王双玲一年级科学教学计划

一年级科学上册教学计划一、学情分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，但是他们的认知能力和动手能力还比较有限。

这个阶段的孩子主要以形象思维为主，对直观、生动、有趣的事物更容易产生兴趣和关注。

在教学过程中，需要充分考虑到孩子们的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发他们对科学的热爱和探索精神。

二、教学目标1、让学生对周围的自然事物保持好奇心，能够提出问题并尝试寻找答案。

2、培养学生观察、比较、分类等基本的科学探究能力。

3、帮助学生了解一些常见的自然现象和生命特征，形成初步的科学概念。

4、引导学生学会与他人合作交流，分享自己的发现和想法。

三、教学内容1、植物（1）观察校园里的植物，认识常见的植物，如花草树木。

（2）了解植物的生长需要阳光、水分和土壤等条件。

2、动物（1）观察身边常见的动物，如小猫、小狗、小鸟等。

（2）认识动物的基本特征，如身体结构、运动方式、食性等。

3、我们的感官（1）认识自己的五官，了解五官的作用。

（2）通过感官进行观察和比较，区分不同的物体。

4、物体的特征（1）观察和描述常见物体的颜色、形状、大小、质地等特征。

（2）学会比较物体的不同特征。

四、教学方法1、观察法引导学生通过观察周围的事物，获取直接的经验和信息。

例如，在学习植物时，带领学生到校园里观察不同的植物，让他们亲眼看到植物的形态、颜色和生长环境。

2、实验法设计简单有趣的小实验，让学生亲自动手操作，培养他们的动手能力和探究精神。

比如，通过实验探究物体在水中的沉浮现象。

3、讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和发现，培养他们的交流和合作能力。

4、游戏法采用一些科学小游戏，增加教学的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

五、教学资源1、教材及相关教学参考书籍。

2、多媒体课件，包括图片、视频等。

3、实验器材，如放大镜、水槽、不同材质的物体等。

4、校园和周边的自然环境，作为实地观察的场所。

教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。

但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。

同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。

“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。

“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。

教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。

三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。

了解植物的生长过程和基本需求。

学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。

2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。

能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。

能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。

3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。

能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。

培养合作意识和团队精神。

4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。

意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。

四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。

帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。

2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。

让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。

五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。

2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。

3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

2024年第一学期一年级科学学科教学计划范文在深化科学教育理念的基础上，以下是对所提供内容的官方语言改写：一、教学理念：科学教育旨在激发学生的好奇心和探索精神，加深他们对科学本质的理解。

通过培养探究解决问题的策略，为学生奠定终身学习和生活的坚实基础。

二、学生现状与教学策略：我校一年级目前设有六个教学班，学生总数为____人。

鉴于新生对《科学》课程充满好奇心，教学过程中需逐步拓展学生的知识视野，提升其创新思维和自主探究能力。

我们鼓励学生动手动脑，培养对科学的兴趣，同时增加社会实践活动，使其能够将所学知识应用于实际生活，实现科学知识的创造性应用。

三、教材内容解析：本册教材以主题研究的形式，分为《我们一起学科学》、《我们怎么知道》、《玩中学》、《水》、《工具是个好帮手》五个单元。

教材内容以学生的生活经验为线索，围绕大自然的特殊现象进行科学探究，旨在培养学生“科学探究、科学知识、情感态度价值观”的有机整合，强化逻辑推理思维训练，提升观察与测量的能力，并尝试运用所学知识和技能解决实际问题，实现科学教育与人文教育的有机结合。

四、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中加强训练，增强解决问题的勇气，进行思想品德教育，将知识应用于生活实践。

2. 培养学生运用个人擅长的方式表达、评议和讨论。

3. 培养学生能够对探究活动提出初步的思路或计划。

4. 引导学生运用已有知识和经验对观察现象进行假设性解释，并进行交流讨论。

五、教学重点与难点：重点：本册教材强调对事物外部变化的认知，以及对事物外部表象的观察。

通过多种感官体验，让学生在游戏中感受科学的乐趣，培养探究能力，初步了解水的特性。

难点：引导学生形成科学的自然观，用联系的观点和思维方式认识问题，逐步深化探究，形成良好的学习习惯，运用所学知识解决生活问题。

六、教学实施措施：针对本册教材的特点，教师应形成有效的教学策略，激发学生对科学的兴趣。

结合学生的心理和生理特点，运用游戏活动等多种形式，让学生参与科学探究，深化对科学的理解。

一年级上册科学教学计划精选３篇〖一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想：全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。

