2020年宿州市中等职业学校技能大赛公布各赛项准备清单【模板】

全国职业院校技能大赛赛项清单一、电子信息类1. 电子器件与集成电路技术赛项：参赛选手需要掌握电子器件的原理和应用，以及集成电路设计与制作的技能。

2. 电子装配与维修技术赛项：参赛选手需要熟悉电子器件的装配与维修技术，能够快速准确地排查和修复故障。

3. 电子商务应用与开发技术赛项：参赛选手需要具备电子商务平台的开发和应用能力，能够设计和实现电子商务解决方案。

4. 通信与网络技术赛项：参赛选手需要掌握通信原理和网络技术，具备通信设备配置和网络管理的能力。

二、机械与汽车类1. 数控机床操作技术赛项：参赛选手需要熟悉数控机床的操作和编程，能够完成各类零件的加工任务。

2. 汽车维修与检测技术赛项：参赛选手需要熟悉汽车维修与检测技术，能够准确判断和解决汽车故障。

3. 模具设计与制造技术赛项：参赛选手需要具备模具设计和制造的能力，能够根据产品需求进行模具设计和加工。

4. 机器人技术应用与维护技术赛项：参赛选手需要具备机器人技术的应用和维护能力，能够编程和操作机器人完成任务。

三、建筑与装饰类1. 建筑工程技术赛项：参赛选手需要熟悉建筑工程的施工与管理，能够独立完成一项建筑工程项目。

2. 室内装饰设计与施工技术赛项：参赛选手需要具备室内装饰设计和施工的能力，能够提供合理的室内设计方案并进行施工。

3. 建筑信息模型技术赛项：参赛选手需要熟练掌握建筑信息模型软件的操作，能够进行建筑设计和模拟分析。

4. 建筑装饰艺术设计技术赛项：参赛选手需要具备建筑装饰艺术设计的能力，能够创作出符合设计要求的艺术品。

四、商贸与服务类1. 餐饮与烹饪技术赛项：参赛选手需要具备餐饮与烹饪技术，能够独立完成菜品的制作和调配。

2. 酒店管理与服务技术赛项：参赛选手需要熟悉酒店管理与服务技术，能够提供优质的酒店服务和管理。

3. 旅游规划与服务技术赛项：参赛选手需要具备旅游规划和服务技术，能够为游客提供完善的旅游规划和服务。

4. 电子商务运营与管理技术赛项：参赛选手需要熟悉电子商务运营和管理技术，能够有效地推广和管理电子商务平台。

安徽省教育厅关于组织开展安徽省中等职业学校技能大赛班主任能力比赛配套工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2020.10.20•【字号】皖教秘职成〔2020〕78号•【施行日期】2020.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅关于组织开展安徽省中等职业学校技能大赛班主任能力比赛配套工作的通知各市、省直管县（市）教育局，师范类本科院校、高等职业院校：为落实《教育部办公厅关于举办2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知》（教职成厅函〔2020〕14号）和《关于组织开展2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛配套工作的通知》（教职成司函〔2020〕29号）要求，做好我省今后比赛组织的相关准备工作，决定组建省级中等职业学校班主任能力比赛评审专家库，并组织开展比赛有关配套工作，现就有关事宜通知如下。

一、推荐中职班主任工作领域专家（一）基本条件1.拥护党的领导，政治立场坚定，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

2.具有良好的职业道德，责任心强，工作严谨，坚持原则，作风正派，廉洁公正。

3.热爱职业教育事业，具有较高的专业素质和理论水平，熟悉中职德育工作要求和改革进展情况，熟悉中职班主任工作相关法规政策及工作要求等，具有一定实践经验，参加过有关评价工作。

4.具有高级职称，高等院校的专家应有不少于3年从事辅导员工作的经历，中等职业学校的专家应有不少于5年从事班主任工作的经历。

5.身体健康，年龄原则上不超过65周岁。

6.坚持自愿原则，且能够保证承担相关工作的时间和精力，所在单位能够提供有关支持和条件保障。

（二）推荐要求1.请各市教育行政部门高度重视此项工作，优中选优，认真组织推荐本区域内中等职业学校和职业教育教研机构专家，推荐人选不超过5名。

全国职业院校技能大赛赛项规程（模板）费项名称： _______________________________英文名称: ________________________________赛项组别： _______________________________赛项编号：一、赛项信息赛项应服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战略，对接新技术、新产业、新业态、新模式，促进职普融通、产教融合、科创融汇，满足产教协同育人目标，引领专业建设和教学改革。

不超过500字。

1.详细描述赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务，检验选手专业核心能力与职业综合能力，明确创新、创意的范围与方向，明确竞赛内容结构、成绩比例等。

