我是共产主义接班人红领巾寻访活动的方案

红领巾寻访活动方案1. 活动背景随着社会的进步和发展，城市化进程不断加快，很多传统文化和价值观逐渐淡化。

为了传承和发扬红领巾精神，激发青少年的爱国情怀和社会责任感，我们计划开展一项名为“红领巾寻访”的活动。

2. 活动目的•弘扬红领巾精神，让青少年们了解和传承中国共产主义青年团的光荣历史和优良传统。

•培养青少年的自豪感和归属感，激发他们对祖国和社会的热爱。

•提高青少年的社会责任感和参与意识，鼓励他们积极为社会和人民服务。

3. 活动内容3.1 寻访红领巾先锋通过搜集和了解红领巾先锋的事迹和故事，组织成员将进行实地寻访，并撰写相关报道和文章，以展示红领巾先锋的精神面貌和社会影响。

3.1.1 前期准备•搜集红领巾先锋的资料和相关报道。

•确定寻访的地点和时间。

•筹备拍摄和录音设备。

3.1.2 寻访过程•组织成员分组进行寻访，探访红领巾先锋的家庭或相关机构。

•针对红领巾先锋的事迹进行采访和记录。

•拍摄照片和视频，留下寻访的珍贵瞬间。

3.1.3 整理和报道•将寻访过程的照片、视频、录音等资料整理归档。

•撰写报道和文章，以纪录红领巾先锋的事迹和精神。

•在校园网站、学生报刊等平台发表相关作品，宣传红领巾先锋的故事。

3.2 红领巾文化展示在校内或社区场所举办红领巾文化展示活动，以展示红领巾的历史、精神和相关文化。

3.2.1 展示内容•历史展板：通过图片、文字等展示红领巾的由来和发展历程。

•视频播放：播放红领巾先锋事迹的纪录片和相关视频。

•手工制作展示：展示青少年手工制作的红领巾和相关纪念品。

3.2.2 活动策划•确定展示场所和布置方案。

•邀请红领巾先锋及其家属、社区居民和学生家长参加。

•邀请学生组织表演节目，包括合唱、舞蹈等。

•准备小礼品，作为活动期间的抽奖或送礼。

3.3 公益活动通过参加社区公益活动，让青少年们亲身感受到为社会和人民做贡献的意义和价值。

3.3.1 活动形式•参观社区公益机构：组织学生们参观社区服务中心、养老院、环境保护组织等，并了解他们的公益事业。

小学少先队“红领巾心向党，寻访红色足迹”扣好人生第
一粒扣子活动方案
为了全面落实立德树人的根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，优化儿童的成儿童的成长环境，引导广大学生从小种下核心价值观的种子，扣
好人生的第一粒扣子。

在中国共产党成立九十八周年前夕，辰昌路小学少先队
组织优秀队员代表到了周邓纪念馆缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩和革
命先烈的英雄事迹，学习他们的革命精神和崇高品德进行“扣好人生第一粒扣子”的主题教育活动。

为确保活动的顺利开展，特制定活动方案如下：
一、组织机构
二、活动时间：2019年6月27日（星期四）
中午12:30-15:40
三、具体要求
1、班主任要加强学生安全方面的教育，增强安全意识，强化学生的组织性和纪律性，活动前给学生讲清活动要求;
2、活动以小队为单位，班主任维持好本班纪律，如在参观过程中有学生离开队伍，全班需在原地等候；
3、各班班主任要提前对学生进行参观礼仪教育，要求学生在参观过程中动眼不动手，保护文物、展品；
4、各班学生每人自行准备垃圾袋，各班要有小组卫生管理员；
5、全体领导、教师保持通讯畅通；
6、班主任老师要随身携带家长联系电话，以便及时联系家长；
7、学生不得带零食，不准携带贵重物品；
8、提前印发家长联系信，征求家长的意见，建议身体有病的学生不要参
加此次活动。

小学少先队
2019.6.24。

一、活动背景红领巾，是少先队员的标志，代表着我们少先队员的荣誉和责任。

为了进一步培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和实践能力，增强少先队员的社会责任感，我们特制定本次红领巾实践寻访活动方案。

