民办幼儿园内部管理措施(正确)
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民办幼儿园管理制度例文为进一步推进端州区学前教育优质、均衡发展,加强民办幼儿园的管理,加大扶持力度,规范办园行为,促进我区民办幼儿教育事业的健康发展,维护民办幼儿园和受教育者的合法权益,根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《广东省幼儿教育指南》以及其他有关的法律、法规,结合我区实际,提出以下民办幼儿园规范管理指引意见:1、树立依法办园、依法治教的办园思想,举办合法规范幼儿园。
2、坚持正确的办园方向,确立科学的办园理念。
以科学发展观为指导,认真贯彻执行《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《广东省幼儿教育指南》,坚持保育与教育相结合的原则,遵循幼儿认知规律,以游戏为基本的活动形式,以培养良好的行为习惯为重点,使体育、德育、智育、美育诸方面的教育相互渗透和有机结合,促进幼儿身心活泼、和谐、健康和个性化发展。
3、应具有科学明确的办园宗旨和培养目标,并能在幼儿园建设与管理中较好地落实。
1、建立健全园务委员会。
园务委员会由园长、副园长、保教主任及教职工等成员组成,做到职权分工明确,实行科学民主化管理。
2、建立由园长任组长的安全管理领导小组。
依法建立和落实安全管理目标责任制和责任追究制。
1、幼儿园不得擅自委托其它组织或者个人承包幼儿园。
2、园长必须具备教师资格证和园长上岗证,教职工实行持证上岗制度;按等级标准配置保教人员,用工制度符合国家相关的法律法规。
3、幼儿园有中长期发展规划,每学年(学期)有工作计划、工作总结; 积极参加教育行政部门、业务部门组织的会议、活动,自觉接受教育、卫生等部门对幼儿园的各项工作指导、检查,及时上交各类书面材料。
4、招生简章和计划须报教育行政部门审批。
5、规范档案建设。
建立基本的管理档案,主要包括:幼儿园审批档案、教师聘任与考评档案、幼儿入园与个体评价档案、计划与总结档案、教研与培训档案、安全与卫生保健档案、组织机构与职责制度档案、资产与财务档案、年检与统计档案、各类文件档案等。
幼儿园内部管理方面一、人力资源管理1.明确幼儿园工作人员的职责分工,确保各项任务的顺利完成。
2.建立和完善幼儿园的人力资源管理制度,包括招聘、培训、考核和激励等方面的规定。
3.定期对幼儿园工作人员进行培训,提高他们的专业素质和教育水平。
4.对幼儿园工作人员的工作表现进行定期考核,奖励优秀员工,对不称职的员工进行相应的处理。
二、财务管理1.建立和完善幼儿园的财务管理制度,确保财务数据的准确性和透明度。
2.合理编制幼儿园的年度财务预算,并对预算执行情况进行监督和评估。
3.严格管理幼儿园的收费制度,确保收费的合理性和规范性。
4.对幼儿园的各项开支进行严格监督,防止浪费和腐败现象的发生。
三、物资管理1.建立和完善幼儿园的物资管理制度,确保物资的合理使用和有效管理。
2.定期对幼儿园的各项设施、设备进行检查和维护,确保其正常运转。
3.负责幼儿园各项设施、设备的采购和维修,保证其质量和安全。
四、安全管理1.建立和完善幼儿园的安全管理制度,确保师生的人身安全和财产安全。
2.定期对幼儿园的安全设施进行检查和维护,及时发现和解决安全隐患。
3.负责幼儿园的安全教育和管理,提高学生和家长的安全意识。
五、卫生保健管理1.建立和完善幼儿园的卫生保健制度,确保师生的身体健康和生命安全。
2.定期对幼儿园的卫生状况进行检查和消毒,预防疾病的发生和传播。
3.负责幼儿园的饮食卫生和营养搭配,保证师生的饮食健康。
六、教育质量管理1.建立和完善幼儿园的教育质量管理制度,确保教育质量的稳定和提高。
