教师成长记录表

教师个人专业成长记录袋单位名称_________________教师姓名_________________学段学科_________________填表日期_________________目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表第一个阶段性(三年)规划与总结四、个人成就展示1.开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2.参加教学竞赛获奖情况3.参加教育教学科研工作情况(1)参加教育教学课题研究情况(2)发表论文论著或编写教材情况4.指导学生、青年教师(拜师学习)情况5.参加继续教育情况五、佐证材料汇编一、基本情况登记表三、阶段性成长规划表1 .第一个阶段性（三年）规划与总结第一年情况：第二年情况:经过一年的努力，教学方面有了一点成绩，但离自己的目标还有一定的差距，需要继续努力。

加强新的教学理念的学习。

总结反思第三年情况:四、个人成就展示1 .开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2.参加教学竞赛获奖情况(1 )参加教育教学课题研究情况(2)发表、获奖论文论著或编写资料情况(读书心得等)4 .指导学生、青年教师（拜师学习）情况5 .参加继续教育情况6 .参加各级各类业务培训情况五、佐证复印资料汇编1.学历证书复印件2.职称证书复印件3.各类荣誉称号复印件4.各类综合表彰证书复印件5.各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件6.各类论文发表、获奖资料复印件7.各类培训资料复印件与学习心得体会成长要求：1、每位教师都要制订三年成长规划，确定奋斗目标。

目标有镇、区、市级的骨干教师、学科带头人、名教师等。

2、三年后学历都要达本科或以上学历（含在读）。

3、每年读书在2--3本（专业和非专业的），读书笔记不少于10篇，读后感5篇。

4、只要有论文写作的通知一般都要写并上缴评选，并积极向相关报刊杂志投稿。

5、每位教师每年必须做一个市级个人课题，两年内争取有区级立项课题，三年内争取有市级立项课题。

..编号教师个人专业成长记录袋教师姓名任教学科专业资料..填表日期办学理念：以人为本精细管理办精致化教育打造新郑一流名校轩辕小学精神：尊重规律的科学精神刻苦钻研的敬业精神勇于实验的创新精神开放民主的时代精神校训：诚信为本人和兴校学风：乐学会学博学教风：乐教善教勤教校风：勤学守纪健康向上专业资料..目录一、个人基本情况登记表二、个人总体成长规划表三、个人阶段性成长规划表四、个人工作成就展示1．教学：自我推荐的教学设计；精彩课堂音像相关资料；富有③①②深度的教学反思等。

2．学习：参与的进修或者培训活动；正在或者已经阅读的书目；②①从同伴或管理者或专家那里获得的经验；故事与叙事；其它的学习机⑤④③会与收获；随笔与杂记等。

⑥3．研究：发现并研究的教学问题及过程；参与或申请的课题及成②①果；发表的论文或著作（包括章节）及摘要；课堂观察记录；个人的⑤③④教育教学理论等。

4．管理：对班级管理:班主任工作计划、班主任工作小结；对教研②①组的管理：教研组长的工作计划、教研专题的设计、教研组长的工作小结；对学校其它部门的管理：校长、教导主任、副教导主任等其它不同角色③的学校管理者工作计划与小结等。

5．指导；教师对学生生活、学习、活动等方面的指导、计划与小结；①优秀教师对普通教师的业务指导（师徒结对）、计划与小结②6．师德师风：自查报告；整改措施；个人工作总结；演讲稿；④②③①相关培训资料或心得体会等。

⑤专业资料..一、个人基本情况登记表专业资料..二、个人总体成长规划表专业资料..三、个人阶段性成长规划表第一个阶段性（三年）规划与总结专业资料..专业资料..四、个人工作成就展示教学：优秀的教学设计（导学案）；精彩课堂音像相关资料；富1.③②①有深度的教学反思等。

专业资料..学习：参与的进修或者培训活动；正在或者已经阅读的书目；．2③①②从同伴或管理者或专家那里获得的经验；故事与叙事；其它的学习机会⑤④与收获；随笔与杂记等。

