2建筑施工技术专业施工方向教学计划

《建筑装饰施工技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑装饰施工的基本概念、分类和流程。

（2）掌握建筑装饰施工的主要技术要点，如抹灰、贴砖、刷漆等。

（3）熟悉建筑装饰施工中的安全防护措施。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生解决实际装饰施工问题的能力。

（2）利用模拟施工操作，提高学生的动手实践能力。

（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情。

（2）增强学生遵守施工规范、注重施工质量的意识。

（3）培养学生环保、可持续发展的观念。

二、教学内容1. 建筑装饰施工概述（1）基本概念与分类（2）施工流程与组织2. 抹灰施工技术（1）抹灰材料的选择与配比（2）抹灰工具与设备（3）抹灰施工方法与质量控制3. 贴砖施工技术（1）瓷砖的选择与检测（2）贴砖材料与工具（3）贴砖施工方法与质量控制4. 刷漆施工技术（1）涂料的选择与配比（2）刷漆工具与设备（3）刷漆施工方法与质量控制5. 施工安全防护（1）安全防护措施与规定（2）安全事故预防与处理三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑装饰施工的基本概念、分类、流程及施工技术要点。

2. 案例分析法：分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。

3. 模拟操作法：组织学生进行模拟施工操作，提高学生的动手实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论施工技术问题，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建筑装饰施工技术教材。

2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示施工技术要点。

3. 视频资料：收集相关的建筑装饰施工操作视频，便于学生直观理解。

4. 模拟施工设备：提供一定的模拟施工设备，如抹灰工具、贴砖工具等。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、团队协作等方面。

2. 实操考核：组织学生进行实际施工操作，评价学生的动手实践能力。

4. 期末考试：设置期末考试，全面测试学生对建筑装饰施工技术的掌握程度。

《建筑施工技术》教学大纲一、课程信息1.课程基本信息课程类别：必修专业课课程性质：专业课程考试课学时数：100学分：与岗位的关系：对建筑工程技术、工程监理专业人员从事工程管理岗位起主要支撑作用2.其它相关信息适用专业：建筑工程技术、工程监理授课对象：建筑工程技术、工程监理专业二年级学生授课学期：教学环境要求：多媒体教室】二、课程的性质与任务本课程是建筑工程技术、工程监理等专业必修的专业课。

通过本课程的学习，培养学生建筑施工技术的知识和技能。

建筑施工技术是学习地基与基础工程、砌体工程、混凝土结构工程、屋面及防水工程、建筑装饰工程等分项工程施工技术的一门课程。

通过本课程将学习过的建筑施工技术、建筑工程质量与安全管理等课程知识与技能融于一体。

注重学生分析问题和解决问题的能力培养以及学生自主学习自我评价能力的培养。

对于建筑工程技术、工程监理专业的学生，通过学习本门课程的学习，能够开展建筑工程质量检验与验收工作三、教学进度表教学进度表四、教学内容模块1地基与基础工程施工［教学目的］:1.掌握流砂的防治方法、轻型井点系统设计方法、影响填方压实效果的主要因素分析。

熟悉保持边坡稳定原理、井点种类及选择、集水井降水法（或明排水法）、轻型井点系统的构造、轻型井点管的埋设与使用技术、填土压实方法、推土机高效使用方法、挖土机工作特点、土方工程的质量标准及安全技术。

了解土的可松性、基坑支护结构类型。

2.掌握局部地基处理的方法，熟悉砂石垫层、灰土垫层、灰土桩、夯实水泥桩的施工程序、熟悉地基处理的质量标准、安全技术。

3.掌握打桩顺序选择的原理、停锤标准、干作业螺旋钻孔灌注桩的施工程序、灌注桩常见的质量问题分析与防治。

熟悉预制桩制作、运输、堆放要求，打桩机械的选择方法，打桩记录内容、静力压桩的接桩与截桩技术、先张法预应力管桩静力压桩质量控制项目及内容、灌注桩施工的通用技术、泥浆护壁钻孔灌注桩泥浆的作用及性能指标、人工挖孔灌注桩施工方法的主要优缺点、单打法、复打法和翻（反）插法，桩基工程的质量标准、安全技术。

