小学美术《我的第一次》课件ppt课件

人美版小学美术教案一年级下册全册教案教材分析：教材包括十九个课题。

教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

《画自己》学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。

因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。

在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。

这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。

教学目标：显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。

教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。

四年级上册美术说课稿-5.14 我的第一次丨岭南版一、教学背景本说课将针对四年级上册美术课程进行讲解，授课对象为小学四年级学生，本节课所采用的教材为《岭南版小学美术》。

本课以“我的第一次”为主题，涉及到学生在生活、体验和想象中首次接触事物时的真挚感受。

通过此次美术作品创作，能够帮助学生表达自己的情感和感受。

二、教学目标1. 了解作品中表现的意象本节课的核心任务是帮助学生认识作品中所表现的意象，并明确具体代表什么样的情感。

让学生能够在创作过程中理解作品要表现的内涵。

2. 掌握作品创作的基本技能学生需要通过本节课的学习，掌握基本的画画技巧，并能够巧妙地运用到创作之中。

3. 延伸学生的想象力和创意表达通过对主题的探讨和学习，启发学生的想象力，并让他们尝试在作品创作中用自己的独特方式，表达自己的情感和经历。

三、教学内容1. 课堂导入为了让学生对主题“我的第一次”有更深刻的认识，可以通过网络视频或者老师带来的照片，引导学生聚焦于一个有趣的问题：你们最近有没有自己第一次尝试的事情，比如第一次爬山，第一次骑车等等。

让学生说出感受及经历。

2. 知识传授通过课堂的导入，让学生了解到自己有非常多的第一次体验，这也是作品创作的主题，接下来老师可以给学生展示一些经典的美术作品，并让学生选出其中的一幅，说出自己的看法，说明作品背后的意象和情感。

同时，老师也可以给学生介绍各式各样的美术材料，帮助学生熟悉绘画的基本流程和技巧。

3. 创作实践在了解了作品的意象和使用了各种美术材料之后，让学生运用课堂所学的知识，并以主题“我的第一次”为出发点，尝试创作自己的作品。

在创作过程中，教师可以为学生提供一些指导和建议，让他们能够更好地完成作品，并更好地表达自己的想法和情感。

4. 课堂总结在学生完成作品后，让他们分享自己的作品，让其他同学欣赏并评价，让学生更好地认识到自己的创作差异及问题，互相学习和进步。

同时，老师也要在课堂总结中指出学生在创作中的优点和提出足够的指导和建议，让学生进一步提高绘画水平。

一年级美术上册导学案-《第1课让大家认识我》人美版课程背景一年级是艺术教育的起点，在人美版的美术上册中，第1课的主题是“让大家认识我”。

这一主题既符合幼儿心理特征，又能促进孩子们的艺术发展和交往能力。

在本课中，我们主要以绘画为手段，让孩子们互相介绍自己，了解自己和他人的特点和共同点，并在绘画的过程中锻炼观察能力、绘画技能和合作精神。

教材内容课程目标通过本课程的学习，学生将会：•理解绘画的基本概念和技巧；•培养观察能力，表现自己对事物的感受和看法；•学会互相交流、合作和欣赏他人的作品；•探索自我，认识自己和他人的特点和共同点。

教材分析本课的教材包括以下内容：1.绘画的基本概念和技巧；2.自我介绍和他人介绍的方法和技巧；3.在绘画中表现自己的思维和感受；4.欣赏他人的作品，与其他同学交流。

教材设计为了帮助学生更好地掌握本课的内容，我们将按照以下步骤进行教学设计：1.先让学生自己尝试画一幅自画像，并简单介绍自己；2.接着，引导学生通过听取他人的自我介绍和观察他人的作品，了解他人的特点和共同点；3.在此基础上，让学生画一幅“约见朋友”的画面，表现自己和他人的共同点和交流；4.最后，引导学生分享自己的作品并欣赏其他同学的作品。

教学方法为了使学生更容易理解和掌握本课的内容，我们将采用以下教学方法：活动型教学本课采用活动型教学，让学生通过互动、合作、表演等形式，积极参与课堂，开展各种创意活动，锻炼孩子们的绘画技能、表达能力和团队协作精神。

讨论型教学在学生自我介绍和交流他人作品的环节，我们将采用讨论型教学的方法，引导学生自由表达自己的想法，欣赏他人的作品，并尝试提出一些有建设性的意见和建议。

体验式教学为了让学生更真实地感受本课的内容，我们将设置一些实践性的活动，如画自画像、画“约见朋友”的画面等，让学生通过实践体验、观察他人，加深对本课内容的理解和掌握。

学习评价为了评价学生在本课程中的学习效果，我们将采用以下评价方法：观察与记录我们将对学生在课堂上的表现进行观察与记录，包括学生的参与程度、表达能力、作品水平等维度，从而获得一些客观的评价数据。