《光荣的奖章》教案1

光荣的奖章-浙人美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.能够知道什么是“奖章”，了解一些奖章的种类和含义。

2.能够用简单的线条、图案和色彩表现出一种物品的外形特征。

3.让学生了解绘画是艺术，需要绘画用具，讲究技巧和技艺的学习方法。

二、教学重点1.让学生了解什么是“奖章”、一些奖章的种类和含义。

2.让学生掌握用简单的线条、图案和色彩表现出一种物品的外形特征的能力。

三、教学难点1.让学生体会奖章的“荣耀感”和“自豪感”，充分发挥孩子的良好心态和自尊心。

2.让学生在绘画过程中，寻找和发现画画的技巧和方法。

四、教学准备1.黑板、彩色粉笔、绿色粉笔、黑色粉笔。

2.学生本子、铅笔、橡皮擦、彩色笔。

五、教学内容1. 讲解奖章1.分别向同学展示各类奖章的形状和颜色，并告诉他们奖章的含义。

2.引导同学分享自己曾经获得过的奖章经历，让他们体会到获得奖章的“荣耀感”和“自豪感”。

2. 观察物品1.让学生在班级中选一种物品，观察它的形状、颜色等特征，并在学生本子上进行记录。

2.引导学生分析不同物品的共性和特殊之处，帮助他们深入理解一种物品的外形和特征。

3. 笔画练习1.让学生在学生本子上画出所选物品的形状轮廓，采用简单的线条和图案。

2.引导学生注意线条的连续性和流畅性，让他们掌握画线的技巧和方法。

4. 涂色练习1.让学生在轮廓的基础上，采用适当的色彩表现出物品的外形和特征。

2.引导学生注意色彩的搭配和协调，让他们了解颜色的基本原理和技巧。

5. 评价和展示1.让学生在教室中互相评价自己的作品和同学的作品。

2.让学生将自己的作品展示在教室中，并让其他同学对其进行评价和点赞。

六、教学后记通过这节课的教学，学生们更加了解了奖章的含义和种类，并且通过练习线条和色彩的表现能力，学生们对绘画技巧和方法有了更深入的认识和理解。

同时，通过学习和交流，学生们不仅增强了自己的艺术修养，还建立了良好的合作和交流的能力。

二年级上册美术说课稿-第7课光荣的奖章 | 浙美版一、教学目标1.能够了解奖章的概念和类型；2.能够认识和欣赏中国的一些著名奖章；3.能够用简单的画线和填色技巧完成基础的奖章绘制。

二、教学重点1.学生能够正确理解奖章的概念和类型；2.学生能够有条理地认识中国著名的一些奖章。

三、教学难点1.如何让学生通过简单的画线和填色技巧，了解奖章的特点和构成要素；2.如何让学生自主欣赏并理解中国著名的一些奖章。

四、教学过程（一）导入1.教师引导学生回忆自己曾经获得过什么样的奖项，奖项是什么样子的。

2.老师带来一些具有代表性的奖章让学生欣赏，激起学生对“奖章”的兴趣，了解“奖章”的概念和类型。

（二）学习内容1.介绍奖章的构成要素和基础绘制方法；2.介绍中国著名的一些奖章及其含义。

（三）教学重点1.奖章的构成要素与填色技巧；2.中国著名奖章和获奖人物介绍。

（四）教学难点1.如何将学生的创意与设计融入到奖章设计中；2.如何让学生更好地理解奖章的含义，培养其奖励他人和自我奖励的意识。

（五）学习方法1.教师讲解 + 童话借景；2.名人故事 + 随堂小讲。

（六）教学准备1.粘土、彩纸、细麻绳等素材，便于学生自主练习；2.奖章、获奖图片等相关资料。

（七）教学设计第一部分: 了解奖章构成要素及基础绘制方法1.奖章构成要素：徽章、勋章、纪念章，讲解奖章的由来及其构成要素。

2.示范教学：讲解奖章基本绘制步骤，要求学生回想老师讲述的要点和要领，然后自行模仿绘制。

第二部分：认识中国著名的一些奖章及其含义1.军功章、功勋章、劳模奖章、五一奖章、集体勋章、儿童勋章等众多奖章介绍。

2.著名奖章的获奖人物简介。

第三部分：实践1.让学生自行设计一枚属于自己的奖章。

2.学生将自己的设计用粘土、彩纸、麻绳等素材完成一件实物。

（八）作业1.作为课堂学习的延伸，让学生绘制奖章图片并简单说明其奖项及获奖者。

2.提醒学生再次思考自己的设计是否合理，是否能够通过设计奖励他人、激励自己。

小学美术《光荣的奖章》：教案教学目标1、通过对奖章的欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。