建筑施工技术教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解建筑施工的基本概念和流程；（2）掌握建筑施工中的常用技术和方法；（3）了解建筑施工中的安全措施和注意事项。

2. 技能目标：（1）能够正确使用建筑施工工具和设备；（2）能够根据施工图纸进行施工操作；（3）能够分析和解决建筑施工中的问题。

3. 情感目标：（1）培养对建筑施工技术的兴趣和热情；（2）培养团队合作精神和安全意识。

二、教学内容1. 建筑施工的基本概念和流程2. 建筑施工中的常用技术和方法3. 建筑施工中的安全措施和注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑施工的基本概念、流程和常用技术；2. 演示法：展示建筑施工的实际操作过程；3. 实践法：学生亲自动手进行建筑施工操作；4. 讨论法：学生分组讨论建筑施工中的问题和解决方案。

四、教学准备1. 教室或实验室环境；2. 建筑施工工具和设备；3. 施工图纸和相关教材。

五、教学步骤1. 导入：通过展示建筑施工的图片或视频，引起学生的兴趣；2. 讲解：讲解建筑施工的基本概念、流程和常用技术；3. 演示：展示建筑施工的实际操作过程；4. 实践：学生亲自动手进行建筑施工操作；5. 讨论：学生分组讨论建筑施工中的问题和解决方案；7. 作业：布置相关的练习题或实践任务。

六、教学评估1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和作业完成情况，给予相应的评价。

2. 实践操作考核：评估学生在实际操作中的技能水平和操作规范性。

3. 小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括合作精神、创新能力和解决问题的能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观建筑工地，亲身感受建筑施工的过程和技术应用。

2. 邀请建筑行业的专业人士进行讲座，分享实际经验和最新技术动态。

3. 开展建筑施工技术竞赛或创新设计比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。

八、教学反思在教学过程中，及时反思教学效果和方法，根据学生的反馈和实际情况进行调整和改进。

《建筑施工专业》实施性教学计划一.学制招生对象：初中毕业生学习期限：三年二.培养目标与业务规格（1）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要，掌握建筑工程专业必需的文化基础知识和专业理论知识，有较强实践动手能力和一定创新意识，具有建筑工程施工技术、施工管理、质量检验、施工安全技术、工程造价管理等技术与管理工作能力的中等技术应用性专门人才。

（2）业务规格本专业毕业生主要面向建筑公司及其相关企事业单位，在建筑施工员职业岗位上（相关职业岗位：质检员、测量员、预算员、安全员、材料员等），从事建筑工程施工管理、建筑施工测量、建筑工程施工资料管理、建筑工程质量与安全管理、钢结构施工管理、建筑工程预决算等工作。

经过适当年限的工作锻炼，能达到助理工程师以上的任职条件和业务水平。

（3）三.知识结构1.掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

2.掌握计算机应用方面的基本知识。

3.掌握读图和制图的基本知识。

4.掌握建筑施工的基本知识。

5.掌握本专业必须的预算和知结构计算。

6. 掌握建筑工程技术在本专业应用方面的基本知识。

7.本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。

8. 掌握建筑的构造、结构、设计等有关理论知识。

四.能力结构：(1) 具有读图、审图和图纸交底的能力；(2) 具有合理选用建筑材料的能力和试验检测能力(3) 具有较强的计算机处理图文资料的能力；(4) 具有进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作能力；(5) 具有编制施工工艺、确定施工方法、合理地选用建筑机械和制定安全保障措施的能力(6) 具有建立建筑工程完整的竣工资料，并能绘制单位工程竣工图的能力；(7) 具有分析和处理施工中所出现的问题的能力；(8) 具有单位工程施工概预算和竣工决算的初步能力；(9) 具有一定的语言表达能力和企业经营管理的初步能力；(10) 具有自学能力和社会适应能力。