教师成长记录表表一基本情况 (2)表二职务及工资变动情况……………………………………………………………3-4 表三教育、教学工作经历……………………………………………………………5-6 表四进修情况…………………………………………………………………………7-8 表五班级获奖情况……………………………………………………………………9-10 表六组织学生参加重要教育教学活动记录…………………………………………11-12 表七教育、转化个别学生及培养、指导优秀学生记录……………………………13-14 表八公开课和随堂课情况……………………………………………………………15-16 表九组织、指导课外活动、运动队的情况…………………………………………17-18 表十所教学科各班级的学生成绩变化情况…………………………………………19-20 表十一教育教学研究、教育科研成果情况……………………………………………21-22 表十二培养、指导教师情况……………………………………………………………23-24 表十三开设讲座情况……………………………………………………………………25-26 表十四奖惩情况…………………………………………………………………………27-28 表十五工作量……………………………………………………………………………29-30 表十六教师工作任务书…………………………………………………………………31-32基本情况表一审核人（签名）：年月日注：1、学历是填写工作前取得的初中毕业、中专（高中）及以上肄业或毕业等最后学历。

工作后又取得的更高或其他学历亦分别填入学历情况栏内。

2、70-77年春入学的大、中专生暂按大专、中专学历填写。

姓名注：1、续聘（任）专业技术职务的，或连任党政职务的作为职务变动分别填写。

2、党政职务指学校中层干部（相当教导处、总务处正副主任）及以上的职务。

姓名注：1、续聘（任）专业技术职务的，或连任党政职务的作为职务变动分别填写。

小学教师：教师个人成长档案内容索引1、个人小档案1、我的奋斗目标（未来三年规划）2、我的成长记录（三年）（1）我的成长记录之（读书随笔）（2）我的成长记录之（优秀教学设计）（3）我的成长记录之（教学故事）（4）我的成长记录之（基本功练习）（5）我的成长记录之（家访心得）（6）我的成长记录之（培优转差经验小记）（7）我的成长记录之（课题研究）（8）我的成长记录之（教学论文及总结）4、我的教育成果一览5、我的教育成果（证书复印件）个 人 小 档 案个人简历：姓名： 性别： 民族：出生年月： 政治面貌：学历： 职务：教师 职称： 学习工作简历： 时间内容 证明人照 片教育理念：认认真真工作，老老实实做人。

教育方法：最有价值的知识是关于方法的知识。

行动策略：（1）指导学生发现问题。

(2)帮助学生树立自信。

(3)、培养学生的主体意识。

(4)培养学生的表达意识与能力。

未来三年规划2011 年规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。

2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。

3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。

个人达标自述（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。

六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

（２）制作个人专题主页。

记录整理个人成长的足迹。

（３）确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。

青龙山农场学校中学部青年教师成长记录册
（2011-2015）
姓名聂文杰
性别男
学科英语
学校青龙山农场学校
青龙山农场学校中学部制
说明：
1、此表“自然状况”、“个人研修计划”和“年度叙事”部分由教师填写。

2、此表“教师状况分析”、“年度成长记录”和“教师成长状况分析”由教研员根据教师年度叙事和平时调研活动情况填写。

3、此表和教师取得的成绩佐证材料共同构成教师的成长档案，为教师评选骨干教师和教学能手的重要依据。

4、此表需认真填写，严禁弄虚作假和应付了事。

青年教师自然状况登记表
教师状况分析
2011—2012学年度个人研修计划
2010-2011学年度教师自我叙事
2012—2013学年度个人研修计划
2011-2012学年度教师自我叙事
2013—2014学年度个人研修计划
2012-2013学年度教师自我叙事
2014—2015学年度个人研修计划
2013-2014学年度教师自我叙事
2014-2015学年度教师自我叙事
2011—2012学年度成长记录
2012—2013学年度成长记录
2013—2014学年度成长记录
2014—2015学年度成长记录
教师成长状况分析。

