浅谈人性善、恶论

浅谈人性善、恶论自古以来，人们对人性善恶的争论从未停止过。

对人性善恶，春秋战国时期，文化届“百花齐放，百家争鸣”，形成了对人性探讨的高潮。

主要观点有：性有善有恶论、性无善无不善论、人性朴素论、性恶论、人性逐利论等观点。

先秦时代人性论诸说远古时代，至高无上的天神占据了意识形态的统治地位。

但没有进一步探讨人性的本质问题。

孔子之后，人性问题的讨论则大大的深化了，这时期的人性论有一个显著的特点，即总是围绕着善和恶来讨论人性的本质，先秦时代较为重要的人性论观点有一下几种：1、告子的性无善无不善。

他说：“性犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。

人性之无分于善与不善也，犹水之无分于东西也。

”他又说：“生之谓性”，“食色，性也”2、道家的人性朴素论。

老庄主张清净无为，反映在人性问题上，认为无知、无欲、无为的原始素朴状态才是人类的善良本性。

《老子》说：常德不离，复归于婴儿。

常德乃足，复归于朴。

3、荀子的性恶论。

在人性问题上，他主张人性恶，他说：“人之性恶，其恶者伪也。

今人之性，生而有好利嫣。

”4、法家的人性逐利论。

法家认为趋利避害是人类的本性。

《管子-禁藏》说：夫凡人之情，见利莫能勿就，见害莫能勿避。

凡人之情，得所欲则乐，逢所恶则忧，此贵贱之所同有也。

5、孟子的性善论人类有着共同的本性，这个本性是以仁、义、礼、智等道德意识为内容的社会属性，而不是与禽兽无别的自然属性。

他说：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也;无是非之心，非人也。

”孟子说：“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。

”以上是前人对人性的探讨观点，那么人性是善是恶呢？人若性本善，那么恶是怎么产生？人若性本恶，那么最初的善是怎么产生的？人性本无善恶，只是在后天的环境之中逐渐转变的，在人类最初的交往中，为了克服环境，为了生存，不得不群聚在一起，这样一来，彼此的行为多少会受到他人的影响。