2、通过奖章观察、分析和创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。

3、通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。

教学重难点重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。

难点：理解奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。

教学课时：1课时教学设计课前准备：（学生）：卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

（教师）：各种奖章图片、课件等。

教学过程：一、认识奖章，了解奖章的作用。

（1.5′）师：今天许老师给小朋友们请来了一位老爷爷，我们一起请他出来。

师：你们发现了什么？生：老爷爷胸前有很多胸章·····师：老爷爷的胸章是怎么得来的呢？生：······师：对啊，通过小朋友们的回答，许老师发现啦，这个胸章不是随随便便就能得到的，是要奖给像老爷爷这样表现特别优秀的人，像这种通过奖励得到的胸章就叫做奖章。

下面我们就一起来学习《光荣的奖章》。

（出示板书）二、观察和理解奖章的内容。

（7′）1、观察奖章，认识奖章的基本要素出示奖章。

（看一看：看的时候要仔细观察哦）师：仔细观察，在奖章里面你发现了什么？生：五一劳动奖章师：恩，这同学发现了奖章上的文字，那另外两个奖章上面有吗？看来这个奖章有一个共同点，都会出现文字。

除了文字，奖章上还有什么呢？生：五颗星星、师：（这里的大星星指的是中国，四颗小星星指的是全国人民）生：天安门、叶子（诶，他观察的很仔细，发现了叶子，这个叶子一样的形状指的是麦穗，麦穗有收获的意思）师：每一枚奖章都有它自己独特的作用，文字和图案也不是随随便便出现在奖章里的，而是有特定的意义的。

