武汉纺织大学毕业生被美国7所名校同时录取

武汉纺织大学辅修专业、双学位
招生简章
武汉纺织大学是一所理、工、文、经、管、法、教育学相结合的多学科的普通高等院校，目前已开办十期辅修双学位班，有三千余名毕业生获得双学位（或辅修）证书。

我校现将招收第十一期辅修、双学位学生。

欢迎同学们踊跃报名。

一、招生对象及报名条件
09级本科学生、思想品德良好（报名双学位的必须跨学科门类）。

二、学习时间及地点
每学期开学第一周开课，每周六、日授课，课程结束考试，成绩不合格者，不计学分。

总共学五学期。

学习地点：武汉纺织大学。

三、报名及录取程序
1、学生填写申请表（校内学生一份，校外学生两份），将表格交到申报专业所在学院；报名时间：2010年 5月10日— 14日；
2、7月份网上公布录取学生名单；
3、9月上旬缴纳第一学期学费。

四、收费标准及时间
辅修双学位学费为每学分80元（物价局核定标准为100元/学分，校内学生实收80元/学分），在每学期开学第二、三周缴纳（具体时间每学期开学时公布）。

五、课程设置与教学安排
在各学院网上查询。

六、招生专业
另：参加辅修或双学位学习的可免修公选课学分和创新学分。

联系单位：武汉纺织大学教务处
联系电话：87611623-9773
武汉纺织大学教务处
2010年4月
武汉纺织大学辅修专业、攻读双学位申请表
系意见”及“学生所在学校意见”无需填写，将表格交给申报专业所在院系；2、外校学生填写一式二份表格，“学生所在院系意见”及“学生所在学校意见”签字盖章后，一份交所在学校教务处，一份交武汉纺织大学教务处。

武汉纺织大学纺织工程专业拔尖创新人才培育试验计划实施方案目录一、学科专业基础和工作条件1、学生培养的前期基础和教学改革成果2、高水平、国际化师资队伍情况3、学科专业实验教学条件情况等二、教学改革试验方案1、学生遴选2、教师配备3、培养模式4、培养方案5、氛围营造6、制度创新7、国际合作三、工作措施与保障1、五年规划2、组织保障3、经费保障4、政策保障纺织工业是我国国民经济的传统支柱和重要民生产业，在吸纳社会就业、增加农民收入、出口创汇、繁荣市场等方面发挥了重要作用。

全国纺织工业规模以上企业就业人数约占全国制造业人数的15%，创造了2000多万个生产就业岗位，每年使用约900万吨的国内天然纤维，涉及1亿农民的生计。

但目前我国纺织工业无论是在技术、管理、创新还是国际化水平等方面都存在较大差距，特别是经济转型过程中长期积累的矛盾和问题依然很多，中国纺织工业在全球产业分工中还主要处于加工制造环节，经济增长方式粗放依然是制约行业发展的主要矛盾。

2009年，国务院出台《纺织工业调整与振兴规划》，进一步强调：必须不断扩大纺织行业高等教育资源，增强纺织高层次人才培养能力和科技自主创新能力，加快用高新技术改造和提升传统纺织产业的进程，以现代科学与技术等领域的最新成果为支撑，进行多学科交叉与融合，在新材料、新工艺、新装备、信息化以及节能减排、清洁生产等关键技术领域取得实质性突破，从而从根本上提高我国纺织产业的国际竞争力。

一、学科专业基础和工作条件武汉纺织大学建校以来一直坚持纺织服装特色，紧紧围绕国家纺织发展战略，着力推动纺织科技进步，在纺织特色学科领域取得了显著的成绩，办学历史较长、办学条件优越、办学实力较强、发展势头良好，特别是在纺织材料、纺织印染废水处理、纺织装备和纺织信息数字化等多个研究方向已经取得了一批突出的科技成果，其学科发展具有旺盛的生命力，在我国纺织行业产生了较大的影响。

学校围绕在长期办学实践中形成的纺织服装特色和优势，汇聚了一批优秀纺织人才，构筑了一批具有纺织特色的高水平学科平台，培育和形成了以纺织与材料为核心的六大学科群。

武汉纺织大学2018 年艺术类招生简章学校简介武汉纺织大学在新中国振兴民族轻工业的呼声中应运而生，她的前身是始建于1958 年的武汉纺织工学院，1999 年更名为武汉科技学院，2010 年更名为武汉纺织大学。

武汉纺织大学占地2000 多亩，拥有阳光、南湖、东湖三个校区，地处光谷腹地，秉承“崇真尚美”校训，历经五十余载，已成为理、工、文、经、管、艺等多学科协调发展，特色鲜明、优势突出的普通高等院校。

学校纺织、服装、艺术学科优势特色明显。

服装学院是全国高校最早建立的服装院系之一，已连续十六年在中国服装设计师协会举办的“新人奖” 大赛全国服装院校排行榜综合积分榜名列第一，被中国服装设计师协会授予中国“十大时装名校”荣誉称号。

