高校数据中心建设探索与实践

2023年10月第26卷第20期中国管理信息化China Management InformationizationOct.,2023Vol.26,No.20高校智慧校园建设的实践和创新——以山东农业工程学院为例韩孝斌（山东农业工程学院网络信息中心，济南250100）［摘 要］随着《教育信息化2.0行动计划》和《智慧校园总体框架》的发布，在云计算、物联网、大数据等新技术的推动下，高校的智慧校园建设如雨后春笋般涌现，智慧校园形成了新的标准和发展思路。

文章重新审视智慧校园的概念和定位，以山东农业工程学院（简称山工院）为例，介绍智慧校园建设的实践和创新，以期为高校智慧校园建设提供借鉴。

［关键词］智慧校园；教育信息化；智慧教育doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.20.065［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）20-0205-030 引 言2017年，《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出，支持各级各类学校建设智慧校园，探索教育教学新模式。

2019年，我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划《中国教育现代化2035》发布，提出加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台［1］。

2021年，《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》提出，教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系［2］。

相关政策和文件的颁布与施行加快了高校信息化、智慧化的发展速度。

近几年，高校信息化的快速发展改变了传统智慧校园建设的思维和管理模式，这就要求智慧校园信息化管理模式也要适应时代发展，在探索中寻求突破。

1 智慧校园的概念和功能定位智慧校园是高校数字化发展的延伸和升华。

浅谈高校数据中心机房建设与规划作者：卞云龙来源：《无线互联科技》2014年第09期摘要：本文结合南京理工大学数据中心机房工程建设实践对数据中心机房建设的相关问题进行探讨。

关键词：数据中心机房；建设；规划1 建设背景南京理工大学目前正在使用的数据中心机房位于信息化建设与管理处，是在上世纪80年代计算机机房的基础上于2005年改造而成的。

目前数据中心共有2个机房，面积各约130平米左右，配有UPS、供配电、精密空调、机房环境动力监控等辅助设备，至今已持续运行近10年。

2 机房建设内容及子系统2.1 机房装饰工程⑴顶面、墙面及地面工程。

1）顶面：现代机房要求机房吊顶材料必须防尘、防火、防潮、吸音、降低电磁干扰、美观和易于拆装，同时还必须考虑空调回风。

因而在机房中广泛使用着铝合金吊顶；2）墙面：机房区墙面要求平整度好、耐冲击力强、防火、防水、防尘、防静电、隔热、隔音效果好，易清洗、易保养、不褪色。

各机房区域墙面首先应进行防尘处理，并做保温处理。

保温处理后采用轻钢龙骨做安装基层，面层安装阻燃性能等级为A1级的高级彩钢板做饰面处理；3）地面：活动地板可以在活动地板下形成空调送风的静压箱。

为了获得最佳的通风效果，根据机房场地现有高度，故地板敷设高度机房区为-400mm，保证充足的通风空间。

⑵保温工程。

在精密空调区域所有内墙、柱面做保温处理；所有精密空调区域的地板下地面、顶面及梁面在做防尘处理后，在地面及地板下一周墙面采用阻燃保温板作保温处理，保温板表面铺设镀锌铁皮。

在顶面及梁面同样须采用阻燃保温板作保温处理。

2.2 机房电气系统数据中心机房供电系统分为两部分：不间断电源系统和市电系统。

本次南京理工大学数据中心机房供电系统按照一级负荷供电设计：⑴数据中心UPS电源总进线为2路，1条主用，1条备用，分别由2台变压器引入，每路供电功率不得低于500kW；⑵动力电源总进线为2路，1条主用，1条备用，分别由另外2台变压器引入，每路供电功率不得低于250kW。

福建商业高等专科学校学报2009年2月第1期浅析高校数据中心的设计王志刚(福建商业高等专科学校教务处，福建福州350012)摘要：高校数据中心是高校数字化校园建设的基础，要建设数字化校园必须先建立学校数据中心；通过数据中心的建设，为学校建立一个信息标准；从而实现全校信息完整性、一致性、达到全校信息共享。

关键词：数椐中心；设计；高校；数据库中图分类号：I I猕11．13文献标识码：A文章编号：1008—4940(2009)01—0096一004一、概述数据中心是“实现系统的集成和各个系统之间的数据共享，提供有效的决策支持数据”的平台。

近年来，随着我国教育信息化建设步伐加快，教育信息化水平不断提高。

早期校园网建设中的问题逐渐显现出来。

由于没有很好地统一规划和设计，各个职能部门根据自身业务的需要进行部门级信息系统开发建设，造成了以下问题：信息化建设水平不统一，信息展现形式不统一，用户身份验证方式不统一，数据关联和检索机制不统一。