建筑施工技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑施工的基本流程和主要环节；（2）掌握常见建筑施工技术的原理和应用；（3）能够分析并解决建筑施工中的技术问题。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和探究，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）学会使用相关工具和设备，掌握施工安全规范；（3）培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工行业的兴趣和热情；（2）增强学生对建筑施工安全意识的重视；（3）培养学生勇于探索、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 建筑施工的基本流程和主要环节；2. 常见建筑施工技术的原理和应用；3. 施工安全规范和操作技能；4. 团队合作和沟通表达能力培养；5. 建筑施工行业的现状与发展趋势。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑施工的基本流程和主要环节；（2）常见建筑施工技术的原理和应用；（3）团队合作和沟通表达能力培养。

2. 教学难点：（1）建筑施工技术的原理和应用；（2）施工安全规范的掌握；（3）行业现状与发展趋势的理解。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑施工的基本流程、常见技术和原理；（2）实践教学法：观察施工现场、实际操作，培养动手能力；（3）案例分析法：分析实际案例，解决施工中的问题；（4）小组讨论法：培养团队合作和沟通表达能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑施工图片、视频等；（2）模型或实物：展示建筑施工技术和工具；（3）施工现场参观：实地了解建筑施工过程。

五、教学评价1. 知识与技能：通过课堂提问、作业和实操考核，评估学生对建筑施工基本流程、技术和原理的掌握程度；2. 过程与方法：通过小组讨论、施工现场观察和实操，评估学生的动手能力、团队合作和沟通表达能力；3. 情感态度与价值观：通过课堂表现、作业和实操，评估学生对建筑施工行业的兴趣、安全意识以及积极进取的精神风貌。

建筑施工技术》课程建设三年规划（2007---2009 年）建工系：施工与实践教研室编写人：桂顺军日期：2006年7月24日《建筑施工技术》课程建设三年规划（2007---2009 年）一、课程建设规划的指导思想根据当前行业发展对人才的需求，以“准确定位、发展特色、服务经济”为基本原则，将培养创新人才，推进素质教育等理念切实融入专业建设和课程建设的各个环节，使建筑工程技术专业的发展与全院的总体水平相协调。

1、准确定位：就是在对我院建筑工程技术专业建设和《建筑施工技术》课程教学改革的基本情况、建筑行业的发展态势、毕业生就业情况等全面了解的基础上，对我院建筑工程技术专业在专业培养目标、专业培养计划、教学基本建设（包括课程、教材、实验室、实习基地、师资队伍等各项建设）的现有水平进行评估，找出《建筑施工技术》课程教学的薄弱环节和存在的问题，根据建筑行业市场需求对我院毕业生的职业能力要求，确定符合专业建设目标，制定切实可行的课程建设发展规划。

2、发展特色：就是要强化“因材施教” 、“素质教育”等理念，推动内涵发展，提高科研成果转化为教学力（提升教学水平）的能力，提高教学内容紧贴生产实践的需要、教学手段紧跟现代科技的发展水平的能力，构建专业平台，努力在专业培养模式方面形成特色；在专业平台的基础上，构建《建筑施工技术》课程的教学模式，培养学生的创新意识和动手能力，实现基础厚、口径宽、适应面广、实践能力强的培养目标。

3、服务经济：就是要树立教育教学为经济服务的观念，走产学研相结合的发展道路；近年来我省建筑业发展迅速，对建筑工程技术专业方向的专业人才的需求量较大，我院理应为地方经济发展作出更大的贡献。

二、课程建设的现状我院的《建筑施工技术》课程，2003 年被批准为普通高等学校省级市示范性专业重点课程；教研室在课程的建设方面，在努力的、积极的进行着，但步伐相对较慢；由于种种原因，课程教学方法的改革还没有大的起色，课程所需的理论教学资料库和实践教学资料库的内容还很缺乏。

