2011年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案1

2011 年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案 1 来源：考试大 【考试大——我选择，我喜欢】 2011 年 4 月 6 日个小题， 把答案填在题中的横线上， 二、填空题（本大题有 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分。

把答案填在题中的横线上，错 填空题（ 填、未填均不得分。

） 未填均不得分。

） 21．_____________主要是使学生形成健康的心理，从而更好地适应社会，正常的、健康 的成长发展。

22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。

23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社 会的和_____________的经验过程。

24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。

25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。

26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利 于_____的信息。

27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性， _______________。

28．各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。

29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三 个基本成分。

30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是 ____________。

31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。

32．世界卫生组织在 1989 年指出，健康应包括生理健康、__________、____________ 和道德健康。

33．皮亚杰的研究表明，在 10 岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

2011江西教师资格考试中学心理学冲刺题(6)2011江西教师资格考试中学心理学冲刺题(6)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.认知一结构学习理论的提出者是()A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔2.儿童心理发展的速度有快有慢，具有个别差异，但其发展是不可逆的，不可逾越的，这说明了儿童的心理发展具有()A.连续性与阶段性B.差异性C.定向性与顺序性D.不平衡性3.心智活动的对象是客体在人脑中的主观映象，是客观事物的主观表征，是知识、信息，这体现了心智技能的()A.观念性B.内潜性能C.简缩性D.主观性4.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的()A.目的性B.序列性C.复杂性D.认知性5.让学生自己运用所学原理，进行自我分析、自我监督、自我强化以改善行为的方法是()A.强化法B.行为塑造法C.示范法D.自我控制法6.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于()A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移7.包含有计划策略、监视策略和调节策略的是()A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.努力管理策略8.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，这是心智技能形成阶段的()A.原型内化B.原型模仿C.原型定向D.原型操作9.关系转换理论是由____提出来的理论。

()A.格式塔心理学家B.贾德C.桑代克D.布鲁纳10.心理发展具有半成熟、半幼稚的时期是()A.青年期B.少年期C.童年期D.幼儿期11.个体在解决问题的过程中思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于()A.沉思型B.辐合型C.冲动型D.发散型12.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为()A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法13.下列属于认知学习理论的是()A.尝试一错误说B.替代一联结说C.强化一联结说D.完形一顿悟说14.在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这符合下列哪一条学习规律()A.练习律B.效果律C.准备律D.首因律15.学习是指有机体通过操作性条件反射的建立，形成反应与情境刺激的联结，从而获得行为经验的过程，是由____提出来的。

江西省2011年中小学公开招聘教师考试试卷初中心理健康满分：100分时限：120分钟第一部分客观题1．健康不仅仅是不生病，而且是生理、心理和( )等几方面的健康。

A．社会适应B．精神 C．情感D．智力2．心理健康的标准通常会随着时代的变迁和社会文化的差异而变动，这反映了心理健康标准的( )。

A．绝对性 B．相对性 C．动态性 D．静态性3．下面哪一个选项不属于学校心理健康教育的功能()A．发展性B．预防性C．补救性D．全面性4．心理学家詹姆斯是最早系统论述自我意识结构的心理学家，下面哪一个选项不属于其关于自我意识内容成分的划分( )。

A．生理自我B．社会自我C．精神自我D．心理自我5．有些长期受到挫折的学生，会把自己的失败归因于运气不好，没能猜中题目，或对教师的评分不满，这属于哪一种归因方式( )。

A．内部归因B．外部归因C．环境归因D．自我归因6．下面哪一个选项在教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中关于中小学心理健康的主要任务中没有涉及到( )A．对全体学生开展心理健康教育B．培养学生健全的人格和良好的个性心理品质C．对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅助D．学校要加强与家庭、社区和沟通，共同促进学生心理健康发展7．人脑的生长在( )岁时基本完成，这时脑的重量达到成人水平，脑的容积也达到成人容积。

A．6B．12C．16D．188．认知主体与客体相互作用的过程中，主体将客体所提供的信息主动地纳入自身原有的知识结构中，用新的与原有知识结构相的信息去丰富认知结构的过程叫做( )。

A．同化B．顺应C．平衡D．适应9下面哪个选项不属于中学生记忆发展的主要特点( )。

A．有意忘记占主导地位B．理解记忆成为主要的识记方法C．抽象记忆占优势D．机械记忆成为主要记忆方式10．从个体自我意识的发展来看，儿童青少年自我意识发展中( )的发展，是个体社会性发展的标志。

