阿里巴巴-面向对象设计与编程 反馈报告

面向对象实习报告一、前言随着信息技术的不断发展，软件行业已经成为了一个充满活力和机遇的领域。

作为一名计算机专业的学生，我深知实践经验对于自己未来的发展至关重要。

因此，在大学期间的实习过程中，我积极选择了面向对象的实习项目，以期提升自己的专业技能和团队协作能力。

二、实习单位与岗位本次实习我选择了某知名软件企业，担任软件开发实习生岗位。

实习期间，我主要负责参与项目开发，与团队成员一起分析需求、设计方案、编写代码和测试软件。

三、实习内容1. 需求分析：在项目开始阶段，我们与项目经理和客户进行沟通，了解项目的需求和目标。

通过分析用户需求，我们确定了项目的功能模块和关键技术。

2. 设计方案：在需求分析的基础上，我们团队进行了详细的设计方案。

我负责编写部分模块的详细设计文档，包括类图、序列图等。

3. 编码实现：根据设计文档，我开始编写代码。

在编码过程中，我遵循面向对象的原则，尽量使代码具有良好的可读性和可维护性。

同时，我学会了使用团队开发的工具和框架，提高了自己的编程效率。

4. 软件测试：在代码完成后，我参与了软件测试工作。

通过编写测试用例和执行测试，我发现并修复了一些bug，保证了软件的质量。

5. 团队协作：在实习期间，我深刻体会到了团队协作的重要性。

我们团队定期进行会议，讨论进度和问题。

通过与团队成员的交流，我学到了很多新的技术和思路。

四、实习收获1. 技术提升：通过本次实习，我掌握了许多面向对象编程的技术，如类、对象、封装、继承、多态等。

同时，我学会了使用UML工具进行软件设计，提高了自己的软件开发能力。

2. 团队协作：在实习过程中，我学会了如何与团队成员进行有效沟通，共同解决问题。

通过团队协作，我体会到了团队精神的重要性。

3. 时间管理：在项目开发过程中，我学会了如何合理安排时间，提高自己的工作效率。

通过按时完成任务，我培养了自己的责任感和紧迫感。

4. 职业素养：在实习过程中，我注重培养自己的职业素养，遵守公司规章制度，尊重同事，诚实守信。

第1篇一、引言面向对象编程（Object-Oriented Programming，OOP）是一种以对象为基础的编程范式，它将现实世界中的实体抽象为对象，并通过封装、继承和多态等机制实现代码的重用和扩展。

