研课磨课记录表(含记载表、反思)

送教下乡培训（网络研修）研课磨课记录表送教下乡培训（网络研修）研课磨课第一次教学案植物体的结构层次[ 教学目标]知识目标：描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种组织；能描述绿色开花植物体的结构层次。

能力目标：通过学习植物体的结构层次，进一步提高学生的观察能力、探究能力和空间想象能力。

引导学生分析比较，通过归纳总结，培养学生合作、交流、自主学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生和谐为美的情感，进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观念。

[ 学情分析]七年级学生刚刚进入初中时间不长，普遍对生物学科感兴趣，喜动手，爱思考，这恰好是开展生物教学的有利资源。

但是学生往往感性认识较多，缺乏科学的学习方法和探究实践能力，如何把握好学生的学习热情和兴奋点，积极进行引导和尝试，使学生建构起生物体结构层次观，知晓生物体具有严整结构体系，使学生逐步形成和谐为美的自然观，逐步形成探究能力，是教学的关键。

[ 重点难点]1. 学习重点：植物的几种主要组织。

2. 学习难点：植物的几种主要组织。

[ 教学过程]一、导入：播放“生物生长发育”小视频，提问：你能说说视频里播放是什么现象吗？二、新课讲授[ 师] 同学们说得非常好，这是摄影师用延迟摄影技术拍摄的，植物从种子萌发开始，通过生长发育到开花的一段生命过程。

大家在日常生活中都会见到或接触到很多的植物，那么大家是否留心过，植物体的结构是怎样的呢？它从微观到宏观，具有哪些层次呢？是不是和上节课我们讲到的《动物体的结构层次》一样呢，那么通过我们今天的学习，就会找到答案，好，我们一起走进《植物体的结构层次》（3）（一）活动一：观察、自主学习，认识植物体的六大器官（5）出示：新鲜植物材料观察讨论：植物有哪些器官？它所具有的器官都完整吗？阅读教材后，你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官？学生展示：根、茎、叶、花、果、种子老师总结：植物体的六大器官，是对绿色开花植物而言的，但是自然界中有些植物既没有根茎叶，也没有花果实种子，如：海带（藻类植物）；有些植物有根、茎、叶，但是没有果实，而种子是裸露，如：松、杉、柏（配ＰＰＴ展示）。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动——磨课。

本次磨课活动以《小熊请客》为主题，旨在通过集体备课、课堂实践和课后反思，提升教师对教材的解读能力、教学设计和实施能力。

二、活动目标1. 提高教师对教材的解读能力，准确把握教材内容。

2. 培养教师设计丰富、有趣的教学活动的能力。

3. 提升教师课堂组织、教学实施和评价的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动准备1. 教材：《小熊请客》2. 课件：相关教学图片、视频等3. 教学用品：画纸、画笔、剪刀、胶水等4. 教师分组：将全体教师分为三个小组，每组负责一个教学环节的设计与实施。

四、活动过程（一）集体备课1. 教师分组讨论教材，分析教材内容，确定教学目标、重难点。

2. 各小组分别设计教学活动方案，包括教学环节、教学方法、教学评价等。

3. 各小组将设计方案进行交流，相互借鉴、补充和完善。

（二）课堂实践1. 第一小组：情境导入，激发兴趣教师通过讲述故事《小熊请客》，引导学生进入活动情境，激发学生的学习兴趣。

2. 第二小组：动手操作，体验快乐教师组织学生进行绘画活动，让学生通过画笔表达对《小熊请客》故事的理解和感受。

3. 第三小组：总结反思，提升认知教师引导学生对绘画作品进行评价，总结活动中的收获和不足，提升学生的认知水平。

（三）课后反思1. 教师分组进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 各小组将反思结果进行交流，共同探讨改进措施。

五、活动总结本次磨课活动圆满结束，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师对教材的解读能力得到提高，能够准确把握教材内容。

2. 教师设计的教学活动丰富、有趣，激发了学生的学习兴趣。

3. 教师课堂组织、教学实施和评价的能力得到提升。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了教育教学水平。

