单元检测

第二单元过关检测卷一、填空。

(6题4分，其余每空1分，共33分)1．一个因数是5，另一个因数是2，积是()，用口诀()来计算。

2．5乘5得()，再加上()得40。

3．3×2表示()个()连加，得()。

4．一只鸭子()条腿，4只鸭子()条腿。

5．把口诀补充完整。

一五得()()得六四()十六三三()()二十五五()6．把口诀补充完整，再写出两道乘法算式。

()十二__________________________________________________________________________________________二五()__________________________________________________________________________________________7．在里填上“＋”“－”或“×”。

33＝6 20＝033＝0 24＝853＝15 41＝48．3×()＝9()×5＝20()×()＝254×()＝16()×4＝8()×()＝0二、找朋友。

(4分)3×4三五十五1×43×2 一四得四4×33×5 三四十二2×34×1 二三得六5×3三、判断。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．两个因数都是5，积是10。

() 2．所有的加法算式都可以改写成乘法算式。

() 3．5×2＝10表示2个5相加，或5个2相加。

() 4．计算3×4和4×3用同一句口诀。

() 5．4×3＋3＝5×3()四、选择。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．3×5表示()。

A．3个5相乘或5个3相乘B．3和5相加C．3个5相加或5个3相加2．两个因数都是3，积是()。

Unit 2 单元测试卷（考试时间：90分钟总分：100分）一、单项选择（共10小题，每小题1分，满分10分）1．—How many times ________ you ________ Mount Tai?—Never.A．have; gone B．have; gone to C．have; been D．have; been to【答案】D【详解】句意：——你去过泰山多少次？——从未去过。

考查have gone/been to区别。

have gone to去了某地；have been to去过；根据答句的“never”可知，此处表示“去过”，“Mount Tai”是名词，此处要用介词to，即用have been to，故选D。

2．We all reached the top of the mountain, ______________ Danny.A．and B．beside C．except D．or【答案】C【详解】句意：除了丹尼以外我们都到达山顶了。

考查except用法。

and并且；beside在旁边；except除……之外；or或者。

根据“We all reached the top of the mountain...Danny”可知此处表示Danny没去。

应用except“除了……以外”。

故选C。

3．—How was your trip to the zoo?—________. I even took some photos with the elephant.A．Terrible B．Anyway C．Exactly D．Fantastic【答案】D【详解】句意：——你的动物园之行怎么样？——非常棒。

我甚至和大象拍了一些照片。

考查形容词和副词辨析。

Terrible糟糕的；Anyway无论如何；Exactly确实是；Fantastic非常棒。

根据“I even took some photos with the elephant”可推断，动物园之行很不错，故选D。

2024-2025学年第一学期五年级语文上册第四单元达标检测卷时间:90 分钟满分:100分姓名基础积累·语言运用（共44分）一、下列加点字的读音有误的一项是（）。

（2分）A.熏香（xūn）精神抖擞（sǒu）B.鱼鳞（lín）地履其黄（fù）C.剔透（tī）玲珑（líng）D.搅动（jiǎo）舀水（yǎo）二、请在仔细拼读后认真书写。

（6分）圆明园是一座jǔ shì wén míng（）的皇家园林。

里面的圆明三园和其他小园如zhòng xīng gǒng yuè（）般环绕在圆明园周围。

漫步园内，有如màn yóu （）在tiān nán hǎi běi（），饱览着中外风景名胜，liú lián（）其间，仿佛zhì shēn（）在幻想的境界里。

三、把下列词语补充完整，并按要求答题。

（填序号）（10分）①惊（）动（）②（）碧（）煌③诗（）画（）④不可（）（）⑤奇（）异（）⑥（）（）剔透上面6个词语中能形容建筑物等异常华丽、光彩夺目的词语是；说明圆明园的建筑损失巨大，无法计算的词语是。

我还能写出形容建筑的词语：、。

四、下列四个句子中没有语病的一句是（）（3分）A.走进圆明园，我们就看到满园断壁残垣的景象。

B.通过读这本书，使我受益匪浅。

C.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

D.六月的运城，是一个炎热的季节。

五、下列哪句诗与其他三句所表达的感情不同？（）（3分）A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C.江山代有才人出，各领风骚数百年。

D.死去元知万事空，但悲不见九州同。

六、根据要求完成句子练习。

（4分）1．读句子，体会加点词的妙处并写在横线上。

（2分）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！2．照样子，改写句子。

单元跟踪检测卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列方程中，是一元二次方程的是（）A. x^2+3x + y = 0B. x^2+(1)/(x^2)=0C. x^2=0D. (x + 1)(x - 1)=x^2-x答案：C。