这种各自为政的模式越来越不能满足学校信息化建设的需要，甚至成为了学校信息化发展的瓶颈。

因此，为了满足信息服务查询或者决策分析，使学校在教育信息化方面的投资发挥其应有的作用，避免造成教育资源的浪费，需要进行信息资源的整合，建立高校数据中心。

高校数据中心在建设时要达到的主要目标为：利用应用支撑平台“集中部署、分布应用”的优势，实现业务信息在应用过程中的集中存储和管理，为信息资源共享创造条件。

建设高校数据中心就是要对现有的架构进行补充完善，使其集环境支持、高可靠网络、高可用服务、数据存储、负载均衡、系统容错容灾、网络管理及应用服务状态监控、信息安全等多种集成技术于一体，最终实现以下目标：第一，进行数据中心的整合，建立全校统一的共享平台，实现全校各部门的数据交换与共享，解决“信息孤岛”问题，并对各部门的应用系统建设提供有效支持；收稿日期：2008—09—23第二，能合理的规划应用运行架构，使其既能满足业务系统运行的需要，又能保持数据中心运用运行架构的统一；第三，可以使网络中心从网络、服务器、存储各个环节考虑设备和线路的冗余配置，保障应用环境的元单点故障；第四，可使网络安全人员进行全校整体的安全保障体系设计，确保数字校园的安全；同时能方便的做好容灾备份工作，组建学校的容灾专网，或者通过校园网来实现校内异地的数据同步备份；第五，在全校各业务系统资源库的基础上，通过数据共享和交换平台，采用先进的数据仓库技术、数据挖掘和分析技术、数据展现技术等，为领导决策、公众服务等提供方便、直观和灵活的数据服务。

“双高计划”背景下高职院校智慧校园建设探析作者：刘一帆来源：《河南教育·高等教育》2024年第05期摘要：由于“双高”建设的推行以及教育技术的不断改善，高职院校的数字校园正迈向一个全新的阶段——智慧校园，智慧校园的建设为教育注入了新的活力与潜能。

分析“双高”院校智慧校园建设存在的问题，结合河南经贸职业学院智慧校园建设实践，探讨智慧校园的建设目标和实施路径，给高职院校“双高”建设和教育信息化发展提供借鉴和参考。

关键词：双高计划；智慧校园；高职院校一、研究背景2019年，教育部和财政部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》明确提出，加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程，改进教学、优化管理、提升绩效。

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，要加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。

2022年，河南省教育厅等八部门共同制定的《河南省“十四五”教育信息化发展规划》指出，大力推进教育信息化，是推动教育高质量发展的重要举措，是办好人民满意教育的有力抓手，是加快推进教育现代化、建设教育强省的必由之路，要加快省级职业教育教学资源库建设，引导职业院校基于未来工作场景，构建虚实结合、线上线下结合的智能化实践教学空间、实训环境。

信息化是衡量“双高”建设院校是否达标的必要条件之一，也是“双高”建设十大规定任务之一。

随着“双高计划”的出台，智慧校园建设已经成为衡量职业教育创新发展水平的关键指标之一。

二、高职院校智慧校园建设存在的问题（一）顶层设计不够科学精准高职院校的主要职责是培养技术技能型人才，服务社会经济发展。

然而，一些高职院校在智慧校园建设方面只停留在信息系统的集中化建设阶段，并未深入思考如何加强产教融合、更好地为地方产业发展服务、融入智慧城市建设等问题，与实际需要匹配不佳。

（二）信息技术与教育融合程度有待加强在“双高计划”中，提升信息化水平这一改革发展任务的重中之重是引入新的技术元素，构建新的教育模式，并创造新的信息空间。

xxxxx大学云数据中心建设方案2015/11目录第1章云数据中心总体方案 (2)1.1设计原则 (2)1.2系统建设拓扑图 (3)1.2.1xxxxx大学智慧校园整体架构 (3)1.2.2xxxxx大学智慧校园全景图 (3)第2章云数据中心详细设计 (4)2.1总体架构设计 (4)2.1.1逻辑架构设计 (4)2.1.2物理架构设计 (5)2.2数据中心云平台设计 (6)2.2.1数据中心云平台架构 (6)2.2.2异构云计算资源池统一管理 (6)2.2.3云平台服务设计 (7)2.2.4云平台服务管理 (11)2.2.5虚拟化安全隔离 (13)2.2.6存储资源池设计 (14)2.3统一运维管理平台 (15)2.4云平台可扩展性 (18)2.4.1主机可扩展性 (18)2.4.2虚拟桌面扩展性 (18)2.4.3存储扩展性 (18)第3章配置清单 (18)3.1配置清单 (18)第1章云数据中心总体方案1.1设计原则xxxxx大学的智慧校园建设是一个复杂的系统工程,不可能一蹴而就，必须遵循“统一规划、分步实施”和“以需求为导向，以应用促发展"的原则。

