小学备课、作业批改检查考核制度

小学作业布置与批改考核条例第一条：作业布置原则1. 小学作业布置应符合学科内容的要求，有利于学生巩固和增强知识，培养学习习惯和自主学习能力。

2. 作业布置应充分考虑学生的实际能力和时间安排，避免超负荷的情况发生。

3. 作业布置应具有一定的针对性，能够帮助学生发现和克服自身的学习问题。

第二条：作业布置方式1. 作业布置可以通过传统纸质作业本、电子作业平台等形式进行。

2. 布置作业时，应明确作业的要求、完成时间以及批改标准。

第三条：作业批改原则1. 老师要及时批改作业，确保学生能够及时获得反馈，进而及时纠正错误。

2. 批改要准确、认真、公正，对于学生的答案，要能够给出明确的评价和建议。

3. 批改时要注重鼓励和激励，为学生提供积极向上的评价和指导。

第四条：作业考核方式1. 作业考核可采用定期考查、日常评价和综合评定相结合的方式进行。

2. 定期考查是指根据学科教学进度，以考试或测试的形式进行作业考核。

3. 日常评价是指通过平时布置和批改的作业来评价学生的学习成果和学习态度。

4. 综合评定是指考虑学生的作业完成情况、课堂表现、课堂参与等方面的综合评价。

第五条：作业布置与批改的监督机制1. 学校应建立健全作业布置与批改的监督机制，确保作业的科学性、合理性和公正性。

2. 学校领导和教师要相互监督，确保作业布置和批改能够符合相关规定和要求。

3. 家长和学生也是监督的参与方，可以对作业的布置和批改提出建议和反馈。

第六条：其他事项1. 学校可以根据实际情况对作业布置与批改的条例进行细化和补充。

2. 学校和教师要不断探索适合学生的作业布置和批改方式，提高作业的效果和质量。

以上条例可作为小学作业布置与批改考核的基本依据，学校和教师应根据实际情况进行具体操作，并不断完善和改进。

小学作业布置与批改考核条例（二）作业布置条模版：尊敬的家长：您好！为了提高学生的学习兴趣和学习效果，促进他们的综合素质发展，我们特别布置以下作业，请您协助孩子完成并监督他们认真对待。

学校(小学部)作业批改制度学校小学部有一套作业批改制度，要求每位任课教师按照要求进行作业布置与批改。

每学期教导处、教研组长负责组织三次以上学生作业检查，做好记录和反馈，并及时采取有效措施。

具体要求如下：作业应该“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。

教师要精心设臵布臵，细心批改，反馈及时，方法有效。

教师要及时批阅，对字中部分书写美观、运笔到位的字要加以圈点，对字认真的同学可写上激励性语言；对书写不到位的笔画可以进行修正。

等第、日期、评价性语言要书写端正，以给学生起示范作用。

教师备课必须备作业，教学时间分布必须安排学生课内作业时间。

课堂作业应完成教材规定的内容。

难易适度，份量恰当，并在课内完成。

班主任要经常与XXX老师联系，协调各科作业，减轻学生课业负担。

课外作业一日总量：一年级不留书面作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过一小时。

作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖全面相关知识点，突出重点，布臵作业应以中等水平为度，基本题以课后练题和基础训练为主，同时创造条件布臵弹性作业，提倡适时适量设计一些具有研究、实践性、综合性的课外作业，提升学生思维能力。

鼓励学生做附加题。

培养学生养成认真完成作业的良好惯，作业独立完成，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正，书写工整，簿本整洁，执笔姿势符合书写要求，字迹端正清楚，不在簿本上涂改批语或等第。

学生作业书写格式要统一。

教师批改作业的基本要求：（1）批改及时，正确无误。

及时批改课内作业和单元测试题、课外作业，认真抓好指导、订正环节。

及时指导全班作业，有目的地辅导学生，各科作业都提倡用简短的鼓励性批语，如：“字写得真漂亮！”，“进步很大！”，“你真棒！”，“整洁”等；低年级用简笔画“大拇指”、“优秀”、“笑脸”等鼓励符号等进行鼓励。

