下载文档原格式
部编版语文二年级下册《语文乐园三》教案教学目标- 通过本课的研究，学生能够了解诗歌的基本概念和特点。
- 学生能够朗读并理解课文中的短诗。
- 学生能够用简单的语言表达对诗歌的情感和理解。
教学内容- 课文：《闹市的早晨》、《秋天的果园》、《公园里的龟兔赛跑》、《妙龟过障》- 重点词语：闹市、文明、热闹、果园、秋天、满园、龟兔、问候、快乐、鼓励、比赛、加油、目标教学重难点- 重点：理解课文中的诗句，培养学生对诗歌的兴趣。
- 难点：理解诗歌中的意境，培养学生的想象力和表达能力。
教学准备- 教师准备：多媒体课件、教案、课件、课文、图片等。
- 学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮等。
教学过程导入（5分钟）- 引入课程主题，通过图片或故事的方式激发学生对诗歌的兴趣。
新课展示（15分钟）- 呈现课文《闹市的早晨》，教师朗读诗歌，学生积极参与朗读，理解诗歌中的意境。
- 呈现课文《秋天的果园》，教师讲解词语，引导学生描绘秋天果园的生动景象。
合作探究（20分钟）- 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一首课文中的诗歌进行朗读，并讨论诗歌中表达的意思和感受。
- 小组展示：各小组派代表向全班展示他们对诗歌的理解和感受。
拓展延伸（15分钟）- 引导学生进行个人创作：要求学生根据自己的感受和理解，创作一首简短的诗歌，并与同学分享。
- 学生分享：鼓励学生展示自己的创作，同学们可以互相欣赏、评价和鼓励。
总结（5分钟）- 教师和学生共同总结课堂内容，复课文中的重点词语，再次强调诗歌的特点和表达方式。
作业布置：- 给学生布置阅读作业，要求学生朗读课文中的其他短诗，并用自己的话描述他们对诗歌的理解和感受。
最新部编版二年级下册语文阅读理解及答案（全面）一、快乐阅读花树山里有棵大树，每年都开满了花，大家来到树下玩耍，心里好快活。
一年春天，别的树都发芽了，可这棵大树枯枯的，原来它死了。
“啊！怎么办啊？”小兔、小鸟、小甲虫们都伤心地哭了起来。
“我有办法了。
”小松鼠取出一包种子，和大家一起种到了树下。
几天过去了，种子发芽了，长叶了，它们伸出长长的茎绕着大树爬了上去。
又过了些日子，树上开满了五颜六色的喇叭花。
哈，都来吧，小动物们来到花树下开起了联欢会，不论是谁，对准一个小喇叭一唱，整个花树都会响起美妙的歌声。
1．读短文填空。
五颜六色的（____________）美妙的（____________）（____________）的茎（____________）地哭2．根据短文内容判断对错。
（1）“花树”是说这棵树自己开了一树的花。
（_______）（2）“大家都来树下玩耍”中的“大家”指的是同学们。
（_______）3．一棵大树枯萎了，可是它又变成了一棵花树，你知道这是为什么吗？________________________________________________________________二、阅读乐园。
小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨送给我的。
我还有一只用布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈送给我的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我学习要踏实，写字要细心。
每当我说谎时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（________）个自然段，第1自然段有（________）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词，写下来。
马虎——（________）说谎——（________）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃会怎样？用“”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像在对“我”说什么？用“~~~~~”画出来。
三、阅读短文，回答问题。
初冬的早晨今天（青清）早，大公鸡喔喔地把我叫起。
新部编版二年级下册语文短文阅读同步练习及答案一、阅读下面的文章，然后回答问题。
写信和读信每天早晨，大头儿子醒来，身边总是空空的，小头爸爸早就去上班了。
大头儿子想小头爸爸，就对他说：“以后你走的时候，给我写一封信放在桌子上好吗？这样你不在家，我就可以读你写的信。
”小头爸爸说：“真是一个好主意！”这天，大头儿子一早起来，就看见餐桌上放着一封信，那一定是小头爸爸留下的。
大头儿子急忙拆开，信上写道：“大头儿子，再见！”大头儿子念了五遍，又念了十遍，很开心，好像看见了小头爸爸早晨去上班的样子。
忽然，大头儿子想，我也应该每天给心头爸爸写一封信，等他下班回来时读。
这天，小头爸爸下班回来，大头儿子把自己关在卧室里，对着门外大声说：“小头爸爸，你先念我写给你的信，等念完了我们再见面：、”大头儿子觉得一个人念信的时候，另外一个人是不该在旁边的．，小头爸爸拆开大头儿子留下的信，信上写道：“小头爸爸，你好！”小头爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一样。