随着计算机技术的发展，面向对象编程已经成为当今主流的编程范式之一。

为了提高自身的编程能力，我选择进行一次面向对象实践，以下是我对这次实践的总结报告。

二、实践背景随着互联网的快速发展，各种应用程序层出不穷。

为了提高软件开发效率和质量，面向对象编程应运而生。

我国在软件行业的发展也取得了显著成果，但与国外相比，仍存在一定差距。

为了提高我国软件行业的竞争力，我决定通过实践来深入了解面向对象编程，并将其应用于实际项目中。

三、实践内容1. 学习面向对象编程的基本概念（1）对象：对象是面向对象编程的核心概念，它是现实世界中实体的抽象。

对象具有属性和方法，属性表示对象的状态，方法表示对象的行为。

（2）类：类是对象的模板，它定义了对象的属性和方法。

通过创建类的实例，可以得到具有相同属性和方法的多个对象。

（3）封装：封装是指将对象的属性和方法封装在一起，对外只暴露必要的接口。

这样可以保护对象的内部实现，提高代码的可维护性。

（4）继承：继承是面向对象编程中的一种机制，它允许一个类继承另一个类的属性和方法。

通过继承，可以避免代码重复，提高代码的复用性。

（5）多态：多态是指同一操作作用于不同的对象时，可以有不同的解释和表现。

多态可以提高代码的灵活性和可扩展性。

2. 选择编程语言和开发环境为了实践面向对象编程，我选择了Java语言作为编程语言，因为Java具有丰富的面向对象特性，且在企业级应用中广泛应用。

开发环境选择IntelliJ IDEA，它是一款功能强大的集成开发环境，支持Java语言的开发。

3. 实践项目我选择了一个简单的图书管理系统作为实践项目。

该系统主要包括以下功能：（1）图书信息管理：包括添加、删除、修改和查询图书信息。

一、实训背景随着计算机科学技术的不断发展，面向对象编程已经成为现代软件开发的主流方法。

为了更好地掌握面向对象编程技术，提高自己的编程能力，我在本学期参加了面向对象实训课程。

通过这段时间的学习和实践，我对面向对象编程有了更深入的了解，以下是我对本次实训的感想总结。

二、实训内容本次实训主要围绕面向对象编程的核心概念展开，包括面向对象思想、封装、继承、多态等。

具体内容包括：1. 面向对象思想：通过学习面向对象思想，我明白了将现实世界中的事物抽象为对象，并通过对象之间的交互来实现程序功能的方法。

这种方法使得编程更加贴近现实，提高了代码的可读性和可维护性。

2. 封装：封装是将对象的属性和方法封装在一起，对外提供统一的接口。

通过封装，可以隐藏对象的内部实现细节，提高代码的安全性。

3. 继承：继承是面向对象编程的一个重要特性，它允许一个类继承另一个类的属性和方法。

通过继承，可以复用代码，提高代码的复用性。

4. 多态：多态是面向对象编程的另一个重要特性，它允许一个接口调用多个不同的实现。

通过多态，可以降低代码的耦合度，提高代码的灵活性。

三、实训过程在实训过程中，我按照以下步骤进行学习：1. 理论学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，系统地学习了面向对象编程的相关知识。

2. 编程实践：根据实训要求，完成了一系列编程任务，如编写简单的面向对象程序、实现类的继承和多态等。

3. 小组讨论：与同学们一起讨论编程过程中遇到的问题，共同解决难题。

4. 上机练习：在实验室进行上机练习，巩固所学知识。

四、实训收获通过本次实训，我收获颇丰：1. 提高了编程能力：通过实践，我熟练掌握了面向对象编程的相关技术，能够独立完成一些简单的面向对象程序。

2. 深入理解面向对象思想：通过学习面向对象思想，我明白了如何将现实世界中的事物抽象为对象，并通过对象之间的交互来实现程序功能。

3. 培养了团队合作精神：在小组讨论和上机练习过程中，我与同学们互相学习、互相帮助，共同解决问题。

软件开发岗位实习报告：面向对象设计与编码实践一、引言在本次软件开发岗位实习中，我负责参与一个面向对象的软件项目，通过与团队合作，我深入理解了面向对象设计的概念，并通过实践编码的方式将其应用到项目中。

本报告将总结实习期间的学习心得和经验，并对面向对象设计和编码进行深入探讨。

二、面向对象设计面向对象设计是一种软件设计的方法论，它将系统分解成一系列的对象，并定义对象之间的交互方式。

在面向对象设计中，对象是系统中的核心，每个对象都具有特定的属性和行为，并且能够与其他对象进行消息的传递和交互。

在实习过程中，我学习了面向对象设计的基本原则和准则，例如单一职责原则、开放封闭原则、依赖倒置原则等。

这些原则指导了我在项目中如何划分类的责任，如何构建良好的类之间的关系。

通过分析和设计类的关系，我能够将系统分解成一系列的模块，实现高内聚低耦合的设计。

在实际的项目开发中，我采用了UML（统一建模语言）来进行面向对象设计的描述。

我使用类图、时序图等不同类型的UML图表来描述系统的结构和行为。

通过UML图表，我可以更好地了解整个系统的架构，并能够与其他团队成员进行有效的沟通和合作。

三、编码实践在实习期间，我负责实现项目中的一部分功能。

根据面向对象设计的要求，我将系统分解为多个类，并根据类的属性和行为进行编码实现。

在编码的过程中，我积极运用了面向对象设计的概念和原则。

首先，我关注每个类的单一职责。

每个类只负责一项具体的功能，保证了代码的可读性和可维护性。

其次，我尽量遵守开放封闭原则，通过继承、封装和多态等特性，使得系统能够在不修改原有代码的情况下进行扩展和修改。

另外，我还使用了依赖倒置原则，通过抽象和接口的方式，实现了类之间的松耦合。

在编码过程中，我注重代码的规范性和可读性。

我使用了编码规范工具进行代码风格的检查，并注重命名的一致性和意义的表达。

我还通过注释和文档对代码进行详细的说明，提高了代码的可理解性和可维护性。

在实际的编码实践中，我遇到了一些挑战和问题。

《面向对象程序设计》实习报告班级：电子商务0801一·实习目的通过一周的实习，让我再次温习了SQL和VB的相关知识，专门是亲自操作，加倍熟悉和把握其具体应用的方式，碰到难题时，通过查阅资料和同窗间的探讨，也把许多以前不懂和可不能的知识有所把握。