除了要遵循高性能、高可靠性和高安全性的设计原则外，还应遵循如下设计原则：⏹成熟性与发展性的统一的原则工程建设应首先采用符合当前计算机及应用系统发展趋势的主流技术,技术先进并趋于成熟的，被公众认可的优质产品。

既要保证当前系统的高可靠性，又能适应未来技术的发展,满足多业务发展的要求.要本着“有用、适用和好用”的原则,不片面追求软硬件设施的先进性,应强调整个系统的可连接性和整体布局、应用的合理性。

⏹先进性与实用性的统一工程建设方案要面向未来，技术必须具有先进性和前瞻性和实用的原则，在满足性能价格比的前提下,坚持选用符合标准的，先进成熟的产品和开发平台。

⏹独立性与开放性的统一各系统相互独立同时又相互关联，因此在规划和设计过程中需要考虑本系统的独立性，以及多系统建的融合和关联.⏹可配置性由于整个系统建设涉及的部门比较多，业务种类比较复杂，因此系统的灵活配置性就显得非常重要，系统的可配置性应包括部门配置、人员角色配置、公文样式配置、处理流程配置等。

高校大数据平台建设与实践在当前信息爆炸的时代，各行各业都在积极探索和利用大数据技术，以提高效率、降低成本、优化决策和服务质量。

作为教育领域的重要组成部分，高校也在不断打造自己的大数据平台，以促进教学、科研、管理等方面的发展。

一、大数据平台的概念和作用所谓大数据平台，是指通过收集、存储、管理、分析和应用大量数据，为用户提供基于数据的决策支持、业务管理、分析应用等一站式服务的综合性系统。

这种平台可以整合各种数据来源，包括人工采集、传感器监测、社交媒体、公共数据库等，以便各种用户即时、准确、完整地使用数据来支持事务和决策。

在高校中，大数据平台的作用主要有以下几个方面：1. 教学管理。

通过大数据的智能化分析、应用和挖掘，可以帮助高校实现对学生、教师、课程、教学设施等资源的精准管理和优化，以提高教学效果和质量。

2. 科学研究。

通过对数据资源的整合和分析，可以加速科学研究的进程和成果，并为研究人员的科研工作提供更多的参考信息、理论支持和数据支持。

3. 校园管理。

通过对学生、教师、校友等人群的数据分析和管理，可以帮助高校更加有效地规划、管理和改进校园的建设、运营和服务，提高校园管理的智能化水平。

二、高校大数据平台的建设和运营高校大数据平台的建设和运营，需要从多个方面进行考虑和策划。

具体来说，可以分为以下几个环节：1. 数据采集和整合。

高校大数据平台涉及的数据来源广泛多样，如何把这些数据整合起来，统一管理和规范化，是平台建设的首要任务。

2. 数据清洗和处理。

收集到的大数据往往存在错误、不完整、重复等问题，需要进行清洗和处理，从而确保数据的质量和准确性。

3. 数据存储和分析。

对清洗和处理后的数据，需要选用合适的数据存储方案(如 Hadoop、HBase、MongoDB、Redis、MySQL 等)，以及相应的分析工具和技术(如 R、Python、Hive、Spark 等)，进行数据分析和挖掘。

4. 数据可视化和应用。

智慧校园建设方案！高校统一数据中心解决方案1.项目背景随着办学规模的扩大，高校对信息化建设的要求越来越高，各种管理系统先后建成并投入使用。

在工作效率提高的同时，问题也逐渐显现：由于受系统使用或开发时间、经费、目的等限制，各部门之间的业务系统处于相互独立的状态，彼此之间不能实现数据交换，从而导致部门间形成“信息孤岛”，造成数据无法有效共享、应用缺乏有效集成以及冗余数据无法处理的现象，同时，高校信息化过程当中由于缺少行之有效的顶层设计，以及没有统一的信息化建设标准，导致各种业务系统数据不标准、不统一、质量差、冗余化。

且同样的数据在不同部门的使用过程当中产生越来越大的分歧。

因此，学校专属的信息化建设标准、可持续迭代的数据交换、共享、治理平台、可靠的本地化服务团队显得尤其关键。

因此，构建数字化校园，将全校范围内的各个业务系统进行高效整合，以实现管理的一体化和资源共享，已成为高校信息化的建设重点。

2.统一数据平台概述统一数据平台基于高校管理信息标准体系，结合考虑学校的管理业务域，构建学校的数据中心，提供数据交换平台、共享数据管理及数据服务平台，支持第三方应用系统数据集成，实现信息的顺畅交换和共享；提供基于主题的综合查询服务，并可按照学校的具体需求扩展业务主题及查询服务；提供基于共享数据的灵活报表，利用现代的数据可视化工具，可以灵活生成各类报表，为学校各级用户提供便利、多样的数据使用服务。

