《黄土高坡》教案

教案：八年级音乐上册《黄土高坡》教案新人教版教学目标：1. 让学生了解黄土高原的自然风光和风土人情，感受黄土高原的特色。

2. 学会歌曲《黄土高坡》，培养学生的音乐表现力。

3. 通过学习歌曲，培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

教学重点：1. 学会歌曲《黄土高坡》2. 了解黄土高原的特色教学难点：1. 歌曲中的方言发音2. 歌曲的高音部分教学准备：1. 教学课件2. 音乐设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍黄土高原的地理位置、自然风光和风土人情。

2. 引导学生感受黄土高原的特色，激发学生的学习兴趣。

二、学习歌曲《黄土高坡》（15分钟）1. 教学生歌曲《黄土高坡》，注意歌曲中的方言发音和高音部分。

2. 分组练习，让学生互相纠正发音和唱腔。

3. 选取优秀学生进行展示，鼓励其他学生。

三、歌曲解析（15分钟）1. 分析歌曲的结构、节奏和旋律。

2. 讲解歌曲中的象征意义，如“黄河滋润着大地”、“高原燃烧的激情”等。

3. 引导学生体会歌曲所表达的家乡情怀。

四、实践活动（15分钟）1. 让学生分组讨论，设计一场以《黄土高坡》为主题的音乐会。

2. 每组选定一场音乐会节目，进行表演。

3. 邀请其他班级或老师观看，互相评价。

1. 让学生谈谈在学习歌曲《黄土高坡》过程中的收获。

2. 引导学生关注家乡的特色文化，培养学生的家乡情怀。

3. 布置课后作业：回家向家人介绍黄土高原的特色，唱一唱《黄土高坡》。

教学延伸：1. 组织学生参观黄土高原，亲身感受家乡的魅力。

2. 开展以黄土高原为主题的绘画、摄影比赛，展示学生的才艺。

3. 邀请黄土高原地区的民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解家乡的文化。

六、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 播放不同版本的《黄土高坡》，让学生欣赏。

2. 分析不同版本的特点和表达方式。

3. 引导学生谈谈自己喜欢的版本及原因。

七、课堂小测（10分钟）1. 编写关于《黄土高坡》的简答题，测试学生对歌曲的理解。

小学五年级品德与社会下册教案
课题：黄土高坡——走进窑洞
一、教材分析：
教材从黄土高原的环境、人们的生活和文化等方面，进行问题引领。

“走进窑洞”主要以生活中的“住”为切入点，向学生展示黄土高原上，独有的住房——窑洞。

然后以此为研究的起点，分别引导学生探究当地环境与人们生活的联系，启发学生发现并重视，这个全人类都关注的话题。

树立保护环境的意识和责任。

二、学生分析：
在教学中，可以让学生结合自己对当今环境状况的了解，进行充分交流，并结合学校的相关活动进行教学，学生已经掌握了收集资料、图片来学习的习惯，然后进行图文对照，来了解黄土高原上独特的民风、民俗和文化。

三、课时目标：
1、了解黄土高原的位置、范围和地理环境，知道黄土高原是世界上最大的
黄土分布区及黄土高原地区对我国文明做出的巨大贡献。

2、通过收集资料，查找图片，图文对照，全面地认识和了解黄土高原。

3、激发学生热爱黄土地、热爱祖国的情感，树立保护环境的意识和责任心。

四、教学重点、难点：
黄土高原人们的生活和黄土高原地区对我国文明作出的巨大贡献。

五、教学模式与策略的运用：
让学生进行充分交流，采用辩论、探讨、展示等方法，进行教学活动设计。

六、教学过程：
注：附习题设计、板书设计、教学反思
七、习题设计：
1、黄土高原上代表中华民族的古代文明指的是什么？
2、治理水土流失，你有什么好建议
八、板书设计：
位置：秦岭以北，黄河中下游黄土高坡范围：山西、陕西、甘肃
民居：窑洞
民风民俗
古代文明
环境分析
九、教学反思：。