如果我们设计音乐奖章时，里面可以画哪些图案呢？体育奖章呢？同学们设计奖章的时候一定要注意，奖章的文字和里面的图案是要有联系的。

光荣的奖章（说课稿）浙美版（2012）美术二年级上册一、教学背景和教学目标教学背景本教学内容是针对浙江美术教材二年级上册中的序列，即“光荣的奖章”。

教学目标1.让学生通过观察、认知和创作来理解“光荣的奖章”；2.培养学生的观察力和创造力，让他们通过手工制作，感受到成功的喜悦。

二、教学重难点教学重点让学生进行手工制作，体验成功的喜悦。

教学难点1.能否找到正确的构思和创作方案；2.能否让学生表达自己的创意和想法。

三、教学内容和教学步骤教学内容通过观察图片和实物，了解光荣的奖章的特点和含义，并进行手工制作。

教学步骤第一步：引入通过给学生展示光荣的奖章的图片和一些实物，让他们了解奖章的特点和含义。

并引导学生思考，什么样的人才能获得这样的奖章。

第二步：示范教师向学生介绍如何制作奖章的步骤、材料和工具，并进行示范。

第三步：探究让学生自由发挥，根据自己的想法，制作出自己的奖章，并在制作的过程中，积极向周围的同学寻求帮助和建议。

第四步：评估让学生互相展示和分享自己的成果，并进行评估，让他们感受到自己创作的成就感，并从中总结认识到自己还需要提高的地方。

四、教学方法和教学手段教学方法1.示范法：通过老师的示范，让学生了解制作奖章的步骤、材料和工具，并帮助他们在制作过程中解决问题。

2.合作学习法：让学生在制作过程中积极地向周围的同学求助和交流，培养他们的合作意识和能力。

3.评估法：通过互相展示和分享自己的成果，并进行评估，让学生感受到自己创作的成就感，并从中总结认识到自己还需要提高的地方。

教学手段1.图片和实物：通过给学生展示光荣的奖章的图片和实物，让他们了解奖章的特点和含义。

2.工具和材料：使用包括彩笔、纸张、剪刀、胶水、卡纸等工具和材料，进行制作。

3.互动平台：通过使用一些互动平台（如课堂问答、小组讨论等），帮助学生思考和解决问题。

五、教学评估方法通过学生的课堂表现、作品创意和制作完成度来评估学生的掌握程度。

六、教学反思1.学生的参与度比较高，但是部分学生在制作过程中缺乏创意和想象力，还需要加强启发式教学。

光荣的奖章（教案）浙美版（2012）美术二年级上册教学目标1.认识奖章的种类和含义；2.学习奖章的构成和制作方法；3.创作属于自己的奖章设计。

教学重点1.学生能够熟练掌握奖章的构成要素以及设计方法；2.学生能够理解奖章背后的含义和价值；3.学生能够运用所学到的知识，创作出属于自己的奖章设计。

教学难点1.如何运用构成要素设计出符合要求的奖章；2.如何运用色彩理论营造出符合主题的色彩搭配。

教学准备1.奖章模板；2.彩色纸、颜料、画笔等；3.教师准备的奖章设计教材；4.展示屏幕和音响设备。

教学过程第一课时1.介绍奖章的种类和含义，如奥运会金牌、银牌、铜牌，军功章、劳模奖等；2.让学生观察身边的各种奖章，分析奖章的构成要素，如形状、边缘、图案、文字等；3.分组讨论所观察的奖章构成要素，并分享到课堂上。

第二课时1.给学生分发奖章设计教材，让学生学习奖章制作的方法和技巧；2.让学生练习所学到的技巧，制作出自己的奖章，取得教师的认可；第三课时1.引导学生理解奖章背后的含义和价值，如为什么金牌是最高荣誉，铜牌是最低荣誉等；2.指导学生从主题和目的出发，运用所学到的知识，创作出自己的奖章设计；3.让学生上台进行展示和讲解自己的设计思路。

课后作业1.根据课堂所学，制作一枚属于自己的奖章；2.列举五种以上的奖章，并分析它们的构成要素和含义；3.根据个人的爱好和兴趣，创作一款奖章设计，并撰写设计说明。

教学评价1.学生的奖章制作能力和创意设计能力；2.学生对奖章种类和含义的理解和掌握；3.学生对奖章背后的含义和价值的理解和感悟；4.学生能否运用所学到的知识，创作出属于自己的奖章设计。

二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第7课，主题为“光荣的奖章”。

通过本节课的学习，学生将了解奖章的基本构造和设计原则，学会运用基本形状和色彩创作出具有个人特色的奖章作品。

教学内容涉及奖章的意义、设计要素、创意构思以及实践操作。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解奖章的组成部分，掌握设计的基本方法，并能够运用所学知识创作一枚属于自己的奖章。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 情感、态度和价值观：通过创作光荣的奖章，激发学生对美好事物的向往和追求，培养他们的荣誉感和集体主义精神。

教学难点1. 奖章的设计构思：如何引导学生将抽象的概念转化为具象的视觉元素，创作出既符合主题又有个性的奖章。

2. 基本形状和色彩的运用：如何在创作过程中，有效地运用基本形状和色彩，使作品既有美感又有创意。

教具学具准备1. 教具：奖章的实物或图片、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的奖章，引导学生了解奖章的背景和意义，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解：介绍奖章的组成部分，如外形、图案、色彩等，并讲解设计的基本原则和方法。

3. 案例分析：分析一些优秀的奖章设计案例，让学生了解如何将创意和技巧融入到作品中。

4. 实践操作：学生根据所学知识，开始设计自己的奖章。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流。

教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

可以包括以下内容：1. 课题：光荣的奖章2. 奖章的组成部分：外形、图案、色彩等3. 设计原则：对称、平衡、对比等4. 创作步骤：构思、草图、制作等作业设计作业要求学生根据课堂所学，设计一枚属于自己的光荣奖章。

作业可以包括以下内容：1. 奖章的草图：要求画出奖章的外形和基本图案2. 奖章的色彩设计：要求用彩笔或彩纸表现出奖章的色彩效果3. 奖章的制作：要求用剪刀、胶水等工具，将设计稿制作成实物课后反思本节课结束后，教师应进行课后反思，总结教学效果，发现问题，为今后的教学提供参考。

光荣的奖章美术教案《光荣的奖章》美术教案同学们，大家好呀！今天咱们要来一起探索一个超级有趣的美术主题——光荣的奖章！想象一下，当运动员在赛场上奋力拼搏，赢得冠军的时候，他们会得到什么？对啦，一枚闪闪发光的奖章！奖章可不只是一块小小的金属片，它背后藏着好多好多的故事和努力呢！就像我们的学习，每次考了好成绩，老师给我们发的小红花，是不是让我们心里美滋滋的？奖章也是这样，它是对人们付出的巨大肯定和赞扬。