土方施工员教学工作计划一、教学目标和任务1. 教学目标：培养学生掌握土方施工的基本理论和实践技能，具备良好的施工技术和团队协作能力，能够全面了解土方施工的流程和要点，掌握现代土方施工技术和方法。

2. 教学任务：为学生提供系统全面的土方施工理论知识，实践技能培训和职业素质培养，通过专业课程、实习实践和毕业设计，使学生掌握土方施工的基本理论和实践技能，提高就业竞争力。

二、教学内容和教学方法1. 教学内容（1）土方勘探和资料搜集；（2）土方工程测量与图纸阅读；（3）土方施工机械和设备使用；（4）土方施工施工工艺和方法；（5）土方施工质量控制；（6）土石方经济合理的利用。

2. 教学方法（1）理论教学结合实践，引导学生积极参与课堂讨论和案例分析；（2）组织实地勘测和测量练习，培养学生对土方施工工艺的理解和操作能力；（3）开展实验室实训，让学生熟练掌握土方施工机械和设备的使用方法；（4）组织学生参与实际项目施工，通过实践提升学生施工技能和团队协作能力。

三、教学管理和评估1. 教学管理（1）建立健全教学管理制度，明确教学任务和职责，合理安排教学进度；（2）教师要积极引导学生，及时了解学生学习情况，帮助学生解决学习问题；（3）加强与企业合作，组织学生参加实习实践和毕业设计，培养学生实际操作能力。

2. 教学评估（1）定期进行学生学习情况评估，根据学生的学习情况和实际表现，及时调整教学方法和内容；（2）举办学生技能比赛，评选出优秀学生，激励学生积极参与学习；（3）根据学生的学习成绩和实习表现，为学生提供奖学金和就业指导。

四、教学资源和保障1. 教学资源（1）教学场地：配备仿真实验室和实训基地，满足学生的实践教学需求；（2）教学设备：购置专业的土方施工机械和设备，提供学生操作实践机会；（3）教学人才：聘请有实际施工经验的教师，提供实践教学和指导。

2. 教学保障（1）加强与企业合作，为学生提供实习实践机会；（2）建立健全的就业指导体系，为学生提供就业咨询和帮扶；（3）每年进行教学计划落实情况评估，持续改进教学质量。

建筑专业教学计划介绍建筑专业教学计划旨在提供学生全面的建筑知识和技能，培养他们成为具有创造性和解决问题能力的建筑专业人才。

本文档将概述建筑专业教育的目标、课程设置、教学方法和评估方式。

教学目标1. 培养学生的建筑设计能力，使其能够独立完成建筑设计项目；2. 培养学生的专业素养和工作技能，提升其在实际工程中的能力；3. 培养学生的创新意识和团队合作能力，使其能够应对不同的建筑问题；4. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立分析和解决建筑领域的复杂问题。

课程设置建筑专业教学计划涵盖以下主要课程：1. 建筑设计基础：介绍建筑设计的基本原则和方法，培养学生的设计思维和创意表达能力；2. 建筑结构力学：研究建筑结构力学的基本理论，掌握建筑结构设计的基本知识；3. 建筑材料与技术：了解不同材料的特性和应用，研究建筑施工技术和工艺；4. 建筑项目管理：介绍建筑项目管理的基本原理和方法，培养学生的管理和组织能力；5. 建筑规划与设计：研究建筑规划和设计的理论和实践，培养学生的规划和设计能力。

除了以上核心课程，建筑专业教学计划还包括选修课程，供学生根据兴趣和需求选择。

教学方法建筑专业教学采用多种教学方法，包括：1. 理论讲授：通过讲座、课堂讨论等方式，讲解建筑理论和知识；2. 实践训练：通过项目实践、实验室实等方式，提供实际建筑设计和施工经验；3. 研究研究：指导学生进行建筑领域的研究工作，培养学生的科研能力和创新意识；4. 实地考察：组织学生进行建筑实地考察，加深对建筑实践的理解和体验。