原因：一元二次方程的一般形式是ax^2+bx + c = 0(a≠0)。

选项A有两个未知数x 和y，不是一元二次方程；选项B中(1)/(x^2)是分式，不是整式方程，所以不是一元二次方程；选项D化简后为x = 1，是一元一次方程；而选项C符合一元二次方程的定义。

2. 一元二次方程x^2-2x - 3 = 0的二次项系数、一次项系数、常数项分别是（）A. 1， - 2， - 3.B. 1，2， - 3.C. 1， - 2，3.D. - 1，2，3.答案：A。

原因：对于一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)，在方程x^2-2x - 3 = 0中，a = 1是二次项系数，b=-2是一次项系数，c = - 3是常数项。

（以下选择题按照类似的方式出题并给出答案和原因）二、填空题（每题3分，共15分）1. 方程(x - 1)^2=4的解为________。

答案：x_1=3，x_2=-1原因：对(x - 1)^2=4开平方可得x - 1=±2。

当x - 1 = 2时，x = 3；当x - 1=-2时，x=-1。

2. 若关于x的一元二次方程x^2+kx + 4 = 0有两个相等的实数根，则k的值为________。

答案：±4原因：对于一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)，判别式Δ=b^2-4ac。

当Δ = 0时，方程有两个相等的实数根。

在方程x^2+kx + 4 = 0中，a = 1，b = k，c = 4，所以Δ=k^2-4×1×4=0，即k^2=16，解得k=±4。

（继续按照这种方式给出填空题）三、解答题（共55分）1. （10分）用配方法解方程x^2+4x - 1 = 0。

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单元评价检测(一)第五章(45分钟 100分)一、选择题(每小题4分，共28分)1.(2012·盐城中考)一只因损坏而倾斜的椅子,从背后看到的形状如图,其中两组对边的平行关系没有发生变化,若∠1=75°,则∠2的大小是( )(A)75° (B)115° (C)65° (D)105°2.(2012·内江中考)如图，a∥b，∠1=65°，∠2=140°，则∠3=( )(A)100° (B) 105° (C) 110° (D) 115°3.下列图形中，只要用其中一部分平移一次就可以得到的有 ( )4.(2012·襄阳中考)如图，直线l∥m，将含有45°角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上，若∠1=25°，则∠2的度数为( )(A)20° (B)25° (C)30° (D)35°5.如图，AD∥EF∥BC，且EG∥AC.那么图中与∠1相等的角(不包括∠1)的个数是( )(A)2 (B)4 (C)5 (D)66.某人从A点出发向北偏东60°方向走到B点，再从B点出发向南偏西15°方向走到C点，则∠ABC等于( )(A)75° (B)105° (C)45° (D)135°7.如图，已知AB∥CD，∠1 =∠2，∠E=n°，则∠F=( )(A)n° (B)2n° (C)90°-n° (D)40°二、填空题(每小题5分，共25分)8.“如果n是整数，那么2n是偶数”其中题设是_______，结论是_______，这是_______命题(填“真”或“假”).9.(2012·绵阳中考)如图，AB∥CD，AD与BC交于点E，EF是∠BED的平分线，若∠1=30°，∠2=40°，则∠BEF＝_______度.10.有一条直的等宽纸带，按图折叠时，纸带重叠部分中的∠α＝_______度.11.如图，AB∥EF∥CD，EG平分∠BEF，∠B＋∠BED＋∠D＝192°，∠B－∠D＝24°，则∠GEF＝_______.12.如图,在宽为30 m,长为40 m的矩形地面上修建两条宽都是1 m的道路,余下部分种植花草.那么,种植花草的面积为_______m2.三、解答题(共47分)13.(11分)如图，∠1＝30°，AB⊥CD，垂足为O， EF经过点O．求∠2，∠3的度数．14.(12分)如图，a∥b，c∥d，∠1＝113°，求∠2，∠3的度数.15.(12分)已知，如图，∠AOB纸片沿CD折叠，若O′C∥BD，那么O′D与AC 平行吗？请说明理由.16.(12分)已知：如图，AC∥DE，DC∥EF，CD平分∠BCA.求证：EF平分∠BED.答案解析1.【解析】选D.如图，根据上下的两边平行可知∠1=∠3=75°，根据左右的平行可知∠2+∠3=180°，进而求得∠2=105°.2.【解析】选B.把图中的线适当延长，如下图因为∠1=65°，∠2=140°，所以∠4=75°.又因为a∥b，所以∠3=180°－∠4=180°－75°=105°.3.【解析】选B.判断一个图形是否由平移得到，要从两方面入手：①找到“基本图形”；②分析平移的方向和距离.其中第2个图形和第4个图形平移一次均能得到.4.【解析】选A.由图形可得，∠B=∠1+∠2=45°，∵∠1=25°，∴∠2=45°-25°=20°.5.【解析】选C.由AD∥EF∥BC，且EG∥AC可得：∠1＝∠DAH＝∠FHC＝∠HCG＝∠EGB＝∠GEH，除∠1共5个.6.【解析】选C.按要求画出图形再计算.∵NA∥BS，∴∠NAB＝∠SBA＝60°.∵∠SBC＝15°，∴∠ABC＝∠SBA－∠SBC＝60°－15°＝45°.7.【解析】选A.因为AB∥CD，知∠ABC =∠DCB，再由∠1=∠2，得∠EBC=∠FCB，由此得到EB∥FC，所以∠F=∠E=n°.8.【解析】“如果”开始的部分是题设，“那么”后面的部分是结论.答案：n是整数 2n是偶数真9.【解析】∵AB∥CD，∴∠B=∠2=40°，∵∠BED=∠1+∠B，∴∠BED=70°，∵EF平分∠BED，∴∠BEF=35°.答案：3510.【解析】裁一张等宽纸带按图示折叠，体会一下题目的含义.将等宽纸带展平，便得展开图.由此图可知∠DAC＝30°.AB是∠C′AC的平分线.∴∠α＝75°.答案：7511.【解析】由AB∥EF∥CD，可知∠BED＝∠B＋∠D.∵∠B＋∠BED＋∠D＝192°.∴2∠B＋2∠D＝192°，∠B＋∠D＝96°.又∵∠B－∠D＝24°，所以∠D=∠B-24°.即∠B+∠B-24°=96°，解得∠B＝60°.由AB∥EF知∠BEF＝∠B＝60°.∠BEF＝30°.因为EG平分∠BEF，所以∠GEF＝12答案：30°12.【解析】利用平移，将两道路向上、向右平移(如图).因此，种植花草的面积为：39×29=1 131(m2).答案：1 13113.【解析】由对顶角相等得∠3=∠1＝30°，由AB⊥CD得∠BOD＝90°,所以∠2=90°-∠3=90°-30°=60°. 所以∠2=60°，∠3=30°.14.【解析】∵a∥b(已知)，∴∠2＝∠1＝113°(两直线平行，内错角相等).∵c∥d(已知)，∴∠4＝∠2＝113°(两直线平行，同位角相等).∵∠3＋∠4＝180°(邻补角定义)，∴∠3＝67°(等式性质).15.【解析】平行.由折叠可知，∠1=∠2，∠3=∠4，因为O′C∥BD，所以∠2=∠3，即∠1=∠4,所以O′D∥ AC.16.【证明】∵AC∥DE(已知)，∴∠1＝∠5(两直线平行，内错角相等).同理∠5＝∠3.∴∠1＝∠3(等量代换).∵DC∥EF(已知)，∴∠2＝∠4(两直线平行，同位角相等).∵CD平分∠BCA，∴∠1＝∠2(角平分线定义)，∴∠3＝∠4(等量代换)，∴EF平分∠BED(角平分线定义).。