二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义情怀，增强民族自豪感。

2. 提高少先队员的社会实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 增强少先队员的集体主义精神，培养团队合作意识。

4. 培养少先队员的环保意识，促进可持续发展。

三、活动主题“红领巾心向党，实践寻访新时代”四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动地点全市各中小学、社区、企事业单位等六、活动对象全市在校中小学生七、活动内容1. 红领巾寻访历史遗迹（1）组织少先队员参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解革命先烈的事迹，传承红色基因。

（2）开展“小小讲解员”活动，让少先队员担任讲解员，向参观者讲述历史故事，增强自己的表达能力。

2. 红领巾寻访科技创新（1）组织少先队员参观科技馆、企业研发中心等，了解我国科技发展现状，激发科技创新热情。

（2）开展“小小发明家”活动，鼓励少先队员发挥想象力，动手制作科技小发明，提升实践能力。

3. 红领巾寻访美丽家乡（1）组织少先队员参观家乡的自然风光、文化遗产等，了解家乡的历史文化，增强家乡认同感。

（2）开展“我为家乡做贡献”活动，鼓励少先队员为家乡的环境保护、文明创建等献计献策。

4. 红领巾寻访社会实践（1）组织少先队员参与社区志愿服务活动，如清洁家园、关爱老人等，培养少先队员的社会责任感。

（2）开展“小小志愿者”活动，让少先队员担任志愿者，为他人提供帮助，传递正能量。

八、活动流程1. 活动宣传：通过学校广播、班级群、校园网站等渠道，广泛宣传红领巾实践寻访活动，提高少先队员的参与度。

2. 活动报名：各学校组织少先队员报名参加活动，并成立寻访小组。

3. 活动准备：各寻访小组根据活动内容，制定详细的寻访计划，包括时间、地点、活动流程等。

红领巾寻访活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，笔尖轻轻触动纸张，记忆如潮水般涌来。

十年方案写作的经验，让我对每一个字句都充满了感情。

今天，就让我用这流畅的笔触，为你们描绘一场别开生面的红领巾寻访活动。

一、活动主题：追寻红色足迹，传承革命精神二、活动背景红领巾是我们少先队员的标志，它代表着革命的火种，传承着革命先辈的光荣传统。

为了让队员们更好地了解革命历史，传承革命精神，我们决定开展一次红领巾寻访活动。

三、活动目标1.让队员们通过寻访，了解革命先辈的英勇事迹，感受革命精神。

2.培养队员们热爱祖国、热爱人民的情怀。

3.增强队员们的团队协作能力，提升综合素质。

四、活动对象全校少先队员五、活动时间2023年10月1日六、活动地点革命烈士纪念馆、红色教育基地、革命烈士陵园七、活动流程1.提前筹备（1）组织队员们学习革命历史，了解革命先辈的英勇事迹。