统一数据平台适合于各种规模、各种性质的高等院校以及其他教育管理机构。

3.技术核心ETL（Extraction-Transformtion-Loading），即数据的抽取、转换与加载，是将分散、零乱、标准不统一、码制不一致的数据整合到目标数据库中的技术。

它从各种原始的业务系统中提取数据，按照一定规则进行数据转换，最后将转换的数据按计划导入目标数据库中。

4.统一数据平台内容4.1统一数据平台架构如上图所示，各层次之间在逻辑上相对独立。

大学教育云数据中心项目数据中心设计方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展和数字化教育的普及，大学教育对于高效、稳定、安全的数据处理和存储需求日益增长。

为了满足大学教育教学、科研、管理等多方面的业务需求，建设一个先进的云数据中心成为当务之急。

本设计方案旨在构建一个功能强大、性能优越、安全可靠的大学教育云数据中心，为学校的信息化发展提供坚实的技术支撑。

二、需求分析（一）业务需求1、支持学校的教学管理系统，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理等。

2、满足科研工作中的数据处理和存储需求，如实验数据、科研成果等。

3、保障学校行政办公的信息化，如公文流转、人事管理等。

4、为在线教学平台提供稳定的服务，支持大规模的并发访问。

（二）性能需求1、具备高处理能力和快速响应时间，以满足大量用户的并发访问。

2、保证数据的传输速度和存储容量能够满足业务增长的需求。

（三）安全需求1、采取严格的访问控制和身份认证机制，确保数据的保密性和完整性。

2、建立完善的数据备份和恢复机制，以应对可能的灾难事件。

（四）扩展性需求1、系统架构应具备良好的可扩展性，能够方便地添加新的设备和服务。

2、能够灵活调整资源配置，以适应业务的变化和发展。

三、总体设计（一）设计原则1、先进性：采用当前先进的技术和设备，确保数据中心在未来一段时间内保持领先地位。

2、可靠性：构建高可靠的系统架构，保障业务的连续性和数据的安全性。

3、可扩展性：预留足够的扩展空间，便于未来的升级和扩容。

4、经济性：在满足需求的前提下，充分考虑投资成本和运营成本。

（二）架构设计1、采用分层架构，包括基础设施层、虚拟化层、平台层和应用层。

2、基础设施层包括服务器、存储设备、网络设备等硬件设施。

3、虚拟化层通过虚拟化技术将物理资源抽象为逻辑资源，提高资源利用率。

4、平台层提供操作系统、数据库、中间件等基础软件平台。

5、应用层部署各类教育应用系统。

四、基础设施设计（一）服务器选型1、根据业务需求和性能要求，选择合适的服务器类型，如机架式服务器、刀片服务器等。

高校信息化统一数据平台建设探讨摘要：在当今社会信息技术飞速发展的背景下，国内高校信息化建设整体发展形势良好，各类应用和管理系统切实有效地提高了高校教学、科研和管理水平。

然而在信息技术引入教育领域的过程中，由于缺乏整体规划和统一管理平台，各部门间数据共享问题日益突出，影响到高校信息化的进一步发展。

本文在试对高校信息化建设过程中相关问题进行初步探讨的基础上，提出基于平台集成有效实施高校信息化建设的设想和策略，通过不断实践和探索，助力于高校信息化建设的健康发展。

关键词：高校信息化；统一数据平台；信息孤岛中图分类号：tp274.2文献标识码：a文章编号：1007-9599 (2013) 06-0000-02随着信息技术和网络技术的发展，当今高校信息化进程得以高速推进，各大高校采用先进的信息技术，结合根据本校具体需求构建数字化校园，如教学管理系统、设备管理系统、实验室管理系统、人事管理系统、财务系统、科研项目管理系统等等，这些管理系统的部署切实提高了高校教学科研和服务管理水平，但存在的一些问题还是显而易见的，这些系统建设相对独立分散，软硬件协调问题突出，各系统间数据信息未实现共享，产生信息孤岛现象，以及信息安全问题等等。

这些问题已经在实际运行过程中体现出来，影响到高校信息化建设的进一步发展。

研究通过统一平台集成的方法，构建高校信息化系统统一数据平台，已成为高校信息化建设的迫切需求和发展趋势。

1高校信息化建设的现状国内高校信息化建设普遍开始于20世纪90年代，各高校普遍重视信息化管理机制建设，从规划制定、经费保障、人才培养等方面加以支持，在不到20年的时间里进展显著，尤其在校园网基础设施建设、教学科研基础信息建设和管理信息系统建设方面取得很大发展，具体表现为：1.1目前国内各高校已经全部建成校园网络，在我国自主研发的中国教育科研网（cernet）系统支撑下，校园内各楼宇建筑和学生宿舍均已接通百兆/千兆有线网络，公共区域无线网络（wifi）覆盖率也不断提高，信号也得到有效改善。