2）格式规范，符合统一。

按照学校统一批改要求，批改一律用红墨水或红色圆珠笔笔，并注明批改日期。

小学作业批改考核制度范本一、目的为了提高我校小学作业教学质量，确保学生作业的完成质量，培养学生良好的学习习惯，促进教师教育教学水平的提高，特制定本考核制度。

二、适用范围本制度适用于我校小学各年级的语文、数学、英语等主要学科作业批改工作。

三、考核内容1. 作业布置：教师应根据学科教学要求和学生实际情况，合理布置作业，作业量适中，难易程度适当，注重培养学生的综合素质。

2. 作业批改：教师应及时、认真、全面地批改学生作业，批改过程中要注意以下几点：（1）批改符号规范，如：正确用“√”表示，错误用“×”表示，需修改的地方用红笔圈出，并注明修改意见。

（2）批改内容全面，包括答案、解题过程、书写格式等方面。

（3）批改后要及时给予学生反馈，对学生的优点要及时表扬，对学生的不足要及时指导。

3. 作业讲评：教师应定期对作业进行讲评，总结学生在作业中出现的问题，提出改进措施，提高学生的作业质量。

4. 作业评价：教师应根据学生的作业完成情况，给予合理的评价，评价内容包括：作业质量、完成速度、改正态度等方面。

四、考核方式1. 学生互评：同班同学之间相互评价作业，选出优秀作业并进行表彰。

2. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，给予评价，评价结果纳入教师教学考核。

3. 教学质量监测：学校定期对各年级的作业质量进行监测，对存在的问题进行反馈，并提出改进建议。

五、奖励与惩罚1. 奖励：对作业质量优秀的学生，给予表扬和奖励；对作业质量进步明显的同学，给予鼓励和奖励。

2. 惩罚：对作业质量较差的学生，教师应进行个别辅导，帮助其提高；对不认真批改作业的教师，学校应给予批评教育，严重的追究其责任。

六、考核时间本考核制度每学期进行一次，期末对各项考核内容进行总结，对优秀师生进行表彰。

七、注意事项1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在作业中得到提高。

2. 教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。

小学作业检查和评价制度
一、检查组人员
校长、教导主任、语数英教研组长
二、作业检查基本要求
1教师应按教学需要，精心设计作业
2.严格按要求布置作业。

3.教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养良好的作业习惯。

4.教导处每月进行一次学生作业检查，对作业批改及时进行反馈。

三、检杳的内容
1.所有学校规定作业一律用红笙批改。

2.学校规定作业由两部分组成：一为，作业本;三为，练习册，其他作业不做具体要求。

3.学校规定作业要在学生上交后及时批改。

4.作业批改要有具体日期、适量评语，评语字迹杜绝潦草，低段不能使用行书。

5.作业错误老师应要求学生及时订正，学生订正后老师也应做相应批改。

6.作业数量是否适当。

7.学生作业是否符合规范
8.教师批阅作业是否及时认真。

9.有无惩罚性作业等。

10.各项作业必须在右下角写上批改日期、等级。

I1教师应认真批改作业，不得由学生代劳，并及时获取反馈信息，改进教学。

12.批改作业要做到批改正确，批改及时，批改规范
13.检查从作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况进行考核。

四、作业检查总结
每月由教务处负责检查一次，对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在,并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。

