2019-2020年小学六年级上册语文黄山松北师大版拔高训练第七十一篇

2019-2020学年度北师大版小学语文六年级上册拔高训练三十九
第1题【单选题】
读《竹颂》
下列对课文理解不正确的一项是( )。

A、本文开篇交代了自己描画劲竹的缘由。

B、作者赞美了劲竹坚毅顽强的品质和不屈不挠的坚韧品格。

C、本文写了劲竹对“我”的影响和给予“我”心灵的慰藉。

D、本文作者用第二人称“你”，是因为作者对竹子有鄙夷的态度。

【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
填上合适的词语。

______的天堂______的夹袭
______的岩上______地赞美
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
选词填空。

坚毅坚强
①你尖尖的竹笋，______顽强地顶开压在你头上的硬土。

黄山松基础训练一、比一比，组词语。

挺（）抗（）庭（）扛（）怒（ ) 挠（）恕（）浇( ）二、在下面括号里填上合适的词语。

（）的天堂（）的夹袭（）的岩上（）地赞美三、按要求写句子。

1。

即使．．是裸露着的根须，也．把山岩紧紧地拥抱！(用加点的词语造句)2.你的雄姿像．千古高峰不动摇。

（仿写比喻句）3。

谁有你的根底艰难贫苦啊？（改为陈述句）阅读提升四、阅读理解。

广玉兰（节选）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上,能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱.有的刚刚绽．(dìng zhàn）放,几只小蜜蜂就迫不（及急)待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。

先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然(调凋)谢了,花蕊（ru ǐ rěi)却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。

圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。

远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1.用“”在文中括号内选出正确的注音或字词。

2。

写出四个描写花儿美丽的成语:3.这一段是采用的结构,用“﹏"画出本段的中心句。

4。

本段描写了广玉兰的种形态，分别是。

5.你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因.参考答案：一、挺立抗住怒火挠痒家庭肩扛宽恕浇水二、美妙阴风紫色热烈三、1。

示例：即使你取得好成绩，也不能骄傲.2。

示例：弯弯的月亮像小船。

3.没有比你的根底艰难贫苦的.四、1.hàn 及凋 ruǐ2.花团锦簇五彩缤纷争奇斗艳繁花似锦3.总—分—总广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

4.四种形态：第一种，含羞待放的;第二种,刚刚绽放的;第三种，盛开着的；第四种，开过了的。

5.这一句写得最好：盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁,惹人喜爱。

这一句运用比喻修辞，写出的广玉兰的甜美纯洁.25 好的故事第二课时1．能正确、流利、有感情地朗读课文.2．抓住关键句子，感受“好的故事"的梦境的美丽、幽雅、有趣。

黄山松本文是著名作家丰子恺写的。

在这篇文章里，作者用朴素的语言，紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。

从古至今，人们赞美黄山风景的文字数不胜数，描写黄山松的诗歌和文章层出不穷。

在丰子恺的笔下，黄山松被赋予了人的情感。

在石头缝隙里生长，它苍翠而坚劲；不一定要吃石髓，照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。

丰子恺从黄山松的生活环境里，看到了它的坚韧和顽强。

黄山松的姿态奇特。

它的枝条坚劲挺秀，却是左右横生，不像其他树木那样，枝条是下垂的。

长在悬崖旁边的松树，一面靠近岩壁，一面伸向空中，空中一面的枝条繁茂，而岩壁一面一根枝条也不生。

这样的形态让丰子恺发现了它的另一个特点：一心向着阳光。

在这里，黄山松真的有着这些美好的情感吗？不是的，作者是用自己的心为黄山松添上了这样的美德。

作者写的是松树，想的却是人。

在自然界里，黄山松面临着极其艰苦的生存环境，环境艰苦到人们都弄不清楚它究竟是如何生存下来的。

但是在这样的环境中，黄山松生存下来了，还生存得很好。

它不仅有挺拔秀美的姿态，还有向阳的枝条。

作者捕捉下了这些镜头，作者写出了自己心中的感悟，松树是坚韧的，人又何尝不应该如此呢？只是，作者并没有把自己的感受完整地倾泻在笔下，他仅仅是用他独有的简朴又蕴涵着智慧的语言，让读者慢慢去思考，细细去品味。

