苏教版淮安实验小学四年级下册集体备课第13周中心发言稿

主备人：年级：四年级学科：语文时间：2013-6-10第十七周集体备课备课内容：《黄河的主人》《练习7》一、教材简析《黄河的主人》它是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。

这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神，并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。

课文按照人们观察事物、了解事物的规律，依循“初看羊皮筏子→细看羊皮筏子→感受羊皮筏子”的顺序来结构全文。

综观全文，课文条理清晰，结构严谨，层层渲染，中心突出，是一篇脍炙人口的佳作。

《练习7》本次练习安排了处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字这五个项目。

“处处留心”主要是字形、词意的辨析；本单元是环保主题，“处处留心”中也安排了与环保有关的资料。

“读读背背”中8个成语都与说话有关，勾勒了说话时不同的神态；南宋诗人杨万里的《小池》，展现了初夏小池的盎然情趣。

“写好钢笔字”中是3个左小右大的字。

“口语交际”安排的是“学会鼓励”，要求在别人心灰气馁的时候能够安慰、鼓励他人。

的本设计只对前四个项目进行思考。

“学写毛笔字”依据各校的具体情况自行安排。

二、教学目标《黄河的主人》1．能够正确、流利、有感情的朗读课文。

熟读成诵最后一个自然段。

2．掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。

会用"提心吊胆"、"尝试"造句。

3．在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。

《练习7》1．将象棋和语文学习融为一体，提高学生语文学习能力。

2．熟记八个成语及《古今贤文》。

3．写好钢笔字。

4．练习口语交际，小烦恼热线。

三、教学重、难点《黄河的主人》了解羊皮筏子的特点和功能。

通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。

《练习7》1. 背诵8个成语和《古今贤文》，初步理解成语和句子的意思。

集体备课中心发言稿大家好！今天我很荣幸能够在这个集体备课中心发言，与大家分享我的观点和经验。

首先，我想谈谈集体备课的重要性。

集体备课是指教育工作者在一个团队中共同商讨、计划和准备课程的过程。

它可以促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，对教师个人和学校发展都有着积极的影响。

在集体备课中，教师们可以相互借鉴、互相启发。

每个人都有不同的教学方法和经验，通过集体备课，我们可以分享自己的教学心得，学习他人的优点，找到适合自己的教学方式。

同时，集体备课也是一个互相监督和评估的过程，可以及时发现问题，改进教学。

集体备课的另一个重要作用是提高课程设置的科学性和针对性。

团队中的教师们可以共同分析教材，确定教学目标和重点，制定详细的教学计划。

通过集体备课，我们可以避免教师孤立工作，能够提供更多的教学资源和支持，充分发挥团队的智慧和力量。

集体备课还可以促进教师专业发展。

在备课的过程中，我们不仅学习到了更多的教学知识和技能，还培养了团队协作的能力和领导才能。

不仅如此，通过集体备课，我们也能够与其他学校的教师进行交流和合作，开阔我们的思维和视野。

那么，如何做好集体备课呢？首先，我们要注重团队的建设。

一个团队的凝聚力和协作能力非常重要。

我们需要建立一个和谐的备课氛围，鼓励教师们畅所欲言，积极参与讨论。

同时，我们也要倡导教师互相帮助、互相尊重，共同进步。

其次，我们要注重教师个体的发展。

每个教师都有自己的特长和兴趣，我们要激发他们的潜力，鼓励他们发挥自己的优势。

只有教师个体不断提升自己，集体备课才能更好地发挥效果。

再次，我们要注重实践与反思的结合。

集体备课不仅仅是一个讨论和决策的过程，更重要的是能够指导实践和改进教学。

因此，我们要将备课的成果转化为具体的教学方案和教学手段，不断进行反思和调整。

只有不断实践和反思，才能将集体备课的成果最大化。

最后，我们要注重与家长和学生的互动。

教育事业离不开家校合作和学生参与。

我们要积极与家长和学生交流，了解他们的需求和反馈，从而更好地满足他们的需求。

主备人：年级：四年级学科：语文时间：2013-5-20第四周集体备课备课内容：《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》教材简析《沙漠中的绿洲》主要侧重于环境改造与保护，是一篇颇具环境教育意义的课文。