黄土高坡教案教案标题：探索黄土高坡的特点与保护方法教学目标：1. 了解黄土高坡的地理特点和生态环境。

2. 了解黄土高坡面临的问题和挑战。

3. 探索黄土高坡的保护方法和可持续发展措施。

4. 培养学生的环境保护意识和责任感。

教学内容：1. 地理特点和生态环境：a. 黄土高坡的地理位置和分布。

b. 黄土高坡的地貌特征和气候条件。

c. 黄土高坡的植被和动物资源。

2. 问题和挑战：a. 黄土高坡的水土流失问题。

b. 黄土高坡的生态破坏和生物多样性丧失。

c. 黄土高坡的农业发展难题。

3. 保护方法和可持续发展措施：a. 植被恢复和防护措施。

b. 水土保持和退耕还林政策。

c. 推动可持续农业发展和生态旅游。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入黄土高坡的概念，激发学生对该地区的兴趣，并提出以下问题：你们对黄土高坡有了解吗？你们知道黄土高坡面临什么问题吗？第二步：学习地理特点和生态环境（15分钟）通过图片、地图等多媒体资料，向学生介绍黄土高坡的地理特点和生态环境。

让学生了解该地区的地貌、气候、植被和动物资源等情况。

第三步：探讨问题和挑战（15分钟）分小组讨论黄土高坡面临的问题和挑战，并列举出可能的原因。

鼓励学生提出自己的见解，并进行讨论。

第四步：学习保护方法和可持续发展措施（20分钟）向学生介绍黄土高坡的保护方法和可持续发展措施，包括植被恢复、水土保持、退耕还林政策以及推动可持续农业发展和生态旅游等。

鼓励学生提出自己的想法和建议。

第五步：小组讨论和展示（15分钟）学生以小组为单位，讨论并整理他们对黄土高坡保护的建议和措施。

每个小组派代表进行展示，并进行同学间的互动和交流。

第六步：总结与评价（10分钟）对学生的讨论和展示进行总结，强调黄土高坡保护的重要性，并评价学生的参与和表现。

教学资源：1. 黄土高坡的地理特点和生态环境的图片、地图等多媒体资料。

2. 相关的文献和资料。

教学评估：1. 学生小组讨论和展示的表现。

2. 学生对黄土高坡保护方法和措施的理解和应用能力。

《黄土高坡》教学设计教学目标：1.情感、态度、价值观（1）引发学生热爱生活、热爱黄土地、热爱祖国的情感。

（2）激发学生的民族自豪感。

（3）树立保护环境的责任心。

2.能力与方法通过自主学习、搜集、整理、汇报黄土高原的资料初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

3.知识（1）知道黄土高原的位置、范围和地理环境，能在地图上指出黄土高原的大体位置。

（2）知道黄土高原是世界上最大黄土分布区，探究这样的环境对当地人们生活的影响。

（3）知道黄土高原上独特的风俗和文化。

（4）知道黄土高原地区对我国知道我国文明做出的巨大贡献。

教学重难点：了解黄土高原的地理环境、人们的生活方式，探究环境对人们生活的影响。

教学过程：一、歌曲导入老师给同学们带来一首歌曲，这首歌曲在上个世纪80年代风靡大街小巷，流行一时，引发了西北风歌潮。

我们一起来欣赏。

（1）播放歌曲视频：《黄土高坡》教师引领：从这首歌曲唱的是什么地方？（黄土高坡）从这首歌中你听出了什么？（2）学生交流：1．黄土高坡四季刮大风。

2．黄河从那儿流过。

3．人们住在窑洞里。

3．那里沟壑纵横……教师适时评价：同学从这首歌中捕捉到了这么多的信息，真是不简单。

揭示课题：今天就让我们一起走进我们中华民族发祥地之一黄土高坡去看一看吧！（板书课题：黄土高坡）二、描绘地图让学生通过观察课本展示的黄土高坡的地图和简介，在下发的中国行政地图上用彩笔画出黄土高坡的位置，画完后让学生做一下展示和简要介绍。