（2）进行安全教育，强调活动纪律。

（3）准备活动所需物品，如红领巾、笔记本、相机等。

2.活动当天（1）早晨7点，全体队员在学校集合，佩戴红领巾，整队出发。

（2）抵达革命烈士纪念馆，参观学习，听讲解员讲述革命先辈的英勇事迹。

（3）中午12点，前往红色教育基地，进行现场教学，让队员们亲身感受革命氛围。

（4）下午2点，前往革命烈士陵园，瞻仰革命烈士，敬献鲜花，表达敬意。

（1）队员们分享自己的感悟，交流寻访过程中的所见所闻。

（3）对表现突出的队员进行表彰。

八、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.做好安全预案，确保队员们的安全。

3.提前与活动地点联系，确保活动顺利进行。

4.做好宣传报道，扩大活动影响力。

九、活动效果1.通过本次活动，队员们对革命历史有了更加深入的了解，革命精神得以传承。

2.增强了队员们热爱祖国、热爱人民的情怀。

3.提升了队员们的团队协作能力和综合素质。

十、后续活动2.开展红色故事演讲比赛，让队员们用自己的语言讲述革命故事。

3.定期组织参观革命纪念地，让队员们不断接受革命精神的洗礼。

“红领巾寻访党的足迹”活动方案茅山中心小学‚雏鹰假日小队‛一、活动目的茅山，是著名的道教圣地，是道教上清派的发源地，曾赢得了“秦汉神仙府，梁唐宰相家”、“第一福地，第八洞天”等美誉；茅山，是神圣的革命圣地，茅山抗日根据地成为全国六大山地抗日根据地之一，全国爱国主义教育基地——茅山新四军纪念馆、苏南抗战胜利纪念碑成为广大青少年进行爱国主义、革命传统教育的首选地；茅山，是优美的旅游胜地，2001年，茅山风景区被国家旅游局评定为国家AAAA级旅游区，茅山以其独特的形式享誉海内外：苏南抗战胜利纪念碑的“碑前放鞭炮，空中响军号”的奇特现象堪称“世界一绝”，已被列为江苏省精品景点之列；高99尺、重106吨、由226块青铜板焊接而成的露天老子神像已入选大世界基尼斯纪录，更为神奇的是老子神像手上自然天成的蜂窝，直径可达3尺多，恰似老子手上戴的戒指，更象老子把仙丹洒向人间；热情好客的喜客泉，以其特有的三怪，使人留连忘返。

茅山中心小学充分利用地方特有的得天独厚的文化资源，组建‚雏鹰假日小队‛，开展‚红领巾寻访党的足迹‛活动，让学生在活动中接受红色文化的熏陶，濡染他们的心灵，在体验中升华爱国情感，在实践中增长知识才干，当好革命事业的接班人。

二、活动内容1、参观新四军纪念馆，让他们重温革命历史。

2、瞻仰苏南抗战胜利纪念碑，缅怀革命先烈，领略‚丰碑奇号‛神奇，感受自然的神奇与探寻科学的奥秘，新生入队仪式，每年清明举行‚缅怀革命先烈，继承革命遗志‛扫墓活动。

3、采访老红军、老战士、老模范、老党员、老干部，特别是为党的事业作出突出贡献的‚双百‛、‚双五十‛人物、全国全省道德模范、优秀共产党员和‚身边好人‛，用镜头和文字记录发生在他们身上的感人故事，在校园宣传。

明确肩负的历史责任与社会使命。

（原新四军纪念馆馆长史建和、茅山老战士杨长福）4、翻阅家乡的历史书籍、电教资料，学习我校的校本课程《茅山情怀》，编印《茅山抗日故事》在全校宣讲。

一、活动背景红领巾是少先队员的标志，代表着朝气蓬勃、团结友爱、积极向上的精神风貌。

为深入贯彻落实习近平总书记关于青少年成长成才的重要论述，加强少先队员的实践教育和思想道德建设，提高少先队员的社会责任感，特举办本次红领巾实践走访活动。

二、活动目标1. 增强少先队员的社会责任感，培养他们关爱社会、服务社会的意识。

2. 拓宽少先队员的视野，了解社会发展的现状，激发他们热爱祖国的情感。

3. 培养少先队员的团队协作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。

4. 通过实践活动，让少先队员在实践中体验生活，学会感恩，树立正确的人生观、价值观。

三、活动主题“红领巾心向党，实践走访共成长”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX市XX区XX街道六、活动对象XX市XX区XX学校少先队员七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）少先队员代表发言，表达参与活动的热情；（3）领导讲话，对少先队员提出期望和要求；（4）宣布活动正式开始。

2. 实践走访（1）参观社区服务中心：了解社区基本情况，学习社区工作人员的服务理念和工作方法；（2）走访孤寡老人：为老人送上祝福和关爱，传递社会正能量；（3）参观红色教育基地：学习革命先烈的英雄事迹，传承红色基因；（4）开展环保宣传活动：提高少先队员的环保意识，倡导绿色生活；（5）参与社区志愿服务：协助社区工作人员开展清洁、绿化等志愿服务活动。

3. 总结表彰（1）各小队汇报实践活动成果；（2）评选优秀少先队员和优秀小队；（3）领导总结讲话，对活动进行点评；（4）颁发荣誉证书和奖品。

八、活动安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 各学校成立活动实施小组，负责本学校少先队员的报名、培训和活动组织；3. 活动期间，各学校要加强对少先队员的安全教育，确保活动顺利进行；4. 活动结束后，各学校要收集整理活动资料，撰写活动总结。