教师备课、作业批改及教学常规考核细则一、备课是上好课的重要前提要求教师结合实际，选择教法，既备教材，又备学生，突破重难点为上课作好充分准备。

教师的备课检查，原则上是由教务处在一学月结束后进行，也可以平时抽查。

在备课中如有以下情形者，将扣分：1、备课无教学目标扣5元。

2、备课无重难点各扣5元。

3、先上课后备课每节扣10元。

4、不交备课本每缺1次扣5元。

二、学生的作业是老师教学效果的反映，作业批改要及时认真细致，如有以下情形者，将扣分：1、作业批改没有达到规定的要求，每缺1次扣5元。

2、为了应付检查集中突击批阅作业者，1次扣10元。

3、检查完成后要及时阅卷，成绩上报教务处，凡拖延者一次扣5元。

三、教学常规课堂教学是教学工作的基本组织形式，是提高教学质量的中心环节，教师必须精心组织课堂教学过程，规范施教。

如有以下情形者，将扣分：1、教师要提前1分钟到达教室门口，巡视学生准备情况，要求学生静息。

不得迟到，违者一次扣4元。

2、上课不说普通话者，一次扣5元。

3、上课期间不得中途离开课堂，不得接听电话，违者1次扣4元。

4、下课不得拖堂，以免影响下一节课的正常进行，违者1次扣4元。

5、严禁体罚或变相体罚学生，违者一次扣5元。

6、不允许将学生赶出课堂，站在教室外受罚，违者一次扣5元。

7、课程的调课权在教务处，不得为图自己方便，私下随意更改课程表，违者一次扣5元。

8、上班期间严禁在教学区和办公室内吸烟，违者一次扣6元。

9、申请调课假，必须自己调好课才能离校；收假后要补上已调出的课。

（实在不能调回的，要扣除课时津贴，每一节扣1元。

）如出现请了调课假，但教室内又元人上课的，每缺一节扣10元。

三、监考员有下列情况之一的，视为违犯教学常规：1、监考员私下擅自调换监考的扣2元。

2、监考员监考迟到一次扣2元。

3、监考员在监考中看书、报或改作业、改阅试卷的1次扣5元。

4、监考员装订试卷时，凡反装、倒装一张的各扣10元。

5、监考员装订试卷时丢失一张扣20元，并取消校内监考资格。

小学作业布置及批改讲评制度一、作业布置制度小学作业的布置应该合理、科学、有效，既不会负担过重，又能够帮助学生巩固知识、提高学习能力。

作业布置制度应具备以下几点要求：1.合理分配时间：布置作业时，应该根据学生的年级、学习进度和课程难度合理安排作业量。

小学生学习时间相对有限，不宜给予过多的作业，一般每个学科每天的作业时间控制在30分钟左右为宜，以免给学生造成过大的负担。

2.内容多样化：作业内容应该与课堂教学内容相结合，既有锻炼基础知识的题目，也有拓展学习能力的题目，能够让学生理解和应用所学知识。

3.明确要求：作业布置时应明确要求，指导学生如何完成作业，包括作业的形式、字数、格式等。

同时，鼓励学生在作业中发挥自己的创造力和想象力。

4.温故知新：适当安排复习作业，让学生复习和巩固已学知识，促进知识的消化和运用。

5.鼓励自主学习：作业布置也可以鼓励学生自主学习，探索新知识。

例如，可以布置一些主题研究作业，让学生自己选择材料、整理信息、形成报告等。

作业批改讲评是对学生作业的及时反馈和指导，有助于学生对所学知识的理解和掌握。

1.及时反馈：老师应在较短的时间内批改学生的作业，并及时反馈给学生。

及时反馈能够有效增强学生的学习动力，让学生及时纠正错误、改正不足。

3.鼓励正确掌握：在讲评作业时，要及时肯定学生的正确答案和表现，鼓励学生继续努力，提高自信心和学习动力。

4.引导思考：批改讲评不仅仅是为了指出错误，更重要的是要引导学生思考、分析问题。

通过解析题目的思路和解题方法，让学生掌握正确的思维方式和解题技巧。

5.个别辅导：对于一些犯错比较多或理解困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们找到学习的问题所在，提供个性化的指导和培训，以提高他们的学习效果。

通过合理的作业布置和批改讲评制度，可以让学生在合理的时间范围内完成作业任务，提高学习效果和学习兴趣。

同时，也可以促进学生的自主学习能力和创造力的发展，帮助他们更好地掌握所学知识。

小学教学月检制度我校近几年一直坚持的教学月检，是对教学工作的阶段性检查与考核，这促使我们不断总结工作中取得的成绩，及时发现工作中存在的问题，较好地促进教育教学工作的整体推进与提高。

