1小学生假日生活调查

小学暑假作业现状调查问卷亲爱的家长们：大家好！为了了解小学暑假作业的现状以及家长和学生对此的看法和态度，我们设计了一份调查问卷，请您抽出几分钟的时间填写，您的参与将对我们的研究有很大帮助。

请您如实回答，保证问卷的准确性和客观性。

1. 您的孩子是哪个年级的学生？a) 一年级 b) 二年级 c) 三年级 d) 四年级 e) 五年级 f) 六年级2. 您认为小学暑假作业的数量是否合理？a) 非常合理 b) 合理 c) 一般 d) 不合理 e) 非常不合理3. 您的孩子在暑假期间每天花多少时间完成作业？a) 小于30分钟 b) 30分钟至1小时 c) 1小时至2小时 d) 2小时以上4. 您的孩子在完成作业时是否需要您的帮助？a) 是，经常需要 b) 是，有时需要 c) 否，很少需要 d) 不需要5. 您认为小学暑假作业对孩子的学习能力和知识水平的提升是否有帮助？a) 非常有帮助 b) 有帮助 c) 一般 d) 没有帮助 e) 害处大于好处6. 您认为小学暑假作业对孩子的身心健康是否有影响？a) 没有影响 b) 有一定影响 c) 有较大影响 d) 有非常大影响7. 您觉得小学暑假作业的内容是否能够提高孩子的综合能力？a) 能够提高 b) 一般 c) 不能提高8. 您认为小学暑假作业对家庭关系是否产生了影响？a) 有积极影响 b) 有一定影响 c) 有消极影响 d) 没有影响9. 您对小学暑假作业的建议是什么？10. 您对小学暑假作业的意见和看法还有其他需要补充的吗？非常感谢您的配合和参与！您的回答将对我们的研究有很大帮助。

请将填写好的问卷交给您的孩子的班主任老师，或者通过邮件发送给我们，我们将严格保密您的个人信息。

我们将会根据问卷的结果，总结并提出相应的建议和改进措施，以更好地适应学生和家长的需求。

再次感谢您的支持和参与！祝您和孩子们度过一个愉快的暑假！调查团队注：该问卷仅用于研究目的，不会对您或您的孩子产生任何影响。

宝贝计划关于小学生暑期生活情况的调查友爱的小学生家长，您好！我们在做一份关于小学生暑期生活情况的调查，为了您孩子的健康与学习，现需要您帮忙填一份问卷调查，该问卷不会对您造成负面影响，请您放心填选，谢谢您的参与！1.您家宝贝（孩子）的性别？（）A．男 B. 女您孩子的年龄A 8~~ 10岁 B. 11岁~~ 13岁 C.13岁以上2. 您认为您家宝贝暑假怎样度过更好更有意义？（）A. 好好学习B. 锻炼身体C. 身体好学习也要好D. 学些礼貌礼仪知识3. 如果您希望利用暑期长假让你的宝贝通过锻炼身体来提高身体素质，您会选择（）A. 少儿跆拳道B. 舞蹈C. 篮球D. 其他4. 您知道的您周围跆拳道馆有几间？（）印象如何?( )A. 无B. 一间C. 两间D. 三间以上5.. 如果您希望利用暑期长假让你的宝贝练习跆拳道，您的主要目的会是什么（）A. 强健体魄B. 防身自卫C. 娱乐休闲D. 拥有跆拳道技能6.如果照一周三次课程，每次课程两节课，一个月次课程计算C200-300元D300-500元E500-800元在炎热的暑期里，您会在暑期培训期间接送您的宝贝吗会有时间时就会不会在炎热的暑期里，您能接受的暑期培训的距离是500米内1000米内2000米内无所谓一般情况下，跆拳道经过一个月的基础训练可以考黄带，您支持您的宝贝考跆拳道带吗？支持随宝贝自己意愿不支持您希望您的宝贝在暑假期间每天有多长时间用于锻炼身体一个小时一个半小时两个小时如果您希望利用暑期长假让你的宝贝在暑假认真做暑假作业、认真预习下学期的课程您会让宝贝独自学习希望有本科大学生辅导学习如果您希望利用暑期长假让你的宝贝把身体锻炼好就行了功课别落下就行了身体好学习也要好。

