七年级政治下册第四课复习课件

在市场上购物
１ ． 不 超市购物 一 样 的 购 物 １．方便、快捷 方 式 网上购物的优点 ２、视野开阔
３．价格便宜
网上购物
２．不一样的购物内容
３．不一样的付款方式
（三）通信方式的变化
更多的不一样
（四）．住房的变化
（五）交通工具的变化
从以上这么多的变化中，
你得到了什么样的体会？
２、１９７８年十一届三中全会以来，我国 人民的生活发生了很大的变化，根本原因在 Ｄ ） 于（
Ａ．中命”结束了 Ｄ．中国实行了改革开放的政策
３、“我们唱着东方红，当家作主站起来； 我们讲着春天的故事，改革开放富起来。” Ｂ 中国人民改革开放的时间和领导人是（ ） A. 1949 毛泽东
重点回 顾 一、生活大搜索
电视机的变迁
服饰的变化 购物的变化 不一样的购物方式
（网上购物的优点）
不一样的购物内容 不一样的付款方式
通讯方式的变化
住房的变化
交通工具的变化
政治上 经济上
二、国家的变化
科技上 体育上
教育上 文化上
国际地位
当堂训练 １．近年来，我国人民的消费由生存型向享受 型过度，教育与休闲成为居民消费支出的新热 点．这表明（Ｂ ） Ａ．我国人民的生活观发生了变化，追求享乐 主义人生观 Ｂ．我国人民的消费水平不断提高，消费结构 不断改善 Ｃ．当代人更懂得教育，更懂得享受生活 Ｄ．我国已经成为经济发达国家
国家的变化
国家的变化
1978年十一届三中全会
经济迅速蓬勃
改革开放以来，中国经济迅速蓬勃。从1978 年到2008年中国经济快速发展，国民经济年均 增长9.88％，远远高于同期世界经济平均3.3％ 左右的增长速度；国内生产总值从1978年的 3645亿元增长至2007年的246619亿元；财政收 入从1132亿元增长到51304亿元；进出口贸易总 额30年间增长了100多倍，城乡居民储蓄增长了 700多倍。截至2007年，中国经济总量已位居世 界第四，外贸总额位居世界第三，外汇储备位居 世界第一。

8. 据研究，有不少疾病是心理问题引起的，例
如65%的胃病患者是因为心理原因导致的器官
病变。医学专家指出，“心病”用传统的药物
治疗往往都没有多大效果，“心病”还需“心 医”解。这里的“心医”是指( C) A. 坚持不懈的锻炼 B. 磨砺意志，学会坚强 C. 拥有积极健康的情绪 D. 心理辅导
同的感受。善于激发_________ 的情绪感受，可 正面
以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)负面影响：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习_________ 积极面对这些负面情绪，同样是我们
成长过程中需要经历的。
难点详解
1. 什么是情绪？ 情绪是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产
生的心理反应。情绪多与人的生理性需要联系在一
闭锁性 (4)情绪的___________ ：随着对情绪控制能力的 增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表 露。 表现性 ：在情绪表露过程中，有时 (5)情绪的__________ 为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带
上表演痕迹。
2. 青春期的情绪特点对我们的影响。
(1)正面影响：体现了青春的活力，它带给我们不
部表情包括眼、眉、嘴等的变化，最能表达人的各 种情绪。言语是表达情绪和沟通情感的工具。语言 的高低、强弱、抑扬顿挫等也是表达情绪的重要方 式。情绪也可以通过身体姿态和手势等体态语言表
达出来。情绪反应也表现在我们的生理变化上，如
心跳加快、浑身发抖、面红耳赤等。
随堂检测
1. 当我们得到老师的表扬时会感到高兴，当我们在学
2018年春部编人教版七年级道德与法治下册配套课件
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一课时 青春的情绪

接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
考点突破
2.情绪的管理--情绪调节
情
正确对待 情绪（原
因）
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加 美好。 ②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处 于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
绪
①作用：合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外
4．如果把人生比作开车，无效的情绪管理就好比无人驾驶，
横冲直撞，车子往往提前报废。有效的情绪管理，则是牢牢
地把稳方向盘，纵使道路崎岖，也能冷静驾驶，不仅能顺利
到达终点，车子寿命也会延长。这说明( )
①情绪的作用非常神奇 ✔
②情绪影响着我们的观念和行动 ③人与人之间的情绪会相互感染
✔
材料未体现。
④要学会调节情绪，做情绪的主人 ✔
观点错误。
B．与人交往当以友情为重，不要讲所谓的“义气”
C．人生病完全是因为心理作用
观点错误。 未体现。
D．消极情绪会影响人的身心健康
5．小青受委屈时，找朋友倾诉；小文烦恼时，就去听自己
最喜欢的音乐。他们调控情绪的方法分别是( )
A．转移注意、放松训练 B．合理宣泄、改变认知评价
本题考查情绪调 节的相关知识点。
原因
情绪会相互感染 情绪需要恰当表达
为什么要正确对待情绪 作用 方法
考点突破
2.情绪的管理--情绪表达
情
情绪会相互感染
即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和 动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
绪 表 达
原 因
情绪需要恰当表 达
①原因：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而 且关乎人际交往。 ②要求：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，