而这种影响会涉及到利益上来。

在不经意间，有人将自己的利益的部分分给了他人，被授予者会想到怎样“换给他”，慢慢的，这种关系变为恩与报恩的关系。

人性的善恶探讨人性的善恶一直是哲学、心理学、社会学等领域的研究重点之一。

对于人类的行为和动机，人们一直存在着争议和不同的观点。

本文将探讨人性的善恶，并从不同角度分析人性的本质。

一、人性的善恶观点1. 人性本善观点人性本善观点认为，人类天生具有善良的本性。

这一观点源于古代儒家思想，儒家强调人的教育和修养对于塑造人性的重要性。

他们认为，人性本善，只是受到了外界环境的影响而表现出恶的行为。

如果给予适当的教育和引导，人们就能展现出善良和正直的品质。

2. 人性本恶观点人性本恶观点则认为，人类天生具有自私和邪恶的本性。

这一观点源于西方哲学家托马斯·霍布斯的思想。

霍布斯认为，人们在自然状态下是自私的，只追求自己的利益，不顾他人的利益。

因此，社会秩序的建立和维护需要通过政府的权威来实现。

二、人性的善恶与环境的关系人性的善恶与环境之间存在着密切的关系。

环境对人的行为和价值观念有着重要的影响。

如果一个人处于良好的环境中，接受良好的教育和培养，他很可能表现出善良和正直的品质。

相反，如果一个人处于恶劣的环境中，受到不良的教育和引导，他可能会表现出邪恶和自私的行为。

三、人性的善恶与道德的关系人性的善恶与道德之间也存在着紧密的联系。

道德是人们对于善恶行为的评判标准和规范。

人性的善良和正直是道德的基础，而人性的邪恶和自私则是道德的挑战。

道德教育和道德规范的制定对于引导人们展现善良的品质具有重要意义。

四、人性的善恶与社会的关系人性的善恶与社会之间也存在着密切的关系。

社会是人们相互交往和相互影响的场所，社会的价值观念和行为规范对于塑造人性具有重要作用。

一个和谐、公正、公平的社会能够激发人们的善良和正直，而一个不公正、不公平的社会则容易导致人们的邪恶和自私。

五、人性的善恶与个体的选择尽管环境、道德和社会对于人性的善恶有着重要的影响，但个体的选择也是决定人性的关键因素之一。

每个人都有自己的意识和自由意志，可以选择善良的行为，也可以选择邪恶的行为。

浅谈人性的善与恶网络上有一个热议的话题，问人性最初到底是善还是恶？于是很多网友纷纷表示，人之初性本善，说人性最初是善没有恶。

那么就有人提出质疑，既然人性为善，那为什么又有那么多的恶人恶事出现呢？是不是恶人心里都是恶，就没有善的一面呢？我说人性最初应该是双面的，是善恶都存在的，在善占主导地位的时候，恶便无法嚣张，它只能躲到一边去了，在恶出来作祟的时候，善不能控制它，也就悄悄的消失了。