本学期，在学校“把基础做好”这一工作主题的指导下，为了更规范地做好教学月检这一基础，特制定此制度。

一、月检内容：(一)备课：1、课标研读：检查圈点勾画和批注。

2、教材解读：检查圈点勾画和批注。

3、练习试做：检查教材、教辅和单元测试卷习题的完成和标注情况。

4、教案和后记：检查教材和后记(免写教案)、电子教案、备课本(书写教案)。

(二)上课：1、按课表上课，不随意调课。

2、上课不迟到、中途不离堂、下课不拖堂。

3、课堂生动：使用教具和学具、运用多媒体、采用自主合作探究的学习方式使课堂生动、学生情绪饱满。

(三)作业：1、作业量：不超量布置作业、不布置惩罚性作业、布置的作业全部批改。

2、作业种类：书面作业、口头作业、动手实践作业。

3、作业批改：及时、无漏改和错改。

4、作业订正：及时且批改。

5、单元测试卷：批改及时且订正。

(四)辅导：有针对性、以帮助和鼓励为主。

(五)教学质量：抽测和检测。

教学质量检测试卷批阅分析时不拆封，批改后试卷不与学生和家长见面，不公布分数和排名。

(学校每学期安排一次教学质量检测作为月检内容。

质量检测的目的是根据检测中发现的问题，教师及时调整自己的教学。

教学质量检测不是检查学生学业成绩的期中考试。

质量检测的试卷学生只是在做题时看见。

)(六)《赏识手册》：及时记录(为了帮助学困生树立自信心，全面跟踪关注学困生，学校每学期发放《赏识手册》，放在班级固定位置便于所有任课老师记录)二、月检形式：自查、互查、抽查、展示交流、随机巡课、推门听课、问卷、座谈等。

三、月检结果：每月月检由教导处组织实施。

月检结果分为优秀、合格、不合格____个等级，并纳入教师业务考核中。

四、月检中发现以下任一情况，当月月检视为不合格：1、未备课上堂或者课后不能及时提供备课相关材料的；2、教案抄袭他人的；3、上课脱岗的；4、作业中有多处错误未批改出来的；5、在班级公布或排名教学质量检测成绩的；红卫路小学教导处小学教学月检制度（2），是指为了提高教学质量和教师教学水平，学校在每个月进行一次教学质量检查的制度。

小学作业布置、批改及检查制度（推荐5篇）第一篇：小学作业布置、批改及检查制度东方小学作业布置、批改及检查制度一、作业布置要求1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。

作业布置作到有针对性、系统性、多样性、层次性。

2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。

3、作业难度要适当，严格控制作业量。

4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。

5、凡节假日，必须布置适当的家庭作业。

6、注意培养学生认真完成作业的好习惯。

二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。

2、课堂作业全批全改，《练习册》、《优质课堂》必须全批全改，《新动力》要有针对性批改。

3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。

对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。

4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。

）5、作业次数要求：语文科大作文一学期按单元落实，小作文（日记、周记等）一周一次，中高年级段练习小字一课一次，低年级段小字一天一次；数学科作业一天一次。

6、凡假期作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。

7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。

8、每单元结束后必须进行单元测试，并将测试分数记录在第一个备课本的尾页。

三、作业批改情况检查：1、检查方式：教师自查——教研组长查——教务处查。

2、检查时间：学校进行定期或不定期的检查和抽查，每月进行一次教学大检查。

3、检查记录：认真记录查阅的情况，并做好分析与调整。

四、奖惩制度：1、按上述要求，完成质量高、有实效，对有关人员在学期教学工作考核中加以奖励。

2、未能及时完成批阅，或作业量严重超规的，酌情扣除奖励，年终不得评为优秀。

东方中心小学2011年9月第二篇：作业布置、批改、检查实施方案作业布置、批改、检查实施方案为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本次作业检查方案。

