第18课 剪纸(二) 苏少版 三年级 美术 上

——苏少版小学美术三年级上册《剪纸》教学设计第一课时教学内容：本课将带领学生初步了解剪纸的历史、流派、方法和现代人对剪纸的应用等相关知识。

通过欣赏作品，使学生认识中国民间剪纸的特点，学生用剪纸的基本技法制作简单的剪纸作品。

引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣。

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

鼓励学生观察生活、观察大自然，自由创作表现生活中的所见所闻、所感所想。

培养学生热爱生活，热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。

培养学生创新精神和技术意识，发展感知能力和形象思维能力。

学生情况：三年级学生以前用剪刀的经验基本上来自于美术课做剪贴画。

学生以前多使用没有尖的儿童剪刀，而学习真正的剪纸，要使用有尖的剪刀。

由于现实条件受限和种种原因，本课学生仍然用圆头剪刀，这对于作品创作造成一定的影响与不便。

但仍要求教师做好安全教育。

教学方式、手段：1. 剪纸是手手相传的技艺，要将口头教授与直观示范相结合。

2.引导学生将观察思考与动手动脑相结合。

3. 通过大量的欣赏开拓学生眼界，在广泛的文化情境中引导学生了解剪纸知识。

提高学生对剪纸的体悟。

4. 充分利用视听觉统合系统，开发学生的想象力和创造力。

5. 利用信息技术资源为美术教学服务。

教学目标：1、知识与技能：了解剪纸的历史、流派、方法、纹样和应用等相关知识。

通过欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术特点，会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2、过程与方法：通过练习，学习剪纸的简单技法进行对折剪或随意剪的创作方法。

3、情感态度与价值观：感受剪纸的乐趣，激发热爱生活的情感，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。

教学重点：学习剪纸的历史、流派、方法、纹样应用等相关知识。

会运用折、剪、刻等技法进行简单的设计创作。

教学难点：学生剪刻时能掌握线线相连、面面相连方法。

剪出体现剪纸特点、剪纸元素的作品。

最新苏少版三年级上册美术教学计划(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一、课程标准对本年级、本学科的基本要求：(一)造型·表现学习领域1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。

2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

（二）设计·应用学习领域1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。

2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。

3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

（三）欣赏·评述学习领域1．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。

2．学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。

3．提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

（四）综合·探索学习领域1．了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。

三年级上册美术知识点1.色彩明度渐变各种色彩明亮的程度叫色彩的明度。

加白色提高明度，加黑色降低明度。

2.点彩游戏（1）远看和近看由色点组成的画面，他们的色彩感觉会变化，人们利用这个原理进行各种设计。

（2）法国画家修拉创造了点彩画法，代表作品《大碗岛星期天的下午》3.粉印纸版画（1）创作粉印纸版画用到的材料有：吹塑纸或者KT板、粗铅笔、水粉颜料等工具。

（2）用铅笔在吹塑纸或者KT版上画出深凹痕的底稿，注意：底稿上的图像与印出来的图像是相反的。

夏天水粉色干的快，可以调色时加一些甘油。

4.我设计的服饰（1）人类的历史也是一部灿烂的服装史，服装使人和动物有了区别。

服装是文明进步的标志。

（2）宣纸、皮纸、毛边纸、餐巾纸都可以作为染纸的材料。

用染纸做的服装也很漂亮。

5.画感觉用点、线、面、色彩来画感觉6.形形色色的人将泥人的四肢和身体扭转一下角度，可以改变人物的动态和神情7.天外来客外星球上的生命也离不开空气、水和适当的温度。

