仁爱Unit 2 Topic 2 Section B
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仁爱版七年级英语上册Unit 2Topic 2 Section B29页
•
I want to give Maris this letter.
• 2.What does she look like? 她长……样？
• look like 看起来像
• 句型： What +do/does+ 人 look like? 某人长……样 ？
• 3. I‘ll是I will的缩写，表示将要发生的动作。
是： 数量+大小/长短+颜色+名词。 • 例子：two big red apples 两个大红苹果
数 大颜 量小色
•学习指导四：完成3。（5分钟）
Cuba
What color is the flag?
Red, white and blue.
Where is he from? He is from Cuba.
再听录音注意语音语调，然后模仿其语音语调分
角色朗读对话。（4分钟）
（影片1)
Make up a new one.
Key words:
A: … B: … What … look like? A: … tall/short …, …has … B: I see. … give … to… A: … B: …
—She is a___y_o_u_ngirl. She is ___t_a.ll g
• 学习指导二：学习1a。（10分钟)
听录音填空。（3分钟） （录音1）
Here is a __le_tt_e_r _ for Maria. Maria is in Class __F_o,uGr rade __S_e_v_e.n She is _t_al_l _. Her hair is ___s_haonrtd _b_ro_w_n_. The _g_ir_l _ will give the letter to her.
仁爱版八年级英语上册Unit2Topic2SectionB教学设计
2.树立正确的价值观，认识到努力和付出是取得成功的关键。
3.学会尊重他人，关心同伴，培养团队协作精神。
4.养成积极向上的生活态度，勇于面对挑战，不断努力进步。
在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，充分展示自己。同时，教师还要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观，为未来的发展奠定坚实基础。
2.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实践中掌握英语知识。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解和记忆单词、句型。
4.引导学生运用阅读策略，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。
（三）情感态度与价值观
1.增强自信心，相信自己有能力实现自己的梦想。
2.学生分享自己的观察和想法，教师适时总结并引出本节课的主题：“Today, we will learn how to describe the qualities and achievements of successful people in English.”
3.利用头脑风暴活动，让学生列举描述人物特点和成就的词汇，如confident, talented, achieve, dream, goal, effort等，为接下来的学习做好词汇准备。
4.作业完成后，学生要认真检查，确保无误，按时提交。
3.教师挑选几个小组进行展示，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
（四）课堂练习
1.教师设计一些练习题，如填空、选择、改错等，让学生巩固本节课所学的词汇和句型。
2.学生完成练习题后，教师及时批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
3.鼓励学生互相讨论、纠错，提高他们的自主学习能力。
3.学会尊重他人，关心同伴，培养团队协作精神。
4.养成积极向上的生活态度，勇于面对挑战，不断努力进步。
在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，充分展示自己。同时，教师还要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观，为未来的发展奠定坚实基础。
2.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实践中掌握英语知识。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解和记忆单词、句型。
4.引导学生运用阅读策略，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。
（三）情感态度与价值观
1.增强自信心，相信自己有能力实现自己的梦想。
2.学生分享自己的观察和想法，教师适时总结并引出本节课的主题：“Today, we will learn how to describe the qualities and achievements of successful people in English.”