作者主要向我们介绍了阿联酋人民在改造环境中所作出的努力，他们在茫茫沙漠中辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好的生存环境，表现了阿联酋人民对美好生活的向往和追求。

本文结构清晰，重点突出，间接叙述与直接描写相结合的写作方式，能够使学生更好地理解课文。

按照叙述思路课文可分为四部分。

《云雀的心愿》是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。

表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。

全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分第一部分是写人们伐树毁林，森林变成沙漠。

第二部分是写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。

第三部分是写森林是个巨大的空调器。

第四部分是写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。

本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。

二、教学目标《沙漠中的绿洲》1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、会用“纵横交错”、“适宜”造句。

4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。

《云雀的心愿》1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

能用“可以......也可以......”造句。

3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

三、教学重、难点《沙漠中的绿洲》1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。

2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。

主备人：年级：四年级学科：语文时间：2013-5-7第12周集体备课备课内容《鸟语》《天鹅的故事》。

一、教材简析《鸟语》《鸟语》是一篇充满童趣文章,课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景,字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情以及人与自然的和谐。

全文12个自然段，可分为三段。

第一段（第1-3）自然段）：“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。

第二段（第4-11自然段）；“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。

第三段（第12自然段）鸟是人类的好朋友。

课文结构严谨，条理清晰，重点突出。

作者开门见山：“我爱鸟，爱看鸟儿那美丽的身姿，爱听它们的歌声和软语。

”直接表达了自己爱鸟的情感，也点明了课题。

接着作者没有写“我”怎样看鸟儿的美丽身姿，而是主要写“我”倾听鸟儿的歌声，揣摩鸟语的情景。

紧扣文题，重点突出。

《天鹅的故事》《天鹅的故事》一文作者用饱蘸深情的笔，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

课文共有8个自然段，可以分为两大部分：第一部分是第一自然段，写"我"结识了俄罗斯老人斯杰潘，并到他家作客。

第二部分是第二至第八自然段，写斯杰潘老人向"我"讲述一群天鹅破冰觅食的故事。

第二部分，我们又可以按照事情发展的顺序，把它分为四层：第二、三自然段为第一层，叙述了事情的起因。

第四自然段为第二层，叙述了由于湖面结冰，无法捕食，所以天鹅们在讨论生存大计。

这是故事的发展。

第五、六、七自然段为第三层，叙述了一只老天鹅腾空而起，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，其他天鹅在老天鹅行动的感召下也加入了破冰工作，最后取得了破冰的成功。

这是故事的继续发展和高潮部分。

第八自然段为第四层，这是故事的尾声，写了斯杰潘老人被刚才的情景感染了，对天鹅产生了喜爱和敬佩之情。

教学目标教学目标：《鸟语》1．学会本课生字，理解由生字组成的词语；能用“疏忽”“倍感亲切”造句。

小学集体备课中心发言稿小学集体备课发言稿
尊敬的各位老师和同事们：
大家好！我今天非常荣幸能够站在这里向大家发言，我想与大家一起分享一下小学集体备课的重要性和价值。

首先，小学集体备课是我们教师之间相互学习和交流的重要平台。

每个老师都有自己的教学经验和教学方法，通过集体备课，我们可以互相借鉴和学习彼此的成功经验和教学技巧。

在集体备课中，我们可以分享教材研究、教学案例、评价方式等内容，不仅可以提升自己的教学水平，也可以提高整个教师团队的整体素质。

其次，小学集体备课可以提高教学效果和学生的学习成绩。

通过集体备课，我们可以共同研究教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学的科学性和有效性。

我们可以集思广益，通过大家的集体智慧，不断完善教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高学生的学习成绩。

最后，小学集体备课也是推动教学改革和提高教师专业发展的有效途径。

在集体备课中，我们可以共同探讨教育教学改革的热点问题，研究和实践教学新理念、新方法，促进教育教学的改进和创新。

同时，集体备课也是教师专业发展的重要组成部分，通过参与集体备课，我们可以提升自己的教育教学素养和专业能力，为学校的发展和学生的成长贡献力量。

总之，小学集体备课是教师们相互学习和交流的重要机制，它不仅可以提高教师的教学水平和学生的学习成效，还能够推动教学改革和提高教师的专业发展。

因此，我希望我们能够珍惜这个机会，积极参与集体备课，共同努力，共同进步，为我们的教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！。