那奖章都长什么样呢？有的奖章圆圆的，像天上的月亮；有的奖章是方形的，规规矩矩的；还有的奖章形状奇奇怪怪，就像我们做的那些有趣的梦！奖章上面呀，通常会有漂亮的图案。

比如说，代表胜利的翅膀，象征勇敢的狮子，或者是展现团结的手拉手的小人儿。

咱们先来看看这枚奖章，上面刻着一只展翅高飞的雄鹰，这是不是意味着获得这枚奖章的人有着像雄鹰一样高远的志向和勇敢的精神呢？再看这一枚，画着好多五颜六色的花朵，难道是在表扬那个人像花儿一样美丽和充满生机吗？那我们要怎么设计属于自己的光荣奖章呢？我们可以先在纸上画出自己想要的形状，是爱心形？还是五角星形？这可全凭我们的喜好！然后呢，想一想，你要把这枚奖章送给谁？是送给每天辛苦照顾你的爸爸妈妈？还是送给努力学习的自己？根据你要送的人，来设计奖章上的图案。

假如你要送给勇敢的消防员叔叔，那是不是可以画上火苗和灭火器？要是送给亲爱的老师，画上书本和笔怎么样？我已经迫不及待地想要开始动手啦，你们呢？“哎呀，我画错了怎么办？”别担心，这只是个小失误，我们重新再来就好啦！“我想不到画什么图案。

”没关系，闭上眼睛，想一想那个人做过的让你觉得很棒的事情，灵感说不定就来啦！当我们完成了自己的设计，再用彩色铅笔或者水彩笔涂上漂亮的颜色。

哇，一枚独一无二的奖章就出现在我们眼前啦！同学们，设计奖章是不是超级有趣？通过我们的双手，把心中的赞美和敬意变成一枚枚漂亮的奖章，这是多么有意义的事情啊！难道你们不觉得这是一次奇妙的美术之旅吗？我觉得呀，设计奖章不仅能让我们发挥想象力和创造力，还能让我们学会欣赏和感恩身边的人。

光荣的奖章-浙人美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.了解奖章的含义和作用；2.学习绘制奖章的形状和图案；3.增强学生绘图的技能和能力；4.增强学生的自信心和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：了解奖章的含义和作用，学习绘制奖章的形状和图案。

2.教学难点：如何将创意和想象力转化为具体的绘画效果。

三、教学内容和方法教学内容1.了解奖章的含义和作用；2.学习绘制奖章的形状和图案；3.创造属于自己的奖章。

教学方法1.归纳法：通过视频和图片等材料，引导学生认识奖章的含义和作用；2.演示法：老师模拟绘制奖章，让学生跟随绘制；3.个别辅导法：针对学生的不同绘画水平和速度，老师提供个别的辅导和指导。

四、教学过程1. 了解奖章的含义和作用1.通过课堂视频或图片等素材，让学生了解奖章的常见形状、颜色和图案；2.让学生分享自己所了解的获奖经历，引导学生认识奖章的象征意义和重要性。

2. 学习绘制奖章的形状和图案1.老师手把手演示绘制奖章的形状和图案；2.让学生跟随老师练习，巩固绘画基础技能。

3. 创造属于自己的奖章1.让学生自己设计奖章的形状和图案；2.提供适当的材料和工具，让学生充分发挥想象力和创造力；3.学生将自己的创意转化为具体的绘画效果，展示并分享自己的作品。

五、教学评价1.每位学生均能根据所学知识，绘制出满意的奖章；2.学生的创意和想象力得到了充分的展现和发挥；3.学生的自信心得到提升，增强学习美术的兴趣和乐趣。

六、教学资源1.课件：奖章的含义和作用；2.绘画材料和工具：彩笔、颜料、毛笔等。

七、教学延伸1.将学生的作品用于班级活动和装饰；2.集体制作奖章作为班级奖励；3.增设奖章设计竞赛，鼓励学生发挥创造力和想象力。

浙美版小学美术二上第7课《光荣的奖章》教学设计一. 教材分析本课《光荣的奖章》是浙美版小学美术二上第7课，主要让学生了解奖章的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容通过介绍奖章的历史、种类、设计原则和制作技巧，引导学生创作出具有个性特色的奖章。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和动手能力。