3.利用头脑风暴活动，让学生列举描述人物特点和成就的词汇，如confident, talented, achieve, dream, goal, effort等，为接下来的学习做好词汇准备。
4.作业完成后，学生要认真检查，确保无误，按时提交。
3.教师挑选几个小组进行展示，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
（四）课堂练习
1.教师设计一些练习题，如填空、选择、改错等，让学生巩固本节课所学的词汇和句型。
2.学生完成练习题后，教师及时批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
3.鼓励学生互相讨论、纠错，提高他们的自主学习能力。
Unit2 Topic2 SectionB 同步学与练(原卷版) 2023-24仁爱版九年级英语上册
Unit2 Topic2 All these problems are very serious.Section B【学习目标】By the end of the lesson, students should be able to:Words and phrases: none, rubbish, wild, nobody, worst, situation, punish, perhaps, everybody, user, spit, untidy, rude, behavior, nowhere, something useful/ important, none of us, here and there, in public, care for/ look after /take care of, worst of allSentences: But the government is doing something useful to protect the environment.None of us likes pollution.Don’t spit anywhere in public.Everyone should care for wild animals and plant more trees.We should do everything we can to protect the environment.Grammar: Indefinite pronoun and adverb.2. Difficult points：能熟练地表达责备和抱怨的情绪，并提出保护环境的建议。
能在不同语境中，正确使用不定代词和不定副词。
【预习导学】必备单词、短语和句子1.________________ n.使用者；用户2.________________ pron.没有一个；毫无3.________________ 在各处；到处4.________________ v.吐，唾5.________________ adj.野的，野生的6.________________ adj.不整洁的,凌乱的7.________________ adj.无理的，粗鲁的8.________________ n.行为，举止9.________________ n.状况;形势;局面10.________________ v.处罚,惩罚11.________________ adv.可能,大概12.________________ pron.人人,每个人13._________________ 的重要性14.___________________ 据说15.something useful/important_________________16._________________中一个也没17.here and there = everywhere________________18._________________ 在公共场合19._________________ 关心、关注20.As a result, a lot of rich land has changed into desert.______________________________________________21.None of us likes pollution.______________________________________________22.We should do everything we can to protect the environment.______________________________________________【探究提升】1. It says that China become the world’s largest producer and user of coal. producer 生产者user 使用者2. As a result, air pollution has become a serious problem.as a result 结果是as a result of ... 由于...3. But the government is doing something useful to protect the environment. do something useful to do sth = take measures to do sth. 采取措施做某事something useful adj修饰不定代词时，放在后面，作后置定语。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit2Topic2SectionB
4.通过导入环节，激发学生的兴趣，为学习新课做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇和重点句子，如：“family, parent, brother, sister, doctor, teacher, worker, student, I have a ..., He/She is a ...”等。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的认知能力、语言表达能力和逻辑思维能力逐渐增强。在此基础上，针对本章节的内容，学情分析如下：
1.学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的词汇和句型交流，但对于一般现在时的掌握程度有限，需要在本章节的学习中加以巩固和提升。
2.学生对家庭和职业话题较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣和参与度，但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师关注和引导。
2.结合课本Section B的听力材料，完成课后练习1和练习2，提高听力水平，并关注一般现在时的用法。
3.小组合作，编写一段关于家庭成员职业介绍的对话，要求每个成员都有至少一句台词。此作业旨在培养学生的合作精神和口语表达能力。
示例：
- A: Hi, Tom. What does your father do?
2.教学策略：
（1）采用情境教学法，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时。
（2）运用任务型教学法，设计各种实践活动，提高学生的英语实际运用能力。
（3）实施分层教学，关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
（4）注重评价多元化，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，激发学生的学习积极性。
3.教学评价：
2.培养学生关爱家人，尊重他人，关注不同职业的特点和价值。
3.培养学生具备合作精神，学会倾听、尊重和关心同伴，形成良好的人际交往能力。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇和重点句子，如：“family, parent, brother, sister, doctor, teacher, worker, student, I have a ..., He/She is a ...”等。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的认知能力、语言表达能力和逻辑思维能力逐渐增强。在此基础上，针对本章节的内容，学情分析如下：
1.学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的词汇和句型交流，但对于一般现在时的掌握程度有限，需要在本章节的学习中加以巩固和提升。
2.学生对家庭和职业话题较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣和参与度，但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师关注和引导。
2.结合课本Section B的听力材料，完成课后练习1和练习2，提高听力水平，并关注一般现在时的用法。
3.小组合作，编写一段关于家庭成员职业介绍的对话，要求每个成员都有至少一句台词。此作业旨在培养学生的合作精神和口语表达能力。
示例：
- A: Hi, Tom. What does your father do?
2.教学策略：
（1）采用情境教学法，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时。
（2）运用任务型教学法，设计各种实践活动，提高学生的英语实际运用能力。
（3）实施分层教学，关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
（4）注重评价多元化，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，激发学生的学习积极性。
3.教学评价：
2.培养学生关爱家人，尊重他人，关注不同职业的特点和价值。
3.培养学生具备合作精神，学会倾听、尊重和关心同伴，形成良好的人际交往能力。
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic2SectionB课件(共26张PPT)
吐 __________________
2 5.