暑假调查报告范文暑假调查报告。

一、调查目的。

暑假是学生们最期待的假期，他们可以放松身心，参加各种活动，也可以外出旅游。

为了了解学生们在暑假的生活和活动情况，我们进行了一次暑假调查。

二、调查方法。

我们采用了问卷调查的方式，向学生们发放了调查问卷，内容涵盖了暑假生活、活动、旅游等方面的问题。

问卷包括了选择题和开放式问题，以便更全面地了解学生们的暑假生活。

三、调查结果。

1. 暑假生活。

调查结果显示，大部分学生在暑假里都保持了规律的作息时间，早睡早起，保持了良好的生活习惯。

他们在白天会进行一些体育锻炼，比如慢跑、打篮球等，晚上则会和家人或朋友一起散步、聊天等，度过了充实而愉快的暑假时光。

2. 暑假活动。

在暑假里，学生们参加了各种各样的活动，比如学习各种技能、参加社会实践、参加志愿者活动等。

其中，学习技能的活动最受欢迎，比如学习绘画、音乐、舞蹈等，这些活动不仅丰富了学生的暑假生活，还提升了他们的综合素质。

3. 暑假旅游。

调查结果显示，有超过80%的学生在暑假期间进行了旅游。

他们选择了各种各样的目的地，有的选择了国内旅游，有的则选择了国外旅游。

而在旅游过程中，学生们更注重了文化体验和自然风光的欣赏，这不仅开阔了他们的视野，也增加了他们的见识。

四、调查分析。

通过对调查结果的分析，我们发现大部分学生在暑假里都度过了充实而有意义的时光。

他们不仅保持了良好的生活习惯，还参加了各种各样的活动和旅游，这些都为他们的成长和发展带来了积极的影响。

五、调查建议。

基于调查结果，我们提出了一些建议：1. 学校可以组织更多的暑期活动，丰富学生的暑假生活，提高他们的综合素质。

2. 家长们可以在暑假期间多陪伴孩子，一起参加一些有意义的活动，增进亲子关系。

3. 学生们可以在暑假里多参加一些志愿者活动，为社会做出一些贡献，增强社会责任感。

六、总结。

通过本次暑假调查，我们不仅了解了学生们在暑假的生活和活动情况，还为学校和家长提供了一些建议。

中小学生暑假生活情况调查报告（精彩4篇）中小学生暑假生活情况调查报告篇一一。

内容提要在漫长的暑假里，如何让小学生度过一个有意义的假期，是家长和老师关心的话题。

通过制作20份问卷，我对小学生的暑期生活有了详细的了解，并进行了认真的分析和总结。

二.关键词小学生暑期生活学习与游戏调查报告三。

介绍通过这份小学生暑假的调查报告，了解和掌握小学生如何度过暑假，想度过怎样的暑假，可以帮助家长和老师有针对性地安排假期生活。

四。

结果通过调查，我知道现在的小学生都想有一个轻松的暑假。

五。

分析和讨论1.你几年级？从这张表可以看出，我的回答者大多是四年级的孩子。

2.你上特殊班吗？从这张表可以看出，有一部分同学上过特种班，也有一部分同学没上过特种班。

建议你多上些专题课，广泛培养自己的兴趣爱好。

3.你看电视吗？暑假里，看电视的孩子更多了。

我建议你多读书，多锻炼，少看电视，因为多看电视对眼睛不好。

4.你上网吗？现在每个家庭都有很好的生活条件和买电脑的钱，所以现在越来越多的人在上网。

5.你在网上干什么？现在的网络游戏对孩子的吸引力太大了。

我建议你应该在网上做一些有意义的。

事情，而不是想着玩游戏。

6.你看课外书吗？书籍对孩子的吸引力越来越小。

我建议你多读一些有意义的书面书籍，因为你可以学到一些我们在书中没有学到的东西，提高我们的阅读和分析能力。

7.你做家务吗？现在大部分小学生都很勤奋，能帮大人减轻家务负担，但也有小部分孩子比较懒，不愿意帮父母减轻负担，体谅父母。

我建议大家多体谅关心父母，多做力所能及的事情。

8.你锻炼吗？现在大部分孩子都能运动，但也有一小部分孩子不愿意运动。

我建议每个人每天花一点时间锻炼，这样他们就有一个健康的身体。

9.暑假你最想做什么？从这张表可以看出，大家都比较喜欢旅游，大部分同学都不喜欢暑假学习。

我建议暑假要劳逸结合，这样才能玩得开心，学得开心。

10.旅游业从这张表中，我发现越来越多的人在旅行，旅行已结论通过这次调查，我发现父母照顾孩子的方式越来越多，孩子也会体贴照顾父母。

