2017人教版七年级下册政治复习
答题方法：①在课文、讲义中找观点②结合材料分析③总结一下
有时一段话对应几个观点。那就一个一个地列观点，再分析材料。
第一课青春的邀约
★1、青春期的孩子身体上会发生哪些变化？P3
答：①身体外型的变化②身体内部器官的完善③性机能的成熟。
★2、青春期的孩子心理上会有哪些变化？P5
答：①认知能力发展很快②自我意识不断增强，成人感强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定④
性意识萌动。
★3、青春期带给我们什么？P3~5，P12
答：①旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉
生活充满无限可能。②思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改
变世界的创造力。③但有时也给我们带来一些烦恼、矛盾和困惑。④我们要充满自信，自强不息，
勤奋学习，努力实践，勇于创造，开创未来。
4、如何看待青春期的孩子“爱美”的行为？P4~5
答：①由于性机能的成熟、性意识萌动，青春期的孩子为了吸引异性而关注自己的外表，这是一种
正常的心理表现。②爱美之心，人皆有之，但应量力而行，不能超出个人和家庭的承受能力去追求
时尚。③在追求形体、仪表等外在美的同时，还应努力学习，提高品德和文化修养，追求青春的内
在美。
★5、如何从容面对自己青春期的生理变化？（如长青春痘、喉结、长胡子等）P5
答：①受遗传、营养、锻炼等因素，青春期的孩子身体发育情况各不相同。有的早，有的迟，有的快，有的慢，②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。③而不应因自己的生理变化而紧张、恐惧、忧虑、自卑。
★6、同学之间应该如何看待彼此的身体发育？（如长不高、青春痘等）P5
答：①相互交流，共享成长体验。②彼此尊重和关爱，而不应嘲弄别人。
★7、青春期的心理矛盾表现在哪些方面？P6
答：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
★8、如何积极面对青春期的心理矛盾？P6
答：①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这
些心理矛盾，我们才能健康成长。②我们可以在集体的温暖中放松自己③可以通过求助他人，学习
化解烦恼的方法④可以培养兴趣爱好转移注意力⑤可以自我调节，做自己的心理保健医生：比如把
自己的想法写出来，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲。
9、“人是能思想的苇草”是什么意思？
答：虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。精神的力量是无穷的。
10、青春期的孩子思想和精神上会发生哪些变化？P9~13
答：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性。同时，我们的思维还具有批判性和创造潜力。
答：独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
★12、什么是批判性思维？P10
答：批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
13、为什么要发展“批判性思维”？P11
答：①有助于发现问题，提出问题。②有助于从不同角度思考问题，探索解决方案③有助于调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
14、如何发展批判性思维？P11
答：①要有质疑的勇气②要有表达自己观点和提出合理化建议的能力③要学会考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。④要有批判的技巧：就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定。
★15、怎样开发自身的创造潜力？P12-13
答：①打破常规，追求生活的新奇与浪漫②关注他人与社会，注重创造的意义与价值③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
第二课青春的心弦
1、男生和女生有何不同？P14
答：男生和女生除了生理上不同以外，还在心理特点、性格特征、兴趣爱好、思维方式、社会行为等方面越来越多地表现出自己的特点。
2、怎样对待性别角色？P15
答：①我们应平静而欣然地接受自己的性别。②不要过于受性别刻板印象的影响，比如着装、言行、性格、职业等。
3、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？P16
答：①性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。②了解自己与异性的不同特点，可以帮助我们学会如何塑造自我形象，③可以帮助我们如何与异性相处。④但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此不要过于受性别刻板印象的影响。
★4、为什么要与异性交往？P19
答：①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质②有助于互相学习，取长补短，共同进步。③与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
★5、怎样与异性交往P17
答：①发现和欣赏对方的优势，取长补短，不断完善自己。②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间互相尊重、相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。③在于异性交往中，可能让人敏感，遭到质疑，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。当异性之间产生朦胧情感时，我们应该慎重对待，理智处理。
★6、什么叫青春的萌动？P18
答：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春的心理萌动。在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。
★7、异性之间朦胧的情感是否是爱情？
答：在于异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是爱情。
8、什么是真正的爱情？P22
答：①爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
③真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春的证明
★1、青春是什么？（我们应该如何珍惜青春开创未来？）P24
答：青春是积极、乐观、激情、活力、独立、自由、理想、信念，我们应该培养品德，提升素质，行己有耻，止于至善，尊重他人，遵守纪律，勤奋学习、努力向上，自信自强，勇于探索、注重实践，创造未来。在学习中成长，在成长中收获。
2、为什么要有自信的品质？P25
答：①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情②有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
★3、什么是自强？P27
答：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
★4、为什么要有自强品质？P26
答：①自强可以让我们更自信②自强让青春步伐永不停息
★5、如何培养自强的品质？P27
答：要有坚强的意志、进取的精神、持久的坚持。
6、什么叫“行己有耻”？P28
答：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
★7、如何做到“行己有耻”？P28-29
答：①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。②行动之前，审查愿望，行动之中，监督调节，行动之后，反思效果与影响。③用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
8、如何增强自控力？P29
答：①增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。②增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。③加强自我监控，例如：日常零花钱的支出、上网和看电视的时间要自我监控。
9、什么叫“止于至善”？P29
