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《15大树的故事》教案一、教学目标1. 让学生了解大树的基本特征，学会用线条和色彩表现大树。
2. 培养学生对大自然的热爱，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 大树的基本特征2. 大树的绘画技巧3. 大树的故事创编三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：大树的故事创编和团队协作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大树的基本特征和绘画技巧。
2. 演示法：示范大树的绘画过程。
3. 小组合作法：分组进行大树的故事创编和绘画。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物展示，让学生了解大树的基本特征，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的基本特征和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践操作：学生分组进行大树的故事创编和绘画。
4. 交流分享：学生展示自己的作品，分享大树的故事。
5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 画一棵你喜欢的大树，并用文字描述它的特点。
2. 与家人或朋友分享你创编的大树故事。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等方式，让学生了解大树的基本特征和绘画技巧，培养他们的观察力、创造力和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，鼓励他们大胆创新。
同时，教师要及时点评学生的作品，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，如利用多媒体、实物观察等，让学生更直观地了解大树，提高他们的学习效果。
此外，还可以组织学生走出教室，走进大自然，亲身体验大树的魅力，激发他们对大自然的热爱。
总之，本节课旨在培养学生的综合素质，让他们在愉快的氛围中学习美术，提高他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣，让他们在美术的世界里茁壮成长。
重点关注的细节：大树的故事创编大树的故事创编是本节课的教学难点，也是培养学生创造力和团队合作精神的重要环节。
《怪小树》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和想象，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会珍惜身边的植物，关注生态环境。
二、教学内容1. 故事《怪小树》：讲述一颗与众不同的小树，在成长过程中经历各种挫折，成为一颗独特的树的故事。
2. 生词：怪、小树、成长、挫折、独特、珍惜、生态环境等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感，培养口语表达能力。
2. 难点：生词的理解和运用，以及激发幼儿对生态环境的关注。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地感受故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高他们的口语表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，培养他们的思考能力。
五、教学准备1. 故事课件：《怪小树》2. 生词卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 音乐、歌曲等相关资源教案暂编至此，如需进一步编写，请提供更多信息。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察一幅画有各种树木的图片，引导幼儿谈论他们对树木的认识和感受。
2. 读故事：教师或幼儿朗读故事《怪小树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享他们对故事的理解，引导幼儿讨论故事中的小树经历了哪些挫折，为什么能成为一颗独特的树。
4. 学习生词：教师出示生词卡片，让幼儿认读并运用生词讲述故事情节。
5. 情景体验：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，培养幼儿的口语表达能力。
七、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画一画他们心目中的怪小树，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿观察身边的树木，了解树木的生长环境，关注生态环境。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、情景体验等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在讲述故事、讨论生词、情景体验等方面的表现。
《大树的故事》教学设计【教材分析】本课造型.表现领域的内容。
大树底下是学生从小就喜欢玩耍的地方，所以他们对大树有着特殊的感情。
引导学生通过对大树上下小鸟的生活、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，还可以通过大树被砍伐后的情景，培养学生的环保意识和创新精神。
本课内容既可培养学生的造型表现能力，理解画面的大小关系，以线和色彩为主表现，引导学生初步认识人与自然的关系。
【教学目标】（一）教学目标1．知识与技能通过回忆、观察，了解大树的结构及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3.情感、态度和价值观引导学生在小组学习氛围中，相互交流。
引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然。
（二）教学重点难点1.教学重点：了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
