一年级数学教案——《大家来锻炼》教学设计

小学数学《大家来锻炼》优秀教案小学数学《大家来锻炼》优秀教案课标内容“十以内的加减运算”--“大家来锻炼”是对第三单元加减法的全面复习，其中包括数数、序数的意义，加减的一些运算，以及高低的比较。

教学目标1、复习巩固第三单元的内容2、学生获得良好的情感体验3、感受数学就在自己身边重点难点学生获得良好的情感体验，发展良好的学习态度。

教学方法情境教学合作交流教学用具录像、实物投影一、情境引入观看中国体育健儿在奥运会上奋勇拼搏、勇得金牌的录像，以及运动员在奖台上领取奖牌时，五星红旗伴随着庄严的国歌徐徐上升的动人场面。

师：这些叔叔、阿姨为祖国争得了荣誉，真是了不起，你们想不想像叔叔、阿姨这样？生：想师：那我们现在应该怎样做呢？生：从小锻炼好身体师：下面我们来看看书的小朋友是怎么锻炼的。

二、合作交流师：这些小朋友的活动真是丰富多彩，可是这里面藏着许许多多的数学问题，你能发展这些隐藏的`数学问题吗？学生活动：学生以小组为单位，由小组长负责，展开学习，每个学生至少找出三个与其他人不同的数学问题。

多多易善。

例如：1、操场有10个小朋友在跑步，戴帽设计意图：抓住奥运的热门话题，自然过渡课文，从而激发学生的学习兴趣，渗透爱国主义思想。

设计意图：培养学生合作精神，使学生学会怎样与人合作。

子的小男孩子跑第一。

2、本来有三个小朋友在跳绳，后来又来了一个，现在有四个小朋友了。

3、做操的小朋友有四个，爬高的小朋友有三个，做操的小朋友比爬高的多了一个。

三、汇报交流师：同学们都很会动脑筋，找出了许许多多的数学问题，下面我们来看看大家到底找了多少个数学问题，并一起来解答。

学生活动：按小组巡回提问题，其他小组同学解答。

四、实践活动师：同学们在书本里发现了这么多的数学问题，那能不能在校园里也能找到这么一些数学问题呢？学生活动：学生在校园里走一走，找一找隐藏在校园里的数学问题，然后与老师同学交流。

例如：(1)操场上有两个乒乓球桌，两个蓝球架。

(北师大版)一年级|数学教案上册大家来锻炼教学内容:_大家来锻炼教学目标:_1、借助"大家来锻炼〞这一生活情境,使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题,从中可以提出有趣的问题,并能运用已有的数学知识加以解决.2、让学生感受到自己校园的美丽与可爱,感受到数学就在自己的身边.教学重点:_让学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题.教学准备:_观察校园,身边的事物.教学方法:_情境教学法教学过程:_一、导入新课1、让学生介绍自己的校园. 介绍自己喜欢的活动.2、想一想从中可以提出哪些问题.3、引导学生对所提出的问题加以讨论.二、新课教学1、观察课文中的插图.2、进行独立思考.3、引导学生根据图意提出各种教学问题.４、自己解决问题.５、组织学生交流自己的想法.６、提出问题给予评价.７、适当指导学习有困难的学生.三、实践活动让学生到校园里走一走,找一找有关的数学问题,然后进行交流并尝试解答.以下为赠送内容别想一下造出大海,必须先由小河川开始 .成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成!人假设软弱就是自己最|大的敌人,人假设勇敢就是自己最|好的朋友 .成功就是每天进步一点点!如果要挖井,就要挖到水出为止 .即使爬到最|高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步 .今天拼搏努力,他日谁与争锋 .在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起 .行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐 .只有一条路不能选择- -那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝| - -那就是成长之路 .坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的 .只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说："我问心无愧 ."用今天的泪播种,收获明天的微笑 .人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向 .弱者只有千难万难,而勇者那么能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路 .坚持不懈,直到成功!最|淡的墨水也胜过最|强的记忆 .凑合凑合,自己负责 .有志者自有千计万计,无志者只感千难万难 .我（中|考）,我自信!我尽力我无悔!听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从,三思而行的是智者 .相信自己能突破重围 .努力造就实力,态度决定高度 .把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多 .人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小 .安乐给人予舒适,却又给人予早逝；劳作给人予磨砺,却能给人予长久 .眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!假设不给自己设限,那么人生中就没有限制你发挥的藩篱 .相信自己我能行!任何业绩的质变都来自于量变的积累 .明天的希望,让我们忘了今天的痛苦 .世|界上最|重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走 .爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔!。

