黑土馨香润花红

九年级语文上册划重点单元精练第一单元重点02—名著阅读《艾青诗选》1．艾青在《礁石》一诗中写到：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”当你读起这首诗时，也许会想到简·爱，也许会想到祥子。

请你选择其中一位，结合相关故事情节，谈谈对这首诗的理解。

2．小语根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做整理，请你帮他补充完整。

诗中意象象征意义作者情感诗歌示例（1）光明、理想向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。

《向太阳》《给太阳》黎明（2）呼唤黎明，迎接、歌颂光明。

《黎明》《黎明的通知》土地苦难、悲伤（3）《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》3．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请在横线上填写相应的作品名称。

艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。

《》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。

“我爱这悲哀的国土/古老的国土”，诗人在《》中，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。

像这样的杰作还有很多。

同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。

4．你和小语参加《艾青诗选》封面设计活动，你觉得《艾青诗选》封面的背景图案应该有艾青诗歌中的重要意象—— 与太阳。

主色调由淡淡的土黄色与灰蓝色构成，因为艾青的诗歌具有的风格。

小语：我觉得，如果重新出版《艾青诗选》，我们可以参考《红星照耀中国》的封面，也用一个吹号者形象，因为：。

5．小语阅读艾青的诗，列了一个表格，既有读诗方法的总结，还有阅读思考和收获，小语请你一起帮他完善表格。

读诗方法例句阅读思考和收获方法一：品味诗歌语言刈草的孩子夕阳把草原燃成通红了。

二年级语文《田家四季歌》教学设计及反思教学内容：1、学习“一主”教材中的课文《田家四季歌》，了解田家四季特点，体会种田人的辛劳。

2、《主题读写》：《四季儿歌》；3、《经典诵读》：《乡村四月》教学流程：一、背诵导入环节（3分钟）1、集体诵读《乡村四月》2、男女生合作读男：绿遍山原白满川，女：白满川，白满川男：子规声里雨如烟。

女：雨如烟，雨如烟男：乡村四月闲人少，女：闲人少，闲人少男：才了蚕桑又插田。

女：又插田，又插田3、译诗解文读：师：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。

生：绿遍山原白满川，师：在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。

生：子规声里雨如烟。

师：四月的农村正是农忙的时候，很少有人闲着。

生：乡村四月闲人少，师：刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。

生：才了蚕桑又插田。

4、填空背诵读：乡村四月宋翁卷（绿）遍山原（白）满川，（子规）声里（雨）如烟。

乡村四月（闲人少），才了（蚕桑）又（插田）。

5、师（过渡）：山坡、田野草木茂盛，杜鹃声声啼叫，大地一片生机。

在这个万物生长的四月里，农家人都忙碌起来了，就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。

农家人的生活就是这样充实而又快乐。

这节课，就让我们一起走进四季，走进农家人的生活，去学习《田家四季歌》吧。

（板书课题《田家四季歌》）二、“一主教材”教学环节——《田家四季歌》1、看图猜一猜是什么季节？师过渡：我们先来玩个游戏吧——看图猜季节（1）桃花朵朵，争奇斗艳（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（3）金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。

（4）这幅图让我们不由得想起这两句诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。

”2、批注课文，自主阅读（出示“自学提示”）：（1）把字音读准，把课文读通顺。

（2）用“——”画出描写田家四季特点的句子3、学生分享自己找到的答案。

4、美读课文，读中感悟创设情境读：师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。

课时跟踪练29 仿用句式与变换句式一、对点练1．仿照文段中画波浪线的句子，在横线处补写句子，使整段文字语意完整，内容贴切。

灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。

抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，许多东西都能解决。

”这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。

从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；________，________；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情……这一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，呈现了新时代中国人民的精神品行。

答：_______________________________________________________【答案】(示例)从多数一般人坚守岗位的执着中人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当2．从下列短语中进行选择并组合成描写老师节和春节的每联七字的对联，填写在相应的横线上。

红梅正报桃李三千黄牛耕地白雪才妆芝兰四季芝兰绕阶千山素承雨露春绣锦万家春千里绿吐芳香老师节：______________ ______________春节：______________ ______________【答案】老师节：桃李三千承雨露芝兰四季吐芳香春节：白雪才妆千山素红梅正报万家春3．仿照下面的示例，自选一个描写对象写一句话，要求所写句子运用比方和拟人的修辞手法。

示例：这满山遍野的桃花，开得热火朝天，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

答：_______________________________________________________【答案】(示例)这满山满眼的枫叶，飘得潇潇洒洒，像一篇描绘秋天的美文，一曲颂扬丰收的歌，将秋意挥动得无以复加。

4．请将下面的句子改成几个短句。

可以变更语序、少量增删词语，但不得变更原意。

主创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料(石青、石绿)即使历经千年在幽暗的环境中依旧泛着宝石的光线这一细微环节处提炼出“青绿”的意象。