艺术类专业简介武汉纺织大学艺术类专业创建于1984 年，是湖北省高校中最早开办艺术类专业的院校之一。

学校的综合学科背景，为本专业在艺术设计理念与现代科技思维和技术应用方面的学科交叉与拓展，提供了良好的基础和条件。

2003 年我校艺术类专业被确立为湖北省品牌专业，并具有硕士学位授权点，2007 年被批准为国家特色专业。

我校艺术专业学生素质高、基础厚、知识宽、创新能力强，有较强的专业适应能力和市场竞争力。

在各种设计大赛和实际设计项目投标中取得良好成绩，得到社会广泛好评，历届毕业生活跃于经济发达地区，成为服装和艺术设计领域的新生代。

中日合作办学服装与服饰设计专业简介武汉纺织大学于2011 年与文化学园大学签订了校际交流协议，2014 年，中日双方合作举办的中外合作办学本科学历教育项目获得教育部批准立项，获批专业为服装与服饰设计，并于2015 年正式启动招生，每年计划招生100 名。

该项目由中日双方联合制定人才培养方案和教学计划，采取日本教学体系，由中日双方共同实施课程教学、教学管理与考核，并引进日方相关专业1/3 以上的专业核心课程及师资。

学生在武汉纺织大学完成本项目的全部课程，且成绩合格者获得武汉纺织大学本科毕业证书和学士学位证书。

盘点曾隶属纺织部的八所高校衣食住行自古以来都是大事，只有在衣食住行得到保障的时候才会碰撞出更多的火花，早在新中国诞生之时，掌管“穿衣”的纺织部就这样成立了。

曾经隶属于纺织部的行业院校都有哪些呢，今天就和小编一探究竟吧！1.东华大学（唯一一所中央部属纺织类院校）现隶属单位：中华人民共和国教育部校名更改史：华东纺织工学院→中国纺织大学→东华大学院校介绍东华大学地处国际化大都市上海，是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设的大学，是高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校。

是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。

学校创建于1951年，时名华东纺织工学院，1985年更名为中国纺织大学，1999年更名为东华大学。

优势专业一级国家重点学科：纺织科学与工程二级国家重点学科：材料学、纺织工程、纺织材料与纺织品设计、纺织化学与染整工程、服装设计与工程2.天津工业大学现隶属单位：天津市教育委员会校名更改史：河北纺织工学院→天津纺织工学院→天津工业大学院校介绍天津工业大学简称天工大，是天津市重点建设的公办全日制高等学校、天津市重点建设的全日制普通高等学校。

学校历史悠久，最早的系始建于1912年，是一所以工为主，工理结合，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学，拥有培养学士、硕士、博士的完整教育体系，参与国家“863”、“973”计划，在教育部首批本科教学评估中获得优秀，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。

优势专业纺织工程、材料科学与工程、轻化工程、软件工程、机械工程及自动化、非织造材料与工程等。

3.西安工程大学现隶属单位：陕西省人民政府校名更改史：西北纺织工学院→西安工程大学院校介绍西安工程大学简称“西工程”，位于世界历史名城古都西安，是由1978年成立的西北纺织工学院发展而成，其前身为1912年创办的北京高等工业专门学校机织科，其后历经国立北平大学工学院纺织系、西北联合大学纺织系、西北工学院纺织系等发展阶段。

2010年中国最佳MBA院校排名出炉据MBA环球综合报道：本年度综合排行第一的位置，由清华大学经济管理学院MBA和中欧国际工商学院MBA共享。

这是自该排行榜编制以来，首次出现并列第一名的情况。

到今年，清华经管已连续四次蝉联第一，继续在师资、品牌、企业对毕业生评价等重要指标上保持领先。

而过去几届排行中，中欧的综合得分一直以很微弱的差距，排在清华经管之后，本年度上升到第一位、与清华并列，主要得益于毕业生薪酬、职业发展等方面的优势。

北京大学光华管理学院，继续保持第三名。

需要强调的是，虽然北大光华排在清华和中欧之后，但其综合得分、各评价指标单项得分，都与排名第一的两家商学院差距非常小，尤其在MBA毕业生对商学院的满意度上，北大光华拿到单项第一。

事实上，论综合实力，这三家商学院相距较小，清华经管和中欧在过去两年中，不间断地进行积极变革，使其保持并加固了领先优势。

与上届排行相比，第四和第五的得主没有变化，依然是上海交通大学安泰经济与管理学院MBA、中山大学MBA(中山大学管理学院和中山大学岭南学院的合并排名)，这两家学院在各自所属区域，有非常强的品牌号召力，同时也说明，一些老牌商学院通过多年沉淀，总体实力很稳定，反映在排行榜上的名次波动不大。