在整个实习进程中，我清楚并把握了SQL Server的集成环境、系统的菜单、工具栏、企业治理器、查询分析器的具体利用方式；同时在操作中把握了创建数据库、数据表的方式；熟悉了数据表的操作命令和T-SQL命令的利用。

在编写代码是，我熟悉了大体命令的利用方式，和经常使用函数、表达式的利用方式，把握了程序操纵结构的利用和程序设计，同时清楚了变量的作用范围和自概念函数的利用。

专门在于VB连接的进程中，我熟悉了VB与数据库治理系统的连接方式，较熟练地把握了利用向导、数据环境、数据控件等工具开发应用程序的大体操作界面。

同时还熟悉了经常使用的算法程序、经常使用统计程序、数据排序方式、简单数据加密和解密程序、矩阵大体操作程序的编写、调试和利用。

在整个实习进程中，收成颇丰。

这次实习，达到了专门好的成效。

通过实践让我把书本上的知识更好的应用于实际操作，能够独立的做一些简单小程序，也感觉到SQL和VB的实际操作的重要性，在以后的学习进程中，更应该把这种方式融合，如此才能够真正的把握所学的知识。

二·程序设计实验一 Sql Server大体操作1·在Stu177数据库中创建以下数据表：学生情形表117：课程情形表117：选课情形表117：实验二 SQL Server 与程序设计语言连接1·利用VB数据窗体向导生成学生情形表117的录入界面如下：单记录：网格：2·利用VB数据窗体向导生成课程情形表117的录入界面如下：单记录：网格：3·利用VB数据窗体向导生成选课情形表117的录入界面如下：单记录：网格：4·利用VB数据窗体向导生成学生情形表117（主从）的录入界面如下：5·利用VB数据窗体向导生成课程情形表117（主从）的录入界面如下：实验三大体算法练习1·求素数2．对任意偶数进行素数分解（哥德巴赫猜想）3·百钱百鸡问题实验四经常使用统计练习1·成绩统计2·字符统计实验五经常使用排序方式1·选择排序法2·冒泡排序法实验六综合设计1·程序封面设计2·系统集成界面设计三·实习总结通过一周的实习，我对SQL和VB的综合运用能力有所提高，专门是通过实际操作，能够专门好的将书本知识转化为实践能力。

一、前言面向对象编程（Object-Oriented Programming，OOP）是当今软件开发领域的主流编程范式，具有封装、继承、多态等特点。

为了提高我们的编程能力和面向对象思维能力，本学期我们进行了面向对象课程的实训。

以下是我对本次实训的总结报告。

二、实训内容1. 实训目标本次实训旨在帮助我们：（1）掌握面向对象编程的基本概念、原则和设计模式；（2）学会使用面向对象编程语言（如Java、C++等）进行编程；（3）提高编程能力和面向对象思维能力；（4）培养团队协作和沟通能力。

2. 实训过程本次实训分为三个阶段：（1）理论学习：深入学习面向对象编程的基本概念、原则和设计模式，理解面向对象编程的优势；（2）实践操作：通过编写简单的面向对象程序，巩固所学知识，提高编程能力；（3）项目实战：分组完成一个小型项目，锻炼团队协作和沟通能力。

三、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我对面向对象编程有了更深入的理解，掌握了以下知识点：（1）面向对象编程的基本概念：类、对象、封装、继承、多态等；（2）面向对象设计原则：单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、依赖倒置原则、接口隔离原则、组合优于继承等；（3）常用设计模式：工厂模式、单例模式、观察者模式、策略模式、模板方法模式、适配器模式等。

2. 实践操作方面在实训过程中，我学会了使用面向对象编程语言编写程序，掌握了以下技能：（1）掌握面向对象编程语言的基本语法和语法规则；（2）熟练运用面向对象编程语言进行编程，提高编程效率；（3）学会使用面向对象设计原则和设计模式，提高代码质量。