九、活动要求1. 各学校要高度重视，认真组织，确保活动取得实效；2. 少先队员要积极参与，认真完成各项任务，展现新时代少先队员的良好风貌；3. 家长要积极配合，支持学校开展实践活动；4. 活动期间，要加强宣传报道，扩大活动影响力。

红领巾寻访活动班会教案
一、活动目的：
通过红领巾寻访活动，让学生了解班级中每个同学的特长、爱好和擅长的事情，增进同学之间的了解和友谊，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、活动对象：
全班学生。

三、活动时间：
每周一次，每次30分钟。

四、活动流程：
1. 活动准备：
在班会前，老师将一块大红布剪成若干块小红布，每块红布上
写上一个学生的名字。

准备一张班级同学的名单。

2. 活动过程：
（1）活动开始前，老师将所有的小红布混在一起，然后每位同
学在班会开始前抽取一块小红布。

（2）在班会开始时，老师宣布活动开始，让学生找到自己名字
对应的小红布，然后找到对应的同学。

（3）每位同学找到对应的同学后，就要和他们交流，了解对方
的特长、爱好和擅长的事情，并记录在一张纸上。

（4）交流结束后，老师让每位同学向大家介绍自己找到的同学，介绍对方的特长、爱好和擅长的事情。

（5）班会结束时，老师将所有同学的介绍汇总，然后贴在班级
的墙上，以便同学们随时了解班级中每个同学的特长、爱好和擅长
的事情。

五、活动总结：
通过红领巾寻访活动，学生们更加了解了彼此，增进了友谊，同时也培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。

希望通过这样的活动，班级中的每个同学都能找到自己的位置，更好地融入到班级集体中，共同创造美好的学习氛围。

中学生红领巾寻访活动方案一、活动主题红领巾寻访活动的主题为“寻找红领巾的魅力”，通过寻访中学生的红领巾，展现中学生团结奋进、积极向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀传统文化。

二、活动目标1.增加中学生对红领巾的认同感和珍惜感，树立红领巾的正确形象。

2.提升中学生团队协作和沟通能力，培养自信心和表达能力。

3.通过活动，增进学生与老师、家长间的交流与互动，促进教育三方的合作。

三、活动内容及安排1.开展红领巾寻访任务（1）组织学生自愿报名参加寻访任务，报名时间不超过三天。

（2）确定活动地点，校内校外均可，寻访对象包括学校老师、家长、社区工作人员等。

（3）每个小组由一名老师带领，每个小组10人左右，每个小组负责寻访10个人。

（4）寻访内容包括目标人物对红领巾的记忆、对红领巾的理解和红领巾在他们生活中的作用等问题。

（5）寻访过程中，学生应保持礼貌、微笑，有序进行交流，同时记录相关信息和感悟。

2.组织红领巾主题展览（1）活动结束后，组织学生对寻访到的红领巾进行整理和展览。

（2）通过图片、文字、视频等形式展现寻访过程和内容，展示红领巾在中学生成长过程中的美好回忆和积极作用。

（3）展览时间不得少于一周，地点在学校主校门或公共展览区。

3.举办红领巾讲座（1）邀请学校的优秀红领巾代表或优秀共青团员，为学生们开设红领巾讲座。

（2）讲座内容包括红领巾的历史渊源、精神内涵和正确佩戴方式等。

（3）讲座时间不超过一小时，可以配合PPT、视频等形式进行展示。

4.唱响红领巾歌曲（1）组织学生合唱红领巾歌曲，如《团的伙伴》、《红领巾跟我走》等。

（2）通过唱歌的方式，弘扬红领巾精神，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

5.红领巾生活日志分享（1）组织学生撰写红领巾生活日志，记录自己佩戴红领巾的经历和感受。

（2）学生可以选择以文字、图片、视频等方式进行展示和分享，鼓励创意和多样性。

四、活动评估1.各小组负责人提交寻访过程记录和相关材料，由主办方进行评估，优秀小组将得到嘉奖。

恩阳区兴隆场乡中心小学“寻访红色足迹”活动方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过丰富多彩的以“知党、信党、颂党、热爱党，跟党走”为主题的思想道德教育和实践活动，增强他们对党的认识，更加坚定在党的领导下，走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的通过讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，积极争当“四好少年”，时刻准备着为共产主义建设贡献智慧和力量。