② Don’t spit anywhere in public.
3
4
_______anywhere
④We should do everything we can to protect the environment.
可能____________ 12.
没什么严重的东西 _n__o_t_h_i_n_g__s_e_r_io_u__s____
Eg：今天的报纸上有一些有趣的事。 There is _s_o_m_e_t_h_in__g _in_t_e_r_e_s_ti_n_gin today’s
3. None of us likes pollution.
默写本课有关单词及词组后对号批改。
1.用户 ___u__s_e_r _______ 2.没有一个 _n_o_n_e_________
3.垃圾____r_u_b_b_is_h______ 4.吐 ______s_p_i_t _________ We must do something to stop the river from ______ too dirty.
thing
body
one
where
some any
something somebody
somewhere
someone
anybody
anywhere
anything
anyone
everyห้องสมุดไป่ตู้no
everything
everyone
everybody
everywhere
nothing
nobody none nowhere
仁爱初中英语八上U 2T 2SectionB 教学反思
仁爱版英语八年级Unit2Topic 2 Section B教学反思本单元的主题是保持健康，本话题的内容是建议别人放弃吸烟Section B 是本单元第二课时和第三课时。
主要活动为的1a .本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must + 动词原形：I must ask him to give up smoking. 表示建议、劝告。
同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health. 通过学习Section B, 让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。
本节课课型是听说课，围绕王俊峰在报纸上阅读一张关于吸烟的文章与玛利亚的对话展开。
根据英语核心素养的要求，本节课我围绕下列主线展开教学，1.Why do people smoke?2. What may happen?3.What should we do?You family members? Your friends？A stranger? 从为什么人们吸烟，吸烟可能产生的危害，我们应怎们办，怎样帮助我们的家人，朋友，陌生人放弃吸烟，在不同语境中用不同的表达方式。
重点是为什么和怎么办。
围绕中心培养学生的语篇和语用意识，进行听说看的练习，注重语境的拓展，从周围的的人到公众场合的人，层层递进，培养学生逻辑性与创造性思维。
本节课从猜猜看游戏导入，学生积极参与课堂活动，因为猜对的可以直接获得猜的礼物，猜到香烟时教师拒绝这样的礼物，引发学生思考为什么，在生活中人们为什么吸烟，怎么办，学生基于问题发表见解，老师不急于给出答案，而是让学生听玛利亚与王俊峰的对话看他们是这样解决问题的，进而引出对话，让学生听对话获取关键信息，同时掌握语言知识点和功能用语为输出做准备。
然后让学生对比自己小组的观点与文本中的观点，发现自己思考问题的角度。
接着从周围的人到公众场合的人，层层递进，如何采取恰当的方法让他们戒烟，让学生学会关注周围的人的健康，具有主人翁的意识。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2 Section B 教案
八（上）Unit2 Topic2 Section B教案设计
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语：
a:单词：article smoke even cancer energy
necessaryactive
b:短语：1.in the sun
A. to give upB. not to give up
C. to give it upD. not give it up
3、通过学习课本上的一些例句，让学生学习并能说出一些保持身体健康的良好生活习惯。
enough
①adj.足够的，既可以放在名词之前，
也可以放在名词之后。
②adv.足够地，只能放在形容词或副词之后。
自学检测2
完成课本1b和1c.
自学指导3
自学内容：课本37页1a
自学方法：精读。
自学时间：10分钟
自学要求：认真读1a对话，找出并学习下列句子，试着找出句子中所含重点短语及句型。
自学检测3
1.你最好不要在阳光下读书。
2.他认为吸烟能够帮助他放松。
3.我必须让他放弃吸烟。
2.学生通过熟读1a，能够理解文意，并能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
inthe sun
在阳光下用介词in
help sb. do sth.