不超过IOOO字。

2.逐项说明赛项模块、比赛时长及分值配比（赛项模块应根据赛项目标进行合理设计，对每个任务内容进行说明）。

详细描述竞赛形式和组队方式。

竞赛形式分为线上比赛、线下比赛、线上+线下比赛三种；组队方式分为个人赛和团体赛，需明确参赛选手的报名资格，且若组队方式为团体赛，需说明选手数量、组成人员的要求。

不超过300字。

五、竞赛流程应用表格和流程图说明竞赛日程、比赛场次的安排及参赛选手的竞技过程。

说明赛项的具体规则，包括选手报名、熟悉场地、入场规则、赛场规则、离场规则、成绩评定与结果公布等赛事活动中组织管理人员、选手、裁判、工作人员等共同遵守的规定。

竞赛规则须遵循《全国职业院校技能大赛章程》及《全国职业院校技能大赛制度汇编》，不超过800字。

七、技术规范指本赛项所属产业或覆盖行业中已经颁布实施、处在有效期内的标准与规范。

引用的国际、国家、行业技术、职业资格标准与规范应书写完整的名称及代码；描述业内公认的设备使用与操作规范、操控人员应具备的专业知识、技术技能、生产工艺等要求。

不超过IOOO字。

八、技术环境详细说明本赛项竞赛环境和所用技术平台，详实描述符合竞赛要求的场地面积、工位标识及工位比赛平台组成等信息，以及符合技术要求的各类设备的技术参数、工装器具的技术规格、软件版本号等信息。

2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202055赛项名称：艺术专业技能（声乐表演）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过竞赛，全面检验和展示全省中等职业学校音乐表演（声乐）专业教育教学成果，推进音乐表演（声乐）专业教育教学改革和创新发展，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，为推出优秀声乐表演人才搭建平台，为繁荣发展社会主义文艺提供人才支撑。

三、竞赛内容本赛项声乐表演形式为独唱。

按学生组、教师组分别竞赛。

美声、民族、通俗三种唱法均可参赛。

选手根据自身情况限选一种唱法。

竞赛内容包括歌曲演唱、新谱视唱和专业知识测试。

（一）歌曲演唱选手按要求自选歌曲两首，现场演唱。

时间：学生选手6-9分钟；教师选手7-10分钟。

如所选歌曲时长超过规定时长，可以缩编。

歌曲曲目要求：1.民族唱法：一首中国民歌（传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲）；一首中国民族歌剧选段。

学生选手也可两首风格不同的民歌。

2.美声唱法：一首中外艺术歌曲；一首中外歌剧选段（外国歌剧一般为咏叹调）。

学生选手也可两首风格不同的艺术歌曲。

3.通俗唱法：风格不同的两首通俗歌曲。

（三）新谱视唱选手现场抽取新谱视唱题（签号）1题。

赛场大屏幕显示题面（曲谱）。

选手准备1分钟时间，而后完整视唱1遍。

新谱谱式为五线谱，调号为一升一降，须用固定调唱名法视唱。

新谱视唱样题于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。

（三）专业知识测试以音乐专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。

专业知识试题建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。

四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目。

以全省各设区市（以下简称市）为单位组队参赛。

每队领队1名，学生选手4名，教师选手2名。

同一学校学生选手不得超过2名。

每名学生选手指定1名指导教师。

（二）各市在市赛的基础上，按规定名额择优选拔选手，组队参加省赛。

2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ2020 53赛项名称：艺术设计（平面设计、环艺设计方向）赛项组别：中职组 教师组赛项归属专业大类：文化艺术类二、竞赛目的（一）通过大赛，充分围绕并引领中等职业学校艺术设计及相关专业建设、课程设置和教学改革，提高设计人才的培养与行业实际需求融合，从而提升综合核心技能和职业素养。

（二）通过技能大赛，促进艺术设计及相关专业产教融合、校企合作、产业发展。

在备赛过程中重点解决一般职业教育“产教结合而不融合的问题、校企合作不紧密的问题、行业企业参与不积极的问题”。

推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学的探索与改革，创设真实教学情境，实现校园实践教学与企业设计无缝对接。

同时，促进现代中等职业教育实践环节的逐步完善，提升学生专业就业竞争力。

满足我国艺术设计行业对初中级设计人才的需求，适应一线设计及相关岗位的职业要求。

三、竞赛内容竞赛内容在对应和参考本专业主要教材及标准的基础上，以中等职业教育人才培养方案及核心课程标准为导向，进一步对应艺术设计相关职业岗位或岗位群，体现专业基础知识与基本技能，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

