北师大版数学二年级上册-11九 除法-01长颈鹿和小鸟-教案06

《长颈鹿与小鸟》（用乘法口诀试商）教学设计教学内容：北师大版二年级数学上册第九单元P90-92《长颈鹿与小鸟》（用乘法口诀试商）。

学习目标：1.经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。

2.掌握6—9的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。

3.能综合使用所学知识分析、解决一些简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的水平。

学习重点：学习用乘法口诀求商，熟练并使用6—9的乘法口诀求商。

学习难点：使用不同的方法实行计算，算法多样化。

并使用所学知识分析、解决实际问题。

教学过程：一、谈话导入，探究新知。

1.交流课前小研究：鹿老板农场的苹果熟了，摘了30个，6个装一篮，能装几篮？（1）这道题怎么列算式？为什么要用除法？请同学们拿出你的前置作业，和同桌说说你是怎样计算的，并说说你的算法。

（学生做，教师巡）（2）学生汇报自己算法，教师板书算理。

圈了5个6 ；加了5个6 ；减了5个6 ；用乘法口诀。

2.教师小结：观察比较，优化算法（板书课题：用乘法口诀试商）3.练一练二、自主合作，使用新知。

1.观察主题图，找出数学信息。

一共有42只小鸟，每间房子能够住6只小鸟。

造一间房子需要7块小木板2.根据数学信息，提出数学问题。

（1）长颈鹿需要准备几间房子？（2）长颈鹿用63块木板造了几间房子？（3）还有几间空房子？还能住几只小鸟？......3.分析、解决问题（学生独立思考后同桌讨论）4.学生交流汇报。

板书：长颈鹿需要准备几间房子？ 42÷6=7(间）六（七）四十二板书：长颈鹿用63块木板造了几间房子？ 63÷7=9(间）板书：还有几间空房子？还能住几只小鸟？5.小结。

三、学以致用，练习巩固。

1.破密码（完成数学书92页第五题）2.运萝卜（完成数学书91页练一练的第2题）3.造房子（鹿老板的热情好客和农庄的田园风光吸引来了更多的客人，勤快的鹿老板又要忙起来了。

二年级数学上册长颈鹿和小鸟教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 培养学生数数、比较、分类的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 数数、比较、分类的方法。

三、教学重点：1. 学生能够通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 学生能够运用数数、比较、分类的方法，解决问题。

四、教学难点：1. 学生能够理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 学生能够灵活运用数数、比较、分类的方法，解决问题。

五、教学准备：1. 长颈鹿和小鸟的图片或模型。

2. 数数、比较、分类的工具，如计数器、卡片等。

3. 教学课件或黑板。

一、长颈鹿和小鸟的特点和差异1. 引入：展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解长颈鹿和小鸟的特点和差异，如长颈鹿的脖子长、小鸟会飞等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一种动物，总结它们的特点和差异。

二、数数1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生数一数有多少只。

2. 讲解：讲解数数的方法，如从左到右、从上到下等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行数数练习。

三、比较1. 引入：展示两组长颈鹿和小鸟的图片，让学生比较它们的数量。

2. 讲解：讲解比较的方法，如大于、小于、等于等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择两组长颈鹿和小鸟的图片，进行比较练习。

四、分类1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生将它们分成两组。

2. 讲解：讲解分类的方法，如何根据特点将物品分成不同的组。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行分类练习。

五、总结与反思1. 学生分组讨论，总结在本次教学中学习到的内容。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的表现。

《长颈鹿与小鸟》教学设计一、教学内容北师版小学数学二年级上册第九单元《除法》第一课“长颈鹿与小鸟”。

二、教材分析本节内容再现了第七单元中“小熊开店”探索与交流除法各种运算方法的过程，在学生已经学会用2～5的乘法口诀求商的基础上，进一步学习用6～9的乘法口诀求商的算法，帮助学生深刻理解除法运算的本质。

