《我的信念》 导学案(人教版七年级上册)

人教新课标版七年级语文上册第二单元9《我的信念》导学案（一、教师用）【导学目标】1．理解课文内容。

2．了解居里夫人的人格魅力。

3．品味平实而富于哲理的语言【导学重点、难点】1．重点：①梳理课文内容。

②归纳居里夫人的人格特点。

2．难点：品味平实且富于哲理的语言【课时】一课时【预习导引】1．查找资料，了解居里夫人玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）。

世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。

用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。

尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。

2．掌握字词，扫清阅读障碍注音：固执．．róulìn 呵．责hé猝．然长逝cù．． bàochou 蹂躏．．gùzhí报酬解词：获益匪浅——得到很多益处。

匪：非、不猝然——突然3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文，思考问题：①梦想家最基本的特征是什么？——献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。

②居里夫人的优秀品质有哪些？——坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学4．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与老师同学交流。

【导学过程】一、导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。

但关于她的人格，也许我们知道的并不多。

爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。

第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。

即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。

2024年人教版《我的信念》七年级上册语文教案一、教学目标1.知识与技能（1）正确书写生字词，理解词语的意思。

（2）能有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学会通过描绘事物的细节来表现人物性格特点的写作方法。

2.过程与方法（1）学会通过观察、讨论、分享来深入理解课文。

（2）培养合作学习的能力，提高自主学习的能力。

3.情感态度与价值观（1）感受作者坚定的信念和毅力，培养自己的坚定信念。

（2）学会在生活中面对困难，勇敢地追求梦想。

二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解课文内容，体会作者的情感。

（2）学习通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。

2.教学难点（1）理解课文中的抽象概念，如“信念”“毅力”等。

（2）学会在写作中运用细节描写。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍课文背景和作者。

2.学生分享预习课文时的感受和疑问。

二、整体感知1.学生自读课文，感知课文内容。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

三、深入分析1.学生分组讨论，分析课文中描绘的细节，如何表现了作者的信念和毅力。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。

2.学生分享自己的预习成果。

二、写作方法学习1.教师讲解通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。

2.学生练习运用这种方法进行写作。

三、课堂实践1.学生分组，每组选择一个人物，运用细节描写表现其性格特点。

2.各组展示成果，教师点评并指导。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。

2.学生分享自己的感悟。

二、情感体验1.学生分组讨论，如何在生活中践行信念和毅力。

三、课堂实践1.学生选择一个自己感兴趣的主题，运用信念和毅力进行写作。

2.教师巡回指导，给予学生个性化的建议。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。

2.学生分享自己的感悟。

三、写作练习1.学生根据所学方法，进行一篇描写人物的作文。

人教版七年级语文上册第九课《我的信念》导学案设计：孙彩霞【学习目标】1.了解居里夫人的信念、人格美以及取得巨大成就的原因。

2.学习本文语言的质朴美。

【学习重难点】 1.梳理文章思路，理清全文结构。

2.通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

【自学引导】一、玛丽·居里简介居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。

原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。

巴黎大学理学博士。

1895年与皮埃尔·居里结婚。

他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。

1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。

因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。

她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。

她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。

居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。

1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。

二、字词积累（借助注释和词典，读一读，写一写。

）1.给下列加线的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）蹂躏（）呵责（）猝然（）眺望（）2.解释下列词语。

问心无愧：专心致志：蹂躏：致力：逆来顺受：呵责：盛名：迷醉：【自主学习】一、自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。

【合作探究】1、默读，搜集、筛选信息：试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

思想理念（宗旨）环境需求（环境）工作态度（工作）：2、大声朗读，体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

（1）、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？(2)、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。

人教版学校初一上册语文我的信念教案我的信念选自义务教育课程标准试验教科书语文学科七班级上册。

课文阐述了宏大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动同学的心，并引发同学联系自己的人生深化思考。

一起看看人教版学校初一上册语文我的信念教案!欢送查阅!人教版学校初一上册语文我的信念教案1一、教学目标①理解课文内容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品尝平实而富于哲理的语言二、教学重点①梳理课文内容。

②归纳居里夫人的人格特点。

③品尝平实且富于哲理的语言三、课前预备①预习课文，疏通文意。

②搜集居里夫人的有关资料。

③老师预备居里夫人的挂图。

四、教学设计1、导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发觉了放射性元素镭，推动了核科学的开展。

但关于她的人格，或许我们知道的并不多。

爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的奉献。

第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面大。

即使是后者，它们取决于品德的程度也远超过通常所认为的那样。

〞今日我们来学习居里夫人的自传体散文我的信念，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。

2、范读课文3、疏通文意，品尝语言，识记字词。

4、梳理信息5、老师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。

老师应引导同学首先按挨次搜集、筛选信息，而后概括纲要，最终归纳整理。

这样，举一纲而万目张，就比拟简洁理解了。

①默读，搜集、筛选信息让同学独立默读、思考，试着让同学用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