帮助某人做某事
ask sb. to do sth.叫某人做某事
give up sth. / doing sth.放弃某事/做某事
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标3、能够学习到保持身体健康的良好生活习惯。
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语：
a:单词：article smoke even cancer energy
necessaryactive
b:短语：1.in the sun
A. to give upB. not to give up
C. to give it upD. not give it up
3、通过学习课本上的一些例句，让学生学习并能说出一些保持身体健康的良好生活习惯。
enough
①adj.足够的，既可以放在名词之前，
也可以放在名词之后。
②adv.足够地，只能放在形容词或副词之后。
自学检测2
完成课本1b和1c.
自学指导3
自学内容：课本37页1a
自学方法：精读。
自学时间：10分钟
自学要求：认真读1a对话，找出并学习下列句子，试着找出句子中所含重点短语及句型。
自学检测3
1.你最好不要在阳光下读书。
2.他认为吸烟能够帮助他放松。
3.我必须让他放弃吸烟。
2.学生通过熟读1a，能够理解文意，并能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
inthe sun
在阳光下用介词in
help sb. do sth.
帮助某人做某事
ask sb. to do sth.叫某人做某事
give up sth. / doing sth.放弃某事/做某事
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标3、能够学习到保持身体健康的良好生活习惯。
仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 2 Section B
2
3
4
1
5
1a Look, listen and say.
1c Read 1a and complete the table.
Should do 1.____ care ____ for wild animals more _______ trees 2.plant _____ everything we 3.do ___________ can Shouldn’t do 1._______ leave rubbish here and there spit 2._______anywhere in public walk 3.________ on grass 4. pick _________ flowers
2 Listen to the letter and help Kangkang to complete it . Then read it aloud as accurately as possible. Dear Headmaster, something I’m writing to tell you _________important. Nobody likes to be untidy. However, some students throw waste everywhere We all need a quiet place paper and bottles ___________. to study, but some students often make too much noise at school. Worst of all, some of them are quite rude when others Everyone/Everybody talking to_______. __________________ knows their none behavior is bad, but ______of us knows how to stop them. I think we should make rules to change the situation. Anyone who breaks the rules will be punished. Perhaps ________ it will be hard for us to keep the rules in the beginning, but everyone/everybody if___________________does his or her best to follow the rules, our school environment will improve. Sincerely, Kangkang
仁爱英语九年级教材讲解Unit2知识点击
Unit 2 Topic 1 Section ANew wordsNew phrasesUseful expressions知识点击1.……and you could see bees and butterflies dancing.……你能看见蜜蜂和蝴蝶在飞舞。
see...doing意为“看见……正在做……",see 此处用作感官动词，可以加宾语再加宾补。
进口袋。
Andy saw his toy dog hidden behind the door.安他看见他的玩具狗被藏在门后。
【拓展】其他的感官动词，如hear,watc 也有类似的用法。
如：Tony heard someone singing songs in the next door.托尼听到有人正在隔壁房间唱歌。
Every day lots of people go to the Tian'anmen Square to watch the flag go up.每天很多人去天安门广场看升红旗。
2.The flowers and grass have gone!鲜花和绿草都消失了！go在此处为不及物动词，意为“不复存在，不见了”。
如:The pain has gone.疼痛消失了。
【链接】go还有“变得，进展”等意思。
如：The fish is going bad.鱼快变质了。
Everything goes well. 一切都好。
3.Look,there are several chemical factories pouring waste water into the stream.看，有几个化工厂正往小溪里排放废水。
(1)pour...into…意为"向……投入"。
如：The government has poured millions of yuan into education.政府在教育上投资数百万元。
七年级英语仁爱版上册Unit2_Topic2_SectionB_优质课教案(吉林省)
Unit2 Looking DifferentTopic 2 what does she look like？Section B:（3-4）教学设计一、Material analysis本节课主要活动是3和4，进一步询问人物外貌特征的表达方法“what does he/she look like?"同时还学习综合颜色、身体部位类单词，以及询问和描述他人外貌特征的表达法，语言板块儿将学习l, w和组合wh的发音规则。