因此，人们总是能从丰子恺简单的文字中，读出许多独到的人生感悟来。

这篇文章也是一样。

虽然小学生未必能够完全解读出文字背后蕴涵的东西，但是他们也能隐约感受到，作者不仅仅是在写松，还想说点其他的什么。

作者还写了黄山松的第三个特点：有异常强大的团结力。

他特别描写了“团结松”。

从它的形态，从作者自己的凝思，从作者抚摩它产生的铁铸般的感觉等方面，把黄山松的“团结力”细化在人们面前了。

整篇文章格调幽雅，行文舒缓，有对《本草纲目》的引用，有对黄山松本身的描画，有简单的议论，有与导游对话的描写。

《黄山松》提高练习一、阅读短文，回答问题黄山松好！黄山松，我大声为你叫好，谁有你挺硬，扎的稳，站得高九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒！要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到，要飞就飞上九霄，把美妙的天堂看个饱！不怕山谷里阴风的夹袭，你双臂一抖，抗的准，击的巧！更不畏高山雪冷寒彻骨，你折断了霜剑，扭弯了冰刀！谁有你的根底艰难贫苦啊，你从那紫色的岩上挺起了腰；即使是裸露着根须，也把山岩紧紧地拥抱！你的雄姿像千古高峰不动摇，每一根针叶都闪烁着骄傲；那背阳的阴处，你横眉怒扫；向着阳光，你迸出劲枝万千条！啊！黄山松，我热烈的赞美你，我要学你艰苫奋战，不屈不挠。

看，在这碧紫秀红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。

1．读拼音，写汉字。

雷tíng() 夹xí() luǒ()露不屈不náo()2．这首诗用高度凝练的语言描绘了黄山松的什么形象？3．诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？4．黄山松具有怎样的品格？5．你从黄山松身上感受到什么？6．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？二、阅读理解。

广玉兰（节选）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。

有的刚刚绽（dìng zhàn）放，几只小蜜蜂就迫不（及急）待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。

先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然（调凋）谢了，花蕊（ruǐ rěi）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。

圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。

远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1.用“√”在文中括号内选出正确的注音或字词。

2.写出四个描写花儿美丽的成语:3.这一段是采用的结构，用“”画出本段的中心句。

黄山松
1、给加点字选择正确的读音。

○1听别人描摹．（mó mú），总不得要领。

○2所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模．（mó mú）糊的概念而已。

○3用散．（sàn sǎn）文地说，该是石罅生，或石缝．（fèng féng）生。

○4这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似．（sì shì）乎呼吸空气，呼吸雨露．（lù lòu）
和阳光，也会长大的。

2．查字典填空。

“漫天大雪”的“漫”字，用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）画。

“漫”字有如下意思：①水过满，向外流；
②淹没；③到处都是，遍；④不受约束，随便；○5广阔，长。

“漫天大雪”的“漫”应选第
（）种解释，用第④种意思组一个词（）。

3．找出下列词语的近义词。

臆测——窈窕——摇曳——依傍——
顽强——耽搁——谛视——强迫——
4．按要求改写句子。

这是一种生命力顽强的生物。

（1）反问句：
（2）设问句：
（3）感叹句：
（4）疑问句：
5．下列语病你能修改吗？
○1黄山松的枝条具有异常强壮的团结力。

○2遵守诺言的人是一种良好的品德。

○3它树顶开放的硕大的白花，仰望着整个丛林。

7、下列人名各取自什么成语。

杜鹏程（）王任重（）刘海粟（）
丁慧中（）甘如饴（）孔若愚（）
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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黄山松教材分析：在当代诗歌中，张万舒的《黄山松》是一首具有浓郁的浪漫主义色彩的抒情佳作。

吟读这首诗，我们首先被它那博大宏伟的场面和磅礴雄浑的气势所震撼所激荡。

大自然在这里被充分人格化，诗人赋于这些自然界的事物以强悍的生命意识和飞动的色彩。

教学目标：认识黄山松的形象及品格。

培养学生对于诗歌的感悟能力。

体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。

体会诗歌炽热饱满的情感。

教学难点：认识黄山松的形象及品格.教学重点：认识黄山松的形象及品格.教学构思：在阅读教学中要加强朗读训练。

通过有感情的朗读让学生自主地对语文材料进行探究，在积极的思维活动中加深对内容的理解和情感的体验加深自悟。

同时还要求学生进行合作交流，采用质疑的方法学习本文。

教学时间： 1课时学生学习过程：一、导入新课：1.黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，谁知道有关黄山松的资料？2.黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。

3.板书课题。

二、自主学习：1.读准字音：峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨闪烁（shuò）劲（jìng）枝迸（bèng）2.作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。

3.有感情的朗读课文。

三、合作学习：1.用高度凝练的语言描绘黄山的形象。

（“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。

）2.诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？（用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。

）、四、合作探究：黄山松具有怎样的品格？（顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）五、回顾与反思：1.你从黄山松身上感受到什么？感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。

2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？作业设计：1.查找有关松树的诗句。