2.对幼儿园的教育教学工作进行监督和评估,及时发现和解决问题。
3.负责幼儿园的教育教学改革和创新,提高教育水平和质量。
4.对学生的学习进步情况进行定期评估和反馈,帮助学生和家长更好地了解学生的学习状况。
七、家长沟通与关系管理:1.建立和完善幼儿园与家长沟通的渠道和机制,及时了解家长的需求和反馈。
2.定期组织家长会和座谈会等活动,与家长交流学生的情况和学习进展。
幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所,园所管理的规章制度和内部管理对于幼儿园的正常运转和孩子们的健康成长起着至关重要的作用。
本文将从幼儿园园所管理规章制度和幼儿园内部管理两个方面展开论述。
一、幼儿园园所管理规章制度1.关于幼儿园园所管理规章制度的意义幼儿园园所管理规章制度是保障幼儿园正常运转和孩子们安全健康的重要保障。
制定和贯彻执行规章制度,可以规范幼儿园的内部秩序,建立健全的管理体系,提高幼儿园的办园质量,确保幼儿园的教育教学工作有序开展。
2.具体的幼儿园园所管理规章制度(1)入园管理:明确入园条件和程序,规定入园所需材料和信息,确保入园程序合法合规。
(2)课程设置:规定幼儿园的教育教学目标、内容和方法,明确各阶段幼儿的发展特点和需要,合理设计课程设置,保障幼儿得到全面发展。
(3)安全保障:规定幼儿园的安全制度和措施,包括消防安全、食品卫生、校园安全等方面,确保幼儿园的安全问题得到有效管理。
(4)日常管理:明确教职员工的工作职责和管理权限,规范幼儿园的日常管理程序和流程,保障教育教学工作有序进行。
(5)家长参与:规定家长参与幼儿园教育教学和管理的方式和程序,促进幼儿园与家长的紧密合作,共同促进孩子的健康成长。
3.规章制度执行情况及效果幼儿园园所管理规章制度的执行情况和效果直接关系到园所的管理质量和办园水平。
通过严格依照规章制度进行管理,可以有效地提高园所的管理效率,保障幼儿园的正常运转和孩子们的身心健康。
二、幼儿园内部管理1.内部管理的意义幼儿园内部管理是指对教职员工和幼儿园内部各项工作进行管理和协调。
建立健全的内部管理体系,有利于提高教职员工的工作效率,保障教育教学工作的顺利开展,促进幼儿的全面发展。
2.具体的幼儿园内部管理措施(1)人员管理:幼儿园应合理配置教职员工,明确工作职责和权限,建立教职员工绩效考核机制,激励员工的工作积极性。
(2)教育教学管理:规范教学管理程序和流程,制定教学计划和安排,加强课堂教学管理,确保教育教学质量。
民办幼儿园安全管理制度一、引言幼儿园是孩子们成长的重要场所,为了确保孩子们的安全,民办幼儿园应建立严格的安全管理制度。
本文将介绍民办幼儿园安全管理制度的重要内容。
二、幼儿园物品管理1. 教具管理:幼儿园应建立教具管理制度,包括购置、维护和保管等方面的规定。
购置教具时应选择符合国家标准的产品,维护时要做好日常清洁和定期检修工作,保管时要分类摆放并记录借用情况。
2. 玩具管理:幼儿园玩具应符合质量标准,不含有毒有害物质。
同时,幼儿园要定期对玩具进行清洁和消毒,确保孩子们玩具使用的安全。
三、食品安全管理1. 食品采购:幼儿园应选择正规渠道采购食品,确保食品安全。
同时,幼儿园要与供应商签订食品安全协议,明确双方责任。
2. 食品储存:幼儿园要建立食品储存制度,确保食品的保存环境符合卫生要求。
食品储存区域应干净整洁,并严格按照食品的要求分类存放。
3. 食品加工和安全:幼儿园应有专门的食品加工区域,确保食品加工过程的卫生和安全。
食品加工人员要经过专业培训,掌握食品安全知识,保证食品制作的安全性。
四、安全设施管理1. 环境安全:幼儿园要定期对环境进行安全检查,包括安全电器使用、室内空气质量等方面。
同时,幼儿园要设置安全提示标识,提醒孩子们注意安全。