关于小学生假期的调研报告引言假期是小学生们备受期待的时光，他们可以放松身心、与朋友玩耍、探索新的兴趣爱好。

然而，随着社会的发展和家庭状况的变化，小学生假期活动也面临着各种新的挑战。

为了进一步了解小学生假期活动的现状和问题，我们进行了一次调研。

调查方法我们选择了一所位于城市中心的小学作为研究对象。

通过问卷调查和个别访谈，我们收集了包括学生、家长和教师在内的各方面的意见和建议。

调查结果假期活动种类我们首先调查了小学生们假期期间参与的活动种类。

结果显示，最受欢迎的活动包括：1.户外运动：包括骑自行车、打篮球、踢足球等；2.与朋友玩耍：如互相串家、参加集体游戏等；3.亲子活动：如一家人一起去旅行、郊外野餐等；4.学习补习：如参加各种兴趣班、辅导班等。

假期活动时间安排调查还显示，大多数小学生假期活动的时间安排存在一定的问题。

有超过60%的学生表示假期时间过长，导致无所事事、无法充实自己。

相反，有约20%的学生表示假期时间过短，无法充分享受假期的乐趣。

此外，仅有不到30%的学生表示假期安排得当，既能学习又能放松身心。

假期活动成本问题在调研中我们还发现，假期活动的成本是一个普遍存在的问题。

近70%的家长表示，他们对孩子的假期活动感到压力，主要是因为经济负担过重。

这也导致了约40%的学生在假期期间无法参与到自己感兴趣的活动中。

家长陪伴问题对于小学生来说，假期活动能否得到父母的陪伴也是个重要的问题。

调研结果显示，有超过50%的学生希望父母能够更多地陪伴自己参与假期活动，而不只是忙于工作或其他事务。

这也说明了家长陪伴是影响小学生假期活动满意度的一个关键因素。

结论与建议综上所述，小学生假期活动面临着时间安排、活动种类、经济成本及家长陪伴等多个问题。

为了改善这种状况，我们提出以下建议：1.学校与家庭应共同合作，协调小学生的假期时间安排，既保证他们的休息，又充实他们的学习；2.学校应开设丰富多样的假期活动，以满足不同兴趣爱好的学生需要；3.政府及相关部门应提供更多的关于假期活动的信息和资源，提供经济支持，以减轻家长的经济压力；4.家长应与孩子沟通，尊重他们的意愿和选择，尽可能地提供支持和陪伴，共同度过有意义的假期时光。

第1篇一、前言为了丰富我们的假期生活，提高我们的实践能力，学校组织了一次假期调查实践活动。

我们小组选择了“小学生家庭阅读情况”作为调查主题，希望通过这次调查，了解小学生家庭阅读的现状，以及影响小学生阅读的因素，为提高小学生阅读兴趣和阅读能力提供一些有益的建议。

二、调查背景阅读是提高国民素质、传承文明的重要途径。

近年来，我国政府高度重视阅读工作，提出“全民阅读”的理念。

然而，在现实生活中，小学生家庭阅读情况并不乐观。

许多小学生阅读时间不足，阅读兴趣不高，阅读效果不佳。

因此，我们小组决定开展此次调查，旨在了解小学生家庭阅读现状，为提高小学生阅读能力提供参考。

三、调查方法1. 问卷调查：我们设计了调查问卷，内容包括小学生阅读时间、阅读兴趣、阅读材料、家长陪伴阅读等方面。

2. 访谈调查：我们选取了部分家庭进行访谈，深入了解家庭阅读情况。

3. 观察法：我们在假期期间，观察小学生的阅读行为，了解他们的阅读习惯。

四、调查结果与分析1. 阅读时间：调查显示，大部分小学生每天阅读时间不足30分钟。

其中，有40%的小学生每天阅读时间不足15分钟。

2. 阅读兴趣：调查发现，只有30%的小学生对阅读感兴趣，70%的小学生对阅读缺乏兴趣。

3. 阅读材料：大部分小学生阅读材料以教科书、教辅资料为主，课外阅读材料较少。

4. 家长陪伴阅读：仅有20%的家庭有家长陪伴阅读的习惯，80%的家庭没有家长陪伴阅读。

5. 影响阅读的因素：调查结果显示，影响小学生阅读的主要因素有：阅读时间不足、阅读材料单一、缺乏阅读兴趣、家长陪伴阅读不足等。

五、结论与建议1. 结论：小学生家庭阅读现状不容乐观，阅读时间不足、阅读兴趣不高、阅读材料单一、家长陪伴阅读不足等问题较为突出。

2. 建议：（1）学校和家庭应共同关注小学生的阅读情况，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