三、小组学习课前我们对黄土高原的地理环境、居住特点、风土人情、灿烂文化等方面进行了解，现在就请同学们以小组为单位，结合课本内容将搜集到的资料，向小组内同学进行交流。

分类整理资料，每个小组选择1-2个方面，采用自己喜欢的方式准备汇报展示。

（学生以小组为单位从衣食特色、特色产品、民间艺术、文化娱乐等方面选择一个方面，整理资料，小组合作，进行深入研究。

）提出学习要求：第一步：结合课本内容将搜集到的资料，向小组内同学进行汇报。

2007—2008学年度第一学期翰林学校第4周八年级山西歌曲《三十里名山二十里水》，歌曲《绣荷包》新民歌新创作歌曲《黄土高坡》教案课型：欣赏课教学课时：一课时教学目的：一、通过聆听西北民歌能在音乐的探索、联想等过程中，感悟到西部民族音乐与民歌所表达的情感。

二、能用不同情感和自然优美的歌声演唱本课歌曲。

三、能赏析民歌节奏组合、旋律走向、调式特色，并能结合青海的风土人情，探索西北民歌形成的风格特色。

四、能根据西北歌曲的旋律和节奏特点，创编自己的“西北风”并能逐渐会正确评价作品。

教学重点：感悟西部民歌所表达的情感，用不同情感唱本课歌曲。

教学难点：探索西北民歌形成的风格特色。

课前准备：钢琴、多媒体平台、教学光盘一、组织教学二、导入：导语，我们已经领略了我国西北一些地区民歌的风格、特色，这些有着悠久的历史的民歌从不同的角度反映了当地人民生活的侧面，也把我们带入他们的生活中。

今天我们进一步通过民歌作品来了解一下西部音乐艺术。

、三、学习山西山曲《三十里名山二十里水》，歌曲《绣荷包》新民歌新创作歌曲《黄土高坡》1、欣赏山西山曲《三十里名山二十里水》（师）：我们来听这首民歌作品是如何将“三十里名山二十里水”展现出来的。

聆听：山曲《三十里名山二十里水》播放录音议论：对《三十里名山二十里水》这首歌的感受是怎样的？音乐主要用了什么乐器？音乐的结构是怎样的？复听：山曲《三十里名山二十里水》播放录音议论：节奏规律、速度、力度、采用何种演唱形式？2、欣赏山西民歌《绣荷包》（师）：注意这首民歌是属于哪一类？聆听：山西民歌《绣荷包》播放录音议论：对民歌《绣荷包》体裁上进行分析，歌曲表达了怎样的一种感情聆听：用山西民歌《绣荷包》改编的管弦乐《绣荷包》的录音议论：对改编的管弦乐《绣荷包》分析，采用了民歌《绣荷包》中的哪些音乐素材进行发展，从中感悟到哪些音乐情绪的变化？跟音乐伴奏录音唱一遍3、欣赏新民歌新创作的歌曲《黄土高坡》（师）通过学习欣赏西北各地的民歌，我们对西北民歌风格特点应该有了一定的认识和了解：感情真挚、朴实、高亢、豪放、短小、多为5调式。

民间工艺组：
名胜古迹组：
水土流失组：
45万平方千米，占总面积的百分之七十一。

三、献计献策
第二课时
主题二：开发热土
一、介绍物产，了解西部资源
1．西部不仅有美丽的风光，
2．学生汇报了解到的西部资源
（180%左右，所以有我国的“煤海”之90%。

（2）有着充足的水力资源。

（介绍“西电东
“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广
（3）蕴藏着丰富的天然气。

（介绍“西气东
“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键这个工程将跨越4200千米的长路。

120亿立方米，稳定供气30年。

1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、
3．畅谈感受：
二、感受贫困，探讨西部前景
1．感受西部地区人民贫困的生活，2．讨论：
三、学习“决策”，知道东西双赢
1．学习“决策”，了解“西部大开发”（阅读课71页的资料）
2．为西部开发献计策。