六、改进措施1. 加强教师对教材的研读，提高教材解读能力。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2023年4月15日组织了一次磨课活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。

二、活动目的1. 提升教师对教材的理解和把握能力。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。

三、活动时间及地点活动时间：2023年4月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学反思4. 教研组讨论5. 总结与反馈五、活动内容1. 集体备课活动开始，各教研组针对本学期将要教授的课程进行了集体备课。

备课过程中，教师们认真分析了教材，明确了教学目标，探讨了教学方法。

以下是部分教研组的备课内容：（1）语文教研组本次集体备课针对《背影》一文，教师们讨论了如何引导学生理解文章的主题思想，以及如何通过朗读、写作等方式提高学生的语文素养。

（2）数学教研组数学教研组针对“一元二次方程”这一知识点，教师们探讨了如何通过实例讲解，帮助学生理解抽象的数学概念，提高学生的解题能力。

（3）英语教研组英语教研组针对“现在进行时”这一语法点，教师们讨论了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各教研组选派优秀教师进行了课堂观摩。

以下是部分课堂观摩情况：（1）语文课堂观摩教师对《背影》一课的教学给予了高度评价，认为教师通过多种教学手段，成功激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

（2）数学课堂观摩教师对“一元二次方程”一课的教学表示满意，认为教师能够结合学生实际，通过实例讲解，帮助学生理解抽象的数学概念。

（3）英语课堂观摩教师对“现在进行时”一课的教学给予了充分肯定，认为教师通过情景模拟、角色扮演等方式，有效提高了学生的口语表达能力。

第1篇活动时间：2021年11月15日活动地点：XX学校会议室活动主题：初中数学“一次函数”教学研讨活动主持人：张老师参加人员：全体初中数学教师活动流程：一、磨课环节1. 张老师授课张老师首先进行了一次函数教学，整个课堂氛围活跃，学生参与度高。

张老师通过引导学生自主探究，逐步揭示了函数的概念、性质和图像。

在讲解函数性质时，张老师运用了多种教学方法，如实例分析、对比分析、图像展示等，使学生对一次函数有了更深入的理解。

2. 教师评课在张老师授课结束后，其他教师对张老师的课堂进行了点评。

大家一致认为张老师的课堂设计合理，教学思路清晰，能够充分调动学生的积极性。

同时，针对课堂中的一些细节，提出了以下建议：（1）在引入函数概念时，可以适当增加一些生活实例，让学生更好地理解函数在实际生活中的应用。

（2）在讲解函数性质时，可以适当增加一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结一次函数的性质，为后续学习打下基础。

二、研讨环节1. 分享教学经验各位教师结合自身教学经验，分享了一次函数教学的心得体会。

大家认为，一次函数是初中数学教学中的重要内容，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

2. 探讨教学方法针对一次函数教学，各位教师就以下问题进行了探讨：（1）如何激发学生学习一次函数的兴趣？（2）如何引导学生自主探究，提高课堂参与度？（3）如何有效运用多媒体技术，提高教学效果？3. 制定教学计划结合研讨成果，各位教师共同制定了一次函数教学计划。

主要包括以下内容：（1）明确教学目标，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

（2）丰富教学内容，结合生活实例，让学生更好地理解一次函数。

（3）创新教学方法，提高课堂参与度，激发学生学习兴趣。

三、总结发言最后，张老师对本次磨课教研活动进行了总结。

张老师表示，通过本次教研活动，大家对一次函数教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和课堂效率，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了磨课例教研活动。

本次活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、磨课研讨、课堂展示等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

二、活动时间及地点时间：2021年11月15日（星期一）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体语文教师、部分其他学科教师、学校教研组长、教务主任等四、活动流程1. 集体备课（1）确定磨课主题：本次磨课主题为《荷塘月色》。

（2）分组讨论：教师们根据自身教学特点和班级实际情况，对《荷塘月色》进行分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。