2. 应急设施:幼儿园要配备应急设施,包括灭火器、急救箱等。
相关应急设施要定期检查,确保能够正常使用。
五、人员管理1. 教师培训:幼儿园要定期组织教师参加安全培训,提高他们的安全意识和应对紧急情况的能力。
2. 安全责任:幼儿园要明确各个岗位的安全职责,确保每个工作人员都知道自己在安全管理中的责任。
3. 家长参与:幼儿园要与家长建立良好的沟通机制,及时向家长通报幼儿园的安全管理信息,征求家长的意见和建议。
六、安全教育1. 日常教育:幼儿园要在日常教育中注重安全教育,向孩子们传授安全知识和规则,教导他们正确应对危险情况的方法。
2. 专项教育:幼儿园要定期组织专项的安全教育活动,包括消防演练、急救知识培训等,提高孩子们的自我保护意识。
民办幼儿园安全管理制度1. 建立幼儿园安全管理组织机构,设立安全负责人和安全管理小组,明确各成员职责和权责,并制定安全管理工作规范和流程。
2. 完善幼儿园安全设施和消防设备,确保幼儿园内部的安全防范措施齐全有效。
3. 制定幼儿园安全教育计划,定期组织安全教育培训,提高幼儿园教职员工对安全事故的防范意识和应急处理能力。
4. 设立安全检查制度,定期对幼儿园进行安全检查和隐患排查,发现问题及时整改,确保幼儿园内部的安全环境。
5. 建立幼儿园安全事件报告制度,对发生的安全事件及时报告有关部门,并进行调查和处理,从源头上防止安全事故的发生。
6. 幼儿园接送安全管理,加强对进园人员的登记和核实,确保安全管理流程的全面化和规范化。
7. 进一步完善幼儿园安全预案,建立应急响应机制,对可能发生的安全事故进行预防和准备。
8. 加强与相关部门的合作,定期开展联合演练和应急预案演习,提高幼儿园应对突发事件的能力。
9. 加强幼儿园安全宣传和教育,组织家长会议和讲座,引导家长正确了解安全管理制度,加强家庭对幼儿安全的关爱和监护。
以上是民办幼儿园安全管理制度的一些建议,可根据具体情况进行适当调整和补充。
任何安全制度和措施的实施都需要得到幼儿园管理层、教职员工、家长和相关部门的共同参与和支持。
民办幼儿园安全管理制度(二)1、走路时自觉靠右行走,不急行、不拥挤、多人行走时不弯腰拾物不走回头路。
2、严禁教室、走廊内追逐打闹和奔跑,以免滑倒和摔伤。
3、严禁攀爬幼儿园任何一处的的围墙、门窗、围栏、阳台及树木、球架。
4、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进园。
5、若照明灯和电风扇等电器发生故障,不得私自动手排除,应报告班主任或总务处,由总务处进行故障排除,不得打开配电箱,触摸电器开关。
消防器材未经许可,不得随意搬动。
6、大扫除时注意安全,对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部,不要勉强擦拭。
7、察觉到有不安全因素应及时报告师长。
遇事冷静,以保全自身安全为重,不冲动蛮干。
民办幼儿园管理制度范本一、概述本管理制度的目的是为了规范民办幼儿园的管理,确保幼儿园的正常运作,提供优质的教育服务。
所有工作人员都应按照本制度进行操作,以确保幼儿园能够正常、高效地运行。
二、组织架构1. 董事会:负责对幼儿园的决策进行监督并提供支持;2. 教育委员会:负责制定与教育相关的政策和规定;3. 行政管理部门:负责幼儿园的日常运营和管理。
三、招生政策1. 幼儿园采用公平、公正、公开的原则进行招生;2. 招生时按照国家有关规定进行面试和入学测试;3. 优先录取家庭经济困难的学生。
四、教师管理1. 教师应具备相关教育背景和经验;2. 教师须定期参加教育培训,提高自身教育水平;3. 教师应积极参与学校的各项教学活动;4. 教师应关注幼儿的身心发展,制定个性化教育方案。