但部分学生可能对奖章的概念和意义还不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解奖章的种类、意义和设计原则。

2.培养学生独立思考、创新设计和动手制作的能力。

3.培养学生团队合作精神，提高审美观念。

四. 教学重难点1.重难点：奖章设计原则和制作技巧。

2.针对重难点，教师需进行讲解和示范，引导学生掌握方法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解奖章的种类、意义和设计原则。

2.示范法：展示优秀奖章作品，引导学生模仿和创新。

3.实践法：学生动手制作奖章，提高实际操作能力。

4.互动法：分组合作，让学生互相交流、借鉴和评价。

六. 教学准备1.准备奖章样品和图片，用于展示和讲解。

2.准备制作奖章的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种奖章样品，引导学生关注奖章的形状、图案和文字。

提问：“你们知道奖章是什么吗？它有什么意义？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解奖章的种类、意义和设计原则，如对称、简洁、富有创意等。

同时，展示优秀奖章作品，让学生了解奖章的制作技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学设计原则和制作技巧，动手制作奖章。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）每组选出一个优秀作品，进行展示和讲解。

其他组学生认真观察、借鉴，对作品进行改进和完善。

5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何提高奖章设计的创新性和美感。

二年级上册美术教案-7. 光荣的奖章｜浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“光荣的奖章”。

教学内容围绕奖章的设计与制作，旨在培养学生的动手能力、审美观念和创意思维。

课程将介绍奖章的基本构成、设计原则及制作方法，通过实践操作，让学生掌握奖章的设计技巧，并激发他们对美术创作的兴趣。

教学目标1. 让学生了解奖章的构成要素，掌握奖章设计的基本原则。

2. 培养学生的动手能力和创意思维，提高他们的审美观念。

3. 引导学生关注身边的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。

4. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

教学难点1. 奖章设计的创意构思。

2. 奖章制作的精细程度。

3. 学生对英雄事迹的了解及表达。

教具学具准备1. 教师准备：奖章设计案例、制作材料、PPT课件、教学视频等。

2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种奖章，引导学生关注奖章的设计特点及寓意。

2. 新课内容：讲解奖章的构成要素、设计原则及制作方法。

结合具体案例，分析奖章设计的创意构思。

3. 实践操作：学生分组进行奖章设计与制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己设计的奖章，分享创作心得。

教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注身边的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。

板书设计1. 课题：光荣的奖章2. 教学目标：了解奖章的构成要素，掌握设计原则，培养动手能力、创意思维和爱国情怀。

3. 教学内容：奖章的构成要素、设计原则、制作方法。

4. 教学难点：创意构思、精细制作、了解英雄事迹。

5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、总结拓展。

作业设计1. 设计一款具有创意的奖章，要求寓意深刻、美观大方。

2. 以“我心中的英雄”为主题，用绘画或文字形式表达对英雄的敬意。

课后反思本节课通过奖章的设计与制作，培养了学生的动手能力、审美观念和创意思维。

《光荣的奖章》教案教学目标：1通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。

2通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，培养学生祖国荣誉感，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。

3通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。

教学重难点：重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。

难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。

教具准备：学具：素描纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

教具：课件、各种奖章实物和图片。

一、导入新课1、出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。

出示课题：光荣的奖章。

2、出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。

3、说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结，归纳奖章的用途。

板书：荣誉、纪念、欣赏。

二、讲授新课1、仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。

教师出示奖章图片，引导学生说一说感受，通过事物欣赏使学生对奖章有直观感受，并观察奖章的组成要素。

2、观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？教师启发学生发现奖章外形设计的不同特点。

观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？3、奖章的中心图案有什么特点？重点分析奖章的图案，观察图片如何提出主题探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式a 中心图案和文字要适合奖章外形b 中心图案简洁明了，体现奖章内容。

主要内容要用彩凸显出来c 中心图案与文字排版形式各异，可采用环绕式、横排式等。

4、师生共同总结奖章设计要领。

教师示范奖章设计的基本步骤。

三、应用实践教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。

小组讨论：A、我们能为班级活动设计哪些奖章？B、各类奖章应有什么特点？五、作品赏析欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。