也就是说善恶是由人的意念决定的。

有人表示赞同我的观点，也有人提出质疑，说出了一个很古怪的问题，问要是善恶都要同时作主怎么办？这个问题一时还真不好回答。

我只好说，人们拿善和恶作比较，认为善是好的，善所行的结果是让人满意的，所以人们在生活文化中都将善不断的推广，善在人的大脑中占主导地位，通常情况下都是善在做主。

只有人在情绪失控的情况下，大脑无法控制，恶才能出来肆无忌惮的为非作歹。

其实善恶是无法同时做主的，人在行驶意念的时候，只能为一念做主，因为二念同时做主，是互相矛盾的，也无法得出结论。

有很多事例证明，不是每一个做坏事的人都是恶人，人在受到外界环境刺激的时候，大脑中枢神经会过度兴奋，产生偏激的行为。

这个时候人的自控力极差，极容易滋生恶的意念。

其实善恶有时候是在一念之间。

一念为善，一念即为恶。

所以人处在极端环境的时候，一定要静下心来，冷静的思考一下是非善恶，明辨对错。

认真思考后找出正确的解决问题的办法，要提高自我控制行为的能力。

这样也就可以避免恶的意念滋生。

善为人们所敬仰，恶被人们所憎恶。

一言为善重于千斤。

一言为恶祸及自己殃及他人。

善不可失，恶不可长。

人为善，福虽未至，祸已远离。

人为恶，祸虽未至，福已远离。

但凡行善莫问前程。

这些关于善的话语都是前人留给我们的宝贵财富。

也是值得我们时刻铭记在心的警世名言。

愿人们在生活中都能认清善恶是非，惩恶扬善。

让恶无处可藏，让善畅行天下！感谢关注！感谢分享！。

人性的善恶之辩人性的善恶一直是哲学界的热门话题之一。

在众多学者的探讨中，人性到底是善还是恶，一直没有得出明确的结论。

本文将探讨人性的善恶之辩，并提出一些观点供参考。

人性的善支持人性善的观点认为，每个人天生都具备良好的道德性和善意。

人们相信人性本身具有同情心、合作意识和奉献精神。

他们认为，人性的善是人类社会能够维持和谐的基础，也是人们与动物区别开来的重要特征。

心灵的纯洁人性的善一方面体现在每个人内心深处都有一片善良的土地。

即使面对困境和挑战，人们仍然能展现出自己善良的一面。

这一点可从每当灾难来临时，人们总是积极伸出援助之手的事例中得到印证。

社会的进步另一方面，人性的善也体现在社会进步和人类文明的发展上。

人们通过彼此合作和分享知识，为社会带来巨大的进步。

这种善良的行为使得人类社会得以不断发展，推动人类文明的进步。

人性的恶与支持人性善的观点相对立的是人性恶的观点。

他们认为，人性本身具有贪婪、自私和残忍的本性。

人们在面临利益冲突和竞争时，往往会表现出自己的自私和残忍一面。

冲突与争斗人性的恶在人与人之间的冲突中表现得淋漓尽致。

人们为了争夺资源、权力和地位，不择手段地损害他人利益。

这种自私和残忍的行为使得人们之间不信任和仇恨的情绪不断升级。

犯罪与暴力人性的恶也常常在犯罪和暴力行为中显露无疑。

一些人为了满足自己的欲望和野心，不顾他人和社会的利益，进行各种违法犯罪活动。

这些行为给社会带来了不安全感和伤害。

结论虽然人性的善恶之间存在着辩证关系，但在实际生活中，我们应该积极引导和培养人性的善良一面，同时警觉和防范人性的恶。

通过教育和社会制度的改善，我们可以推动人性的善进一步发展，减少恶的表现，创造更和谐和平的社会。

人性中的善与恶人性一直是哲学和心理学研究的重要领域之一，而人性中的善与恶是其中的核心问题。

从古至今，人们一直在探究人性中的善与恶，纷纷发表看法和理论，但对于这个问题的答案，至今仍然没有一个统一的结论。

本文将从不同角度对人性中的善与恶进行浅谈。

一、人性中的善与恶的起源从大多数哲学家和心理学家的观点来看，人性中的善与恶是天生的。

例如，柏拉图认为，人天生就有知识、擅长谈话和思考的能力，这些特点是人性中的善。

而亚里士多德则认为，人的天性是复杂的，同善恶都有关。

人拥有感性和理性两个方面，感性让人受诱惑和欲望的控制，理性则应该掌控感性，使人的行为具有合理性和良知。

另外，基督教也认为人性中的恶是由于亚当和夏娃（Adam and Eve）违背上帝的训令所导致的，人天生虽然带有一定的恶性，但有上帝的教导与引导，人也可以控制自己的恶性。