苏教版淮安实验小学四年级上册集体备课第12周中心发言稿第一篇：苏教版淮安实验小学四年级上册集体备课第12周中心发言稿主备人：年级：四年级学科：语文时间：2012-11.12第12周集体备课中心发言人讲稿这周集体备课的主要内容是《说勤奋》教材分析：、《说勤奋》是一篇说明文，通过古今两个具体事例，告诉读者勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献本课是一篇说理性较强的文章。

全文共4个自然段。

第一自然段通过设问的形式明确地摆出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。

第二自然段列举了司马光的事例来证明作者的观点。

第三自然段写的是童第周勤奋成才的故事。

第四自然段是对全文的总结，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，长大才能有所作为。

教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握9个生字，能够用六个成语造句。

3.学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。

懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。

教学重点：懂得“司马光”“童第周”之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦、勤奋。

教学难点：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教学的设计理念《语文课程标准》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。

”所以我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，使他们在教师的引导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。

学情分析课前了解学生具体的学情，有助于在整个教学活动过程中帮助解决怎样教与怎样学的问题。

因此，我重点关注的方面是学生已有的知识，能力，及学法。

作为四年级的学生对寓言故事的学习具有浓厚的学习兴趣，很乐学。

对本课内容在第一课时里已初步了解。

能力方面已具备了一定的阅读，朗读和口头复述的能力，学法上也初步形成了以读促悟，以问题为中心，进行合作交流，联系实际谈感悟的方法。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研集备活动，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，提升教学质量。

在此，我非常荣幸能够作为代表发言。

以下是我对本次教研集备活动的几点思考和感悟。

首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。

教研集备活动是我们教师提升教学水平、拓展教学视野的重要途径。

通过集备，我们可以共同研究教材，探讨教学方法，分享教学心得，从而提高我们的教育教学质量。

一、深化课程改革，关注学生发展随着新课程改革的深入推进，我们要更加关注学生的全面发展。

在教学中，我们要做到以下几点：1. 以学生为中心，尊重学生的主体地位。

教师应引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。

2. 注重培养学生的核心素养。

我们要关注学生的道德品质、文化素养、身心健康等方面的发展，使学生成为具有综合素质的人才。

3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

教师要根据学生的实际情况，合理设计教学环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

二、加强集体备课，提升教学质量集体备课是提高教学质量的重要手段。

在集体备课中，我们要做到以下几点：1. 深入研究教材，把握教材的核心内容。

教师要对教材进行全面、深入的研究，了解教材的编写意图和教学目标。

2. 分享教学经验，共同探讨教学方法。

教师之间要相互学习，取长补短，共同提高教学水平。

3. 注重教学反思，不断改进教学方法。

教师要定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。

三、加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育事业发展的关键。

我们要从以下几个方面加强教师队伍建设：1. 提高教师的思想政治素质。

教师要树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2. 提升教师的专业素养。

教师要不断学习新知识、新技能，提高教育教学能力，适应新课程改革的要求。

3. 培养教师的团队合作精神。

教师要树立团队意识，积极参与集体备课、教研活动，共同提高教育教学质量。

主备人：年级：四年级学科：语文时间：2013-2-20第一周集体备课发言稿今天集体备课的主要内容是《培养良好的学习习惯8》。

一、教材研读：1.新课标要求：培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一，也是教材的一项主要目标。

培养良好的学习习惯不仅仅是语文学习的要求，更是课程改革和素质教育的一项重要内容。

《小学语文新课程标准》在学生第二学段写作的目标中指出：要留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

培养学生养成坚持写日记的好习惯，有利于培养学生的写作兴趣和自信心，提高学生的写作能力。

阅读对于学生语文素养的提升有很大影响，所以培养学生养成爱护图书的习惯就显得尤为重要。

新课标在第一学段就已经对学生提出了爱护图书的要求。

此外，培养学生具有独立阅读能力，注重情感体验，有较为丰富的积累，形成良好的语感，更是我们在阅读课教学中应该注意突出的。

2.教材作用：《培养良好的学习习惯8》让学生在观察课本插图的基础上，了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。