教师职业成长记录表一、职业选择的动机从小，我就渴望成为一名教师。

我对教育充满热忱，热爱与孩子们相处，帮助他们成长。

这种动机激励着我选择了教师职业。

二、求学经历在求学阶段，我注重广泛的知识积累和专业素养的培养。

我选择了教育学作为本科专业，并在研究生阶段深入研究教育心理学。

这些学习经历为我未来的教师生涯奠定了坚实的基础。

三、实习经验在大学期间，我积极参与教师实习。

通过与实际教室环境的接触，我深入了解了教育工作的实际情况，并学会了灵活应对各种困难和挑战的能力。

这些实习经验丰富了我的教学技能和教育理念。

四、持续学习作为一名教师，我知道自身的学习和成长是必不可少的。

我不断参加专业培训和学术研讨会，关注教育领域的最新发展和研究成果。

通过不断地学习和反思，我不断提升自己的教学水平和专业素养。

五、教学方法的探索在长期的教育实践中，我注重教学方法的创新和改进。

我尝试引入多媒体教学、小组合作学习等新的教学方式，以激发学生的学习兴趣和发展学习能力。

我也积极与同行交流，分享我在教学中的心得和体会。

六、关注学生的全面发展在教育过程中，我不仅注重学生的学业发展，还关注他们的身心健康和品德修养。

我通过个别谈心、家长会、班级活动等多种形式与学生进行交流和互动，努力帮助他们全面发展。

七、与家长的合作教师与家长的紧密合作对学生的成长至关重要。

我与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭背景和特点，共同制定学生的教育计划，共同关爱和教育学生，促进学生的全面发展。

八、反思与改进作为一名教师，我时刻保持着反思与改进的心态。

每个学期结束后，我都会仔细总结自己的教学工作，发现不足并制定改进措施。

同时，我也会利用同行评课等机会，接受他人的评价和建议，进一步提升自己的教学水平。

九、教育研究与发表除了教学工作，我还致力于教育研究。

我深入研究了课堂管理、教育心理学等方面的相关课题，并撰写了多篇学术论文。

在学术会议上，我也积极参与演讲和讨论，与同行交流研究成果，推动教育领域的发展。

教师专业成长记录表（2009年9月起）职称教师姓名荣誉称号指区级（含）以上各类先进个人.优秀教师.教坛新秀.学科带头人.单项先进.开设讲座.公开交流发言等荣誉个人获奖指区级（含）以上课堂教学.论文.案例.设计.制作.作品.教师基本功等获奖文章发表指随笔.论文.案例.通讯.作品等在区级（含）以上各类报刊杂志.教育网站上的正式发表指导学生获奖指指导学生在区级（含）以上征文.演讲.发表.学生获得荣誉.音美体比赛.科技制作比赛等奖项小高陆忠正27311 继续教育培训做讲座09.12 小高周水明25408小高徐水泉25704 1.区教育系统先进工作者 1.论文《尊重科学注重实验》获国家级二等奖1.《尊重科学注重实验》发表于《现代教育教学导航》09.22.《润物细无声教育皆有爱》发表于《现代教育教学导航》09.3小高叶晓明25704小高俞水君25707小高余银良25909小高舒亚芸259121小高吴茵26011 小高朱水琴26402 小高张根花26410小高徐志标26710 浙江省第二十二届“春蚕奖”09.91.师德征文《践行职业道德规范，铸就教师优秀品德》区一等奖2.科学教学论文《当前小学科学课教学调查报告》获市一等奖。

小高齐根土区优秀裁判员09.10 小高张向红26809小高林海洪26903 1.市小学数学名师送教活动中作汇报课《圆的复习》09.11.62.在2009年“中生代”小学数学优质课评比中荣获一等奖。

09.121.《“解决问题”教学的三点诠释：分布点、落脚点和着重点》发表于《新世纪小学数学》09.42.《课改中数学教师角色定位的误区及其矫正策略》发表于《中国科技纵横》09.11小高刘国宏继续教育培训做讲座09.12 《妙用点、线、面结合，推进单元整组教学》市一等奖09.12指导蒋欣旖在区“读书伴我成长”征文比赛中获三等奖中一陈雅玲27110小高洪雪芳27201论文《创设有效教学情境的几点思考》发表于《衢州教育·教育科研版》09.122小高陈红梅27208 中一毛一茗27209小高周建霞27307 1.《构建和谐的数学课堂》发表于衢州教育09.10小高谢红琴27309 市教育科研先进工作者小高余晓勇27310 科学论文《试论小学科学课师生情感沟通》获市一等奖09.10小高尹建梅27311 《一百条裙子》在省优秀阅读指导课教学课例评选中获三等奖09.91.《叹出“美丽”》发表于《试题与研究》09.7小高诸建芳27409小高袁芳27409 区人大代表区思品赛课二等奖09.12 许佳佳获市优秀小记者称号09.12小高章晓红27505 小高张晓燕27506 小高许红芳27510小高叶赛红27512 1.区课程改革先进个人09.10 1.《夏洛的网》在省优秀阅读指导课教学课例评选中获三等奖09.92.《妙用标点激活文本》在2009年中国小学语文教学论文（设计）大赛活动中荣获二等奖。