大家来锻炼
第1课时
教学目标：
使学生体会到自己的生活中蕴涵着丰富的数学问题，从中提出有趣的问题，并能使用已有的数学知识加以解决。

教学重点：在生活中提出数学问题并解决问题。

教学过程：
第1课时
回忆这个段时间数学课上都学习了什么？
在生活中你遇到和数数、比较、加减法相关的数学问题吗？
（有些问题能够引导学生加以讨论）
一、情境问题：大家来锻炼
1、在我们的校园中，也有很多数学问题，让我们去看看体育锻炼的时候同学们都在作
什么。

2、独立完成。

仔细观察图，看看图中的小朋友在做什么事，你能解决图中提出的一些数学问题
吗？试一试，把能解决的填上去。

3、汇报自己所解决的问题。

4、仔细观察图，你还能在图中提出别的数学问题吗？
（四人小组，看能提出几个问题，并试着解决它，每个组至少提一个，越多越好。

）二、小结。

这节课，咱们一起用学过的数学知识解决了发生在校园中的很多问题，你有什么想法？你觉得数学是你的好朋友吗？
第2课时
一、组织学生到校园中实行实践活动。

组织形式：四人一组，由小组长负责，带着到校园中走一走，边走边看，提出一些数学问题，然后大家一起解决。

二、汇报。

四人一起汇报，评出收获最多的小组。

数学教学设计数学教学设计－实践活动：大家来锻
炼
教学目标：通过实践活动让学生锻炼数学解题能力，并培养合作意识和团队精神。

教学内容：数学运算练习
教学步骤：
1. 分组：将学生分为若干小组，每组人数不超过5人。

2. 游戏目标：每个小组要利用给定的数字，使用加减乘除等运算符号来计算出给定的目标数字。

3. 游戏规则：
- 每个小组从一个数字库中选择3个数字，这些数字可以是整数、小数或者分数。

- 小组成员之间通过合作来选择出合适的运算符号来进行计算，并使得结果与目标数字最接近。

- 小组成员之间可以一起研究不同的运算方法，寻找最优解。

- 计算结果可以是整数、小数或者分数。

- 小组成员需要在规定的时间内完成计算，并将答案写在纸上。

- 时间到后，每个小组将自己的答案报出，并展示给其他小组成员。

- 所有小组的答案将进行对比，分数最接近目标数字的小组将获胜。

4. 拓展活动：
- 可以增加难度，让学生在规定的时间内完成更多的计算，并比较结果。

- 可以让学生创造自己的数学运算游戏，并与其他小组分享。

教学评估：根据小组的计算结果和参与程度，评估学生的数学解题能力和合作意识。

同时，可以通过小组之间的合作和交流来评估学生的团队精神和沟通能力。

教学反思：这种实践活动可以培养学生的数学解题能力，并鼓励学生通过合作和交流来寻找最优解。

同时，这种团队活动也有助于培养学生的合作意识和团队精神。

实践活动：大家来锻炼－北师大版教案北师大一年
级数学下册教案
活动名称：大家来锻炼
教学内容：北师大一年级数学下册教材中的相关知识和技能
教学目标：
1. 学习掌握教材中的相关数学知识和技能；
2. 培养学生的思维能力和动手能力；
3. 增强学生对数学学习的兴趣和积极性。

教学准备：
教师准备教案、教具、黑板、粉笔、卡片、挂图等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师与学生进行热身活动，如唱一首数学歌曲，展示一些有趣的数学问题等。

二、呈现新知（10分钟）
1. 教师通过黑板或挂图呈现本节课的主要内容和目标，引导学生了解本节课要学习的数学知识和技能。

三、讲解与示范（15分钟）
1. 教师利用卡片或其他教具，结合具体例子和图片等进行讲解和示范，帮助学生理解
和掌握相关知识和技能。

四、练习与巩固（20分钟）
1. 教师设计一些练习题，让学生进行个人或小组练习，巩固所学知识和技能。

2. 教师在练习过程中关注学生的答题情况，及时给予指导和帮助。

五、总结与拓展（10分钟）
1. 教师与学生一起总结本节课的重点知识和技能，梳理思路。

2. 教师提供一些拓展问题，培养学生的深入思考和解决问题的能力。

六、作业布置（5分钟）
1. 教师布置相应的作业，要求学生在课后完成，并及时批改和讲解。

教学反思：
教师需要根据学生的实际情况和学习进度合理安排教学的内容和活动，提高教学效果。

同时，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生勇于思考和提出
问题。

此外，教师还要关注学生的学习情况和理解程度，及时给予指导和帮助。

教学设计《大家来锻炼》大家都来做教学设计教学设计：《大家来锻炼》年龄段：适用于小学低年级学生课时：1课时教学目标：1. 通过游戏引导学生参与锻炼活动，提高学生的身体素质和协调能力。