五、教学计划1. 幼儿园应制定科学、合理的教学计划;2. 教学计划要充分考虑幼儿的年龄和发展阶段特点;3. 教学计划要注重培养幼儿的综合素质,促进其全面发展;4. 幼儿园应确保教学计划的质量和实施效果。
六、学生管理1. 幼儿园应建立完善的学生档案,记录幼儿的基本信息和学习情况;2. 学生应遵守幼儿园的规章制度,严禁任何形式的欺凌行为;3. 幼儿园应加强与家长的沟通,及时了解幼儿的学习和生活情况。
七、安全管理1. 幼儿园应制定安全管理制度,确保幼儿的安全;2. 幼儿园应定期对学校的安全设施进行检查和维修;3. 幼儿园应加强对幼儿园周边环境的监控,确保幼儿的安全出行。
八、经费管理1. 幼儿园应建立健全的经费管理制度,确保经费的合理分配和使用;2. 幼儿园应加强与家长的沟通,及时向家长公布经费使用情况;3. 幼儿园应制定严格的经费审核制度,确保经费的合法使用。
九、督察与评估1. 幼儿园应定期进行内部督察和自我评估,及时发现问题并采取措施解决;2. 幼儿园应定期接受上级主管部门的督察和评估;3. 幼儿园应积极响应社会监督,接受社会各方面的评估和建议。
一、总则为加强民办幼儿园的内部管理,规范教职工的行为,提高幼儿园的保育教育质量,促进幼儿园的健康发展,特制定本制度。
二、岗位设置1. 幼儿园设置园长、副园长、园务会成员、教师、保育员、行政人员等岗位。
2. 各岗位职责明确,具体如下:(一)园长1. 全面负责幼儿园的各项工作,确保幼儿园的各项工作顺利进行。
2. 制定幼儿园的发展规划,组织实施幼儿园的教育教学工作。
3. 管理幼儿园的人事、财务、物资等工作。
(二)副园长1. 协助园长负责幼儿园的各项工作。
2. 负责幼儿园的教学、教研、保育等工作。
(三)园务会成员1. 参与幼儿园重大决策的讨论和制定。
2. 协助园长和副园长开展工作。
(四)教师1. 负责幼儿教育教学工作,保证教学质量。
2. 负责幼儿的日常保育工作。
3. 参与幼儿园的教研活动,不断提高自身业务水平。
(五)保育员1. 负责幼儿的日常生活照料,确保幼儿的安全。
2. 协助教师进行教育教学活动。
3. 保持幼儿园环境卫生,做好消毒、清洁等工作。
(六)行政人员1. 负责幼儿园的行政管理工作。
2. 协助园长处理日常事务。
3. 负责幼儿园的财务、物资等工作。
三、岗位职责1. 教师应具备良好的师德师风,热爱教育事业,关爱幼儿,尊重家长。
2. 教师应遵守国家法律法规,执行幼儿园的各项规章制度。
3. 教师应不断提高自身业务水平,积极参加教研活动,提高教育教学质量。
4. 保育员应做好幼儿的日常生活照料,确保幼儿的安全。
5. 行政人员应做好幼儿园的行政管理工作,为幼儿园的各项工作提供保障。
四、考勤制度1. 教职工应按时上下班,不迟到、不早退、不旷工。
2. 因特殊情况需请假,需提前向园长或主管领导请假,并说明原因。
3. 请假超过规定时间的,按旷工处理。
4. 请假期间,教职工应按时完成工作任务。
五、奖惩制度1. 对表现优秀、工作成绩显著的教职工给予表彰和奖励。
2. 对违反幼儿园规章制度、工作不力的教职工给予批评教育或处罚。
幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所,其内部管理与控制对于孩子们的安全、健康和全面发展至关重要。
建立科学、合理的幼儿园内部管理与控制机制,保障幼儿园教育的质量和效果,具有非常重要的意义。
本报告将从多个方面对幼儿园内部管理与控制进行全面分析,希望能够为幼儿园管理者和家长朋友提供有益的参考。
一、幼儿园内部管理与控制的概念及重要性1.幼儿园内部管理与控制的概念幼儿园内部管理与控制是指通过一系列规章制度、措施和流程,对幼儿园内部各项工作进行有效管控和规范。
这包括对教育教学、安全保障、卫生健康、人员管理等各个方面的管理和控制。