A．评价能力B．独立性C．自主性D．整体性11．下面哪个选项不属于面向全体学生进行心理健康教育的方式( )。

2011年江西省教师资格《中学教育心理学》全真试卷(4)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）(2)在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）(3)对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）(4)根据迁移发生的方式，迁移又可以分为（）(5)创造思维的三个主要特点是（）(6)历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习。

属于（）(7)廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）(8)关系转换理论是由____提出来的理论。

（）(9)什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）(10)现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）(11)问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）(12)人们—般认为标准化考试与学校课程之间关系（）(13)技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）(14)下列属于认知学习理论的是（）(15)个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)(1)教师的成长可以分为哪几个阶段（）(2)行为主义的基本主张是（）(3)下列选项中属于学习的特征的有（）(4)操作技能的特点有（）(5)影响创造性的因素有（）(6)下列选项中属于学生学习的特点的是（）(7)群体动力的表现有（）(8)数学学习中由数学运算到字母运算的转化，属于（）(9)斯金纳认为，强化的程序包括（）(10)____是中学生易产生的心理问题。

三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1)在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。

（）(2)自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。

（）(3)皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

2011年江西教师资格考试中学心理学真题及答案—、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、学习的主体因素是指【A】A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境【笞案解析】﹔学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。

2.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的【c】A.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性3.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是【D】。

A、中性刺激B、无条件刺激c、条件反应D、无条件反应【笞案解析】∶食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。

4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是【D】。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案解析】∶强化物应当及时出现在被强化行为之后。

5、最重要和最良性的学习动力是【B】A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待【答案解析】:为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

6、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于【B】。

A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移【答案解析】:一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

7、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于【c】。

A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习8、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为【C】oA、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象【答案解析】∶在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。

9、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于【D】。

A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略10、在学校教育中，起关键作用的是【B】A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境【答案解析】﹔学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。

2011年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．西方教育史上，首倡“从做中学”的是()A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭2．将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是()。

A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的3．决定教育领导权的是()。

A．生产力B．科学技术c．文化D．政治经济制度4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为()。

A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。

A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《<教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。

A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权7．每年9月10日被定为“教师节”始于()。

A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年8．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。

A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因9．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。

A．制定课程标准B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标10．被称为“课程评价之父”的教育家是()。

A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐11．当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。

A．分组教学B．个别教学C．班级授课制D．复式教学12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。

A．难度B．信度C．效度D．区分度13．道德教育的认知模式理论的提出者是()。

A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克菲尔D．班杜拉14．德育过程的基本矛盾是()。

2011江西教师资格考试中学心理学冲刺题(7)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.教一学过程的三种过程是()A.学习过程、教学过程和评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程2.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的()A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力C.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平3.苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()A.迷箱实验B.迷津实验C.叠箱实验D.“三座山”实验4.根据迁移发生的方式，迁移又可以分为()A.正迁移和负迁移B.积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.特殊迁移和非特殊迁移5.关于陈述性知识，下列说法正确的是.()A.发出行为指令B.通过观察行为测量C.激活速度较快D.提取需有意识搜寻6.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为()A.同位学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习7.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是()A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化8.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于()A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型9.顿悟说的重要代表人物是()A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒10.体现垂直迁移的具体事例是()A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现11.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习12.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习13.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是()A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退14.现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能15.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.在进行学习训练时，不管教什么策略，怎么教这些策略，我们可以遵循主体性原则、内化性原则、____等。

2011年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案5一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．教育心理学的创始人是（）A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅2．教育心理学的诞生之年是（）A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年3．心理自我开始形成和发展的时期为（）A．幼儿期B．童年期C．少年期D．青年初期4．对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型5．在教育心理学看来，不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