总的来说，无论是哲学还是实践，人类的善恶本质上都具有天生的成分。

二、人性中的善与恶的表现人性中的善与恶在人的行为上表现得十分明显。

在个人行为方面，人性中的善可能表现为关心别人、照顾弱势群体、尊重他人、坚持自己的信仰等等，而人性中的恶则可能表现为自私、自利、欺骗、偷窃、暴力等负面行为。

而在社会行为方面，人性中的善可能表现为参与公益事业、热心慈善事业、尊重法律、宣扬公义等等，而人性中的恶则可能表现为犯罪、破坏社会和谐、背离公理等行为。

值得一提的是，人性中的善与恶常常会因环境和时代的改变而发生变化，因此，人们在社会和家庭环境的影响下，他们的善恶表现和行为就愈加复杂和不可预测。

比如说，在某些文化和社会制度下，人们可能会因为宗教和信仰不同而产生互相谴责，进而产生一些可怕的恶迹。

三、成长环境和社会因素对善恶的影响人性中的善与恶在很大程度上受到人的成长环境和社会因素的影响。

家庭成长环境是最先接触和熏陶孩子的地方，家人对孩子的言传身教都会对孩子的性格和行为产生关键性的影响。

例如，父母亲们对孩子教导的程度、言行举止和平等与尊重的行为都会对孩子的价值观产生深远的影响。

人性的善与恶的探讨人类是复杂而矛盾的生物，其内心深处存在着一种既善良又邪恶的力量。

善与恶这两种力量在人性中相互交织，时而展现着温暖与同情，时而又显现出冷漠与残忍。

探讨人性的善与恶，将帮助我们更好地了解自己，同时也有助于建构一个更加和平与和谐的社会。

在我们每个人心中，都有一种善良的本能。

这种善良的本能源于我们对他人的关心与同情。

当我们看到别人遭受痛苦或不幸时，我们内心的善良会促使我们去帮助他们。

这种同情心可以帮助我们创造一个充满爱与尊重的社区。

通过互相理解和包容，我们可以互助共存，建立更加和谐的人际关系。

而在这种关爱的氛围下，人们不仅可以在善良中获得满足感，也能更好地发展自己的潜力。

然而，人性中的善良并非没有潜在的威胁。

有时候，人们的善意会被恶势力所操纵。

人类历史上出现的各种战争、种族灭绝、恐怖主义等事件，都是人性中邪恶的表现。

从个体到群体，从国家到世界，恶意的行为时常出现，给人类社会带来巨大的破坏和伤害。

这种邪恶往往源于人们的贪婪、嫉妒、自私和偏见。

人们往往在追求个人利益的同时，忽视他人的权益和需要，进而采取恶意行为。

这种恶势力使得人类社会时常陷入矛盾和冲突中，丧失了和平与安定。

人性的善良与邪恶并非静止不变的，它们是动态的，受环境和社会因素的影响。

一个健康、平等、公正的社会有助于培养人性中的善良。

当社会提供平等的机会和资源，保障每个人的基本权益时，人们的善良往往能够得到充分发挥。

在这样的社会中，人们容易追求自己的理想，同时也愿意为他人的幸福和福祉付出。

另一方面，一个不公正、不平等、充满冲突和压迫的社会则容易激发人性中的邪恶。

当社会制度不公平时，人们的不满和抱怨往往会转化为负面情绪，甚至对他人采取暴力行为。

在这样的社会中，人们的善良往往被良知的声音所淹没，邪恶势力得以滋生和扩张。

然而，无论我们身处何种社会，我们都可以通过自我反思和自我提升来控制和调节人性中善与恶的力量。

我们可以通过培养同理心、培养道德观念和价值观，来抑制邪恶的冲动，更多地从善良中发现生活的美好。

人性的善恶之辩
人性一直以来都是哲学家、心理学家、社会学家以及伦理学家们探讨的一个永恒话题。

关于人性究竟是善还是恶，人们各执一词，争论不休。

对于这个问题，不同的学派和理论都有着自己独到的见解。

善恶并存：人性的复杂性
在伦理学中，有一种观点认为人性是善恶并存的，即人在内心深处既有善良和仁爱的一面，又有邪恶和自私的另一面。

这种观点认为，人性是复杂多变的，取决于环境、教育、经历等因素的影响。

人在特定情境下既可以表现出高尚的品质，也可能沦为邪恶的行为。

善恶之辩：道德与心理的角度
另一种观点则认为，人性本质上是善良的。

对于那些认为人性本恶的学派来说，他们认为社会环境的腐化、道德的败坏是导致人性恶化的主要原因。

而那些主张人性本善的学者则认为，人性的本真是善良的，只是在社会化的过程中被扭曲和污染。

心理学研究也发现，人类天生具有与生俱来的善良天性，但受环境、家庭等诸多因素影响，可能表现出邪恶的行为。

关于善恶的反思与启示
人性的善恶之辩不仅仅是一个学术讨论的问题，更是一个关乎社会现实和个体成长的重要议题。

对于个人而言，反思自己的行为举止，保持对内心的清醒和警觉，认识到自身的善恶倾向，并加以调适和矫正，是非常重要的。

对于社会而言，关注教育、道德建设等工作，为人们提供更多正能量和善意的引导，从而促进人性的善良展现，也是至关重要的。

总的来说，人性的善恶之辩是一个复杂而深刻的讨论，我们应该以谨慎和开放的心态去面对这个问题。

了解人性的复杂性和多样性，同时呵护内心的善良和正直，这样才能让我们更好地认识自己、理解他人，建设一个更加美好的社会。

性本善和性本恶的讨论
一、人性本善论：
“人之初，性本善”人性本善。

源于孔子，行成于孟荀。