评估方式建筑专业教学的评估方式综合采用以下几种方法：1. 考试：进行理论知识的考核，测试学生对建筑理论和基础知识的理解程度；2. 项目评估：评估学生在建筑设计项目中的表现和成果，测试学生的设计能力和实践能力；3. 实验报告：要求学生书写实验报告，评估学生对实验过程和结果的理解和分析能力；4. 课堂参与和讨论：评估学生在课堂中的积极参与和思考能力。

建筑施工技术（土方工程）教案首页一、教学目标1. 了解土方工程的概念及其在建筑施工中的重要性。

2. 掌握土方工程的施工方法和技术要求。

3. 能够分析并解决土方工程施工过程中可能遇到的问题。

二、教学内容1. 土方工程概述土方工程的定义土方工程的作用土方工程的分类2. 土方工程施工方法挖掘法填筑法排水法加固法3. 土方工程技术要求施工准备施工方案设计施工质量控制施工安全措施4. 土方工程施工机械与设备挖掘机械运输机械压实机械排水设备5. 土方工程施工案例分析案例一：某住宅小区土方工程案例二：某地铁站土方工程案例三：某水利工程土方施工三、教学方法1. 讲授法：讲解土方工程的基本概念、施工方法和技术要求。

2. 案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解土方工程施工过程。

3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。

四、教学资源1. 教材：建筑施工技术（土方工程）教材。

2. 课件：土方工程施工过程的图片、视频等。

3. 案例资料：实际土方工程施工案例的相关资料。

五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对土方工程基本概念的理解。

2. 作业练习：让学生运用所学知识解决实际问题。

4. 期末考试：全面测试学生对土方工程知识的掌握程度。

六、教学重点与难点1. 教学重点：土方工程的概念、作用和分类。

土方工程施工方法和技术要求。

土方工程施工机械与设备的选择和使用。

土方工程施工案例的分析。

2. 教学难点：土方工程施工方案的设计和优化。

土方工程施工质量控制和安全管理。

土方工程施工中特殊情况的处理。

七、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：第1-4课时：土方工程概述第5-8课时：土方工程施工方法第9-12课时：土方工程技术要求第13-16课时：土方工程施工机械与设备第17-20课时：土方工程施工案例分析第21-24课时：土方工程施工方案设计第25-28课时：土方工程施工质量控制第29-32课时：土方工程施工安全管理第33-36课时：土方工程施工中特殊情况处理第37-40课时：综合练习与考试八、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍土方工程的基本概念、作用和分类，让学生了解土方工程在建筑施工中的重要性。

建筑工程专业教学计划一、招生对象及学制本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。

全日制三年。

二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。

通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素质，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。

掌握本专业所必须的数学、外语、计算机应用技术、工程测量、建筑工程施工技术、结构设计、工程分析等基础理论，具有较强的计算机应用能力、中小型房屋结构设计能力和建筑工程施工及管理能力。

形成良好的心理素质、身体素质。

毕业后能运用所学理论知识和技能，从事中小型建筑设计、建筑工程施工、建筑工程预算、建筑工程测量、建筑CAD设计、房地产测绘、建筑材料管理、建筑材料试验、建筑施工监理、物业维修管理、建筑工程资料管理、房地产营销等实际工作。

三、培养方案学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。

为了实现培养目标，本专业开设了建筑工程制图、建筑材料、电工学、建筑力学、建筑工程测量等专业基础课程以及土力学与地基基础、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、建筑CAD、建筑法规、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑施工预算、钢结构、建筑经济与企业管理、物业设施维修与管理等专业课。

学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为：（一）知识结构1.具有本专业所必需的马克思主义哲学、法律与道德、语文等社会科学知识和人文知识。

2.具有一般中小型房屋结构的设计、施工、维修、管理所必需的基础理论知识。

3.具有计算机应用的基础理论知识。

4.具有建筑施工组织设计和结构设计及技术管理的专业知识。

5.具有建筑工程的施工、维修专业知识。

6.具有建筑企业管理的专业知识。

7.具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。

（二）能力结构1.具有一定的自学能力和创新能力。