三、活动主题：红领巾向党—寻访党的足迹四、活动时间：2015年6月—2015年9月五、活动要求：党的历史和知识教育：以少年儿童喜闻乐见的方式帮助队员们了解党的光辉历史，懂得“没有中国共产党，就没有新中国，就没有改革开放，就没有今天的幸福生活”的深刻道理。

党的宗旨和奋斗纲领教育：用共产主义的崇高理想和全心全意为人民服务的宗旨引导队员，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌和庄严的呼号激励队员，从小树立跟党走社会主义道路的信念，迈好人生第一步。

党、团、队组织意识衔接教育：引导队员们牢记中国共产党是少先队组织的创建者和领导者，主动了解党、团、队的特殊关系，通过上好队课和党课等活动，增强他们对党、团组织的认知和向往。

优秀共产党员、先锋模范教育：带领队员们走近身边的优秀党员、团员，通过树榜样、学先锋、创建英雄队集体等活动，帮助队员们感受党全心全意为人民服务的根本宗旨和优良传统；对于高年级队员，还要引导他们通过分析对比，认识党的先进性和社会主义制度的优越性，指导他们全面看待各种社会现象，形成正确的价值判断，坚定跟党走社会主义道路的决心。

红领巾寻访活动方案[五篇范例]第一篇：红领巾寻访活动方案观澜小学“红领巾心向党四好少年我争当”红领巾寻访活动方案一、活动目的：在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

二、活动时间：2011年3月18日——4月6日三、活动对象：三——五年级学生四、活动内容：结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。

活动可主要围绕以下五个方面开展：λ掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

λ参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。

λ聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。

λ了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

λ寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。

五、评选及表彰：开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

评选项目：1、“寻访日记”征集。

各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。

少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。

高中生红领巾寻访活动方案活动目标本次活动的目标是通过寻访活动，激发和培养高中生红领巾的团队合作和领导能力，增强他们的社会责任感和参与感。

活动内容1. 寻访目标：选择本地区的知名人士、社区领导和志愿者等红领巾代表。

2. 活动形式：- 分组竞赛：将参与的高中生红领巾分为若干小组，每个小组派出代表前往不同的寻访目标地点。

寻访过程中，要求每个小组合作完成一份综合调查报告。

- 知名讲解员：为每个小组配备一名知名讲解员，负责介绍寻访目标的背景信息和相关故事，以提升活动的教育意义。

3. 活动时间：整个活动预计在一天内完成。

活动步骤1. 预备工作：- 确定参与活动的高中生红领巾名单。

- 分组安排：将参与的高中生红领巾均匀分组，确保每个小组人数适中。

- 了解寻访目标：组织者和讲解员要提前了解寻访目标的背景和历史，为活动做好准备。

2. 活动正式开始时，向参与的高中生红领巾介绍活动的目标和规则。

3. 将每个小组与知名讲解员配对，并向他们提供相应的调查表和记录工具。

4. 活动过程中，组织者和讲解员要确保每个小组按照计划顺利进行寻访活动，并及时提供帮助和指导。

5. 活动结束后，每个小组整理并提交一份综合调查报告，包括寻访目标的基本信息、主要活动内容和参与体会等。

6. 组织者和讲解员对每个小组的表现进行评估，并对他们的表现给予认可和指导。

活动评估及后续1. 对活动进行评估：组织者和参与的高中生红领巾一起对活动进行评估，总结成功经验和改进之处。

2. 活动成果展示：将各小组的综合调查报告整理成册，并组织成果展示活动，让更多人了解到高中生红领巾的努力和成果。

3. 活动宣传：通过校内宣传、社交媒体等渠道，宣传活动的影响和意义，鼓励更多的学生积极参与。

预算及资源1. 活动预算：预计活动所需费用包括寻访目标的交通费用、知名讲解员的酬劳、调查表和记录工具的打印费用等。

具体预算需要根据实际情况进行细化。

2. 活动资源：除了财务支持外，还需要组织者和知名讲解员的时间和专业知识作为支持资源。

我是共产主义接班人红领巾寻访活动的方案为了贯彻中央、省委党的群团工作会议精神，落实中央、省、市、区委对少年儿童和少先队工作的要求，增强少先队员的组织归属感和光荣感，我们学校将开展“红领巾寻访”活动，以此为契机，开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动。