争辩归纳：坚忍不拔树立信念执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简洁重大发觉保持清静不图财宝珍惜时间追求自由克制自己宠爱生活沉醉科学②概括纲要，归纳整理全班争辩，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

板书：探讨真理保持清静集中目标思想理念{不图财宝环境需求{追求自由工作态度{树立信念沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋6、重点研读①研读内容指导同学重点研读有关词语、句子、语段，品尝平实而富于哲理的语言。

人教版九年级语文上册标准化课时作业(提高学习效率，摒弃题海战术。

《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。

)郑重声明本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。

未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。

其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！下载其他辑资料可以点击此链接/A/130/106/V46032.shtml下载本作者的其他精品资料可以点击我的主页9.《我的信念》课时作业一、基础积累1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )A．简陋(lòu) 报酬(chou) 天赋(fù)B．猝然(cù) 拖累（lěi）魅力（mèi）C．渲染(xuàn) 奢望(shē) 结茧(jiǎn)D．呵责(kē) 崭新(zhǎn) 蹂躏(lìn)2．下面有错别字的一项是 ( )A．鞭策简陋B．沉醉盛名C．梦幻喧染D．猝然蹂躏3．选词填空。

(1)我一直( )于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。

(2)-位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像( )于神话故事一般，( )于大自然的景色。

(3)春天来了，那一树树的桃花，让人( )。

A．陶醉 B．沉醉 C．迷醉4．下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )A．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受．．．．。

B．从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅．．．．。

C．当事情结束的时候，你要能踌躇满志．．．．地说：“我已经尽我所能了。

”D．我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

我从没有把这种权益视为理所当然．．．．。

5．填空。

《我的信念》作者是____________，她通常被我们称为____________。

人教版七年级语文上册大决胜学案(本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。

高度突出教学的“有效、高效”的特点。

重点突出，难点轻松化解。

随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。

)郑重声明本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。

未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。

其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！下载其他辑资料可以点击此链接/A/130/106/V46026.shtml 下载本作者的其他精品资料可以点击我的主页9.我的信念快乐晨读居里夫人的名言科学的基础是健康的身体。

弱者坐待时机，强者制造时机。

人必得要有耐心，特别是要有信心。

我们不应该虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。

”在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。

我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。

我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

课前预习一、走近作者玛丽·居里(1867-1934)，___________人，著名科学家，曾两次获得__________奖。

巴黎大学理学博士。

1895年与皮埃尔·居里结婚。

他们共同就当时发现的放射性现象进行研究，先后发现_________和_________两种天然放射性元素。

1 906年，居里逝世后，她继续研究放射性现象，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。

1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。

__________________说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

”二、字词积累1．读准字音报酬．(ch óu) 奢．望( ) 蹂躏．．( 呵．责( ) 懊．恼( ) 猝．然长逝( ) 估量．( ) 获益匪．浅( )2.辨清字形3．理解词义蹂躏 逆来顺受猝然长逝 问心无愧奢望沉醉 懊恼 鞭策 固执 报酬 盛名 呵责蹂躏 ：①踩踏；践踏碾压。

赵集中心学校高效课堂导学案七年级语文第二单元9 我的信念主备人：万广盼审稿人：教学目标1、梳理课文内容，理解文章主旨，培养处理信息的能力。

2、体会居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。

3、学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。

教学重点：体会居里夫人的人格美；品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。

导入语：在世界科学史上，有这样一位女性，她是原子能时代的开创者之一，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，二十世纪最有声望的女人。

爱因斯坦谈到她的时候说：“她是唯一一个没有被荣誉腐蚀的人。

”她就是居里夫人。

预习导学一、给下列加点的字注音报酬．（）奢．望（）坚韧．（）琐．事（）纯粹．（）蹂躏．．（）猝．然（）呵．责（）懊．恼（）闲暇．（）鞭策．（）执著．（）二、解释下列词语盛名：奢望：蹂躏：懊恼：呵责：坚韧不拔：获益匪浅：猝然长逝：问心无愧：逆来顺受：三、朗读、思考，提取、概括信息。

1、试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

2、在概括要点的基础上，分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。

①理念宗旨②环境需求③工作态度④生活态度合作探究四、精读课文，深入探究1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。