2.幼儿园内部管理与控制的重要性幼儿园内部管理与控制的健全与否直接关系到幼儿教育的质量和效果,关系到孩子们的身心健康和全面发展。
只有通过科学合理的管理与控制,才能确保幼儿园安全、稳定、有序地开展工作,为孩子们提供良好的教育环境。
二、幼儿园内部管理与控制的标准与要求1.教育教学管理(1)制定科学合理的教学计划,保障幼儿的学习质量和效果。
(2)加强对教师队伍的管理和培训,提高教师的教育教学水平。
2.安全保障(1)建立健全的安全管理制度,保障孩子们的人身安全和财产安全。
(2)定期开展安全演练,提高师生的安全意识和自救能力。
3.卫生健康管理(1)加强幼儿园环境的卫生保洁工作,保障幼儿的健康成长。
(2)定期开展健康体检工作,及时发现和防范传染病。
4.人员管理(1)制定规范的招生政策,控制班额,保障教育资源的均衡分配。
(2)加强和家长的沟通与合作,促进家校共育。
三、幼儿园内部管理与控制的实施与完善1.加强内部管理与控制(1)建立幼儿园内部管理与控制工作的标准化、规范化,确保各项工作的有序推进。
(2)建立健全的内部管理与控制机构,明确责任分工,完善监督机制。
2.加强教师队伍建设(1)加大对教师的培训力度,提高教师的综合素质和教育教学水平。
(2)建立健全的激励机制,激发教师的工作热情和创造力。
3.加强家长参与(1)开展多种形式的家校互动活动,促进师生家长之间的良好沟通与合作。
一、总则第一条为加强我校内部管理,提高教育教学质量,保障师生合法权益,根据《中华人民共和国民办教育促进法》及相关法律法规,结合我校实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及管理人员。
第三条我校内部管理应遵循以下原则:1. 法制原则:依法办学,依法治校,依法管理;2. 效率原则:提高管理效率,优化资源配置;3. 公平原则:公正、公开、公平地处理各项事务;4. 服务原则:以学生为中心,全心全意为师生服务。
二、组织机构第四条学校设立校务委员会,负责学校的全面工作。
校务委员会由校长、副校长、各部门负责人组成。
第五条学校设立教务处、学生处、财务处、后勤处等职能部门,负责具体管理工作。
第六条各部门负责人应按照职责分工,加强对所辖部门的内部管理。
三、教育教学管理第七条教育教学工作是学校的中心工作,学校应加强教育教学管理,提高教育教学质量。
第八条学校应制定年度教育教学计划,明确教学目标、任务和措施。
第九条教师应按照教学计划进行备课、授课、辅导和考核,确保教学质量。
第十条学校应加强对教师的教学考核,考核结果作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。
第十一条学校应加强课程建设,不断优化课程设置,提高课程质量。
四、学生管理第十二条学校应加强学生管理,培养学生的良好品德和行为习惯。
第十三条学校应建立健全学生管理制度,包括学籍管理、奖惩制度、请假制度等。
第十四条学校应加强对学生的思想政治教育,培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
第十五条学校应关心学生身心健康,建立健全心理健康教育体系。
五、财务与资产管理第十六条学校应建立健全财务管理制度,确保财务收支合法、合规。
第十七条学校应加强对资产的管理,确保资产安全、完整。
第十八条学校应定期对财务和资产进行审计,确保财务和资产管理的透明度。
六、安全与卫生第十九条学校应加强安全与卫生管理,确保师生安全。
第二十条学校应建立健全安全制度,定期开展安全教育和演练。
一、总则为了规范民办幼儿园的办学行为,保障幼儿的身心健康,提高幼儿园的保育教育质量,促进民办幼儿园的健康发展,根据《民办教育促进法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等法律法规,特制定本管理制度方案。