二、Teaching aims1.Knowledge aims能够掌握并应用新学习的单词：letter、sorry、like、look like、tall、will能够用英语询问和描述人物外貌特征的表达方法：she is tall and she has long straight black hair.能够用英语询问人物外貌特征的表达方法：What does the she look like?2.Skill aims能听懂有关询问人物外貌特征的表达方式。
能运用表示询问人物外貌特征的表达方式进行简单的交流。
能根据图片内容口头做对话。
能正确地朗读对话，并能注意语音语调。
能正确书写和使用新学习的单词。
3.Emotional aims能够与同学积极合作参与课堂活动大胆实践。
能够认真、规范地书写单词。
能够培养学生善于观察周围人或物的能力。
三、The key points and difficult pointsKey points1、学会问属于第三人称人物的国籍、外貌、肤色等2、相关形容词的学习：small big long round wide…3，possessive pronounsDifficult points1.have/has在句中的运用及否定表达方式2.物主代词在句中的形式及表达Example: What does the man/woman/boy/girl look like?He/ She is shortHis/her hair is black四、Learning strategies能培养借助图片听说习惯五、Teaching aids教具黑板，图片，多媒体六、Teaching proceduresStep1自主预习一、预习课本P49新单词并识记，完成下面的汉译英。
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辨析： look like / be like （1）look like“看起来像”“看上去 像„„”， 指“外观像„„”。 （2）be like“像……一样”，指“品质、 性格。”如： What does he look like? 他长什么样子？ What is he like? 他是一个什么样的人？
1.Please give this letter to Maria. She is in Class Four, Grade Seven.
请把这封信给玛丽亚，她在七年级四班。
（1）give 动词， “给”。give sth. to sb. “把某物给某人”相当于give sb. sth. 。如： Please give this knife to Zhang Hua. Please give Zhang Hua this knife.341 Nhomakorabea2
3
America
What color is the flag? Blue, red and white. Where is she from? She is from America. What does she look like? She has blond hair and blue eyes.
(2) Class Four, Grade Seven “七年级四 班”， 英语中一般先说小的地方， 后说大的地方。这就是英语和汉语 语序的区别。 2. Sorry, I don‟t know her. 对不起，我不认识她。 (1)I„m sorry是英语中最常用的交际 礼貌用语之一，意为“对不起”， 口语中也可直接用Sorry。
4
1a
Look, listen and say （影片1）
Look, listen and say.
Pay attention to the intonation.
Man: Please give this letter to Maria. She is in Class Four, Grade Seven. Girl: Sorry, I don‟t know her. What does she look like? Man: She is tall and she has short brown hair. Girl: Oh, I‟ll give it to her. Man: Thanks. Girl: You‟re welcome!
1
--What does he look like? --He has brown hair and black eyes.
Japan
2
--What color is the flag? --Red and white. --Where is he from? --He is from Japan. --What does he look like?
1. He is short. He has black hair and big black eyes. 2. She is tall. She has red hair and long legs. 3. She is young. She has short blond hair and a small nose. 4. He is old, but he doesn‟t have gray hair. His hair is black.
Listen to the passage and color the snowman.
Listen again and answer the following questions.
1.Does the snowman have black eyes? ______________ No, he doesn’t. 2. What color is his nose? _________ It’s red.
(2) I don't know her.我不认识她。其 中， know 有两种意思， 一是“知 道”，二是“认识”。在此句中，就是 第二个意思。如：
3. What does she look like? 她长什么样子？ 这是用来询问人的外貌的句型,可根 据人的外貌特征直接进行回答。如： —What does he look like? — He has a round face and big eyes. 句中look like “看起来像……”，look 为连系动词, 意为“看起来”,“看上去”, like 为介词,意为“像……” 如:I look like my mother.
Yes, he does. 3. Does he have short arms?____________ No, he 4. Does he have hair?______________
doesn’t.
Cuba
--What color is the flag? --Red, white and blue. --Where is he from? --He is from Cuba.
Unit 2 Looking Different
Topic 2 What dose she look like?
Section B
黄色的 黑色的 蓝色的 粉红色的 紫色 棕色 绿色的 灰色的
yellow black blue pink purple brown green gray
A: What color is it？ B: It’s…
--His hair is black and his eyes are black.
Canada
--What color is the flag? --Red and white. --Where is she from? --She is from Canada. --What does she look like? --She has red hair and gray eyes.