2.教学难点：画面构思和组织【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、启发导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？听：春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬天挂雪霜。
（大树）同学们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉。
树上的鸟儿，树下的蚂蚁和小动物们，它们和大树都发生了哪些有趣的故事呢？今天，我们就一起学习第十五课：大树的故事（粘贴课题）【设计意图】从猜谜入手，激发学生的学习兴趣。
二、新知探究：大屏幕出示课件1.同学们让我们一起来到美国画家杰斯.艾伦画的菩提树下，瞧：⑴这课菩提树漂亮吗？跟真实的菩提树有什么不同？（学生讨论交流，从外形颜色分析）⑵菩提树有哪些好朋友？（让学生观察回答）⑶同学们你觉得这课菩提树高大吗，画家是如何表现菩提树的高大？（学生观察后讨论回答）师总结：画家的菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下，更显得枝繁叶茂，高大无比，长颈鹿很高，可是跟菩提树比，可就矮多了。
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，引导幼儿观察自然环境，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《怪小树》2. 图片卡片：大树、小鸟、小虫子等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对大自然的了解和感受。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放《怪小树》的故事课件，引导幼儿观看并倾听。
2.2 教师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿表达自己的想法。
3. 图片卡片游戏（5分钟）3.1 教师出示图片卡片，如大树、小鸟、小虫子等，引导幼儿识别并讲述它们的特点。
3.2 教师与幼儿一起玩“找出不同”的游戏，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 创作环节（10分钟）4.1 教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等创作材料创作一幅关于“怪小树”的画。
4.2 教师鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，与同伴分享。
5. 总结与展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己的创作成果，引导幼儿讲述画中的故事。
5.2 教师总结本次活动，强调保护自然环境的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察身边的树木，记录下树木的变化，并与幼儿一起讨论。
2. 环境布置：将幼儿的创作作品展示在教室走廊，供其他班级幼儿欣赏。
五、教学反思教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，为下一次活动做好准备。
六、活动目标6.1 培养幼儿对故事情节的深入理解，提高幼儿的阅读兴趣。
6.2 训练幼儿的口语表达能力，通过角色扮演加深对故事角色的理解。
6.3 培养幼儿的审美观念，通过绘画活动锻炼幼儿的美术表达能力。
《怪小树》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过故事中的描述画出怪小树。
1.3 培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述怪小树的外貌和特点。
1.4 培养幼儿的听说能力，能够听懂故事并参与讨论。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事了解怪小树的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.2 教学难点：让幼儿用语言描述怪小树的外貌和特点，培养幼儿的语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 故事课件：《怪小树》3.2 画纸、画笔等绘画工具3.3 录音机、故事录音带第四章：教学过程4.1 导入：让幼儿观察课件中的怪小树，引导幼儿说出怪小树的特点。
4.2 讲述故事：通过故事录音带，让幼儿听故事，感受故事中的情节和角色。
4.3 讨论：让幼儿分享自己听完故事后的感受，引导幼儿用语言描述怪小树的外貌和特点。
4.4 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的怪小树。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对故事内容的了解程度，观察幼儿在讨论中的表现。
5.2 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察力和想象力。
5.3 评价幼儿在课堂中的听说能力，观察幼儿的语言表达能力。
第六章：教学内容6.1 故事情节回顾：让幼儿回顾故事《怪小树》，引导幼儿用自己的语言复述故事的主要情节。
6.2 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，模拟故事中的对话。
6.3 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“奇怪”、“奇特”、“变化”等，让幼儿能够运用这些词汇描述怪小树。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过课件展示怪小树的变化，让幼儿直观地了解故事情节。
7.2 情景教学法：设置情景，让幼儿在角色扮演中感受故事中的情节和角色。
7.3 互动教学法：引导幼儿在讨论中积极发言，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
第八章：教学步骤8.1 故事情节回顾：让幼儿复述故事《怪小树》的主要情节。