二、管理目标1. 规范幼儿园的办园行为,提高幼儿园的保育教育质量。
2. 保障幼儿的身心健康,为幼儿提供安全、舒适、有益的成长环境。
3. 加强幼儿园的师资队伍建设,提高教师的专业素质。
4. 优化幼儿园的内部管理,提高幼儿园的运行效率。
三、管理制度1. 办学条件(1)园舍:幼儿园应具备符合国家安全标准的园舍,面积不少于200平方米,设有幼儿活动室、午睡室、盥洗室、儿童厕所等,并设置围墙和安全栅栏。
(2)设施设备:幼儿园应配备必要的设施设备,如桌椅、消毒柜、保温桶、口杯架、毛巾、电视机、影碟机、钢(风)琴、录音机、黑板、图书、各式教玩具等。
(3)师资队伍:幼儿园应配备符合国家规定的教师资格证教师,并参加每年举行的幼儿教师专业培训。
2. 教学管理(1)教学计划:幼儿园应根据幼儿的年龄特点和生理需求,制定科学合理的教学计划,确保幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
(2)教学活动:幼儿园应开展丰富多彩的教学活动,注重培养幼儿的兴趣和特长,提高幼儿的综合素质。
(3)课程设置:幼儿园应开设国家规定的课程,并根据实际情况开设特色课程,满足幼儿的个性化需求。
3. 生活管理(1)作息时间:幼儿园应根据幼儿的生理特点,科学合理地安排一日生活作息时间,保证幼儿充足的睡眠和户外活动。
(2)饮食管理:幼儿园应设立符合卫生标准的食堂,为幼儿提供营养均衡的饮食。
(3)安全管理:幼儿园应加强安全管理,确保幼儿的人身安全,预防意外事故的发生。
4. 家园合作(1)沟通渠道:幼儿园应建立家园沟通渠道,定期向家长通报幼儿在园情况,共同关注幼儿的成长。
(2)家长活动:幼儿园应定期举办家长活动,增进家园之间的了解和信任。
四、监督与考核1. 幼儿园应建立健全内部监督机制,定期开展自查自纠,确保各项制度得到有效执行。
民办幼儿园管理制度第一章总则第一条为了规范民办幼儿园的管理,确保幼儿园的健康发展,促进幼儿的全面发展,根据相关法律法规和教育部门的规定,制定本制度。
第二条本制度适用于所有民办幼儿园的管理工作。
第三条幼儿园应当对外公开本制度,并建立健康公开的信息渠道,接收广大家长的监督和建议。
第四条幼儿园应当落实国家幼儿教育政策,提供优质的幼儿教育服务。
第二章幼儿园的组织机构第五条幼儿园应当设立教研室、行政办公室等基础机构,并根据实际情况设立教学部、保育部、后勤部等分支机构。
第六条幼儿园的组织机构应当为正式编制和聘用两种形式,其中正式编制人员应占总人数的70%以上。
第七条幼儿园应当设立专职副园长,负责幼儿园的日常管理工作。
第八条幼儿园还应当设立教务主任、保育主任等中层管理职位,负责教学和保育工作的具体实施。
第三章人员管理第九条幼儿园在招聘教职工时,应当符合相关法律法规的规定,进行公开招聘,并严格按照招聘程序进行。
第十条教职工入职前应当经过严格的考核和培训,取得教师资格证书。
第十一条幼儿园应当制定教职工的岗位职责和工作绩效评价制度,对教职工进行绩效考核。
第十二条幼儿园应当为教职工提供良好的工作条件和发展机会,不得歧视和辱骂教职工。
第十三条幼儿园应当建立完善的教职工培训和进修制度,提高教职工的专业水平和素质。
第四章幼儿园的教育管理第十四条幼儿园应当按照国家《中华人民共和国教育法》和相关教育部门的规定,制定幼儿园的课程设置和教学计划。
第十五条幼儿园应当建立健全的教育目标和评价体系,促进幼儿的全面发展。
第十六条幼儿园应当制定科学的教育教学方法和评价标准,指导教师的教学工作。
第十七条幼儿园应当配备符合国家相关标准的教学设备和教学材料,提供良好的学习环境。
第五章幼儿园的保育管理第十八条幼儿园应当制定幼儿的保育目标和保育标准,确保幼儿的生活健康和安全。