三、教学目标经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6～9的乘法口诀求商的方法。

能综合运用所学知识分析、解决一些简单的问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。

四、教学过程（一）情境引入师：同学们，冬天来了，瞧，善良的长颈鹿哥哥正在为可爱的小鸟们准备房子呢。

（板书：长颈鹿与小鸟）我们一起去看看吧！（二）探究新知1、找信息，提问题。

仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？预设1：一共有42只小鸟。

预设2:6只小鸟住一间房子。

预设3：造一间房子需要7块木板。

预设4：有63块小木板。

师：同学们观察得真仔细，那你能从这些数学信息中选择合适的信息提出一个问题吗？预设1：一共有42只小鸟，6只小鸟住一间房子，长颈鹿要准备几间房子呢？（要求学生完整表达）（师板书）师：信息选得很准确，说得也很完整！预设2：有63块小木板，造一间房子需要7块小木板，可以造几间房子？（师板书）师：两位同学都能找准信息，提出问题，特别棒！（贴：信息——问题）2、解决问题一：长颈鹿要准备几间房子？师：我们先来解决第一个问题吧。

全班齐读一遍。

（全班齐读一遍）谁来列个算式？预设：42÷6师：为什么要用42除以6呢？预设：有42只小鸟，6只小鸟住一间，能住几间，就是求42里面有几个6。

师：你的思路真清楚。

师：42里面到底有几个6呢？请在草稿本上用我们学过的方法写一写，画一画。

投影展示几种不同的方法。

（请学生讲）预设1：我是用画图的方法，用42个圆代替42只小鸟，6只小鸟住一间房子，就6个6个地圈，最后圈了7个圈，说明42里面有7个6，所以要准备7间房子。

一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特征，培养学生的观察能力和操作能力。

2. 让学生掌握10以内的加减法，提高学生的计算能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习长颈鹿和小鸟的特征，如长颈鹿的长颈和长脚，小鸟的小身体和小翅膀。

2. 学习10以内的加减法，如2+3=5，4-2=2。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握长颈鹿和小鸟的特征，以及10以内的加减法。

2. 教学难点：让学生能够正确地进行10以内的加减法运算。

四、教学方法与手段：1. 采用观察法，让学生观察长颈鹿和小鸟的特征，培养学生的观察能力。

2. 采用游戏法，让学生通过游戏的方式学习10以内的加减法，提高学生的计算能力。

3. 采用小组合作学习的方式，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生观察并说出它们的特征。

2. 新课导入：介绍10以内的加减法，让学生通过实际操作，理解加减法的含义。

3. 课堂练习：让学生通过游戏的方式，进行10以内的加减法练习。

4. 小组合作：让学生在小组内共同完成一道数学题目，培养学生的团队协作能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，评价学生在掌握长颈鹿和小鸟特征以及10以内加减法方面的进步。

2. 观察学生在小组合作学习中的表现，评估其团队协作能力和沟通能力。

3. 收集和分析学生的反馈意见，了解教学方法的有效性和学生的学习需求。

七、教学资源：1. 长颈鹿和小鸟的图片或实物模型，用于直观展示和观察。

2. 10以内加减法的教具，如计数棒、算盘或电子计算器。

3. 小组合作学习的任务单和指导手册。

4. 作业本和练习册，用于课后巩固和评估学习效果。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍长颈鹿和小鸟的特征，学习10以内的加法。

二年级上册数学教案《长颈鹿与小鸟》北师大版我今天要为大家带来的是二年级上册数学教案——《长颈鹿与小鸟》北师大版。

这个教案主要围绕第五章《有趣的动物》中的内容展开，通过引入长颈鹿与小鸟的故事，让学生在实践中掌握长度单位的概念，提高他们的观察能力和动手能力。

一、教学内容我们今天的学习内容是第五章《有趣的动物》中的一个故事——《长颈鹿与小鸟》。

故事中，长颈鹿和小鸟展开了一场关于谁跳得更高的比赛。

我们将通过这个故事，让学生了解长度单位的概念，学会用厘米和米作为单位来测量物体的大小。

二、教学目标1. 了解长度单位的概念，知道厘米和米的关系。

2. 能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念，能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。

难点在于让学生理解厘米和米的关系，以及如何正确地进行测量。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括：1. 长颈鹿和小鸟的图片2. 不同长度的物体，如书本、铅笔等3. 尺子4. 作业纸五、教学过程1. 引入：通过展示长颈鹿和小鸟的图片，引起学生的兴趣，然后讲述他们之间的故事，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解长度单位的概念，让学生了解厘米和米的关系。