“无独有偶”，科学家相信宇宙中一定还有其他生命存在。

人类也一直没有停止过对他们的幻想和探究。

8.对称美秩序美左右或上下重复而对应，叫做对称。

事物依规律井然有序地存在叫做秩序。

对称美和秩序美，使复杂纷繁的世界，避免了杂乱无序。

我们的祖先利用对称、秩序的原理创造精美的建筑、生活用品和装饰品。

9.动物明星（一）（1）大象很聪明，象鼻是“万能手”，家族的首领一般是年长的母象。

（2）响尾蛇摇响尾部，恐吓敌人。

每次蜕皮，它的尾部就会留下一个角质环。

（3）羚羊用跳跃和奔跑显示自己的健康状况。

（4）大自然将各种生物（包括人）编制成一张相互依存的网。

每一种生物只是这张网上的一根线或一个结。

少了任何一点，都将危机生态平衡。

（5）每年10月4日是世界动物日、（6）河马和海豚、鲸同属一个祖先。

10.动物明星（二）用泥浆粘接时，可用牙签协助插接泥工作品的各个部分。

11.水墨画动物（1）笔头含水很少叫做渴笔。

渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果。

美术三年级上册教案-第18课剪纸（二）2-苏少版一、教学目标1.学习苏州剪纸。

2.学习剪纸的边角花形和变化方法。

3.掌握剪纸的剪法和组合方法。

二、教学重点1.学习苏州剪纸。

2.掌握剪纸的组合方法。

三、教学难点1.学会剪纸的边角花形和变化方法。

2.学习苏州剪纸的组合方法。

四、教学过程1.了解苏州剪纸1.老师介绍苏州剪纸，并示范一些常见的剪纸形状，如簪花、叶、鸟等。

2.让学生观看苏州剪纸的图片。

2. 学习剪纸的边角花形和变化方法1.老师示范剪纸的边角花形，包括圆花、菱形花、U型花、三角花、蛋形花等。

2.强调边角花的对称法则，让学生掌握对称的方法。

3.学习边角花的变化方法，如增加花瓣数，增加叶子数量等。

3. 掌握剪纸的剪法和组合方法1.老师示范剪纸的剪法，如直剪、斜剪、圆剪等，让学生掌握不同剪法的应用。

2.强调剪纸要注意整齐、匀称、对称的要求，让学生注意剪纸的细节问题。

3.学习剪纸的组合方法，让学生掌握如何将不同形状的剪纸组合起来，创作出自己所想要的作品。

4. 课堂实践1.让学生根据老师示范的剪纸形状和剪法进行剪纸实践，并组合成一个完整的作品。

2.鼓励学生自由发挥，创作出自己喜欢的剪纸作品。

五、课堂总结1.老师总结本课的教学内容和要点，强调学生应该掌握的技能和知识。

2.鼓励学生自主学习，不断提高剪纸技能和创作能力。

六、课后作业1.完成课堂作品的整理和归档。

2.自行收集苏州剪纸的相关知识和资料，并进行整理和总结。

3.每周练习剪纸并提交作品，老师进行评价和指导。

第18课剪纸（二）教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和地域特色，掌握剪纸的基本技法，如折、剪、刻等，并能运用这些技法创作出简单的剪纸作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对中国传统艺术的欣赏和审美水平。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，激发学生对中国民间艺术的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和历史背景2. 剪纸的地域特色和代表性作品3. 剪纸的基本技法，如折、剪、刻等4. 剪纸作品的创作步骤和注意事项5. 剪纸作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法和作品的创作步骤2. 教学难点：剪纸技法的熟练运用和作品的创意设计四、教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、剪纸作品展示图、剪纸专用剪刀、彩色纸张等2. 学具：剪纸专用剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮、订书机等五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解剪纸的基本概念、历史背景和地域特色，让学生对剪纸艺术有初步的了解。

3. 技法学习：示范剪纸的基本技法，如折、剪、刻等，并让学生亲自动手实践，掌握这些技法。

4. 创作实践：引导学生运用所学的剪纸技法，创作出简单的剪纸作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 第18课剪纸（二）2. 内容：剪纸的基本概念、历史背景、地域特色、基本技法、创作步骤、作品欣赏等。

七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅简单的剪纸作品，要求运用所学的剪纸技法。

2. 家庭作业：收集一些剪纸作品，分析其艺术特色和创作技法，写成观后感。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

2. 教学内容是否合适：根据学生的接受程度和反馈，调整教学内容和教学方法。

三年级剪纸教案【篇一：小学三年级剪纸教案】第一课时课题：亭子和螃蟹教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心一、出示图片，欣赏。

欣赏了图片你有什么感想？师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。

二、剪前作准备：1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。

同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

开始学习：（一）亭子的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。

（1）对折（2）画亭子的一半。

画好是关键。

画的时候注意：①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。

②柱子、台阶要用尺子画直。

（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同的亭子。

指导能力弱的学生照样子剪亭子。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。

（二）螃蟹的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。

（1）对折（2）画螃蟹的一半。

画的时候注意：①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。

②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。

③眼睛有点小，不要剪断。

苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》说课稿一. 教材分析《剪纸团花、花边》这一课是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术课程的一部分。

本课旨在让学生了解和掌握剪纸团花和花边的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

教材通过图文并茂的方式，详细介绍了剪纸团花和花边的制作过程，同时提供了丰富的练习素材，便于学生实践操作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和审美意识，他们对剪贴画有较高的兴趣。

然而，部分学生可能对剪纸技巧掌握不够熟练，因此在教学过程中需要注重个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪纸团花和花边的基本制作方法，学会使用剪刀和胶水等工具，能够独立完成剪纸作品。

2.过程与方法：学生在动手实践的过程中，提高观察力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生的团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸团花和花边的基本制作方法。

2.教学难点：剪纸技巧的运用，如何创作出具有个性的剪纸作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法。

利用多媒体课件、实物展示、视频教学等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纸技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣，引出本课课题。

2.讲授新课：讲解剪纸团花和花边的基本制作方法，包括折叠、剪切、刻画等步骤，并进行现场示范。

3.实践操作：学生分组合作，根据教材提供的素材，进行剪纸创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新精神。

4.作品展示：学生将完成的剪纸作品进行展示，大家共同欣赏、评价，互相学习。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，强调剪纸在我国民间艺术中的地位和价值。

鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作出更多优秀的作品。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括剪纸团花和花边的制作步骤，以及一些关键的剪纸技巧。