解释：漫画中司机的言行既没有遵守法律法规，也没有自觉维 护他人的合法权益，四个选项均符合对该行为的认识。
C
2分（答对加 分，答错扣分）
C
2分（答对加 分，答错扣分）
A
2分（答对加 分，答错扣分）
• 二、非选择题 • 4.（黄石中考）阅读材料并回答问题。 • 留守儿童是指父母离乡外出打工，未成年子女留守在 家乡原籍，日常生活学习主要由年迈的祖父或外祖父 母监护的少年儿童。留守儿童属于弱势群体，他们的 各项权利亟待有效保障。2016年2月国务院印发《关 于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出加 强农村留守儿童关爱保护工作，维护未成年人合法权 益是各级政府的重要职责，也是家庭、学校和全社会 的共同责任。 • （1）请结合材料说明，我国对未成年人主要采取了 哪些方面的特殊保护？ • （2）为什么要关爱保护留守儿童？ • （3）面对父母的远离，在校读书的留守儿童自身应 该怎么办？Leabharlann 常活动漫画展示学校情景
案例分析
生活场景
娱乐活动
法律法规
下列生活场景中的做法与“四大保护领域”的要 求对应一致的是（ A ）
选项 ① ② ③ ④ 四大保护 领域 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 生活场景
妈妈要求小雨整理好自己的 房间，学会生活自理
我市各校认真开展紧急疏散 演练活动 县人民法院不公开审理未成 年人违法犯罪案件
加4分
于是小明在群众的帮助下向当地派出所反映了当前的情 况，派出所民警再一次查封了该网吧。民警查封网吧体 现了保护未成年人的哪一方面职责？
• 背景材料：某校七年级（1）班学生李军上课总是大声说 话，干扰老师讲课和其他同学听课。一天李军在课堂上又 是如此，被老师批评。李军振振有词地说：“说话是我的 权利，谁都无权干涉。” • 请就李军的言行进行辨析。 • 答：李军的言行是错误的。因为：①李军上课大声说话损 害了其他人的合法权益，他在行使自己的权利时没有充分 尊重和维护他人的合法权益。②我们在行使自己的权利时 应以不影响他人和社会的合法权益为界限。③我们既应该 珍视自己的权利，也要依法行使我们的权利，同时要尊重 和维护他人的合法权益，自觉履行公民应尽的义务。

这种调节情绪的方法就是改变认知评价法。
（2）转移注意法
当人的情绪激动时，为了使它不致爆发 和难以控制，可以有意识地转移注意力，把 注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其 他事物或活动上去。
把注意力从引起不良情绪反应的情景转移到其他事物或活动上去。
美美睡一觉
翩翩起舞
弹弹钢琴
听音乐
看看电影
看看书
去郊游
（1）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、 主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有 助于我们更好地适应环境。
学会调节情绪的方法，也可以帮助他人走出困境。
小雨失去了亲人，整日生活在悲痛之 中。小雪是她的好朋友，她想帮助小雨却 又束手无策。如果你是小雪会怎么办？
5、合理调节情绪有什么意义（作用）？
在生活中,许多人在不知不觉中应用了情绪感染。例如,练习 武术时的喝喊声,不仅能恐吓对手,更重要的是有助于增强自信 心,因为喝喊模拟了一种振奋、昂扬的情绪。
探究活动
情境一
小王和小张的做 法是否合适？请说 明理由。
小王参加同事父亲的丧礼，他不断地和同行的人说着笑话， 引得大家哄堂大笑。
情境二
图书馆里安安静静，小张同学和他人发生争执，她马上情绪 失控，大嚷大叫，大家都投来厌恶的目光。
通过放松身体上的 肌肉，达到舒缓心情的作 用。
4.调节情绪的方法：
①改变认知评价
②转移注意
③合理宣泄
④放松训练
这些方法有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
①改变认知评价法
②转移注意 法
③合理宣泄 法
④放松训练 法
连连看
（1）考试紧张，深呼吸
（2）被冤枉心情郁闷，去打篮球， 心情好多了
（3）伤心，在自己的房间里痛哭一 场或者写日记或者向人倾诉，心情好 多了