二、教学总目标：1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。

2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。

3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析、各单元目标：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。

第一单元“沉和浮”。

本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。

学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。

当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。

本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。

因为浮力的大小与液体的密度也有密切关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。

对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比较，帮助学生建立密度的前科学概念。

一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的小朋友刚从幼儿园进入小学，对于科学这门新的课程充满了好奇和探索的欲望。

但他们年龄较小，认知能力有限，注意力难以长时间集中，且在观察、表达和动手能力方面还处于初步发展阶段。

不过，这个年龄段的孩子天真活泼，对周围的世界充满了疑问，具有很强的求知欲。

二、教学目标1、培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索自然的欲望。

2、帮助学生初步了解身边常见的自然现象和科学知识。

3、引导学生学会观察、提问、思考和交流，提高他们的观察力和思维能力。

4、通过简单的实验和活动，培养学生的动手操作能力和合作精神。

三、教学内容1、植物（1）认识常见的植物，如花草树木。

（2）了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花结果等。

（3）观察植物的外形特征，如叶子的形状、颜色等。

2、动物（1）认识常见的动物，如家禽、家畜、昆虫等。

（2）了解动物的生活习性和特点。

（3）观察动物的外形和运动方式。

3、我们的身体（1）认识身体的各个部位。

（2）了解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听等。

4、常见的材料（1）认识生活中常见的材料，如纸、塑料、金属等。

（2）了解不同材料的特点和用途。

5、水和空气（1）观察水的特征，如无色、无味、透明等。

（2）了解空气的存在和作用。

四、教学方法1、直观教学法利用实物、图片、模型等直观教具，让学生能够直接观察和感知科学知识。

2、实验教学法设计简单有趣的小实验，让学生亲自动手操作，在实践中发现和理解科学原理。

3、游戏教学法通过游戏的方式，增加学习的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

4、故事教学法讲述与科学知识相关的小故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

五、教学进度安排第一单元：植物（3 周）第 1 周：认识校园里的植物带领学生到校园中观察各种植物，介绍植物的名称和基本特征。

第 2 周：植物的生长通过图片和简单的视频，展示植物从种子到发芽、长大的过程。

第 3 周：观察植物的叶子让学生收集不同植物的叶子，观察叶子的形状、颜色和纹理。

2024年小学一年级上册科学教学计划一、学生情况分析：本班共有____人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。

以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三：教学目标：（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。

注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪的成因。

（三）能力培养1、养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。

教科版科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了浓厚的兴趣。

然而，他们的认知水平有限，生活经验较少，需要通过直观、生动、有趣的教学方式来引导学习。

二、教材分析教科版科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容。

教材注重通过观察、实验、游戏等活动，培养学生的科学探究能力和思维能力。

教材包括“植物”“比较与测量”等单元。

“植物”单元让学生观察身边常见的植物，了解植物的特征和生长变化；“比较与测量”单元则引导学生学会比较物体的长短、高矮等，并初步掌握测量的方法。

三、教学目标1、让学生对周围的世界产生好奇心，愿意进行科学探究活动。

2、培养学生观察、描述、比较等基本的科学探究能力。

3、帮助学生了解一些基本的科学知识，如植物的生长、物体的特征等。

4、引导学生养成良好的观察习惯和合作学习的精神。

四、教学重难点1、重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养积极探索的精神。

（2）指导学生正确进行观察和实验操作。

（3）让学生了解常见的科学现象和科学知识。

2、难点（1）帮助学生建立科学的思维方式，学会提出问题和解决问题。

（2）在实验和活动中，培养学生的合作能力和安全意识。

五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生直接感知科学知识。

2、探究式教学法设置问题情境，引导学生自主探究，培养其探究能力。

3、游戏教学法通过游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

六、教学措施1、精心准备教学材料，包括实验器材、图片、视频等，为教学提供丰富的资源。

2、创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和探究。

3、关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

4、加强与其他学科教师的交流与合作，整合教学资源。

5、鼓励学生在课外进行简单的科学观察和实验，拓展学习空间。

七、教学进度安排第一单元：植物第 1 课：我们知道的植物引导学生观察周围的植物，说出植物的名称和特点。

冀人版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了兴趣。

他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的科学现象和活动，但还没有形成系统的科学思维和方法。

这个阶段的学生主要以形象思维为主，对直观、生动、有趣的事物更感兴趣，需要通过丰富多样的教学活动来激发他们的学习热情，培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。