（）A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价一反思过程6．按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能7．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．自我效能感8．能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）A．需要B．动机C．强化D．诱因9．以下不属于影响迁移的客观因素的是（）A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构10．由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）A．程序性知识B．描述性知识C．感性知识D．理性知识11．在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，指的是（）A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．知识直观12．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习13．阅读技能是一种（）A．操作技能B．运动技能C．心智技能D．学习技能14．20世纪60年代初期．在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳15．不属于元认知策略的是（）A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．教师在教育过程中主要涉及（）A．敬业精神B．教学风格C．专业知识D．专业技能2．在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响教学过程（）A．年龄差异B．群体水平C．智力水平D．个体差异3．智力的群体差异包括（）A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．智商分数差异4．以下属于影响迁移的客观因素的是（）A．认知结构B．教师指导C．学习材料特性D．媒体来源5．操作性条件作用的基本规律有（）A．强化B．消退C．惩罚D．逃避条件作用和回避条件作用6．下列选项中属于学习的特征的有（）A．行为或行为潜能的变化B．短暂性C．相对持久性D．由反复经验引起7．学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）A．附属的内驱力B．认知的内驱力C．好奇的内驱力D．自我提高的内驱力8．班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）A．效果强化B．直接强化C．自我强化D．替代性强化9．学生问认知方式差异主要表现在（）A．场独立与场依存B．自我型与开放型C．沉思型与冲动型D．辐合型与发散型10．下面所列举的迁移类领域中，哪几种是正确的（）A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移三、是非判断题(本大题共15小题．每小题1分，共15分)1．教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

2011年江西教师资格证中教心理学考试题第1题：首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（A）。

[单选题]∙赞可夫∙凯洛夫∙苏霍姆林斯基∙杨贤江第2题：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一出自《教育漫话》的观点是（D）提出的。

[单选题]∙卢梭∙赫尔巴特∙夸美纽斯∙洛克第3题：个体在不同的年龄阶段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这是身心发展的（A）。

[单选题]∙阶段性∙差异性∙不平衡性∙顺序性第4题“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”出自于（C）。

[单选题]∙《论语》∙《大学》∙《孟子》》第5题从课程任务的角度可把课程分为（A）。

A．基础型课程、拓展型课程、研究型课程B．国家课程、地方课程、学校课程C．必修课程与选修课程D．学科课程和活动课程第6题：课程计划的编制应该遵循的原则（ACDE）。

[多选题]∙保证学科之间协调平衡∙考虑到教师的意愿∙体现课程结构的完整性∙考虑学校和地方的特色∙保证实现教育目的和任务第7题启发的首要问题是调动学生学习的( D)。

A．创造性B．交往性C．多样性D．主动性第8题关于终身教育，下列说法正确的是（BCDE）。

[多选题]∙终身教育就是成人教育∙它贯穿于整个教育过程和教育形式∙是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定∙它的提出者是法国教育家保罗朗格朗∙它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生第9题教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能，在这些功能中属于教育本体功能的是（B）。

∙育人功能∙经济功能∙政治功能本体功能是本身教育自从产生就实现的功能，而衍生功能为教育在与别的领域如经济、政治等交互作用过程中产生的功能！选择题：教育的本体功能之一是：（D）A 减少人口数量、提高人口质量B 促进生活发展，服务经济建设C 对政治经济有巨大的影响作用D 加速年轻一代身心发展与社会化进程选D教育的本体功能：1. 加速年轻一代身心发展与社会化的进程--人的培养2.人类精神文明的传递与继承--“社会遗传”3.经验和人才的选择--科学筛选第10题在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

2011年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案1来源：考试大 2011年4月6日【有了考试大，考遍全天下】2011年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案1一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁【】2.生理自我在几岁左右基本成熟？____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁【】3.布卢姆的掌握学习理论3.认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？____A．50%-60%B．60%-70%C．70%-80%D．80%-90% 【】4.人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质【】5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得【】6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力【】7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力【】8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者【】9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？____A．顺向迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移【】10.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例【】11.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象【】12.研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维【】13.态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分【】14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？____A．初一B．初二C．初三D．高一【】15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化【】16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说【】17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A．类属学习B．总结学习C．并列结合学习D．命题学习【】18.短时记忆的容量为以下多少组块？____A．4+- 2B．5+- 2C．6 +-2D．7+- 2 【】19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为____A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律【】20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？____ A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段【】来源:考试大-教师资格答案一、选择题1．A 2．B 3．D 4.．C 5．C 6．D 7．B 8．A 9．B 10．D11．C 12．A 13．C 14．B 15．D 16．D 17．D 18．D 19．B 20．D江西省2010年教师资格证考试中学教育学模拟题及答案解析1来源：考试大 2010年3月31日【学而优则进，考试大以成！】单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分)1．( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。