（2）学校应开设丰富多彩的阅读课程，推荐优质的阅读材料，鼓励学生多读书、读好书。

（3）家长应积极参与孩子的阅读活动，陪伴孩子阅读，营造良好的家庭阅读氛围。

小学生调查报告范文
《小学生的生活调查报告》
调查时间：2021年9月
调查对象：某小学一年级学生
调查内容：
1. 小学生每天的作业量和学习时间分配。

调查结果显示，大部分小学生每天的作业量在30分钟左右，
学生们普遍感觉自己的作业不算太多。

而学习时间分配则表现为大部分学生在学校学习时间较多，而回到家后则更倾向于玩耍和休息。

2. 小学生每周的课外活动安排和爱好情况。

在调查中发现，小学生的课外活动相对较少，大部分学生表示只有周末才能参加一些兴趣班或者课外辅导班。

而在爱好方面，学生们更喜欢玩手机、看动画片，较少进行体育运动或者手工艺术活动。

3. 小学生在家庭中的责任感和家庭活动参与情况。

调查结果显示，小学生在家庭中的责任感较弱，很少主动参与家务或者照顾弟弟妹妹。

而在家庭活动方面，学生们更倾向于与父母或者玩伴一起玩游戏或者看电视，缺乏家庭共同参与的
活动。

结论：
根据以上的调查结果，我们可以看出小学生的学习负担较轻，但课外活动和家庭责任感方面还有待加强。

在未来，我们应该更加关注小学生的课外生活，引导他们养成更多的兴趣爱好，并在家庭中培养他们的责任感和参与意识，使他们健康成长。

小学生暑假生活调查报告小学生暑假生活调查报告（精选10篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们需要调查清楚情况，调查结束以后，还需要写调查报告。

怎样写调查报告才规范呢？以下是小编整理的小学生暑假生活调查报告，希望对大家有所帮助。

小学生暑假生活调查报告篇1一、内容提要在漫长的暑假里，怎么样让小学生度过一个有意义的假期，是家长和老师关心的一个话题。

我通过制作20份调查问卷，详细了解了小学生的暑假生活情况，并进行了认真的分析和总结。

二、关键词小学生、暑假生活、调查报告、学习游玩。

三、引言我通过这份小学生暑假调查报告，了解和掌握了现在小学生暑假是怎样度过的，以及小学生想度过一个怎样的暑假，可以帮助家长和老师针对性的安排小学生的假期生活。

四、结果通过调查我知道现在小学生都希望过一个轻松愉快的暑假。

五、分析和讨论1、你是几年级学生?通过此表可以看出我的调查对象大部分是四年级的小朋友。

2、你是否参加特长班?通过此表可以看出，现在有一部分的同学都参加了特长班，还有一部分的同学没有参加特长班。

我建议大家多参加点特长班，广泛培养自己的爱好和兴趣。

3、你是否看电视?在暑假里以看电视为主的小朋友多一点。

我建议大家多看书，多运动，少看电视，因为多看电视对眼睛没有好处。

4、你是否上网?现在每家的生活条件好了，有钱买电脑了，所以现在上网的人越来越多了。

5、上网干什么?现在网络游戏对小孩的吸引力太大，我建议大家上网应该做点有意义的事情，不应该老想着玩游戏。

6、看不看课外书?书对小孩的吸引力越来越不强了，我建议大家多看点有意义的文字书，因为在书里也可以学到我们没学过的知识，提高我们的阅读分析能力。

7、做不做家务?现在大多数小学生都很勤快，能帮助大人减轻做家务的负担，但是还有小部分的小朋友懒惰，不愿意帮家长减轻负担，体谅父母。

我建议大家多体谅和关心父母，多做点自己力所能及的事情。

8、锻炼身体吗?现在大多数小朋友都能够去锻炼身体，但还有少部分的小朋友不愿意锻炼身体。

杭州市中小学生假日活动现状调查研究作者：陈廉来源：《现代教育科学(普教研究)》2012年第02期【摘要】如何处理好与学校时间等长的假日生活，这不仅是一个教育问题，也是一个社会问题。