（3）撰写教学设计：教师们根据讨论结果，撰写教学设计，并提交给教研组长审核。

2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出意见和建议。

（2）课堂展示：教师们根据教学设计进行课堂展示，其他教师观摩并记录。

（3）研讨交流：观摩教师对课堂展示进行点评，提出改进意见，磨课教师进行反思。

3. 教学反思磨课教师针对课堂展示进行反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。

五、活动内容1. 集体备课（1）教学目标：《荷塘月色》是现代著名作家朱自清的一篇散文，通过描绘荷塘月色的美丽景色，抒发了作者对美好生活的向往。

教学目标为：① 让学生了解散文的特点，掌握散文的写作技巧。

② 通过对《荷塘月色》的学习，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

③ 引导学生关注生活，激发学生对美好生活的向往。

（2）教学重难点：① 教学重点：理解散文中的意象，体会作者的情感。

② 教学难点：分析散文的结构，学习散文的写作手法。

（3）教学方法：① 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。

② 情境教学：通过多媒体、图片、音乐等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出以下意见和建议：① 教学目标明确，但可适当增加对学生审美情趣的培养。

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月组织了一次教研活动，旨在通过磨课的形式，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。

本次磨课活动以语文课程为例，邀请了资深语文教师担任指导老师，全体语文教师参与其中。

二、磨课准备1. 确定磨课主题：本次磨课的主题为《桂林山水》。

该课选自人教版语文七年级上册，是一篇描写桂林山水美景的散文。

2. 分组讨论：将全体语文教师分为若干小组，每组负责对《桂林山水》一课进行教学设计。

3. 教学设计初稿：各小组根据教材内容，结合学情，完成教学设计初稿。

4. 初步研讨：各小组向指导老师汇报教学设计，指导老师针对设计中的问题提出修改意见。

三、磨课过程1. 第一轮磨课（1）课堂展示：第一小组进行课堂展示，全体教师观摩。

（2）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。

（3）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。

2. 第二轮磨课（1）修改教学设计：根据指导老师的建议，第一小组对教学设计进行修改。

（2）课堂展示：第一小组再次进行课堂展示，全体教师观摩。

（3）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。

（4）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。

3. 第三轮磨课（1）修改教学设计：根据指导老师的建议，第一小组对教学设计进行修改。

（2）课堂展示：第一小组进行课堂展示，全体教师观摩。

（3）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。

（4）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。

四、磨课成果1. 教学设计优化：经过三轮磨课，第一小组的教学设计得到了明显改进，教学环节更加合理，教学方法更加丰富。

2. 教学效果提升：磨课过程中，教师们不断反思、改进，课堂教学效果得到了显著提升。

第1篇一、教研主题：中班主题活动《春天来了》二、磨课时间：2021年X月X日三、磨课地点：XX幼儿园中班教室四、参与人员：中班教师、教研组长、其他教师五、磨课内容：1. 活动名称：《春天来了》2. 活动目标：（1）让幼儿感受春天的美好，激发幼儿对大自然的热爱。

（2）培养幼儿的观察力和表达能力。

（3）提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 活动准备：（1）PPT课件（2）图片、音乐、视频等教学资源（3）活动场地布置六、磨课过程：1. 教师讲解活动主题，引导幼儿了解春天的特点。

2. 教师播放PPT课件，展示春天的美景，让幼儿欣赏并感受春天的气息。

3. 教师带领幼儿进行观察活动，引导幼儿发现春天中的变化，如花朵、树叶、小动物等。

4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对春天的感受和看法。

5. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验春天的乐趣。

6. 教师总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。

七、磨课反思：1. 活动目标达成情况：本次活动基本达成了预设的目标，幼儿对春天的特点有了初步的了解，观察力和表达能力得到了提高。

2. 活动过程：活动过程中，教师能够根据幼儿的实际情况进行调整，使活动更加生动有趣。

3. 活动亮点：本次活动充分利用了多媒体资源，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4. 活动不足：部分幼儿在小组讨论环节中参与度不高，需要教师在今后的活动中加以引导。

5. 改进措施：在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的参与意识，提高小组讨论的质量。

八、总结：本次教研磨课活动取得了较好的效果，为教师提供了相互学习、共同进步的平台。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平。