光荣的奖章教案教案标题：光荣的奖章教案教学目标：1. 了解奖章的含义和作用，培养学生对奖章的认识和尊重。

2. 培养学生积极向上的学习态度，努力争取荣誉和奖励。

3. 培养学生团队合作和竞争意识。

教学内容：1. 奖章的定义和分类2. 奖章的意义和作用3. 如何争取奖章的方法和策略教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同类型的奖章，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论奖章的作用和意义。

主体活动：3. 介绍奖章的定义和分类，包括学术成就奖章、体育成就奖章、艺术成就奖章等。

4. 通过案例分享和小组讨论，让学生了解不同类型奖章的获得条件和标准。

5. 引导学生思考奖章对个人成长和发展的积极影响，鼓励他们争取荣誉和奖励。

活动拓展：6. 设计小组活动，让学生合作完成一项任务，并设立奖章评选机制，激发学生的团队合作和竞争意识。

7. 鼓励学生制定个人学习目标，并制定一套争取奖章的计划和策略。

总结活动：8. 学生展示小组活动成果，并分享获得奖章的经验和感受。

9. 引导学生总结奖章对个人成长的重要性，并鼓励他们在学习和生活中积极追求荣誉和奖励。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作和竞争表现。

2. 学生完成一份关于奖章意义和作用的书面反思。

教学资源：1. 奖章实物或图片2. 小组活动任务设计3. 反思题目和评估标准教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区组织的各类竞赛和活动，争取更多的奖章和荣誉。

2. 设立学校或班级的奖章评选机制，激发学生的积极性和竞争意识。

注意事项：1. 教师应提前准备好奖章实物或图片，并确保学生能够清晰地看到。

2. 在小组活动中，教师应监督学生的合作和竞争行为，确保公平和秩序。

3. 教师应鼓励学生分享获得奖章的经验和感受，促进学生之间的交流和学习。

光荣的奖章（教案）一、教学内容本次课程为浙美版（2012）美术二年级上册的《光荣的奖章》。

本课旨在引导学生观察、了解奖章的形状、图案和色彩，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

通过本课的学习，学生将学会如何设计一枚属于自己的奖章，并能够运用所学知识，创作出富有创意和美感的作品。

二、教学目标1.知识与技能：认识奖章，了解其形状、图案和色彩特点，学会设计一枚属于自己的奖章。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生勇于创新、积极进取的品质。

三、教学难点1.如何引导学生观察、分析奖章的特点，并将其运用到自己的创作中。

2.如何激发学生的创意，帮助他们设计出富有个性化和美感的奖章。

四、教具学具准备1.教具：奖章实物、PPT、教材、黑板、粉笔等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入：通过展示一些著名的奖章，引导学生观察、讨论奖章的形状、图案和色彩特点，激发学生对本课的兴趣。

2.新课内容：讲解奖章的设计方法和步骤，引导学生学习如何设计一枚属于自己的奖章。

3.实践环节：学生根据所学知识，动手设计并制作一枚奖章。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高创作能力。

六、板书设计1.光荣的奖章2.正文：略七、作业设计1.课后练习：学生根据本节课所学，设计一枚属于自己的奖章。

2.拓展任务：鼓励学生收集一些奖章的图片，分析其设计特点，并尝试运用到自己的创作中。

八、课后反思本节课通过引导学生观察、了解奖章的特点，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

在教学过程中，要注意激发学生的创意，帮助他们设计出富有个性化和美感的作品。

同时，教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高创作水平。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的美术作品，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。

光荣的奖章教案教案标题：光荣的奖章教案目标：1. 了解奖章的含义和作用，培养学生对奖章的认知和理解。

2. 培养学生对奖章的珍视和尊重，提高学生对奖章的价值感和荣誉感。

3. 通过奖章的案例分析，引导学生思考奖章背后的努力和付出，激发学生对于个人成长和进步的动力。

教学内容：1. 奖章的定义和分类2. 奖章的意义和作用3. 案例分析：典型奖章的背后故事4. 学生讨论：个人成长和奖章的关系教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆或分享自己曾获得过的奖章经历，激发学生对奖章的兴趣和思考。

2. 提出问题：你认为奖章的作用是什么？你为什么珍视和尊重奖章？探究（15分钟）：1. 讲解奖章的定义和分类，如学业奖章、体育奖章、艺术奖章等。

通过图片或实物展示不同类型的奖章，让学生对奖章有直观的认知。

2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种奖章进行介绍，包括该奖章的含义、获得条件和代表意义。