”某种力量指什么力量？2、为什么“孤独地过着求学的岁月”却成了“美好快乐的记忆”？3、居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？4、怎样理解“我一直沉醉于世界的优美．．．．．之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”中“不断增加它崭新的远景”？5、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？五、课文中有些话可以视为格言或警句，写出几句，试着进行赏析达标测评六、熟记本课字音、字形、词义七、我想对你说：居里夫人……※资料补充——居里夫人：她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，被其他15个国家聘为科学院院士，共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。

《我的信念》教案设计(人教版七年级必修教案设计)共3篇《我的信念》教案设计(人教版七年级必修教案设计)1一、教学目标1. 了解信念的概念和影响。

2. 探究信念的形成和培养。

3. 学会倾听和尊重不同信念。

4. 培养正确的人生观和价值观。

二、教学重点1. 信念的概念和影响。

2. 信念的形成和培养。

三、教学难点1. 如何引导学生倾听和尊重不同信念。

2. 如何培养学生正确的人生观和价值观。

四、教学过程（一）引入1. 让学生观看一段视频：“2019年春晚小品《四十岁》”，引导学生谈论小品中人们的信念和人生看法。

2. 学生讨论后，教师引导学生了解信念的概念和影响，并引导学生思考自己的信念以及身处环境对自己信念的影响。

（二）探究信念的形成和培养1. 教师与学生共同探讨信念的形成和培养，引导学生了解个人经历、家庭经历、社会环境等对信念的影响。

2. 认为，学生可以结合自身经历和身边事例进行讨论和交流。

3. 通过学生的讨论和交流，使学生深刻认识到信念是如何形成和培养的，并能够从中反思自己的信念是否正确。

（三）倾听和尊重不同信念1. 学生分小组，讨论不同信念对人的影响，如何倾听和尊重不同信念。

2. 教师引导学生了解相互尊重、听取对方意见及尊重个体选择的重要性，并引导学生如何平等对待不同信念。

（四）培养正确的人生观和价值观1. 引导学生思考自己的人生观和价值观是否正确。

2. 通过讨论和交流，让学生认识到正确的人生观和价值观对个人发展和社会和谐的重要性。

3. 教师可结合生活案例，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养自己良好健康的人生观。

五、课堂小结1. 教师总结本节课学习内容，引导学生检验自己是否达到本节课的学习目标。

2. 提醒学生树立正确且积极的信念，为自己的成长打好基础。

六、作业布置1. 分小组完成一个有关信念的小调查，了解同学们对信念的认识。

2. 列举三种错误的人生观和价值观，解释为什么是错误的，并给出正确的人生观和价值观。

我的信念导学案我的信念导学案导学目标1、理解并累积字词：坚忍不拔、开赋、鞭策、酬劳、奢望、蹂躏、呵责、猝然、获益匪浅、问心无愧。

2、了解居里夫人的人格美和她取得的庞大成绩。

学习居里夫人为科学献身，淡泊名利的崇高品质。

知识链接玛丽•居里她一生中获得过两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第—位女教授，法国科学院第—位女院士，同时还被15个国家聘为科学院士，担任了25个国家的104个荣誉职位。

她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别时两次诺贝尔奖。

她本来可以躺在任何一项大奖和任何一个荣誉上尽情享受，但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和X中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。

今天就让我们怀着崇敬的心情走近这位科学巨人，学习她晚年写的一篇自述文章——（我的信念），从中了解她取得成功的原因，并体会她人格的魅力。

课前预习1、你能读准以下字的读音吗？问心无愧〔〕闲暇〔〕奢望〔〕蹂躏〔〕〔〕呵责〔〕猝然〔〕获益匪浅〔〕琐事〔〕天赋〔〕酬劳〔〕渲染〔〕拖累〔〕2、你了解这些词语的意思吗？蹂躏：_______________________________________________________________猝然：______________________________________________________________ 获益匪浅：___________________________________________________________ 问心无愧：____________________________________________________________3、本文中精美的语句很多，你觉得哪些语句对我们有启发，摘抄下自主学习1. 用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：〔概括要点抓住关键词即可〕2. 朗读全文，试从理想、环境、工作三方面归纳整理，分析居里夫人的人格魅力。

课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

能力目标1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目标从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

【教学重点】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

【教学方法】1、朗读梳理法。

2、讨论探究法。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入爱因斯坦曾经说过居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学生解决疑难字音盛名è报酬估量á尽量à纯粹ì迷醉ì蹂躏óì——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然ù——突然。

三、整体感知1、解题题目叫我的信念，结合实例理解信念的含义信念自己认为可以确信的看法。

当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文①学生讨论朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题居里夫人是怎样的一个人？可以用原文的话，也可以自己概括②老师整理坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念人格魅力简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流在这些信念中，哪一点最值得我们学习？四、探究研读结合幻灯片1、我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我中的某种力量指什么力量？明确这种力量是多种因素交织在一起形成的。