3. 团队协作和沟通能力方面在项目实战阶段，我与团队成员紧密合作，共同完成项目。

在此过程中，我学会了以下技能：（1）明确项目目标和任务分工；（2）与团队成员有效沟通，确保信息畅通；（3）协调团队成员，共同解决问题。

四、实训不足与改进1. 理论知识方面在理论学习阶段，我发现自己在某些知识点上掌握得不够扎实，如面向对象设计模式的应用。

《面向对象分析与设计》实验报告计科08-3班季程08083387实验一用例图一、实验目的1.学会分析系统中的参与者和用例2.掌握用例图的绘制方法二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容画出ATM系统的用例图四、实验截图五、实验体会通过这次实验，理解了用例图的基本用法，并且初步掌握了Rational Rose软件的使用。

对以后面向对象的学习都是十分重要的。

实验二交互图一、实验目的1.学会用协作图实现用例2.掌握顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图的相互转换。

二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容画出ATM取款的顺序图，并转换为协作图。

四、实验截图顺序图协作图五、实验体会通过实验，学会了用协作图实现用例，掌握了顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图相互转换的方法，进一步的加深了对软件的使用。

实验三类图一、实验目的1.理解类的基本概念2.理解类间的关系3.掌握类图的绘制方法二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容分析选课系统中的类及关系，然后画出它们的类图。

四、实验步骤1.分析在选课系统中，通过分析可抽象出如下几个类：1．学生类2．管理员类3．课程类学生类和管理员类的属性较容易分析，这里只列出课程类的属性和方法：（1）课程名称（2）开课教室（3）课程号（4）授课教师（5）选课的学生（6）开课起始时间（7）允许选课的学生人数（8）设置课程号（9）设置课程名称（10）查询课程号（11）查询允许选课的学生人数2.实验截图五、实验体会通过本次实验，理解类的基本概念以及理解类间的关系，并且进一步掌握类图的绘制方法实验四状态图和活动图一、实验目的1．熟悉状态图和活动图的基本功能和使用方法。

2．掌握如何使用建模工具绘制状态图和活动图方法。

二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容（1）分析图书管理系统中的书和借书证的状态，画出它们的状态图；（2）分析管理员的活动状态，画出管理员的活动图。

《面向对象程序设计》实习报告班级：学号：姓名：指导教师：实习时间：一．实习目的1. 学习怎样启动和退出VB，熟悉VB的工作环境2．掌握基本控件的重要属性、事件；3．熟练掌握在窗体上建立上述控件的操作方法；4．熟练掌握事件过程代码的编写；5．掌握建立基于图形界面的应用程序的过程6. 学习用属性窗口设置对象属性及用代码设置对象属性的方法。

7. 学习如何用对象（窗体和控件）建立界面及在代码编辑器中输入程序代码的基本操作。

8 .基本掌握用VB开发应用程序的一般步骤。

二．程序设计实验1 基本算法练习1．编写程序求“自己学号后3位到500”以内的所有素数及自然数对。

2．编写程序“计算最大公约数和最小公倍数”实验：计算3个数的最大公约数和最小公倍数，并以最小公倍数作为总金额，计算人民币各种票额的张数3.编写程序“歌德巴赫猜想及守形数”4．编写程序“百钱百鸡问题”实验：编写程序解决百钱买百鸡问题：公鸡5元/只，母鸡3元/只，小鸡一元买3只，用100元买100只鸡，问有哪些购买方案？实验2 常用统计练习1．成绩统计实验：利用文本框作为数据的输入和输出，产生数学、语文、英语、计算机等4门课程的成绩2．字符统计实验：随机产生200个“32到自己学号后3位”且小于128的随机数，将其转换成相应字符，形成一段统计字符。

统计字符中各个字母、各数字、空格、其它字符的个数。

实验3 常用排序方法1. 选择法排序实验：随机产生10个“学号后3位到500之间”的数，用选择法进行递增序。

2.冒泡法排序实验: 随机产生10个“50到学号后3位之间”的数，然后用冒泡法按递增的顺序进行排序。

3.二维数组排序实验：随机产生“10到学号后3位之间”的数，形成一个4*5 的二维数组，按升序排列。

4．从有序数组中删除一个元素实验要求：随机产生“1到学号后3位之间”的10个数，然后产生1-10间的随机数，确定删除元素，最后得出删除后的结果实验4 加密解密与数制转换1．数据加密与解密根据产生的后移位数，将输入的字符进行加密和解密。