从这天起，大头儿子每天早晨起来，总能读到小头爸爸写的一封信，而小头爸爸每天下班回来，也总能读到大头儿子写下的一封信。
他们觉得每天写一封信和读一封信，是非常愉快的事情。
1．请把小头爸爸写给大头儿子的信画上波浪线，把大头儿子写给小头爸爸的信也画上波浪线。
2．按文章内容填空。
（1）大头儿子读了小头爸爸写给他的信，_______，好像________。
（2）小头爸爸读了大头儿子给他的信，心里____，好像__________。
（3）小头爸爸和大头儿子觉得每天写信和读信是_______的事情。
3．如果你要给爸爸妈妈写一封信，你会写什么？____________________________________二、快乐阅读。
画龙点睛传说，古时候有位画家，在一座寺（sì）庙（miào）的墙（qiánɡ）壁（b ì）上画了四条龙，他先给龙画了头，又画了身子，接着画了尾巴，最后又画了爪子。
新部编人教版二年级语文下册短文阅读（带答案）一、阅读乐园。
曹冲称象曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”1．“曹冲才七岁”一句中的“才”字可以去掉吗？为什么？_______________________________________2．给下面的内容排序。
（填序号）①称石头的重量②在船舷上做记号③赶象上船④把大象赶上岸，往船上装石头____________________________________3．你还能想出其他的称象办法吗？写一写。
____________________________________二、阅读短文，完成练习。
曹迪民是我们班最精通成语的，谁也不能和他比，毛老师曾经说过，要不，干脆让曹迪民上来教语文，他坐到曹迪民的座位上去听得了。
毛老师是我们的班主任，但也教我们语文。
精通成语的人肯定也非常喜欢谜语，要不这两天曹迪明怎么会像疯了一样。
曹迪明问我们：“‘天不知道地知道，我知道你不知道’这是什么？”我们谁也猜不出。
1．以上片段共_______小节，选自课外书《________》，作者是___________。
2．为什么说曹迪民最精通成语？请在文中用“_____”划出相关语句。
3．请你结合自己的理解方法，说说“精通”的意思：______________________ 4．你知道这个谜语的谜底是什么？请写下来。
____________________________5．请你说说，在班级里，你最精通什么？或者最喜欢什么？______________________________三、阅读短文，回答问题。
一块石头在长毛一块石头长了几根很短的嫩绿嫩绿的毛。
这几根绿色的毛，把湖里的小鱼乐坏了：“瞧，绿毛石头！”河畔（pàn）的柳树看到了，笑弯了腰说□□瞧□那块石头在长毛□□石头没有理会大家的嘲（cháo）笑，而是憋着气，长了好几根更绿的毛。
最新部编版二年级下册语文阅读理解及答案（完美版）一、课外阅读。
我自己能行猴子小皮在树上跳来跳去。
忽然，他一脚踩空，从树上摔了下来。
好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。
小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是他的手疼得厉害，没爬多高就又掉了下来。
妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。
”小皮大声说：”妈妈，我自己能行。
”小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但他坚持着一直爬，终于爬上大树。
妈妈高兴地说：“小皮，你真棒。
”1．小皮摔得严重吗？从哪里可以看出来？用“________ ”画出来。
2．小皮摔下去后，妈妈想________，可小皮却说“________”。
3．小朋友，你喜欢小皮吗？为什么？_________________________________二、课外阅读树叶的悄悄话秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（ｓè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。
”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
冬天，北风刮（guā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“_____________________。
”1．短文一共有_______个自然段。
写了_________叶、________叶和________叶都在悄悄说话。
2．“瑟（sè）”字我不认识，可以用音序查字法查字典，先查_______，再查______。
部编版二年级语文下册期末教学质量检测试卷（完卷时间：60分钟满分：100分）字词句乐园（73分）一、根据语境，读拼音，写字词。
（10分）wēn nuǎn liǔgūniɑng yíng的春天，树着春风，和小燕子做yóu xìdàng bōwén bìlǜ，河水起层层。
孩子们在的草地上sài jīn píxiūxi cǎi力尽，躺在草地上, 他们做了个五mèng的。
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