竞赛分为理论基础知识竞赛，美术基础竞赛，专业设计竞赛（分平面设计、环艺设计两个方向中职学生、教师两个组别）三个环节任务，理论基础知识与美术基础为所有方向与组别统一参加项目。

具体竞赛内容如下：（一）美术基础：素描人像写生半身带手人像写生（二）美术基础：色彩静物写生1.参赛者按规定座位就坐，对摆放好的静物进行写生。

2.色彩静物的写生题材分为水果、文化艺术器具、厨具三类。

（三）专业设计：平面设计中职组平面设计中职组参赛选手根据考题在规定的时间内，利用组委会提供的图片、文字说明和相关考试素材在Photoshop和Illustrator软件环境下完成平面广告的设计与制作。

平面设计中职组主要考察参赛选手熟练运用计算机软件图像处理和绘图的能力，以及初步具备文字字形与编排设计、图形创意设计与表现的能力。

**市首届职业技能大赛实施方案一、大赛名称**市首届职业技能大赛二、大赛主题：人人持证技能社会三、大赛时间：2020年6—8月四、大赛地点：**市五、主办单位：**市人力资源和社会保障局六、协办单位：**市教育局、工信局、财政局、农业农村局、总工会、市新闻传媒集团。

七、承办单位：晋城职业技术学院、晋城技师学院、**市职业技能考核鉴定指导中心、**市就业培训指导中心。

八、大赛项目：根据山西省首届职业技能大赛职业（工种）设置情况，结合我市实际，本次大赛共设9类40个职业（工种）项目（附件1），其中机电一体化、移动机器人和网络安全3个项目为双人赛，其余37个为单人赛。

九、命题标准本次大赛只进行实际操作技能比赛，推荐选拔赛试题由各组队单位自行命制；决赛试题由大赛组委会组织专家命制。

命题参照各赛项相应的国家技能等级标准中高级工的要求或省级技能大赛各项目技术要求执行。

十、赛制本次大赛分为推荐预选赛和决赛。

十一、参赛形式本次大赛以县（市、区）、开发区、市直部门、企业、大中专院校（含技师学院、职中）及驻市央、省企分别组织代表队参加。

十二、赛程安排（一）推荐预选赛时间：2020年6月30日前，具体时间由组队单位自行决定。

（二）决赛时间：2020年7—8月（具体时间另行通知）（三）决赛地点：决赛赛场设在晋城职业技术学院、晋城技师学院及相关单位，根据竞赛工种项目分若干分赛场。

十三、报名条件和办法（一）推荐预选赛报名条件：凡年满16周岁，在我市从事相关专业（职业）的城乡劳动者，只要在法定年龄内不受学历、工作经验限制，均可到所在地人社部门、企业、院校等组队单位报名参加推荐预选赛（附件3）。

获得过“中华技能大奖”“全国技术能手”“三晋技术能手”等称号的，不再参加本次大赛。

（二）参加决赛报名办法及时间1、组队参加决赛的单位务于2020年7月5日前，将获得本单位推荐预选赛各项目的前5名选手名单，报至市人社局职业技能提升办参加决赛（附件4），联系电话：******** ********，联系人：XXX。

2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202054赛项名称：艺术专业技能（舞蹈表演）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过竞赛，引领推进我省中等艺术职业教育教学创新发展，充分展示全省中等职业学校舞蹈表演专业的教学成果和师生风采，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，为繁荣舞蹈艺术、建设社会主义文化强省和强国提供人才保障。

三、竞赛内容本赛项舞蹈表演形式为独舞。

按学生组、教师组分别竞赛。

竞赛舞种学生组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）；教师组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）和现当代舞。

选手根据自身情况限选一种舞种。

比赛内容包括舞蹈作品表演、技术技巧展示和专业知识测试。

（一）舞蹈作品表演选手自选舞蹈作品1个，现场表演。

时间：学生选手2.5-3分钟；教师选手4.5-5分钟。

如所选作品时长超过规定时长，可以缩编。

舞蹈作品应选自公演过的舞蹈成品剧目，与教学相结合。

推荐从参加历届全国“桃李杯”舞蹈比赛（或展演）活动的优秀剧目中选择。

（二）技术技巧展示选手自编舞蹈技术技巧组合1个，现场展示。

内容包含跳、转、翻、控制，配有音乐，时间1.5-2分钟。

（三）专业知识测试以舞蹈专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。

专业知识试题建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。

四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目。

以全省各设区市（以下简称市）为单位组队参赛。

每队领队1名，学生选手4名，教师选手2名。

同一学校学生选手不得超过2名。

每名学生选手指定1名指导教师。

（二）各市在市赛的基础上，按规定名额择优选拔选手，组队参加省赛。

省赛拟于2020年1月举行，时间2-3天。

五、竞赛流程（一）竞赛日程1.市赛和省赛组队报名工作，由各市教育行政部门于2019年11月底前组织完成；2.省赛时间具体见2020年江苏省职业院校技能大赛组委会通知。