西部地区风光秀丽，。

《黄土高原》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：运用地图说明黄土高原的地理位置，黄土高原上黄土物质的形成原因，了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，分析黄土高原水土流失的自然和人为原因。

（二）过程与方法：１、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。

２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

（三）过程与方法：通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

二、教学重点与难点（一）教学重点：黄土高原水土流失严重的原因。

（二）教学难点：黄土高原上黄土物质的形成原因。

三、教学方法：导学法、谈话法、实验演示法、讲述法相结合。

四、教具准备：多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学过程板书设计第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原一、世界上最大的黄土堆积区1、位置和范围：2、成因：“风成说”3、景观特征：二、严重的水土流失1. 自然因素：地形、植被、土壤、降雨2. 人为原因：（1）毁林、毁草、陡坡开荒（2）开矿、修路使地表疏松3. 造成的危害：[教学反思]通过本节课的教学，转变传统的教学方式，开发运用有效的教学资源，让学生在探究活动中主动学习，自己动手、读图、分析、归纳探究等多种能力得到培养，使他们学有所乐，学有所得，学有所用。

学生的潜在能力的高低，关键在于教师是否有意识地引导与开发。

让学生多一些自由学习的空间，让我们一起在课改实践的摸索中，勇敢地迈出你每一次教法尝试的第一步，走过去，前面是个天，相信我们一定会迎来素质教育更加美好灿烂的明天。

《黄土高原》教案设计教案设计：《黄土高原》介绍：教案名称：《黄土高原》教学目标：通过学习黄土高原的地理特点和生态环境，使学生了解黄土高原的形成过程、地貌特征以及对农业和环境的影响，并培养学生的环境意识和保护意识。

教学内容：一、背景知识介绍（300字）黄土高原位于中国中部，是中国最大的高原，也是世界上黄土分布最为广泛的地区之一。

黄土高原地域辽阔，地势较为平坦，土壤呈现黄褐色，故得名黄土高原。

黄土高原的形成与古老的黄土堆积有关，主要形成于新生代晚期，在漫长的地质作用下呈现出独特的地貌特征。

二、黄土高原的地理特点（500字）1. 地理位置和范围：黄土高原横跨中国多个省份，包括陕西、山西、山东、河南、甘肃等。

占地面积广泛，地理位置独特。

2. 地势特征：黄土高原整体呈平坦状，相对海拔高度较低，地势逐渐下降呈带状。

地形平缓，山脉不多，以丘陵和台地为主。

3. 地貌特征：黄土高原地貌丰富多样，包括丘陵、峡谷、沟壑等。

洪积平原和古土壤遗迹等也是黄土高原地貌的重要组成部分。

4. 气候条件：黄土高原气候干旱，四季分明，夏季炎热，冬季寒冷，年降水量较少。

三、黄土高原的生态环境（500字）1. 植被分布：黄土高原植被类型丰富，包括草原、灌丛和林区等。

然而，受气候条件和人类活动的影响，植被退化现象普遍存在。

2. 土壤特点：黄土高原土壤肥力较低，富含矿物质和微量元素。

黄土特殊的结构和成分对农业生产和生态环境有深远影响。

3. 水资源和水土流失：黄土高原地区缺乏地表水资源，水土流失问题严重。

大量水土流失不仅影响农田产量，也对生态环境构成威胁。

四、黄土高原对农业和环境的影响（200字）1. 农业：黄土高原是中国重要的农业生产区域，主要种植作物包括小麦、玉米、土豆等。

然而，黄土高原的特殊地理和气候条件给农业生产带来困扰，如水土流失的加剧和土地质量下降等。

2. 环境：黄土高原的环境问题逐渐引起人们的关注。

水土流失导致土地退化，生物多样性下降等。