排在第六名的是长江商学院，较上届提升了两个名次。

长江商学院MBA起步较晚，但依托强大的品牌推广能力和国际化师资实力，这几年发展非常快速，2008年排行时首次进榜就位列第八，今年再升两个名次。

虽然长江商学院每年招生数量较少，但其生源质量很高。

位列第七和第八的，分别是复旦大学管理学院和中国人民大学商学院。

排在第九位的浙江大学管理学院，是本年度名次提升最快的MBA项目，上一届排名第14位。

从具体指标来看，主要是得益于就业指导、薪酬、MBA毕业生对商学院的满意度，这几个指标有明显优化。

第十名为厦门大学管理学院，其在东南沿海依然保持强大号召力。

后20强排位变化大从后20强的分布来看，除了少数几所在北京和上海的商学院外，其它均为各个区域里品牌和实力最强的院校，可谓区域MBA项目的龙头。

在职考研之武汉纺织大学同等学力申硕全流程介绍一、武汉纺织大学简介武汉纺织大学（Wuhan Textile University），简称“纺大（WTU）”，是一所以工科为主体，涵盖理、工、文、法、经、管、艺等7个学科门类的教学研究型大学，是湖北省“国内一流学科”建设高校、全国十大时装名校，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、高等学校学科创新引智计划，为欧洲纺织大学联盟成员、世界纺织大学联盟成员。

2021成为湖北第一个拥有自主培养院士的省属高校，2022年学校纺织科学与工程学科入选湖北省“省属高校一流学科重点建设学科”。

学校始建于1958年，前身是武汉纺织工学院，隶属原中国纺织工业部；2010年更名为武汉纺织大学。

截至2022年12月，学校有阳光、南湖、东湖3个校区，占地2000余亩；设有18个学院（部）、3个研究院，开设69个本科专业；拥有15个硕士学位授权一级学科，9个硕士专业学位授权类别；有在职教职工2200余人，其中专任教师1500余人；有全日制在校生23000余人。

二、为什么在职考研要选择武汉纺织大学同等学力申硕【免试入学可申硕】学员达报考条件即可免试入学，满足申硕要求即可申硕考试，边学边考，符合条件者可获取在职考研之湖南大学硕士学位证书；【证书含金量高】学员所获取学位证书学位网可查，证书可用于继续攻读博士学位、评职称以及公务员考试等个人职场提升用途；【申硕机会多】达申硕条件即可申请4年内每年5月同等学力申硕考试，最长学习时间8年。

【申硕通过率高】设申硕考前辅导，360度全方位剖析考纲、考点，提高申硕通过率。

三、在职考研之武汉纺织大学同等学力申硕的学科设置武汉纺织大学同等学力申硕共设置了以下专业：法学硕士学位：030500 马克思主义理论理学硕士学位：0701 化学（一级学科授予）工学硕士学位：0802机械工程（一级学科授予）、0805 材料科学与工程（一级学科授予）、080900 电子科学与技术、0812 计算机科学与技术（一级学科授予）、0821 纺织科学与工程（一级学科授予）、083000 环境科学与工程管理学硕士学位：1201 管理科学与工程（一级学科授予）、1202 工商管理艺术学硕士学位：1301 艺术学理论（一级学科授予）、服装设计、数字媒体四、在职考研之武汉纺织大学同等学力申硕全流程介绍武汉纺织大学同等学力申硕全流程包括：报名、注册、现场确认、录取后的学习、参加同等学力申硕英语考试和专业综合考试、论文答辩、学位申请等。

关于制定武汉纺织大学外经贸学院2010年版本科培养方案的通知各二级学院：培养方案是学校人才培养的纲领性文件，是高校教育思想和办学理念的集中体现，是实现人才培养目标、培养规格的具体方案，也是教学管理的重要依据。

为做好外经贸学院教学工作，现就外经贸本科培养方案的制定工作安排如下：一指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，以经济、社会发展和区域产业结构调整对人才知识、能力、素质的需求为导向，以提高人才培养质量为核心，以创新能力、实践能力和创业精神培养为重点，按照创新型应用人才培养的目标，甄选教学内容，优化课程结构，力求形成科学化、合理化、富有内涵的人才培养方案。

二基本原则1．知识、能力、素养协调发展的原则。

全面推进素质教育，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

培养方案要重构人才培养过程，融知识传授、培养能力和提高素质于一体，使学生知识、能力、素质协调发展，实现学生全面的发展。

2．课程体系与教学内容整体优化的原则。

按照社会和科技发展的要求，合理调整课程设置，整体优化。

知识结构和课程体系，增强课程的先进性、综合性和实践性。

在课程设置中，科学处理好各教学环节之间的关系，加强理论联系实际和教学、科研、社会实践的有机结合，将优秀的人文、社会科学知识和先进的科学技术以及最新科研成果及时传授给学生。

3. 学生创新精神与实践能力结合的原则。

着重培养学生的学习能力，强化学生的创新精神、创新能力、实践能力以及运用科学方法解决问题的能力。

强化实践环节，对实验、实习、课程设计、社会实践、毕业设计（论文）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化设计，明确各实践教学环节在总体培养目标的作用，逐步形成完善的实践教学体系。

4. 符合学院办学定位和长远发展的原则。

培养方案和教学计划除体现国家对人才培养质量的基本要求外，还要努力体现我校的办学特色和优势，以及在教育教学改革实践中取得的成果，实事求是，严谨科学地确定各自专业的培养目标和培养规格，构建人才培养模式，使培养方案和教学计划更具有前瞻性、科学性和适应性。