鼓励学生通过互动讨论和合作完成任务。

案例分析（20分钟）：1. 分享典型奖章的背后故事，如奥运会金牌得主、科学竞赛获奖者等。

通过故事的讲解，引导学生思考奖章背后的努力和付出。

2. 学生讨论：就所听到的故事，学生们可以分享自己的感想和认识，探讨个人成长和奖章的关系。

总结（10分钟）：1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结奖章的定义、分类和作用。

2. 强调奖章的荣誉感和价值感，鼓励学生珍惜和尊重自己获得的奖章。

3. 提出问题：你认为获得奖章对于个人成长有什么帮助？你将如何努力争取获得更多的奖章？拓展活动：1. 学生可以自行选择一个自己感兴趣的奖项进行调研和展示，分享该奖项的历史、评选标准和获奖者的故事。

2. 鼓励学生参与学校或社区的奖项评选活动，培养学生的竞争意识和积极进取的精神。

评估方式：1. 分组活动中小组展示的内容和讨论的质量。

2. 学生对案例分析的参与和思考的深度。

3. 学生的总结和回答问题的表达能力。

教学资源：1. 奖章图片或实物2. 典型奖章背后故事的资料3. 分组活动的任务指引教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解奖章的定义和分类，理解奖章的意义和作用。

二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“光荣的奖章”。

通过本课的学习，学生将了解奖章的基本形状、图案和颜色，学会运用基本形状和线条进行创作，并能够设计出具有个人特色的奖章。

教学目标1. 让学生了解奖章的基本形状、图案和颜色，培养他们的观察力和审美能力。

2. 通过创作活动，让学生掌握基本形状和线条的运用，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生的创新意识，鼓励他们设计出具有个人特色的奖章。

4. 培养学生热爱生活、珍惜荣誉的品质，激发他们对美好事物的向往和追求。

教学难点1. 学生对奖章的观察和表现，需要引导他们关注奖章的形状、图案和颜色特点。

2. 学生在创作过程中，如何运用基本形状和线条进行绘画。

3. 学生设计具有个人特色的奖章，需要激发他们的创新思维。

教具学具准备1. 教师准备各种奖章的图片、模型或实物，以便在课堂上展示和讲解。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 准备一些基本形状和线条的模板，供学生在创作过程中参考。

教学过程1. 引入：展示一些奖章的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍奖章的基本形状、图案和颜色，让学生了解奖章的设计要素。

3. 示范：教师示范如何运用基本形状和线条进行奖章创作，强调绘画技巧和注意事项。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用基本形状和线条进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 创作：学生根据自己的想法，设计一枚具有个人特色的奖章，教师提供必要的帮助和指导。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，给予肯定和建议。

板书设计1. 课题：光荣的奖章2. 教学目标：了解奖章的基本形状、图案和颜色，学会运用基本形状和线条进行创作，设计出具有个人特色的奖章。

3. 教学难点：观察和表现奖章的特点，运用基本形状和线条进行绘画，设计具有个人特色的奖章。

二年级浙人美版《光荣的奖章》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解奖章的历史、文化意义和不同类型奖章的造型、图案、色彩特点，如军功章的庄重、荣誉勋章的精致。

掌握用绘画工具（水彩笔、油画棒等）或手工材料（彩纸、剪刀、胶水、黏土等）表现奖章的基本方法，包括奖章外形的绘制、图案的设计和色彩的搭配。

学会运用不同的材料和装饰手法来体现奖章的独特性和荣誉感，提高动手能力和艺术表现力。

2.过程与方法目标通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

在创作过程中，引导学生思考如何通过奖章传达特定的情感和价值，提高对艺术元素运用的能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对奖章所代表的荣誉的尊重和向往之情，培养学生的荣誉感和积极向上的价值观。

让学生感受美术创作的乐趣，体会美术与荣誉文化的联系，增强对美术学习的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察奖章的各种特征，为创作提供丰富素材，如奖章的形状（圆形、星形、十字形等）、图案元素（象征物、文字等）和色彩象征（金色代表尊贵、红色代表热情等）。