通过举例，让学生明白如何用厘米和米来测量物体的大小。

3. 实践：让学生分组进行实践，用尺子测量不同长度的物体，并用厘米和米作为单位记录下来。

4. 讨论：让学生们分享自己的实践成果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计板书设计如下：长度单位厘米米Objects 物体Length 长度Measurement 测量七、作业设计作业题目：2. 故事《长颈鹿与小鸟》中，长颈鹿和小鸟分别跳了多少厘米？答案：1. 书本的length是20厘米，table的长度是120厘米，chair 的长度是40厘米。

2. 长颈鹿跳了150厘米，小鸟跳了30厘米。

二年级上册数学教案长颈鹿与小鸟北师大版教案：长颈鹿与小鸟一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材，第四章《有趣的动物》中的故事《长颈鹿与小鸟》。

故事讲述了长颈鹿和小鸟之间的有趣互动，通过这个故事，学生可以学习到长颈鹿和小鸟的特点以及它们的生活习性。

二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 引导学生通过故事情节，培养逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。

难点：培养学生通过故事情节，进行逻辑思维和想象的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、长颈鹿和小鸟的图片。

学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件，展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生观察它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲故事：教师带领学生一起阅读故事《长颈鹿与小鸟》，让学生了解故事情节，理解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。

3. 讨论：教师引导学生根据故事情节，讨论长颈鹿和小鸟的特点，培养学生的观察能力和想象力。

4. 实践：教师分发故事卡片，让学生根据故事情节，用彩笔描绘出长颈鹿和小鸟的特点。

6. 作业：学生根据故事情节，画出自己喜欢的动物，并写一写这个动物的特点。

六、板书设计板书设计如下：长颈鹿特点：长长的脖子和腿小鸟特点：飞翔和筑巢七、作业设计1. 题目：请画出你喜欢的动物，并写一写这个动物的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长颈鹿和小鸟的特点和生活习性有了更深入的了解，通过故事情节，学生的观察能力和想象力得到了培养。

在实践环节，学生积极参与，用彩笔描绘出长颈鹿和小鸟的特点，课堂氛围活跃。

拓展延伸：学生可以在家中观察其他动物的特点，并和家长一起讨论，培养观察和表达能力。

同时，可以让学生尝试自己创作一个小动物的故事，培养想象力和创造力。

重点和难点解析一、教学内容的引入和实践环节的设计在教学内容的引入环节，我选择了多媒体课件和故事卡片作为教学工具。

二年级上册数学教案9.1长颈鹿和小鸟北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，第九章第一节的内容，主题是《长颈鹿和小鸟》。

这一节的内容主要涉及到100以内的加减法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握100以内的加减法运算，能够独立完成相关的计算题目，并且能够理解加减法的实际应用场景。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握100以内的加减法运算方法，难点是让学生们能够理解加减法的实际应用场景。

四、教具与学具准备我已经准备好了相关的教学PPT和计算器，学生们需要准备的是他们的练习本和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个故事来引入今天的课程，故事的内容是关于一只长颈鹿和一只小鸟的比赛，他们在比赛中进行了多次的加减法运算，最终长颈鹿赢得了比赛。

2. 例题讲解：然后我会通过PPT展示一些例题，让学生们跟着我一起做题。

我会详细讲解每一步的计算方法，确保学生们能够理解。

3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会对他们的答案进行讲解和指导。

4. 课堂小结：我会对今天的课程进行一个小结，再次强调加减法的重要性，并鼓励学生们在日常生活中学以致用。

六、板书设计板书的设计会以简洁明了为主，我会将加减法的计算方法用图示的形式展示出来，让学生们能够一目了然。

七、作业设计作业题目：请学生们回家后，完成练习本上的第110题，这些题目都是关于100以内的加减法运算。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会对今天的课程进行反思，看看学生们对加减法的掌握情况，如果有需要，我会在下一节课中进行额外的讲解和辅导。

拓展延伸：我会鼓励学生们在日常生活中多使用加减法，比如在购物时可以帮助家长计算价格，这样可以让他们更好地理解和掌握加减法的实际应用。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过讲述一个关于长颈鹿和小鸟比赛的故事，以激发学生的学习兴趣。