黑土地上稻花香——黑龙江
佚名
【期刊名称】《小学科学(学生版)》
【年(卷),期】2017(000)005
【总页数】2页(P36-37)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.黑土地上快乐行——黑土地经销商畅游黑龙江 [J], 李宝臣
2.盛开在黑土地上的职教之花——记黑龙江职业技术教育中心黑龙江科技职业学校[J], 魏永生;高伟
3.盛开在黑土地上的职教之花——记黑龙江职业技术教育中心黑龙江科技职业学校[J], 无
4.梦想在黑土地上扬帆远航——访黑龙江省虎林市金健农业种植农民专业合作社理事长李文胜 [J], 黑龙江省虎林市金健农业种植农民专业合作社; 康晨远
5.在黑土地上奏响扶贫乐章——江苏移动结对帮扶黑龙江省汤原县纪实 [J], 王婷因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

创业之花，含苞待放
郝俊英
【期刊名称】《村委主任》
【年(卷),期】2014(0)14
【摘要】2014年6月4日星期三晴34℃ 这片荒地杂草丛生，硬邦邦的，我们打算把它建成试验田——村官梦开始的地方。

为此，志佩、永军拜访了镇统计站的刘云生，他弟弟有一台旋耕拖拉机。

人家见村官娃娃们没钱。

被我们的创业热情感动。

旋耕一亩地只要了一半工钱。

天凯和惠超绝对是“经济适用男”，一番讨价还价将化肥以每袋便宜20元的价格买回来。

【总页数】1页(P29-29)
【关键词】创业;经济适用;试验田;拖拉机;村官;旋耕;草丛;荒地
【作者】郝俊英
【作者单位】山西省临汾市尧都区古贤村
【正文语种】中文
【中图分类】S511
【相关文献】
1.浴火重生谱新篇含苞待放幸福花——蓬勃发展的吉林省舒兰市吉舒街中心小学校 [J],
2.手绢游戏--叠含苞待放的花 [J], 孔玉芬
3.拉萨宗角禄康公园的杜鹃花已含苞待放 [J], 石文;
4.\"工业之花\"\r含苞待放 [J], 彭静宇
5.含苞待放的青春之花——浅析中学生舞蹈教育 [J], 侯媛媛
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

部编版二年级语文上册第二单元质量评价试卷满分：100分建议时间：60分钟班级：姓名：积累与运用一、用“√”标出加点字的正确读音。

(6分)1.爷爷在场．(cháng chǎng)院里的翠．(cuìchuì)竹下练太极,奶奶换好了服装．(zhuān zhuāng),要去村口的广场．(cháng chǎng)跳舞。

2.木棉喜暖在南方,桦．(huá huà)树耐(lài nài)寒守北疆。

二、看拼音，写字词。

(14分)chuī jīn guì fēng yè sōng bǎi秋风来，飘香，变红了，还是绿tián yuán nóng mín xīn kǔ máng绿的。

里，们地着。

三、选字组词。

(4分)四、照样子，选一选(填序号)，并写一写。

(6分)五、文文读《小狗的小房子》时，遇到了不认识的字，请你帮帮她。

(9分)推小房子真费劲．．儿啊！推几步，就有一段木头滚．出来，就得停下来，把这段木头移到前边去。

要查的字部首除去部首有几画读音费劲滚六、照样子，填量词。

(9分)天气晴朗，一(位)老师带着一( )“红领巾”去郊游。

领头的队员举着一( )红旗，他们手拉手走过一( )石桥，桥边掩映着几( )翠竹，一( )小河流向远方，几( )青山蜿蜒曲折，一( )草地绿意盎然，几( )飞鸟在空中飞翔，传来孩子们的一( )欢笑。

七、照样子，写句子。

(6分)1.例：人和动物是朋友。

和是。

2.例：梧桐树叶像手掌。

(1)挺拔的松柏像。

(2) 像。

八、先把句子补充完整，再选择合适的句子填空(填序号)。

(7分)①十年树木，百年②不以规矩，不能成③与交，言而有信④树无根不长，人无志1.和人交往时，说到要做到，如《论语》中所说“”。

2.老师说：“‘’，大家都要遵守小学生守则。

”3.爸爸常常对我说：“‘’。

扎根泥土溢芬芳农舍田间山花红----“映山红”农民艺术团事迹“映山红”农民艺术团前生是成立于1952年“淯溪河”人民剧团，2010年更名为“映山红”农民艺术团，成员以乡镇的文艺骨干为基础，聘请省市专业老师为指导，现有演职人员32人，网络文艺骨干130多人，演出车辆3台，和专业舞台及灯光音响设备，固定资产100多万元。

艺术团以打造创作精品文艺节目为目标，服务基层文化生活为宗旨，长年活跃在农民群众中，用“理论+文艺”形式宣讲党的政策法规，丰富农村文化生活，被农民称为“自己的艺术团”。