（怎样才能适应社会发展的要求？） 怎样才能适应社会发展的要求？） 社会发展需要具备的四种能力： 社会发展需要具备的四种能力： 四种能力
求知、做事、与人合作、 求知、做事、与人合作、生存
一、选择题（下列各题的选项中只有一个 选择题（ 是最符合题意的） 是最符合题意的）
１、“读一本好书，就是和许多高 读一本好书，就是和许多高 的人说话” 尚的人说话”笛卡尔的这句话告诉 我们的道理是（ 我们的道理是（ ） C A、学习就是要多读书 、 B、学习可以增长才干 、 C、学习可以提高品德修养 、 D、学习能适应社会发展要求 、
没有学会学习的人” 这要求我们( 没有学会学习的人”。这要求我们( A.稳扎稳打 稳扎稳打， A.稳扎稳打，记住课本基础知识 B.要多认识字 B.要多认识字 C.在校期间认真学习科学文化知识 C.在校期间认真学习科学文化知识 D.转变学习方式 D.转变学习方式
D )
２、良好的方法能使我们更好的发挥 天赋和才能， 天赋和才能，而拙劣的方法则阻碍 才能的发挥，因此我们要（ 才能的发挥，因此我们要（ Ｃ ） ①在学习中讲究方法和策略 ②相信一 个人的天赋是最重要的 ③选择科学 的学习方法 ④摸索适合自己的学习 方法 A、①②④ B、①②③ 、 、 C、①③④ D、②③④ 、 、
2、古希腊哲学家亚历士多德说：“国家的 古希腊哲学家亚历士多德说： 命运，有赖于对青年的教育。 命运，有赖于对青年的教育。”对这段话理 解正确的是( 解正确的是( D ) ①教育对促进国家经济发展和社会进步有重 要作用② 要作用②教育是国家发展的先决条件 ③受 教育只是青少年的权利和义务④ 教育只是青少年的权利和义务④青少年应自 觉履行受教育的义务 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
珍惜受教育的权利、 履行受教育的义务

第二单元
第四课
第2课时
做情绪情感的主人
揭开情绪的面纱
情绪的管理
说说你的心情
※ 和朋友闹矛盾，他误会了我，我…… ※ 考试成绩不理想，感到…… ※ 父母、老师批评自己，心情……
※ 别人有好朋友，自己没有，感到……
※ 别人在背后说自己坏话，心中……
※ 上课回答问题出错……
学习目标
1.理解表达情绪的原因，并且学会表 达自己的情绪。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要 意义，学会合理的调节自己的情绪。
课堂小结
随堂训练
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、 “哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵” 依次表达了什么情绪？（ B ） A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有 “平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主 要是因为（ D ）
讲授新课
1.青春期的情绪特点
二 情绪的青春色彩
情绪反应强烈； 情绪波动与固执；
情绪的细腻性；探索与发现
(1)根据我国史书记载，伍子胥过昭关， 陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜 间须发全白。 (2)《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处 死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度 而死，“乐极生悲”。 (3)《儒林外史》范进，多年考不中举 人，直到50岁时，终于听到自己金榜题名， “喜极而疯”。 (4)《三国演义》周瑜，才华出众，机 智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点， 巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
而情绪对免疫力又有较大的影响，持续的精神不 振会使免疫力降低，机体杀伤、吞噬病原微生物 的能力减弱，干扰素水平低下，使呼吸道防御机 能暂时减退，从而削弱人对感冒病毒的抵抗力。

A
当堂达标
面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了
“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无
穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路
过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一
日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来反映自
己愉悦之情。由此可见（ ）
①人的情绪是多复杂多样的
D．自我暗示
当堂达标
一个特殊的孩子完成了一次特殊的比赛，
闪耀着特殊的光彩。刚进初中时，面
对个别同学异样的眼光，独腿少年高
艳能开始也难受。“习惯就好了!”他
总是这样对自己说。高艳能这种调节
情绪的方法是（ ）
A.合理宣泄 B. 转移注意
C. 放松训练 D. 改变认知
D
材料一：在澳大利亚的一些公园里，每天早晨都会看到不少人拥抱大树。这是他们 用来减轻心理压力的一种方法。据称，拥抱大树可以释放体内的快乐激素，令人心 情愉快。 材料二：法国出现了一种新兴的行业：运动消气中心。中心均有专业教练指导，教 人们如何大喊大叫，扭毛巾，打枕头，捶沙发等，做一种运动量颇大的“减压消气 操”。在这些运动中心，上下左右皆铺满了海绵，任人摸爬滚打，纵横驰骋。 （1）你对上述材料反映的问题是怎样认识的？ （2）生活中你是否也有过材料中所反映的类似举动？请试举两例。 （3）假如你的同学在生活中出现了许多“不如意”，情绪消沉，请你帮助他们排 除不良情绪。
A.发泄情绪不利于人的身心健康 B.要学会消除情绪对自己的影响 C.应时刻保持快乐喜说的积极情 绪 D.要学会调节情绪，做情绪的主 人
D
4..青春期的情绪特点P36.
①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁形 ⑤情绪的表现性