二、教材分析冀人版（2024）小学科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容，如植物、动物、我们的身体、身边的材料等。

教材注重通过观察、比较、实验等活动，引导学生认识周围的世界，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

同时，教材还注重培养学生的科学素养，如观察能力、提问能力、思考能力等。

三、教学目标1. 科学知识认识常见的动植物，了解它们的基本特征和生活习性。

了解人体的基本结构和主要器官的功能。

认识身边常见的材料，知道它们的用途和特点。

2. 科学探究能够运用多种感官观察事物，并用简单的语言描述观察到的现象。

能够提出简单的问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。

培养学生的好奇心和探究欲，愿意参与科学活动。

3. 科学态度对周围的事物充满好奇心，愿意观察和探索。

能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。

培养学生实事求是的态度，勇于尝试和创新。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。

培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

四、教学重难点1. 教学重点引导学生观察和描述周围的事物，培养他们的观察能力和语言表达能力。

激发学生的好奇心和探究欲，让他们积极参与科学活动。

帮助学生了解一些基本的科学知识和概念。

2. 教学难点如何让学生在观察和探究活动中形成初步的科学思维和方法。

如何引导学生用科学的语言描述观察到的现象和得出的结论。

如何在教学中把握好知识的深度和广度，既满足学生的需求，又不过于复杂。

五、教学措施1. 充分利用教材中的图片、故事、活动等资源，激发学生的学习兴趣。

2024年第一学期一年级科学学科教学计划学科目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生基本的科学知识和科学思维方式。

教学内容：第一单元：身边的昆虫1. 昆虫的特点和分类；2. 蚂蚁和蝴蝶的生活习性；3. 昆虫的观察和记录。

第二单元：天空和天气1. 太阳、月亮和星星的形状和运动规律；2. 不同的天气现象和原因；3. 观察天气和制作天气记录表。

第三单元：四季的变化1. 春夏秋冬的特点和不同；2. 植物和动物在不同季节的变化；3. 观察和记录四季的变化。

第四单元：水的特性和使用1. 水的形态和性质；2. 水的循环和水的重要性；3. 探索水的用途和节约水资源。

第五单元：动物的特点和需求1. 动物的特点和分类；2. 动物的生活习性和需求；3. 动物的保护和宠物的饲养。

第六单元：植物的特点和生长1. 植物的特点和分类；2. 植物的生长过程和需求；3. 观察植物的生长和种植植物。

教学方法：1. 多种手段的教学，如课堂教学、实验观察、实地考察等；2. 培养学生的动手操作能力，开展小组合作和实验活动；3. 鼓励学生提出问题、思考和解决问题。

教学过程：第一周：1. 介绍科学学科的重要性和学科目标；2. 讲解昆虫的特点和分类；3. 进行昆虫的观察和记录。

第二周：1. 讲解天空和天气的相关知识；2. 进行天气观察和制作天气记录表。

第三周：1. 讲解四季的变化和不同特点；2. 进行四季的观察和记录。

第四周：1. 讲解水的特性和循环；2. 进行水的实验观察和探索。

第五周：1. 讲解动物的特点和分类；2. 进行动物观察和保护宠物饲养活动。

第六周：1. 讲解植物的特点和生长过程；2. 进行植物观察和种植植物活动。

评估方法：1. 观察学生的课堂表现和实验操作能力；2. 记录学生对于所学内容的理解和小组合作情况；3. 组织学生进行简单的测验和小项目探究。

总结反思：1. 教师进行每个单元的总结，帮助学生整理对所学内容的理解；2. 教师与学生进行教学反思，了解教学过程中存在的问题和改进方案；3. 教师鼓励学生提出对下个学期科学学科的期望和建议。