支持者：西方哲学家苏格拉底、帕拉图、亚里士多德、费尔巴哈、马
斯洛。

二、人性本恶论：
“人之初，性本恶”（“Human been are evil”）。

人性好利多欲，性中并无礼义道德，人性生来就是恶的，一切善的行为都是后天教育和环
境影响的结果。

一切行为都是为了个人私利，人的本性是自私与恶的。

人
为了达到自己的目的，总是力图排斥异己，互相谋算、陷害与残杀，勾心
斗角，人与人之间象狼一样。

人在胚胎中就有罪恶
支持者：荀子、西方哲学家奥古斯丁、霍布斯。

三、人性本无善恶论：
人的本性是无知无欲，无所作为。

人生的目的，就在于保全人性的天
然状态，人应完全顺应自然。

支持者：告子、老子、庄子
四、人性有善有恶论：
人性有善有恶，善出于性，但性中有情，情属恶。

人有灵魂，灵魂可
善可恶。

支持者：春秋时代的董仲舒、西方哲学家毕达哥拉斯、培根。

中国近代大多数哲学家们认为人性有善有恶。

而西方哲学家则倾向于人有原罪，（影片介绍：西方有部电影就叫“原罪”，经典、深刻。

）是恶的。

怎样看待性善论与性恶论人性论是贯穿整个中国史学的一个重要内容，它的核心内容是：人的本性是什么？以孟子性善论和荀子性恶论给出了两种截然不同的答案。

一、性善论与性恶论的区别1、时代背景不同：孟子处于春秋战国战乱时代，社会风气很差，孟子为了改变这种社会风气提出了性善论。

告诉人们性本善，这实际上是一种善意的欺骗。

荀子处在战国末期，秦统一全国的形式下到处打仗，民不聊生，让人对人性绝望。

看出了成王败寇的本质，社会现实趋向恶化。

为使人们向善必须使他们认识到自身意识里的缺陷，加以改正，所以，提出性恶论。

2、根源不同：孟子认为人性不受后天影响，而是由先天的良知决定的。

这些良知是先天未接受社会实践的本能和以血缘关系为基础的仁爱关系。

荀子的性恶论源于人本身具有的本能，这种本能不是通过学习得来的，如果任其这种本能发展，不加节制，就会发展为战争等邪恶事件。

3、对性概念的界定不同：孟子善意地看待人和人生，相信人能够自我完善。

荀子以严厉的眼光审视人性，不相信人能自我完善。

孟子立足于他的仁政思想，荀子立足于现实情况。

4、关于修身问题的不同主张：孟子强调心性本心和人的内心修为，“仁”是他的核心概念。

重视修养、自我反省的作用。

荀子主张本能欲望，强调外在的礼仪规范，“礼”是他的中坚术语。

重视学习、教育培养、社会约束。

5、在性情与仁义的关系上：孟子把食色与仁义看作先天的人性；荀子则认为人性与好恶、利欲等情绪欲望有关。

二、同一性1、都属于人性问题思考范畴，都以人性为出发点。

2、对于人性的思考有相同的共同点。

都认为人的本性都是先天的，与后天习得没有关系。

3、共同的人性基础----孔子的人性观。

认为人性的差别来源于后天的习染，这是注重社会实践的观点。

总之，孟子与荀子的性善论与性恶论关于人性的解释都是不完整的，它们互相对立却又相辅相成。

不管是哪一种观点我们都应该辩证地看待它们！。

说起人性善恶，社会上有两种主流观点，性本善论和性本恶论。

性本善观点认为人生来是心地善良的，至于以后怎样发展是受到社会环境的影响，但是不论以后变得怎么样不能否定起初始时的善良。

性本恶论果断认为人性本来就是贪婪自私的，从一开始就注定是这样，虽然这种性格是可以通过后天环境改变，但是不论如何改变还是去不掉其根本性，也就是性本恶，其后天表现出来的一系列贪婪自私都是先天遗留下来的。

无论是性本善论还是性本恶论都提到了一种分析理念，那就是人生来是怎么样的。

主流的是两个极端的观点，那就是要么人性是善良的，要么是罪恶的。

但是如果透过生活中的种种迹象你会发现，也许根本不存在性善恶的界限。

拿一个孩子来说吧！假如他是独生子，那么几乎可以肯定，他会长期受到父母的宠爱，这种宠爱根多子女家庭是有非常大的差别的，每个做父母的都会宠爱自己的孩子，这是一个不争的事实，然而，独生子女受到的宠爱尤其强烈。

对于独生子女来说，只要是自己父母能做到的，那么它的要求都能达到，并且是完全的达到。

我在这里说的完全的达到不是仅仅指心理上的，而是指愿望的独占性，即它达到的愿望没有人再跟他争夺了。

在多子女家庭就显得不同，孩子可以完成自己的愿望，但是无论事实怎么样，他在心理上都不会完全达到愿望，因为他要时刻提防着自己的愿望被兄弟姐妹们夺走。

这个例子能说明什么呢？能说明非独生子女的性恶，还是独生子女的性善？都不能说明。

如果独生子女家突然来了一个跟他年龄相仿、性格爱好相似的孩子，他会不会还这么矜持呢？我不敢肯定，也不敢保证。

同样，如果多子女家庭的孩子都满足了同样的愿望，那么他还会那么有跽心吗？我也不敢肯定。

这些难道就能说明一个孩子到底是性善还是性恶了吗？同样的事情在不同的时候乃至不同的场合一个人可能会做出不同的反应，这能归结到性善还是性恶？都不能，关键还要看具体环境。

其实，我感觉人们时常会以一个人的外在表现来评价一个人的性善恶。

然而性善恶不能仅仅依据行为人的行为而做出判断，还要根据行为人的心理，也就是作具体事时是抱着什么心里态度的。