帮助学生掌握用不同方式表现奖章的方法，使学生能够设计出富有内涵和美感的奖章作品，如通过绘画表现精美的图案，或用手工制作出立体有质感的奖章。

2.教学难点在创作中，启发学生发挥想象力，突破常规思维，设计出独特新颖的奖章，避免作品的单调和模式化，同时要体现出奖章的庄重、光荣之感。

指导二年级学生在使用材料和工具时注意安全和卫生，保持作品的整洁和美观，尤其是在手工制作过程中材料的剪裁和粘贴要精细。

三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、演示法、实践法。

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含各种奖章的图片、视频，展示不同历史时期、不同国家、不同用途的奖章）、绘画工具（画纸、水彩笔、油画棒等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、黏土、彩色珠子等）、展示架。

2.学生准备：每人一套绘画工具和手工材料。

五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师展示一些著名的奖章实物（如果有）或者播放一段颁发奖章的视频片段（如奥运会颁奖仪式、军功授勋仪式等），问学生：“小朋友们，你们看这些闪闪发光的奖章，它们代表着无上的光荣。

光荣的奖章
（一）教材的分析
《光荣的奖章》选自浙美版小学美术二年级第4册内容，为 1课时。

奖章是可以佩戴在身上，用来表示奖励的荣誉标志。

如果学生通过学习，自己设计一枚奖章，并颁给自己，那该是多么有意义的一件事。

本课重点定位在奖章的外形设计，通过观察和了解奖章的基本组成要素和奖章各个要素的变化，启发学生能打开设计思路，创作不同造型、不同创意的奖章，从而提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。

（二）教学目标
1知识与技能：通过奖章的欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。

2过程与方法：通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。

3情感态度与价值观：通过为自己设计一枚奖章，激发学生的创作热情和培养荣誉感。

（三）教学重难点
1重点：奖章外形的创意变化设计
2难点：奖章的中心图案与文字设计相符且富有创意
课前准备：
（学生）剪刀、双面胶、淡彩纸、水彩笔
（教师）范作、课件、剪刀，双面胶、淡彩纸，水彩笔
（二）教学过程。

浙人美2011版二年级美术上册《光荣的奖章》说课稿一、教材信息•书名：浙人美2011版二年级美术上册•章节：第三单元《光荣的奖章》二、教学目标1. 知识目标•了解光荣奖章的含义和作用；•学习绘画光荣奖章的基本步骤；•认识金、银、铜三种常见的奖章材质。

2. 能力目标•培养学生观察细节的能力；•培养学生运用线条和颜色表现物体的能力；•培养学生发散思维和创造力。

3. 情感目标•培养学生珍惜荣誉、追求进步的情感和态度；•培养学生尊重他人成就、勇于表达祝贺的情感和态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点•能通过绘画表现光荣奖章的外形和细节；•理解光荣奖章的含义，培养尊重和珍惜荣誉的情感。

2. 教学难点•能够通过绘画表现金属材质的光泽效果；•培养学生用简洁的线条勾勒奖章的能力。

四、教学准备•教材：《浙人美2011版二年级美术上册》•工具：铅笔、彩色铅笔、橡皮擦、铅笔刀•材料：彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以激发学生对光荣奖章的兴趣，例如通过提问：•你们知道光荣奖章是什么吗？•光荣奖章代表着什么样的意义？通过了解学生对光荣奖章的初步认知，引出本节课的主题。

2. 学习新知（20分钟）接下来，教师将介绍光荣奖章的外形和特点，以及金、银、铜等常见的奖章材质。

同时，通过展示一些光荣奖章的实物或图片，让学生更加直观地了解奖章的形状和细节。

然后，教师将向学生展示绘画光荣奖章的基本步骤，包括：1.用铅笔勾勒奖章的形状；2.使用彩色铅笔填充奖章的颜色；3.使用铅笔或者彩色铅笔勾勒奖章的细节。

教师可以边讲解边示范，让学生更好地理解和掌握绘画奖章的方法和技巧。

3. 实践操作（30分钟）在学习了基本步骤后，教师将让学生进行实践操作，具体步骤如下：1.给每个学生发放彩纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2.学生根据教师的示范，用铅笔勾勒奖章的形状；3.学生使用彩色铅笔填充奖章的颜色，尽量还原真实的奖章材质；4.学生使用铅笔或者彩色铅笔勾勒奖章的细节，让奖章更加生动。