软件开发岗位实习报告：面向对象分析与设计方法一、实习背景介绍在软件开发行业中，面向对象分析与设计（Object-Oriented Analysis and Design，简称OOAD）方法是一种广泛应用的开发方法，旨在提高软件的可维护性和可重用性。

作为一名软件开发实习生，我有幸加入一家知名软件公司，参与了一个面向对象分析与设计的项目。

在这个实习期间，我深入学习和应用了OOAD方法，并在实践中不断提升自己的能力。

二、熟悉项目背景在进入实习之前，我首先进行了对项目背景的研究。

该项目是一个电商平台的开发，旨在提供一个用户友好的购物平台。

为了保证项目的顺利进行，我们团队采用了面向对象分析与设计方法来进行软件开发。

三、面向对象分析与设计方法的概念介绍面向对象分析与设计是一种基于对象的软件开发方法。

它将系统视为由一组相互作用的对象组成的集合，通过对对象的属性、行为和关系进行建模，来描述系统的结构和行为。

在面向对象分析与设计中，常用的建模工具有类图、时序图、活动图等。

这些工具帮助我们更好地理解和描述系统的各个方面，从而提高系统的可靠性和可扩展性。

四、分析与设计过程1. 需求分析在项目开始之初，我们首先进行了需求分析。

这个阶段的目标是分析和理解用户的需求，确定系统的功能和性能需求。

通过与产品经理和用户进行不断的交流和讨论，我们明确了系统的整体需求，并将其进行了详细的分解。

2. 领域建模在完成需求分析后，我们开始进行领域建模。

领域建模是指通过对现实世界的建模来定义系统中的对象、属性和关系。

我们使用了UML类图来描述系统中的各个类以及它们之间的关系。

通过这个过程，我们明确了系统的对象模型，为后续的设计提供了基础。

3. 设计模式应用在面向对象分析与设计中，设计模式是一种被广泛应用的设计思想，旨在解决常见的设计问题。

在项目实践中，我们经常遇到一些重复出现的设计问题，例如如何组织代码、如何实现系统的扩展性等。

通过学习和应用设计模式，我们能够更好地解决这些问题，并提高代码的可维护性和可扩展性。

编程语言入门课程学生反馈报告尊敬的教师：我是一名参加了编程语言入门课程的学生，特此给您提供一份课程反馈报告。

在此次课程中，我学习了许多关于编程语言的基础知识和技巧，同时也收获了许多宝贵的学习经验。

以下是我对课程的评价和建议。

首先，我想表达我对这门课程的感激之情。

课程内容丰富，涵盖了编程语言的基本概念、语法规则、数据结构等多方面的知识。

课程教材编写详细，易于理解，对于初学者来说十分友好。

同时，教师的讲解方式也非常清晰，耐心地解答了我们的问题，使得我们能够更好地理解和掌握所学内容。

在课程中，我通过大量的编程练习和实践活动加深了对编程语言的理解。

每节课都有相应的编程实践任务，这对于提升我们的编程技能和解决问题的能力非常有效。

通过实践，我掌握了如何使用不同的编程语言来解决具体的问题，并且学会了如何进行代码调试和错误修复。

这些练习对我们的学习至关重要，它们培养了我们独立思考和解决实际问题的能力。

此外，在课程中我还了解到了编程语言的应用领域和最新发展动态。

教师以案例分析的方式向我们展示了编程语言在工业界和科学研究中的具体应用。

这进一步激发了我对编程语言的兴趣，让我更加明确了自己学习编程的目标和动力。

课程的组织和管理也值得称赞。

教师和助教为我们提供了良好的学习环境，及时回复我们的问题并提供帮助。

同时，课堂作业和考试安排合理，能够帮助我们及时检验和巩固所学知识。

然而，我也想提出一些建议，以进一步改进课程质量。

首先，我希望在课程中能够增加更多的实践项目。

通过实践项目，我们可以更深入地理解所学知识，并提升自己的动手能力。

其次，我建议增加一些编程语言的高级特性和技术，以满足不同学生的学习需求。

这将使课程更加全面和有趣。

总结起来，编程语言入门课程是一门非常有价值和实用性的课程。

通过这门课程，我不仅学到了编程语言的基础知识，还培养了解决问题和持续学习的能力。

我真诚地感谢您的辛勤教导和付出，您的教学风格和课程设计都让我受益匪浅。