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单元评价检测（一）第一章（45分钟 100分）一、单项选择题（共40分）1.如果给地球做一件衣服，所需布料至少为（）A.6 371平方千米B.5.1亿平方千米C.4万平方千米D.51万平方千米【解析】选B。

地球衣服所需布料至少等于地球表面积，地球表面积约为5.1亿平方千米。

2010年第20号超强台风“卢碧”已于10月20日早晨减弱为强台风，20日5时“卢碧”的中心位于北纬20度、东经131度。

读图回答2、3题。

2.20日5时，台风中心位于图中的（）A.A点B.B点C.C点D.D点3.若某轮船航行到图中B地，此时轮船位于台风中心的（）A.东北方B.西南方C.东南方D.西北方【解析】2选A，3选B。

结合图中各点的经纬度位置判断,A点与题干台风中心最为符合；从纬度看B点位于A点的南方，从经度看B点位于A点的西方。

（2010·湖南常德）下图H、F是圆圈上的两个点，O是圆心。

据此回答4、5题。

4、假如圆圈表示一个经线圈，站在H点的科考专家的前后左右都是北方，则F点的纬度为（）A.90°NB.60°NC.90°SD.0°5、假如圆圈表示一条纬线，H的经度为20°E，则F地（）A.其经度为160°EB.位于海洋上C.位于南半球上D.位于西半球【解析】4选A，5选D。

H点在南极点上，前后左右都是北方，所以H点的纬度是90°S，与之相对的F 点是北极点,纬度应是90°N。

若H点的经度为20°E，因为相对的两条经线度数和为180°,且分别属东经度和西经度，所以F地位于160°W经线上,由于纬度不确定，因此无法确定F地位于海洋还是陆地,也无法确定F地位于南北半球中的哪个半球，但160°W经线位于西半球,因此F地位于西半球。