小树慢慢长大绘本教案及反思教案标题：小树慢慢长大绘本教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解时间的概念，以及事物成长的过程。
2. 培养学生对自然界的观察力和思考能力。
3. 提高学生的语言表达和合作能力。
教学资源：1. 绘本《小树慢慢长大》2. 图片或实物展示树木的不同生长阶段3. 班级黑板或白板4. 学生绘画和写作材料教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张或几张树木的图片，引发学生对树木生长的思考。
2. 引导学生回忆自己见过的树木，询问他们是否注意到树木的生长过程。
阅读绘本（10分钟）：1. 向学生介绍绘本《小树慢慢长大》，告诉他们这是一个关于树木成长的故事。
2. 阅读绘本，注重语音语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
3. 在阅读过程中，鼓励学生观察绘本中的插图，尝试理解树木生长的过程。
讨论与分享（15分钟）：1. 引导学生回顾绘本中树木的不同生长阶段，鼓励他们用自己的语言描述。
2. 提问学生关于树木生长过程的问题，例如：树木是如何从种子开始生长的？树木的生长过程需要多长时间？等等。
3. 分组让学生互相分享自己对树木生长的理解和观察。
绘画活动（15分钟）：1. 给每个学生发放绘画和写作材料。
2. 要求学生根据自己对树木生长过程的理解，绘制一幅描绘树木成长的图画。
3. 鼓励学生在绘画中加入文字描述，例如：种子的发芽、树苗的成长、树木的枝叶等等。
展示与反思（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们用自己的语言描述自己的作品。
2. 引导学生回顾整个教学过程，让他们思考自己在学习中的收获和困难。
3. 鼓励学生提出问题，解答他们对树木生长过程的疑惑。
教案反思：这节课的教学目标是帮助学生理解时间的概念和事物成长的过程。
通过阅读绘本《小树慢慢长大》，学生能够观察和思考树木的生长过程。
绘画活动则提供了学生表达自己对树木生长的理解的机会。
整个教学过程中，学生积极参与了讨论和分享环节，他们能够用自己的语言描述树木生长的过程。
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识，教育幼儿珍惜和爱护动植物。
4. 通过活动，促进幼儿的语言表达能力、合作能力和人际交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《怪小树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD：《大自然的和谐》4. 树木图片三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，教育幼儿珍惜和爱护自然环境。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《大自然的和谐》，引导幼儿感受大自然的美好。
2. 教师展示故事课件《怪小树》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容画出自己心中的怪小树。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作思路。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察周围的树木，了解树木的生长过程，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，教育幼儿珍惜和爱护动植物，保护自然环境。
3. 主题班会：教师组织幼儿开展“保护树木”主题班会，引导幼儿讨论保护树木的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《怪小树》的故事内容，巩固幼儿对故事情节和角色的理解。
2. 词汇学习：引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“树木”、“大自然”、“保护”等。
3. 情景对话：创设情景，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法1. 故事回顾：通过提问和讨论的方式，引导幼儿回顾故事情节，提高幼儿的思维能力。
2. 词汇学习：采用图片展示、实物演示等直观教学方法，帮助幼儿理解和记忆新词汇。
幼儿园中班绘本教案《小小树苗成长记》：生命的奇妙旅程在幼儿园的教学课程中，绘本教育一直都扮演着重要的角色。
而《小小树苗成长记》这本绘本更是给孩子们带来了一次关于生命的奇妙旅程。
通过这篇文章，我们将深入探讨这本绘本所传达的信息和教育意义。
1. 绘本教育的重要性绘本教育在幼儿园课堂中扮演着至关重要的角色。
通过绘本，孩子们能够开拓他们的想象力，培养对文字的理解能力，激发对故事情节的好奇心，同时也能够学习道德价值观和情感觉悟。
选择一本高质量的绘本对于幼儿园教学而言至关重要。
2. 《小小树苗成长记》的故事情节《小小树苗成长记》是一本以树苗成长为主题的绘本，通过描述树苗从种子发芽、成长的过程，让孩子们感受到生命的力量和奇妙。
故事中，树苗经历了风雨的洗礼，但它依然坚强地生长着，最终成为了一棵高大的树木。
这个故事情节给孩子们传达了积极的成长态度和乐观的人生观，让他们学会面对困难、努力成长。
3. 生命的奇妙旅程通过阐述树苗的成长过程，这本绘本还传达了生命的奇妙旅程。
它让孩子们明白了生命的可贵和生命的循环，激发了他们对生命的热爱和对自然的敬畏之情。
也让孩子们明白了自己在这个世界上所扮演的角色，激发了他们对自己未来发展的憧憬。
4. 绘本教案设计在教学中，可以结合这本绘本设计一些有趣的教学活动，例如播放树木成长的视频，培养孩子们的观察力；利用手工制作模拟种子发芽的实验，让孩子们亲身体验生命的奇妙；还可以通过组织户外走访活动，带领孩子们接触自然，感受生命的力量。
这样的教学设计既能够加深对《小小树苗成长记》的理解，又能够培养孩子们的实践能力和观察力。
总结回顾通过这篇绘本教案，《小小树苗成长记》带给孩子们的不仅仅是一次美丽的阅读体验，更是一次对生命的感悟和对自然的敬畏。
它让孩子们明白了生命的可贵和奇妙，树立积极的生活态度。
教案的设计也能够帮助孩子们更全面、深刻地理解这个主题，培养他们的观察力和动手能力。
在现实生活中，《小小树苗成长记》的故事也让我们深刻体会到生命的可贵，每一个生命都有着不可思议的力量，只要我们抱着乐观和坚韧的态度，就能够克服困难，茁壮成长。