活动目的是遵循少年儿童身心发展和成长规律，从身边的“人、事、物”入手，通过少年儿童的视角发现、寻访、感悟身边的多彩梦想，培养他们从小研究立志、从小研究做人、从小研究创造，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的深厚感情，为中华民族伟大复兴“中国梦”的“襄州篇”贡献力量。

活动时间为2016年4月至6月，活动范围为学校全体六年级学生。

活动主题为“我们是共产主义接班人（寻访多彩梦‘红领巾相约中国梦’）”。

少先队辅导员为活动的责任人。

活动形式包括少先队员撰写寻访日记，拍摄寻访照片、视频等，举办一次“我们是共产主义接班人—红领巾寻访”主题队会，晒晒收获、谈谈感受、说说梦想，把寻访对象和感悟，在主题队会上进行展示评比，举行主题征文比赛和绘画比赛，并评选优秀寻访案例。

在动员部署阶段，我们将积极动员、营造氛围，深挖主题、精心部署，寻访多彩梦想。

通过国旗下讲话、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大少先队员参与到活动中。

我们将突出少先队组织教育，少先队员自主设计、自主组织的理念，并以文字、图片、视频的形式整理出活动案例。

同时，我们将组织开展“红领巾相约中国梦”主题教育实践活动，广泛寻访队员的理想梦，引导广大少年儿童自觉把个人成长与祖国未来发展联系在一起，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，长大后成为“中国梦”的建设者、创造者、贡献者。

二）活动评比阶段（4月26日至5月16日）我校充分调动广大少先队辅导员的力量，动员他们积极组织寻访活动，并鼓励少先队员撰写寻访日记、拍摄照片和视频。

同时，我们举办了一次“我们是共产主义接班人-红领巾寻访”主题队会，让队员们分享他们的收获、感受和梦想，并通过文字、照片、视频和故事等形式进行展示和评比。

一、活动背景为了进一步弘扬社会主义核心价值观，培养少先队员的爱国情怀、集体主义精神和实践能力，我校少先队决定开展寻访实践活动。

通过参观爱国主义教育基地、历史遗址、科技馆等场所，让少先队员们在实践中学习，在实践中成长，进一步增强少先队员的历史责任感和社会责任感。

二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义精神，增强民族自豪感。

2. 提高少先队员的团队协作能力和实践能力。

3. 增强少先队员的历史文化素养，培养良好的道德品质。

4. 引导少先队员关注社会热点问题，提高社会责任感。

三、活动主题“寻访红色足迹，传承红色基因”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动地点1. 爱国主义教育基地：如革命纪念馆、烈士陵园等。

2. 历史遗址：如古战场、历史名人故居等。

3. 科技馆：如当地科技馆、科普教育基地等。

六、活动对象我校全体少先队员七、活动内容1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。

（3）与相关单位联系，确定活动场地和参观路线。

（4）做好安全预案，确保活动顺利进行。

2. 活动实施（1）参观爱国主义教育基地组织少先队员参观革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命先烈的光辉事迹，感受革命精神。

（2）寻访历史遗址组织少先队员参观古战场、历史名人故居等，了解我国历史，传承历史文化。

（3）科技馆参观组织少先队员参观科技馆、科普教育基地等，学习科技知识，激发创新思维。

3. 活动总结（1）组织少先队员撰写活动心得体会，分享活动收获。

（2）评选优秀活动个人和团队，表彰先进。

（3）对活动进行总结，提出改进意见，为今后类似活动提供借鉴。

八、活动保障1. 人员保障：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 资金保障：积极争取学校和社会各界的支持，确保活动经费充足。

