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2024秋季三年级上册科学第三单元《土壤：4，土壤的保护》教案教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够理解土壤对人类和环境的重要性。
•学生能够识别导致土壤侵蚀和污染的主要因素。
•学生能够了解土壤保护的基本方法。
1.2 过程与方法•学生能够通过观察、讨论和案例分析等活动，了解土壤保护的重要性。
•培养学生的环保意识，学会从日常生活中采取保护土壤的行动。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对土壤保护的关注与责任感。
•培养学生的环保意识，理解保护土壤对于生态环境和人类生活的重要性。
教学重点•了解土壤对人类和环境的重要性。
•识别导致土壤侵蚀和污染的主要因素。
•掌握土壤保护的基本方法。
教学难点•深入理解土壤保护的重要性及其与人类生活的紧密联系。
•将土壤保护的知识应用于日常生活中。
教学资源•土壤侵蚀和污染的图片、视频资料。
•案例分析材料（如土地退化、农业污染等）。
•土壤保护措施的示意图或实物展示。
教学方法•讲授法：介绍土壤保护的重要性及相关知识。
•讨论法：引导学生讨论土壤侵蚀和污染的原因及防治措施。
•案例分析法：通过分析具体案例，加深学生对土壤保护的理解。
教学过程1. 教学导入•提问导入：询问学生是否知道土壤的重要性？为什么我们需要保护土壤？•展示土壤侵蚀和污染的图片或视频，引发学生的关注和思考。
2. 新课学习• 1.2.1 土壤的重要性介绍•讲述土壤对人类生活（如食物生产、建筑材料等）和自然环境（如生物多样性、水循环等）的重要性。
• 1.2.2 土壤侵蚀和污染的原因分析•引导学生讨论并列举导致土壤侵蚀和污染的主要原因（如过度开垦、不当施肥、工业污染等）。
•通过案例分析，让学生深入了解土壤侵蚀和污染的危害。
• 1.2.3 土壤保护方法学习•介绍土壤保护的基本方法（如植树造林、合理耕作、减少污染排放等）。
•展示土壤保护措施的示意图或实物，让学生有更直观的认识。
•引导学生思考如何在日常生活中采取保护土壤的行动。
土壤教学设计第一课时本课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。
使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。
教学目标：１．知识能力目标：（１）能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。
（２）能用自己的话说出造成水土流失的原因。
２．情感态度目标：（１）愿意了解造成水土流失的原因。
（２）能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。
（３）能对自己做出正确客观的评价。
３．过程与方法目标：能与小组其他同学合作进行实验。
教学重点：１．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。
２．能用自己的话说出造成水土流失的原因。
教学难点：利用模拟实验探究水土流失的原因。
教学准备：多媒体课件。
小组实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块、2个大的托盘、脸盆。
教学过程：一．导入新课１．欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。
感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。
这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（板书课题：土壤的保护）２．引导学生看有关黄河水的影像资料。
师：下面我们观看一段录相。
要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。
学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。
由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么树木少？……等等问题。
如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨论一下看到的景象，再尝试提出问题。