2017年被湖北省文化厅授于百佳民间文艺社团。

一、挖掘“能说会道”的基层能人，充实理论宣讲队伍淯溪镇文化服务中心主任李元刚，他本人从事基层文化工作三十多年，长期生活在农民群众当中，村里大会小会也有时请他讲几句，可他有时讲话时，群众力注意不集中，用他话说是“台上讲得轰轰神，台下只听翁翁神”。

群众对缺乏生动的理论宣讲兴趣不大，没有文艺演出那样深受群众的欢迎。

他觉得要民间社团这支队伍，运用“文艺+理论”的形式来宣传方针政策，传达上级精神，让广大农民“听得进，记得住，吃得透”。

在2015年全镇开展秸杆禁烧时，他编了一段顺口溜在村里四处张贴，群众很快都记得“劝君莫把秸杆烧，污染环境事不小。

秸杆燃烧难控制，山林房屋把殃遭，人民财产受损失，一生辛劳打水漂……”这些朗朗上口句子，认识到秸杆禁烧的重要性。

通过这样宣传形式，农民群众都深知焚烧秸杆的危害性。

他觉得发挥文艺队伍作用，壮大基层理论宣讲队伍，是方便和加深了基层群众对理论政策的认识、理解和接受，降低了宣讲难度的有效途径。

他深知要想更好农村理论宣讲队伍，“能说会道”文艺骨干是关键，当他得知淯溪中学教师靳晶是一位能说、能演的文艺爱好者，通过做工作使她成为了“映山红”农民艺术团的成员，她运用独角戏表演形式，进行理论宣讲。

靳晶十分重视学习理论知识。

每次宣讲前,她都要首先认真学习宣讲内容,广泛搜集相关的信息资料,努力吃透所讲课题的实质精髓,然后进行科学合理地教学设计,写出详细的讲课教案,并反复斟酌一些内容细节,直至达到全面,正确,准确。

生命的沃土
蒋宏林
【期刊名称】《中国农垦》
【年(卷),期】2007(000)006
【摘要】追溯我和祖国农垦这份深笃而又浓重的情缘，应该上溯到上世纪的1971年4月。

36年的岁月，36年的情思，令我魂牵梦萦，刻骨铭心……
【总页数】1页(P78)
【作者】蒋宏林
【作者单位】广西明阳农场
【正文语种】中文
【相关文献】
1.植根生活沃土沐浴在生命的阳光下 [J], 陈联欢;
2.给一方肥田沃土,让生命自己成长——参观北京市十一中学有感 [J], 薛青霞
3.让生命教育滋养学生心灵的沃土——道德与法治教学活动设计例谈 [J], 王朝阳
4.生命教育的摇篮,自主成长的沃土——广州市华师附中番禺学校 [J],
5.安全工作是支撑生命成长的沃土 [J], 于爱国
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

顺着泥土的芳香寻觅来时的路
林宝辉
【期刊名称】《共产党员：下半月》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】结合党的群众路线教育实践活动，建平县组织开展了机关党员干部“联村帮户”活动，85个县直部门的260个机关支部、3192名党员，对口联系帮扶260个行政村、3192户贫困户。

作为活动的组织者和参与者，却苦于工作原因一直无法脱身为自己的帮扶对象送去温暖。

机会终于来了，3月29日，星期六，组织部机关全体干部分队结组奔赴我们的帮扶联系点——老官地镇马架子村，开始了我们的“认亲”之旅。

【总页数】1页(P34-34)
【作者】林宝辉
【作者单位】建平县委组织部基层股
【正文语种】中文
【中图分类】D263
【相关文献】
1.驻足回眸来时路一路汗水一路歌
2.寻觅泥土芬芳中的人权味--基于三宝村居民的人权观念调查
3.驻足回眸来时路一路汗水一路歌
4.不忘来时路接力走出脱贫致富幸福路——民建湖北省委会助力脱贫攻坚纪实
5.不忘来时路接力走出脱贫致富幸福路——民建湖北省委会助力脱贫攻坚纪实
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

阳光教育润心田,和谐花开更娇艳
白娜
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2012(000)010
【摘要】和谐,不仅是自古以来人类共同追求的社会理想,也是人类孜孜以求的一种道德理想。

成功的教育,是和谐的教育,是充满阳光的教育,是教师用心倾听学生的心声,继而用智慧和真情播下希望的种子,用心灵的共鸣、师生的共情奏响和谐的旋律。

和谐的教育,将伴随师生的成长。

【总页数】2页(P40-41)
【作者】白娜
【作者单位】天津市实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G40
【相关文献】
1.“润智”花开校园文化泉涌心田——兰州市城关区五泉小学润智教育侧记 [J], 蔡阳宗;尹晓军;
2.让体育故事片之花开得更娇艳 [J], 鲁光
3.阳光使鲜花开得更娇艳 [J], 陆保衡
4.石榴花开润心田 [J], 闫歌
5.让生命之花开得更娇艳——记农三师劳动模范集体师医院妇产科 [J], 肖娟妮;范伟;李晓磊
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。