3. 场地保障：与相关单位联系，确保活动场地和参观路线。

4. 安全保障：做好安全预案，确保活动顺利进行。

初中生红领巾寻访活动方案活动目的本活动旨在增强中学生对红领巾的理解，提升爱国主义精神和集体荣誉感，培养学生团队合作能力，并且促进他们对社区的参与和关注。

活动时间本活动将于每年的九月底至十月初举行，共计一周时间。

活动内容1. 宣传与筹备- 在学校宣传栏和网站上发布活动通知，并向学生发送电子邮件通知。

- 分配教师负责筹备工作，如活动日程、物资准备等。

- 学生通过班级红领巾委员报名参与活动。

2. 寻访红领巾故事- 学生利用课余时间，通过图书馆、网络等渠道，查找与红领巾相关的故事，包括红领巾的由来、红领巾精神等。

- 汇总收集的故事，并进行整理和编辑。

3. 红领巾故事分享- 开展班级红领巾故事分享活动，让参与活动的学生分别分享他们找到的红领巾故事。

- 学生可以通过演讲、朗诵、讲故事等形式进行分享。

4. 社区参观与服务- 组织学生参观社区中红领巾相关的地点，如烈士陵园、红色纪念馆等。

- 学生可以开展志愿活动，为社区居民提供帮助，如清洁公园、搬运物品等。

5. 总结与反思- 举行活动总结会议，学生和教师共同回顾活动过程，并提出改进意见和建议。

- 学生可以撰写活动心得体会，向校报或学校网站投稿。

活动评估1. 活动执行情况将由班级红领巾委员以及参与活动的学生进行评估。

2. 教师将就活动的组织执行情况进行评估，并提出改进建议。

预期成果通过本活动，预期能够达到以下效果：- 学生对红领巾的理解更深入，对爱国主义精神有更全面的认知。

- 学生的团队合作能力得到锻炼，增强集体荣誉感。

- 学生对社区的参与和关注度提高，积极参与志愿服务活动。

资源需求为确保活动的顺利进行，需要以下资源支持：- 学校提供活动宣传渠道，如宣传栏、学校网站等。

- 教师提供活动筹备和组织的支持。

- 社区提供参观活动的许可和协助。

活动效果评估活动结束后，将进行以下评估：- 根据学生和教师的反馈，评估活动的实施情况。

- 教师将根据评估结果提出改进建议，以便今后的活动能更好地展开。

红领巾寻访活动方案背景介绍“红领巾”是中国儿童的象征，一直以来都代表着纯真、欢乐和希望。

因此，在校园文化建设中，红领巾的象征意义被广泛地运用，并受到师生及家长的高度关注。

为了促进校园文化的多元化发展，我们提出了“红领巾寻访”活动方案。

活动目的本活动的目的是促进学生互动沟通，增强校园文化氛围，提高学生的领导力和组织能力。

通过寻访和展示红领巾形象，激发学生对红领巾的热爱与关注，并充分发挥学生的创造力和想象力。

活动形式本次活动的形式为校内寻访和展示，共分为三个环节：预备组织、寻访环节和展示环节。

预备组织在活动正式开始之前，需要组织教师和学生代表召开会议，明确寻访的目标和方法。

同时，建立活动小组，确定责任人和任务分工。

寻访环节寻访环节是整个活动的核心，需要通过分类讨论、采访等方式深入了解红领巾在学生群体中的形象和意义。

在寻访过程中，可以邀请相关领导和优秀红领巾代表到场，指导学生进行讨论和互动。

根据讨论结果，选出学生们认为最具代表性和魅力的“红领巾形象”，并挑选出优秀代表作为活动的演讲嘉宾。

展示环节展示环节是此次活动的收尾之作，需要将选中的“红领巾形象”进行展示。

在此次展示中，可以采用多种形式，例如摄影展、视频展、主题演讲等。

为了增强活动的参与度和趣味性，可以邀请校园知名人士和媒体代表到场观摩和报道。

活动收益本次寻访活动具有许多优点和收益。

首先，通过活动可以促进学生之间的交流和沟通，增强了学生间的感情和凝聚力。

其次，活动有利于发现和培养学生的领导力和组织能力，在培养学生综合素质的过程中起到关键作用。

最后，活动可以激发学生的热情和创造力，在展示自己的才华的同时，提升自己的个人形象和品牌价值。