【单元过关检测】1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（）A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（）A．人是上帝造的B．人是女娲造的C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（）A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（）A．人们共同劳动、共享劳动果实 B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D．工具十分简陋、生活非常艰苦5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。

下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（）6．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。

该法典的实质是（）A．维护该国的种姓制度B．保障人与人之间的权利平等C．维护该国奴隶主阶级的利益D．确保该国分封制的实行7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（）A．种姓制度B．分封制C．世袭制D．中央集权制8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活被打死、烧死的报道。

这个国家是（）A．印度 B．伊拉克 C．埃及 D．以色列9．联合国教科文准备去考察古代巴比伦文明被毁坏的情况，他们应该去下图中的哪一地区（）10．右面是北京2008年奥运会的奥运火种采集仪式。

该圣火取自于奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是（）A．埃及B．希腊C．西班牙D．意大利11．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（）A．古埃及 B．古印度 C．古巴比 D．古希腊12．假如你生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是（）A．陶器作坊里大量奴隶在劳作B．全国崇尚武力，社会如同军营C．港口商船出入频繁D．男孩在学校学习演奏乐器，学习诗歌等13．民主政治对人类文明的发展具有重要意义。

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单元评价检测（八)（Unit 8)(45分钟100分)第Ⅰ卷(共60分）一、听力选择（10分)(一）录音中有五组对话，每组对话听一遍，然后从每小题A、B、C中选出能回答每个问题的正确答案.（5分)1. Does Frank have a soccer ball?A. Yes，he is。

B。

Yes，he does。

C。

No, he doesn’t.2. Do they play sports every day？A。

No, they don’t。

B。

Yes，they do。

C. No，they aren’t。

3。

Do they have a tennis ball?A。

Yes, they are. B。

No，they don’t.C. Yes, they do.4。

Does Ed have a ping—pong bat?A。

Yes, he does。

B. No, he d oesn’t。

C. I don’t know.5。

Does Anna play basketball?A. Yes，he does。

B. Yes, she does.C。

No, she doesn’t。

【听力材料】1。

W：Do you have a basketball, Frank？M：No, I don’t. But I have a soccer ball。

2. M：Do you play sports every day?W：No, I don’t. What about you?M：I don’t，either。

3. M: Let’s play tennis.W: That sounds great.4。

W: Excuse me，Ed. Do you have a ping-pong ball？M：Yes, I do.W: Let's play ping—pong。

单元检测教案一、教学目标通过本节课的学习和测试，学生应该能够掌握以下内容： - 理解单元检测的目的和重要性； - 了解单元检测的基本要求和流程； - 学会有效地准备和应对单元检测。

二、教学内容1.单元检测的目的和重要性–单元检测的定义及作用–单元检测与知识巩固的关系–单元检测对学生学习效果的评价2.单元检测的基本要求和流程–提前了解测试内容和形式–熟悉考试要求和评分标准–合理安排学习和复习时间–注重复习重点和难点内容–掌握解题技巧和答题方法–保持良好的心态和自信心3.有效准备和应对单元检测的方法–制定学习计划和时间表–制作复习提纲和思维导图–做好课堂笔记和复习总结–做相关习题和模拟测试–参加老师的辅导和答疑活动–身心合理调整和放松三、教学过程1. 导入（5分钟）通过与学生互动交流，引入本节课的主题，解释单元检测的概念和意义。

2. 知识讲解（15分钟）通过简洁明了的语言，向学生介绍单元检测的基本要求和流程，以及准备和应对的方法。

强调学生应该如何合理安排时间、复习重点和解题技巧。

3. 练习（20分钟）给学生分发一份模拟测试试卷，要求学生在规定时间内完成。

鼓励学生独立思考和解答问题，然后将试卷收回并进行批改。

根据批改结果，给予学生及时的反馈和指导。

4. 总结（10分钟）与学生一起总结本节课的学习内容，强调单元检测的重要性和学习方法的重要性。

鼓励学生在将来的学习中认真对待每次单元检测，并始终保持良好的学习状态。

5. 作业布置（5分钟）布置下节课的预习任务，让学生提前预习相关内容，并做好笔记和思维导图。

四、教学资源•模拟测试试卷•PPT演示文稿•黑板和粉笔五、教学评估本节课的教学评估主要根据以下几个方面进行： - 学生对于单元检测目的和重要性的理解； - 学生对于单元检测基本要求和流程的掌握程度； - 学生对于有效准备和应对单元检测的方法的掌握情况； - 学生在模拟测试中的表现。

六、教学反思通过这节课，我发现学生在单元检测方面的认识还比较浅显，有的学生对于单元检测的重要性并没有意识到。