2. 培养学生良好的团队合作意识和积极向上的态度。

3. 培养学生锻炼身体的兴趣，并提高对健康的认识。

教学准备：1. 播放音乐设备。

2. 平整的室内或室外场地。

教学过程：Step 1：介绍活动目的和规则（5分钟）教师向学生介绍本次活动的目的是锻炼身体，提高身体素质，并讲解活动规则：规则1：保持安全，不要互相碰撞，避免出现意外伤害。

规则2：听从指挥，按照教师的指示进行活动。

规则3：齐心协力，团队合作。

Step 2：进行暖身运动（10分钟）教师带领学生进行简单的暖身运动，如操纵大肌肉、拍打身体等，为接下来的锻炼活动做好准备。

Step 3：进行集体游戏（20分钟）教师播放快节奏的音乐，学生们在音乐的节奏下自由移动，教师随机给出指令，学生需要按指令做出相应动作，如：“跳三下”、“站成一排”、“蹲下”等。

每次动作指令结束后，学生们继续自由移动，直到下一次指令。

Step 4：小组竞赛（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组选出一名代表进行比赛。

教师给出一系列动作指令，代表需要尽快完成指令的小组获胜。

比赛过程中，教师也可以适时给学生们一些鼓励和指导。

Step 5：收尾和总结（5分钟）教师带领学生进行简单的放松活动，如舒展身体、深呼吸等。

然后与学生们一起总结活动的重点和收获，鼓励学生们平时多参加锻炼活动，保持健康的生活习惯。

教学评估：本次活动主要以游戏为主，学生通过活动的参与程度和团队合作的表现进行评估。

同时，教师也可以观察学生在活动中的身体协调和反应能力的提高程度，作为个体评估的参考。

大家来锻炼教案一、教学目标1.帮助学生了解锻炼的重要性和好处。

2.引导学生掌握一些简单的锻炼方法。

3.培养学生锻炼的习惯，促进身体健康。

二、教学内容1.锻炼的定义和好处。

2.常见的室内和室外锻炼方式。

3.锻炼的频率和持续时间。

三、教学准备1.PPT演示文稿。

2.课堂讲义。

3.计时器。

4.指示牌。

四、教学步骤第一步：导入新知识（10分钟）1.利用PPT向学生介绍锻炼的定义和好处。

2.引用一些研究结果或专家观点，让学生了解锻炼对身体和心理健康的积极影响。

第二步：探索不同的锻炼方式（15分钟）1.分组让学生讨论并列举不同的室内和室外锻炼方式。

2.每组选择一位代表报告他们的讨论结果，其他学生做笔记。

第三步：介绍几种常见的锻炼方式（20分钟）1.利用PPT介绍几种常见的室内和室外锻炼方式，如跑步、游泳、瑜伽等。

2.分别介绍每种锻炼方式的好处和注意事项。

3.鼓励学生尝试不同的锻炼方式，以找到适合自己的方式。

第四步：让学生制定锻炼计划（15分钟）1.引导学生思考每周锻炼的频率和持续时间，根据自身情况制定合理的锻炼计划。

2.学生可以选择每周锻炼几次，每次锻炼多长时间。

3.鼓励学生在制定计划时考虑到自己的日程安排和身体状况。

第五步：锻炼实践（20分钟）1.让学生进行一些简单的锻炼动作，如伸展运动、深呼吸等。

2.配合计时器，让学生根据自己的锻炼计划进行锻炼。

第六步：总结与反思（10分钟）1.让学生分享他们在本节课学到的新知识和体验。

2.引导学生思考如何将锻炼融入到日常生活中，并坚持下去。

五、教学延伸1.鼓励学生在家庭和朋友之间分享他们的锻炼经验，并互相激励和支持。

2.可以邀请体育老师或健身教练来学校讲解更多锻炼知识和技巧。

六、课后作业1.学生每天记录自己的锻炼情况，并总结一周的成果。

2.学生可以根据自己的体验和反思，调整并完善自己的锻炼计划。

七、教学评估1.课堂参与度：观察学生对课堂讨论和活动的积极参与程度。

2.课后作业：检查学生的锻炼记录和总结的质量和内容。

小学一年级数学实践活动：大家来锻炼教案教学目标1．通过大伙儿来锤炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．2．培养学生的口头表达能力、观看能力和摸索问题的能力．3．通过情境教学，激发学生的数学爱好．教学重点使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．教学难点使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．教学过程一、活动一（一）谈话引入下个星期，有代表团来参观我们学校，哪位同学想当小小解说员，带领客人们参观我们漂亮的校园？（二）出示图片：学校平面示意图教师提问：1．假如你是解说员，你都想给大伙儿介绍学校的什么地点？2．在这些地点，你能提出哪些数学问题？3．你们提出了这么多的数学问题，专门多问题是关于操场的，大伙儿都喜爱到操场上活动．你最喜爱哪种活动？二、活动二（一）出示图片：大伙儿来锤炼1．分组学习观看图：图上都有谁？在干什么？2．独立填空.3．汇报交流：说一说你是如何填的？（1）那个地点有5棵树．（2）有（10）名队员参加足球竞赛．（3）那个地点有（3）排树．（4）有三个人跳绳，又来了一个小朋友，一共有4人．（3＋1＝4）（二）分组讨论研究：依照图中的内容还能够提出哪些数学问题？问题：1．一共有几棵树？（5＋10＝15）2．一共有几盆花？（3＋4＋3＝10）3．跳绳的和跑步的一共有几人？（3＋10＝13）4．踢足球的比做操的多几人？（10－4＝6）5．爬铁架子的比跑步的少几人？（10－3＝7）6．做操的比跳绳的多几人？（4－3＝1）观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