为此，我们从活动时间、活动内容、活动场所等方面对杭州市中小学生假日生活现状和存在问题进行了调查，并据此提出了若干建议。

【关键词】中小学生；校外教育活动；现状；调查研究中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）02-0091-04前言自实行“减负”后，根据国家现行的双休日和中小学生节假日放假制度，我国中小学生法定节假日达180天左右，约占全年的50%，假日时间的增多，一方面为青少年学生的全面发展提供了必要条件；另一方面，如果利用不当，反而带来一些消极的影响。

如何处理和安排好这几乎与在校等长的时间，已经不仅仅是关系孩子们是否能健康成长、素质教育是否能顺利推进的教育学问题，而且是一个关系到社会秩序、社会生活质量、社会价值观和社会发展的社会学问题。

享有美好的假日生活是中小学生的天赋权利，也是现代教育的特点。

它是青少年健康生活中不可缺少的组成部分，是衡量孩子生活质量高低的重要标志。

从教育的角度来讲，假日期间的教育也是全面实施素质教育的有机组成部分。

因此，加强对青少年假日活动的研究，了解当前中小学生的假日活动观，把握当前中小学生假日活动的特点和一般规律，对于丰富素质教育和闲暇教育研究成果有十分重要的意义。

从全市80余万中小学生的庞大需求来看，目前全市未成年人校外活动场所总量偏少，而且场地资源和活动资源严重不足，而社会上其他可供孩子们去的安全、健康的场所实在太少。

虽然第二课堂活动的施行，使假期中校内教育与校外教育的有机衔接得到了一定进展，但尚待继续。

那么在这样的背景下，究竟孩子们当前节假日生活过得如何，是否也存在着一些令人堪忧的现象呢？为此，我们面向目标群体展开调查，试图调查当前中小学生的假日活动现状、存在问题等，并据此提出相应的发展对策和建议。

小学生假期调查报告小学生假期调查报告1一、社会调查导言(一)提出背景我国自1995年5月1日起实行每周五天的新工时制，及近年来中小学“减负”工作的开展，使中小学生的闲暇时间增多成为客观现实。

从理论的角度来看，闲暇时间的增多为中小学生全面发展提供了必要条件，但并不是说有了闲暇时间，学生就一定能成为全面发展的学生，其关键还在于学生是否能“有意义地”、“明智地”利用闲暇时间。

调查表明：一些中小学生的闲暇时间被沉重的课业负担剥夺，获得快乐的渠道被堵塞，成长受到了压抑。

在学校，教育工作者以提高学习成绩为理由，无视学生的课余闲暇需要，剥夺学生的课余闲暇时间，课余闲暇时间未能成为学生“可供自己安排的时间”;在家庭中，当前的家庭教育越来越表现出追求功利化倾向，学生的时间都被用于学习各种特长技能，正常的休息与娱乐权利被剥夺。

由此出现了中小学生“闲而不暇”的现状。

另一方面，一些中小学生缺乏必要的闲暇知识与技能，已经习惯饿了紧张、机械的学习与生活节奏，对多出来的闲暇感到不知所措，或认识不够，或无视闲暇生活的价值，从而无目的、无功能地过闲暇生活，造成“闲暇消极”;或在闲暇生活中，如在阅读、交友、娱乐等方面，出现各种与学生角色产生偏差的行为，有的甚至因为闲暇生活中的失足或堕落，走上犯罪道路，造成“闲暇犯罪”;一些中小学生缺少同龄玩伴，终日与电脑为伴，造成“闲暇孤独”与闲暇方式的成人化;或出现闲暇生活的单一性。

国内外的调查显示，闲暇教育可调节学生生活，并认为闲暇教育是学校的一项重要任务，学校对此负有责任。

因此，在中小学进行闲暇教育，具有强烈的迫切性，使学生具备正确的闲暇观念，掌握必要的闲暇知识与技能，充分享受现代社会的闲暇生活，不仅有重要的教育意义，更有很大的社会价值。

在现代社会，闲暇教育已经成为一个明确的课程目标。

20世纪20年代，闲暇教育在美国等西方国家初显端倪。

进入60年代后，闲暇及闲暇教育成为一些发达国家教育研究的热点。