活动总结本次“红领巾寻访”活动成功地促进了学生之间的交流和沟通，展现了学生们的个性和才华，同时也加强了校园文化氛围和学校形象。

我们相信，在活动的基础上，学生们将能够更加积极地参与各种校园活动，展现出更加出色的个人品质和团队合作能力。

关于红领巾寻访边境活动的方案红领巾寻访边境活动方案一、活动背景近年来，我国边境地区的发展得到了极大的关注和支持。

为了让广大少先队员深入了解边境地区的发展情况，感受祖国的边疆风情，提高他们的国家意识和使命感，我们决定组织一次红领巾寻访边境活动。

二、活动目的1. 增进少先队员对边境地区的了解，加深对边疆风情的感受；2. 提高少先队员的国家意识和使命感；3. 培养少先队员的勇敢、坚毅、团结协作等优秀品质；4. 促进少先队员之间的交流和团结。

三、活动时间和地点活动时间：暑期活动地点：边境地区（根据实际情况具体确定）四、活动内容1. 边境地区考察：参观边境城市、国境线等地，了解边境地区的经济、文化、历史等情况，感受边疆风情；2. 交流互动：与当地少先队员进行交流互动，了解他们的学习、生活情况，促进友谊和团结；3. 社会实践：参与当地的社会实践活动，如植树造林、环境保护等，培养少先队员的社会责任感；4. 主题讲座：邀请当地专家学者，进行主题讲座，让少先队员了解边境地区的发展现状和未来发展方向；5. 文化体验：参观当地的文化和民俗活动，了解少数民族的风情和传统文化；6. 学习交流：与当地学校的少先队组织进行学习交流，分享学习经验和活动心得；7. 游览景点：参观当地的自然景观和旅游景点，增加活动的趣味性和吸引力。

五、活动组织方式1. 活动负责人：由学校指定一名老师担任活动负责人，统筹协调活动的各项工作；2. 少先队员报名：通过学校网站或线下报名形式，邀请有意参加活动的少先队员报名参加；3. 活动费用：根据实际情况确定活动费用，包括交通费、食宿费、参观门票等，由参加活动的少先队员自行承担；4. 安全保障：活动期间，学校将安排专人负责少先队员的安全，确保活动的顺利进行。

六、活动预期效果1. 增强少先队员的国家意识和使命感，激发他们的爱国热情；2. 提高少先队员的勇敢、坚毅、团结协作等优秀品质；3. 增加少先队员对边境地区的了解，拓宽他们的视野和知识面；4. 促进少先队员之间的交流和团结，培养他们的合作精神和团队意识。

中学生红领巾寻访活动方案
1. 活动目的
本活动旨在通过红领巾寻访，激发中学生的爱国情怀和家国情怀，增强他们对中国优秀历史人物和传统文化的了解和认同，培养他们的责任感和使命感。

2. 活动时间和地点
- 活动时间：XX年X月X日
- 活动地点：学校及周边地区
3. 参与人员
- 中学生：全校中学生均可参与
- 活动组织者：学校领导、教师、学生会成员等
4. 活动流程
第一阶段：准备工作
- 制定活动计划和方案，确定活动主题和内容
- 宣传活动，邀请中学生积极参与，做好活动前的准备工作
第二阶段：红领巾寻访
- 中学生分组进行红领巾寻访，每组包括一名教师指导
- 寻访目标包括中国优秀历史人物的纪念馆、纪念碑、纪念堂等地方
- 寻访过程中，需要提前做好调研，了解和准备好相关历史知识和故事
第三阶段：总结和分享
- 活动结束后，中学生进行活动总结和经验分享
- 组织辩论或演讲比赛，让中学生表达自己的思考和感受
第四阶段：反思与展望
- 活动结束后，进行活动效果的反思和评估
- 总结经验教训，为今后的活动提供参考
5. 活动预期效果
- 激发中学生的爱国情怀和家国情怀
- 增强中学生对中国优秀历史人物和传统文化的了解和认同
- 培养中学生的责任感和使命感
- 提升中学生的团队协作能力和社会责任感
6. 注意事项
- 活动组织者要确保活动的安全性，保护参与学生的 rights
- 活动中要引导学生正确对待红领巾寻访活动的意义，避免浮躁
- 活动组织者需做好充分的前期准备和后期总结，为活动的顺利开展和提高效果做出努力
以上为中学生红领巾寻访活动方案，请各位组织者按照方案要求进行具体操作。