新北师大版数学一年级上册《大家来锻炼》教学设计一. 教材分析《大家来锻炼》是新北师大版数学一年级上册的一章节，主要介绍了简单的加减法运算。

本章节通过生活中的实际例子，让学生理解加减法的概念，并能够运用加减法解决一些简单的问题。

教材中包含了丰富的图片和实例，使得学生能够在实际情境中学习和理解加减法。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法运算可能还比较陌生。

他们在学习过程中需要通过实际操作和实例来理解和掌握加减法的概念。

同时，学生对于图片和实物比较感兴趣，因此在教学中可以充分利用教材中的图片和实例，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生理解加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

四. 教学重难点1.加减法的概念和运算方法。

2.如何运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图片引导学生理解和掌握加减法。

2.采用情境教学法，创设生活中的实际情境，让学生在实践中学习和应用加减法。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的实物和图片，用于引导学生理解和掌握加减法。

2.准备一些实际问题，用于让学生进行加减法运算和解决。

3.准备小组合作学习的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些实物和图片，引导学生观察和思考，引出加减法的概念。

例如，展示一些水果和玩具，让学生观察并说出它们的总数和数量。

2.呈现（10分钟）向学生介绍加减法的概念和运算方法，通过具体的实例进行讲解。

例如，展示一些水果和玩具，让学生观察并说出它们的总数和数量，然后引导学生进行加减运算。

3.操练（10分钟）让学生进行一些实际的加减法运算，巩固所学的知识。

可以设置一些小游戏或者练习题，让学生在实践中掌握加减法。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用加减法进行解决。

一年级数学大家来锻炼教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握一年级数学基础知识，提高运算能力。

2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1.数字的认识：1-102.加减法运算：0-103.图形的认识：正方形、长方形、圆形4.生活中的数学：人民币、时间、长度单位三、教学重点与难点1.教学重点：数字的认识，加减法运算，图形的认识，生活中的数学。

2.教学难点：加减法运算，图形的认识。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅图画，引导学生观察并说出图中的数字。

（2）教师提问：你们知道这些数字代表什么吗？它们有什么作用呢？2.数字的认识（1）教师出示数字卡片，引导学生逐一认识1-10的数字。

（2）教师组织学生进行数字接龙游戏，巩固数字的认识。

3.加减法运算（1）教师通过实例讲解加减法运算，让学生初步理解加减法的概念。

（2）教师出示加减法题目，引导学生独立完成，并及时给予反馈。

4.图形的认识（1）教师出示正方形、长方形、圆形的图片，引导学生说出它们的名称。

（2）教师组织学生进行图形接龙游戏，巩固图形的认识。

5.生活中的数学（1）教师讲解人民币、时间、长度单位的知识。

（2）教师出示生活中的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。

6.活动环节（1）教师组织学生进行数学接力赛，锻炼学生的团队协作能力。

（2）教师出示数学谜语，引导学生猜谜底，激发学生的学习兴趣。

（2）教师布置课后作业，要求学生在生活中发现数学，提高数学素养。

五、课后作业1.家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.生活中的数学：观察生活中的数学现象，记录下来并与同学分享。

六、教学反思1.本节课通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的数学素养。

4.不足之处：在活动中，部分学生表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加以改进。