（6分）买．菜（mǎi mài）譬．如（pìbì）半晌．（xiǎng shǎng）饲．养（ｓìｃì）扫．帚（ｓǎｏｓàｏ）磨坊．（fáng fāng）三、在正确的字下面打“√”。
（8分）竹（蓝篮）（做作）客回（忆亿）年（记纪）应（该刻）滨（洲州）教（悔诲）不（倒到）翁四、选词填空。
（填序号）（3分）①赏②贴③熬④倒⑤辨⑥逗（）垃圾（）米粥（）菊花（）窗花（）方向（）小猫五、照样子，把下面的四字词语补充完整。
（5分）笨（手）笨（脚）碧空（）（）（）（）图强（）（）隔绝亡羊（）（）民（）（）结六、照样子，我会写。
（15分）1.例:湛蓝的天空的花朵的小路（2分）2.例:甜津津例:越来越亮越越（2分）3.写两个表示“笑”的词语:微笑（2分）4.写出两个由意思相近的两个字组成的词语:明亮（2分）5.例:要是你在野外迷了路，千万别慌张。
(惊慌)（3分）(1)望着徐徐升起的国旗，我内心激动不已。
( )(2)妈妈做的饭味道很特别( )，我特别喜爱这种味道。
( )6.例:十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
（2分）像，。
7.例:喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（2分）妈妈一回到家就忙起来了，她一会儿 ,一会儿，一会儿。
2022年部编版二年级语文下册阅读理解专项课后练习班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读乐园。
快乐的冬天冬天到了，下雪了，妈妈为我织好了一件漂亮的毛衣，毛衣上绣满了五彩的花儿，还有片片绿叶。
穿着它，我好像坐在春天盛开的花丛里，细细一闻，还有一股花香呢！狂风刮起来了，我不觉得冷。
大雪下起来，我不觉得冷。
雪更大了，风更狂了。
妈妈下班回来，手冻得红红的。
我捂着妈妈的手说：“妈妈，您很冷吧？我把我的花毛衣给您穿，穿上它可暖和呢！”妈妈搂着我说：“不冷□我和春姑娘生活在一起呢□”“是花姑娘，您瞧，全是花。
”我指着花毛衣说。
“哈哈哈哈……”我和妈妈都笑了。
妈妈把春天的温暖带给我，我要把春天的快乐带给妈妈。
1．根据短文内容填一填。
______的毛衣 ______的花儿2．在□里填上合适的标点。
3．根据短文内容，判断下列说法是否正确。
（1）“我”的毛衣上插满了五彩的真花。
（____）（2）妈妈口中的“春姑娘”指的是“我”。
（____）二、课外阅读，回答问题。
猴妈妈带着小猴子到树林里去玩。
小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心掉到了地洞里。
地洞又深又滑（huá），小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。
猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。
它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑（bǎnɡ）了一块石头，然后把青藤慢慢地放进地洞里。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
1．这篇短文共有（_______）个自然段。
2．猴妈妈想出什么办法救小猴子的？请用“______”在短文中画出来。
3．读句子，用带点的词写一句话。
猴子一会儿．．．跳到树下，一不小心掉到了地洞里。
．．．爬上树，一会儿______________________4．你还能想出什么办法救小猴吗？请把你想的办法用几句话写下来。
部编版二年级下册语文语文乐园二(课本)本文档主要介绍了部编版二年级下册语文课本《语文乐园二》的内容。
《语文乐园二》是为了培养学生阅读兴趣和惯，提高学生的语言表达能力而编写的。
课本由七个单元组成，每个单元都有不同主题和内容。
每个单元的内容包括课文、词语解释、练题等，旨在帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
以下是《语文乐园二》的七个单元及其主要内容：1. 单元一：我和动物朋友- 介绍了一些常见的动物，以及它们的特点和生活性。
- 学生将学会用简单的句子来描写动物。
2. 单元二：我和自然朋友- 探索了大自然的奥秘，如天空、太阳、月亮等。
- 学生将学会运用形容词和动词来描绘大自然的美景。
3. 单元三：我和植物朋友- 讲述了一些植物的故事，如花的生长过程、树木的重要性等。
- 学生将研究一些植物的名称，并了解植物与人类的关系。
4. 单元四：我和人物朋友- 介绍了一些具有特殊技能和成就的人物，如科学家、音乐家等。
- 学生将学会用简单的语言来描述人物的特点和事迹。
5. 单元五：我和物品朋友- 探索了一些日常生活中常见的物品，并了解它们的用途和特点。
- 学生将研究一些物品的名称，并能够简单地描述它们的功用。
6. 单元六：我和数字朋友- 引导学生认识数字及其运算法则，如加法、减法等。
- 学生将通过练题巩固所学的数字知识。
7. 单元七：我和字母朋友- 研究了字母的发音和书写规则，以及初步的拼音知识。
- 学生将通过拼音和字母的练来提高自己的发音和识字能力。
总结起来，《语文乐园二》是一本丰富多彩的语文课本，通过有趣的内容和练习，帮助学生提高阅读能力、语言表达能力和对语文学科的兴趣。