中职技能大赛赛项1. 简介中职技能大赛是一项旨在提高中等职业教育质量和水平的比赛活动。

比赛的赛项涵盖了各个行业的技能要求，旨在培养学生实践操作能力、创新意识和团队合作精神。

本文将对中职技能大赛的赛项进行详细介绍。

2. 赛项分类中职技能大赛的赛项根据不同行业的特点和需求进行分类。

常见的赛项包括：2.1 工程类工程类赛项主要涉及机械、电气、建筑等领域的技能要求。

例如，焊接、机床操作、电路设计等都是工程类赛项中常见的内容。

这些赛项要求选手具备良好的技术操作能力和安全意识。

2.2 IT类IT类赛项主要涉及计算机软硬件相关的技术要求。

例如，网络维护、软件开发、数据库管理等都是IT类赛项中常见的内容。

这些赛项要求选手具备良好的编程能力和问题解决能力。

2.3 服务类服务类赛项主要涉及餐饮、旅游、美容等领域的技能要求。

例如，调酒、导游、美甲等都是服务类赛项中常见的内容。

这些赛项要求选手具备良好的沟通能力和服务意识。

2.4 制造类制造类赛项主要涉及纺织、制衣、木工等领域的技能要求。

例如，服装设计、木工制作等都是制造类赛项中常见的内容。

这些赛项要求选手具备良好的创意能力和手工操作能力。

3. 赛项设置中职技能大赛的赛项设置旨在全面覆盖各个行业的技术要求，使得学生在比赛中能够充分展示自己的实践操作能力和专业知识。

每个赛项都会有相应的评委团队进行评分，以确保评分公正准确。

3.1 赛事形式中职技能大赛一般采用实践操作和理论考试相结合的形式进行。

对于实践操作环节，选手需要按照规定时间内完成指定任务，并保证质量和效率。

对于理论考试环节，选手需要回答与赛项相关的知识问题。

3.2 赛事流程中职技能大赛的赛事流程一般包括报名、初赛、决赛等环节。

选手需要提前报名参赛，并经过初赛的选拔后方可进入决赛。

决赛阶段，选手将在规定的时间内完成指定任务并接受评委团队的评分。

3.3 赛事规则中职技能大赛有一系列严格的赛事规则，以确保比赛公平公正。

例如，选手需要遵守比赛纪律，不得作弊；选手需要按照规定完成任务，不得超时或提前结束；评委团队对选手进行评分时要严格按照评分标准进行等。

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技能比赛方案模板篇1一、活动主题：实践专业理想，追求卓越人生。

二、活动目的：通过举办一系列技术能力的竞赛，达到检测与提高秘书专业学生专业技能的目的，同时也让韩园学子走近秘书协会，了解秘书专业。

三、活动时间：______年4月16日—______年5月15日四、活动地点：_________师范学院五、参赛对象：中文系各级中英文秘书专业学生六、活动概要：本次技能竞赛系列活动将以开办讲座为主体，通过策划、筹备、执行及总结四部分技能的比赛，展现秘书在一个活动前后的工作流程。

七、活动内容：n系列活动项目：<一>、技能竞赛系列之一：策划书比赛时间：______年4月16日地点：无限定形式：通过培训以后，各参赛选手按照主办方所给的主题自行拟定一份策划书参赛，参赛作品以文字版和电子版两种形式各一份，在规定时间上交本协会学术部统计，抄袭者取消参赛资格。

奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。

奖品：预设为奖状预算：后勤支出50元左右<二>、技能竞赛系列之二：会务操作比赛时间：______年4月19、20日地点：户外形式：参赛人员根据主办方给的主题拟写一份策划书并按照策划书内容展开筹备工作，本协会将提供人员进行配合，整个筹备过程将以dv形式录制下来，届时由我专业老师根据筹备的合理性和细致性及周密性进行评比。

奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名，最佳应变奖1名，最佳思维奖1名;奖品：详细待定。

预算：设备支出以及奖品支出预计350元。

<三>、技能竞赛系列之三：大学生应聘心理及技巧知识讲座时间：______年4月24日晚上主讲人：中文系党总支_________书记主题：追求卓越人生，从应聘开始活动目的：通过讲座，加深大学生对当今社会就业形势的了解，为大家提供应聘技巧和方法，指导大家日后求职成功应聘。