XXXX小学作业布置批改制度一、检查程序：（固定检查+随机抽查）1、固定检查为每个月25日（遇到节假日向后顺延）全体任课教师（包括担任学科教学的中层）主动将教案上交各年级教研组长，教研组长将教案上交教导处。

由教研组长和教导主任按照有关的检查要求，检查备课，进行量化赋分。

检查结束后将检查表交教导处记入业务档案。

2、备课检查要坚持公平、公正、实事求是的工作原则。

如果通过教师反映或校长抽查，发现在教研组长和教导主任检查备课过程中出现赋分不符合事实的现象，将对相应的教研组长或教导主任做出处罚。

二、作业本的设置1、语文：生字本、作文本、课外作业。

（各级部要有统一的特色作业）。

2、数学：一至六年级设置课堂作业本、课外作业本。

3、英语：课外作业、外语练习本。

4、美术：图画本。

5、其他学科作业本不做统一要求。

三、布置家庭作业的要求要根据市、区教育主管部门的有关规定布置相关作业。

要严禁购买其他任何形式的教辅资料…四、作业批改的原则1、作业批改要及时、严格认真。

2、要尽量采用激励机制，针对学生差异采用不同的评分标准，使学生树立信心，享受成功的快乐。

鼓励教师在学生的作业后面做适当的点评。

作文的评语忌模式化、概念化,应根据习作的要求做出有针对性的评价。

3、有二次批改，充分发挥作业批改的纠错作用。

4、学生的作业要体现学习习惯的培养，书写工整、格式正确。

作业本整洁。

5、教师要针对学习内容精心设计作业，作业设计要有针对性，覆盖所学内容要全面，并做到适量、科学、有趣。

各年级遵守上级部门关于作业时间的要求。

牛尧小学教案与作业检查评比制度为了加强教学工作的常规管理，规范教师的教学行为，教导处每学期对教学过程中的备课、上课、作业批改、辅导、考查等环节进行检查和评比，并对教师的教学业务资料进行检查与登记(如计划、总结、点名册等）.一、检查1、教学检查采取教导处检查与教师互查、定期检查和不定期检查、整体检查与个别抽查相结合的方式进行，每期教导处定期对备课笔记、作业批改检查,每月大检查一次，每周检查一次。

2、教导处应保证课表正常运行，杜绝不规范上课行为的发生。

3、教导处自每学期第三周起组织安排听课活动，深入课堂，了解情况，解决问题。

校长、教导主任听课节次每人每学期不少于25次，教师24次.5、各科辅导要在统一要求的基础上，重点抓好“提优”和“补缺”。

教导处要建立学生的成绩档案，通过各次测试反馈的信息，了解升降趋势，检测辅导效果，并及时提出指导性意见.6、教导处每学期组织五至六次规范性的阶段检测和一次期末检测.期末检测统一监考、统一阅卷、统一登分、统一评比.7、期末结束,教师的各科资料全部上交，教导处将对教师的教学资料进行收缴、归类、整理,存入教师业务档案。

教师提取资料须由教导处专人办理手续.二、评比1、教案与作业检查均以10分为总分，8—10分为优秀，6—7分为良好进行评分。

2、教案评分标准：教案每周周一检查盖章；查阅完成度；教案的完整程度；教学反思的及时完成补充程度；教学进度的安排是否合理;各学科应超前一周备课并写好教案（包括:教学目标，重点难点、教法学法、教学步骤、板书设计、课后反思）等方面予以适当的评分。

3、作业评分标准:是否每天及时批阅；作业量是否合理;作业评语及等级评价是否恰当等方面予以相应评分。

4、根据教案及作业检查评价结果，每学期,在本校分学科举行一次教案评优活动。

5、每学年，分学科举行1—2次课堂教学评比观摩课活动。

6、每学期，开展一次作业批改交流活动。

7、期末检测分年级、分学科评比，设第一名、第二名。