3、有了理想，就有了方向，有了进取的不竭 动力。
阅读教材第52页“小梅的故事”并思 考
讨论：小梅在学习上比谁的困难都大，她为什 么能实现自己的理想并事业有成？
• 小梅在学习上比谁的困难都大，可她实现了 自己的理想并事业有成。是由于她树立了坚 定的人生理想并为之而执著追求，不屈不挠 地坚持奋斗。
基辛格的故事
（2）那些目标清晰而长期的人，大都成了社会各界 重要人物；那些清晰而短期目标的人，大都生活在 社会中层；那些目标模糊的人，一般生活在社会中 下层，安稳生活，但没有突出业绩；那些没有目标 的人，大都生活不如意，甚至失业。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是不是有了理想后，就能够 自强呢？
自己做的东西 说不出原理， 也就是个木匠！
基辛格是驰骋世界的风云人物， 中学时因家境困窘，他为自己的前 途而感到迷惑，他当时的志向是报 考纽约市立大学，学习会计，为将 来能找到一份稳定的工作而奋斗。 20岁时他被应征入伍，工作非常出 色。此时的他渴望得到更广泛的知 识，并立志成为一名政治家。1947 年后考入大学，获得博士学位。 1973年就任国务卿，此时的他步入 了政治生涯的巅峰，成为活跃在国 际大舞台的人物。如果他仅立志于 一名会计，世界政坛将是莫大的损 失，也许美国的历史都要改写。
• 小萍的经历给我们的启示：要自强 就不能放任自我。在现实生活中，有不 少人都想自强，甚至想做“人上人”。 他们有理想，有潜力，甚至一次次地制 订了自强计划，但最终都碌碌无为。其 主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放 纵自己。
要自强，我们应该怎样控制自己？
阅读教材第54页的“相关知识链接”中的 “七个控制”
第四课 人生当自强
第二框 少年能自强
学习目标
1、知识目标： 通过讨论等活动，让学生明确理想与自强的关系；继

标 所有自强者的共同特点：为人生的理想执着追求
自强的关键:是战胜自我
少 战胜 战胜自 人ห้องสมุดไป่ตู้大的敌人是自己
年 能
自我 是自 强的
自 关键
强
我是关 键的原
每个人都有自己的弱点，也都有自己的潜 能和天赋
因
战胜自我，才会有进步，才能自强
对待弱点的方法：勇于并善于战胜自我，不放任自己
扬长 含义：发扬长处，避开短处
收入几万元，成了当地的“苹果大
王”。
1、理想起了什么作用？
没有理想，就没有动力，就会在困难 面前放弃努力。有了理想，就有了方 向，有了进取的不竭动力。
自己做的东西说 不出原理，也就 是个木匠！
牛顿小时侯读书不用功，是班 里成绩最差的学生之一。一次， 他把自己精心制作的漂亮小风车 带到学校。同学们讽刺他虽然会 造风车，却不懂其中的原理，还 打碎了小风车。从那以后，牛顿 变得肯动脑筋、爱学习了。他要 让那些瞧不起他的人明白，自己 在学习上也是强者。战胜自己的 弱点、做学习强者的骨气，终于 使他成为一位举世公认的科学巨 人。
儿子:
母 子
请刷牙。
留
妈
言
妈：
条
牙膏挤好了吗？
儿子
人生当自强
少年能自强
学习目标
1、懂得自强要从少年开始。 2、掌握一些培养品质的方法，尝试 做自强少年。 3、感受到自强对一个人的成长具有 巨大作用。
自学交流：
1、自强的航标、关键、捷径分别是什么？ 2、自强者的共同特点是什么？真正强者的表现？ 3、理想与自强的关系是什么？ 4、自强的人如何对待弱点？ 5、自强的人面临拦路虎是什么？ 6、培养自强的方法是什么？
避短 是捷径的原因：认识并根据自己的长处、天赋和