《走，我们去植树》以诗歌的形式，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉学生植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。

3.编写意图：《培养良好的学习习惯8》共分为两部分：坚持写日记和爱护图书。

第一页左上角展示的是《鲁迅全集》、《雷锋日记选》、《家庭日记》，都是个人和家庭日记的集子；右边是老师在向三位学生讲写日记的要求；下面是全班同学在写日记，黑板上写着写日记的三点要求，老师在教室里巡视，同学们正聚精会神地写日记，他们的坐姿很端正。

第二、三页通版图的左上方和右下方各有一幅小图，是一位同学正在家中写日记的近观和远视图，中间是一位同学三篇日记的部分内容。

第四、五页通版图的左上角是一位同学在家中书房里看书，右上角是一位同学在整理图书，左下角的八位同学在仔细修补图书。

大家好！我是本次备课中心的发言人，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨和交流四年级下学期的教学准备工作。

在此，我将结合自己的教学经验和思考，从以下几个方面进行发言。

一、教材分析四年级下学期教材内容丰富，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。

在备课过程中，我们要充分了解教材的编排意图，把握教材的重难点，为教学做好准备。

1. 语文方面：本册教材注重培养学生阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

我们要引导学生通过阅读课文，掌握文章的写作手法和表达方式，提高学生的文学素养。

2. 数学方面：本册教材继续巩固学生数学基础知识，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

我们要注重培养学生的动手操作能力，提高学生的数学应用能力。

3. 英语方面：本册教材以词汇和句型为基础，注重培养学生的听、说、读、写能力。

我们要引导学生通过英语学习，了解西方文化，拓宽国际视野。

4. 科学方面：本册教材以实验和观察为基础，培养学生的科学探究精神和实践能力。

我们要注重培养学生的科学素养，提高学生的科学探究能力。

二、教学目标针对四年级下学期的教学内容，我们应确立以下教学目标：1. 培养学生的综合素养，提高学生的综合素质。

2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

4. 培养学生的自主学习能力，提高学生的自我管理能力。

三、教学方法为了实现教学目标，我们应采取以下教学方法：1. 课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

2. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，让学生在实践中提高综合素质。

3. 家庭教育：加强家校沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。

4. 信息技术：运用多媒体教学手段，提高教学效果。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

2. 终结性评价：定期进行考试和评估，全面了解学生的学习情况，为教师提供教学反馈。

主备人：年级：四年级学科：语文时间：2013-5-27第三周集体备课备课内容：《古诗两首》《练习6》一、教材简析《古诗两首》古诗《池上》讲述了天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。

回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切。

古诗《小儿垂钓》充满儿童情趣的绝句，作者是唐代诗人胡令能。

这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。

孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切。

《练习6》本次练习安排了处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字这五个项目。

“处处留心”主要是字形、词意的辨析；本单元是环保主题，“处处留心”中也安排了与环保有关的资料。

“读读背背”中8个成语都与说话有关，勾勒了说话时不同的神态；南宋诗人杨万里的《小池》，展现了初夏小池的盎然情趣。

“写好钢笔字”中是3个左小右大的字。

“口语交际”安排的是“学会鼓励”，要求在别人心灰气馁的时候能够安慰、鼓励他人。

的本设计只对前四个项目进行思考。

“学写毛笔字”依据各校的具体情况自行安排。

二、教学目标《古诗两首》1. 理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。

朗读并背诵古诗。

2. 理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

《练习6》1．能够联系上下文或者查字典，比较“需要”、“须要”和“频率”、“分贝”的意思；能够自编顺口溜，区分“噪”、“澡”、“躁”、“燥”，进一步感受汉字行与音的关系，增强学习汉字的兴趣。

2．能够写好“垮”、“碎”、“竭”这三个左窄右宽的字，继续养成认真写钢笔字的习惯。

3．能够正确、流利地朗读、背诵8个成语和古诗《小池》，初步理解成语和古诗的意思，想象古诗描绘的意境，感受古诗的韵律美和图画美，体会初夏小吃的景色特点。