第2篇一、磨课时间：2021年X月X日二、磨课地点：XX幼儿园中班活动室三、磨课主题：中班语言活动《小猴子下山》四、磨课教师：XX五、磨课过程：1. 导入（1）教师通过播放《小猴子下山》的动画片，引起幼儿兴趣。

（2）教师提问：小朋友们，你们刚才看到了什么？小猴子为什么要下山？2. 活动主体（1）教师带领幼儿学习儿歌《小猴子下山》，并让幼儿跟读。

第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年3月15日开展了“同课异构”磨课活动。

本次活动以《背影》这篇课文为例，旨在通过集体备课、课堂教学、评课反思等环节，提升教师的教学能力和课程实施效果。

二、活动目标1. 提高教师对《背影》这篇课文的理解和把握能力。

2. 探索有效的教学策略，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

4. 为学校语文教学提供有益的参考和借鉴。

三、活动过程1. 集体备课活动开始，全体语文教师共同参与集体备课。

首先，由主备教师介绍《背影》这篇课文的教学思路和教学目标。

接着，其他教师针对教学设计提出意见和建议，共同探讨如何优化教学过程。

2. 课堂教学本次磨课活动分为两个环节：主备教师示范课和教师互评课。

（1）主备教师示范课主备教师根据集体备课的结果，进行了《背影》的示范课教学。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容，并通过多媒体手段展示课文背景，使学生更好地感受作者的情感。

（2）教师互评课示范课后，全体教师进行了互评。

评课过程中，教师们从以下几个方面对主备教师的教学进行了评价：1）教学目标的达成情况：主备教师是否实现了教学目标，是否关注了学生的个体差异。

2）教学内容的处理：主备教师对课文内容的把握是否准确，教学环节是否合理。

3）教学方法的选择：主备教师是否采用了多样化的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。

4）教学效果：主备教师的教学是否达到了预期的效果，学生的课堂表现如何。

5）板书设计：主备教师的板书是否清晰、美观，是否有助于学生理解课文内容。

6）课堂纪律：主备教师是否注重课堂纪律，是否能够有效地管理课堂。

3. 评课反思在互评的基础上，主备教师进行了反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。

其他教师也结合自己的教学实践，提出了针对性的改进建议。

四、活动总结本次磨课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

一、活动背景为了提高美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术磨课教研活动。

本次活动以“提升美术课堂教学效率”为主题，旨在通过磨课教研，探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。

二、活动目的1. 提高美术教师的教学设计能力，优化课堂教学流程。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 培养学生的审美能力和创新能力，提高美术教学质量。

三、活动内容1. 教师A进行磨课展示，课题为《线的魅力》。

2. 教师B进行磨课展示，课题为《色彩的世界》。

3. 全体教师参与评课，共同探讨教学过程中的亮点与不足。

4. 教研组长对本次磨课教研活动进行总结。

四、活动过程1. 教师A磨课展示（1）教学设计：教师A通过多媒体展示，引导学生欣赏不同线条在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

接着，教师引导学生分析线条的粗细、长短、曲直等特点，并鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的线条作品。

（2）课堂实施：教师A在课堂上注重学生的参与度，鼓励学生大胆表达自己的想法。

在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。

2. 教师B磨课展示（1）教学设计：教师B通过展示不同色彩在自然界中的应用，引导学生了解色彩的基本知识。

接着，教师引导学生分析色彩的冷暖、明暗、纯度等特点，并鼓励学生运用色彩创作出富有创意的作品。

（2）课堂实施：教师B在课堂上注重学生的动手实践，引导学生运用色彩进行创作。

在学生创作过程中，教师巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予学生鼓励和指导。

3. 教师评课（1）亮点：教师们认为两位教师的磨课展示都体现了以下亮点：1）教学设计合理，教学目标明确；2）注重学生的参与度，鼓励学生发挥想象力；3）课堂气氛活跃，师生互动良好。

（2）不足：1）部分教学环节时间分配不合理，导致教学进度紧张；2）个别学生参与度不高，课堂纪律有待加强；3）教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的培养。