第十九条幼儿园应当制定幼儿的饮食和卫生要求,定期开展保健工作。
第二十条幼儿园应当建立家长沟通和参与工作机制,做好与家长的沟通和交流工作。
私立幼儿园管理制度一、幼儿园管理目标:1.提供优质的教育和照顾服务,保障幼儿的身心健康发展。
2.构建和谐、安全、和睦的教育环境。
3.培养积极向上、有创造力和独立思考能力的孩子。
二、师资要求及管理:1.招聘具备专业幼儿教育背景的教师,拥有相应的学历和资格证书。
2.制定教师培训计划,定期进行培训,持续提升教师的专业素质和教育能力。
3.建立考核机制,定期对教师进行考核,重点考核教学效果和教育理念的落实情况。
三、课程设置与教学:1.根据幼儿的年龄和能力,制定合适的课程设置,注重培养幼儿的综合素质和社交能力。
2.保障每个孩子的学习时间和教学质量,减少课堂上的浪费时间。
3.采用多种教育手段和教学方法,根据幼儿个体的差异,设计个性化的教学方案。
4.在教学过程中,充分关注幼儿的情感体验和身体发展,创造积极的学习氛围。
四、管理规范与细节:1.制定幼儿园行为规范,要求幼儿在园内遵守纪律,尊重师长和同伴,倡导礼貌和友善。
2.制定幼儿园安全管理规定,确保幼儿的人身安全和生活安全。
3.建立幼儿园卫生保健制度,定期进行清洁消毒工作,确保幼儿园的环境卫生和食品安全。
5.建立幼儿档案系统,记录幼儿的学习和成长情况,形成全面的评估和跟踪体系。
6.制定幼儿园常规管理制度,明确幼儿入园、离园、请假、接送等相关规定。
五、成果展示与交流:1.定期举办幼儿园的成果展示,让家长和社会公众了解幼儿园的教育理念和教学成果。
2.组织幼儿参加各类比赛和活动,提高幼儿的综合素质和自信心。
3.积极开展与其他幼儿园的交流与合作,分享教育资源和优质教学经验。
六、投诉处理与监督:1.建立幼儿园投诉处理机制,规范投诉受理和处理流程,及时妥善处理投诉事务。
2.监督机构对幼儿园进行定期监督检查,确保幼儿园的质量和服务。
以上为私立幼儿园管理制度的一部分,具体实施细节还需根据幼儿园的实际情况进行调整和补充。
私立幼儿园作为幼儿教育的重要组成部分,对于幼儿的发展至关重要,其管理制度的健全和实施的严格都能够保障幼儿在幼儿园获得良好的教育服务。
民办幼儿园安全管理制度范本一、总则1. 为了确保幼儿园师生的人身安全和财产安全,维护正常的教育教学秩序,制定本安全管理制度。
2. 本制度适用于全体幼儿园师生,包括教职工、学生和家长。
3. 幼儿园安全委员会是管理和监督本制度实施的机构,负责制定具体实施细则,并根据实际情况进行调整。
二、安全教育与培训1. 幼儿园开学前,必须对所有教职工进行安全教育与培训,包括火灾防护、救生知识、突发事件应对等。
2. 每学期开展一次灾难逃生演练,确保学生和教职工熟悉应对各种突发情况的步骤和方法。
3. 每月对学生进行一次安全教育课程,包括个人安全、交通安全等内容。
三、安全设施与设备1. 幼儿园必须配备完善的安全设施,包括灭火器、安全出口标识、应急照明等。
2. 安全设备必须定期检查和维护,确保其正常使用和有效性。
3. 幼儿园应建立视频监控系统,对重要区域进行监控,以提高安全防范能力。
四、安全管理措施1. 建立学生考勤制度,保证学生的到校情况和离校情况的记录准确无误。
2. 教职工严禁携带易燃易爆品和危险物品进入校园,严禁在校园吸烟。
3. 幼儿园要设置安全守护区,保证学生进出校园时的安全。
4. 幼儿园要加强食品安全管理,食堂必须符合卫生标准,食品供应要合法、安全。
五、突发事件应急预案1. 幼儿园应制定各种突发事件应急预案,包括火灾、地震、意外伤害等。
2. 各类预案必须定期演练,保证学生和教职工都能熟悉应急预案的执行流程和应对措施。
3. 幼儿园应建立与附近医院的联系,做好应急医疗救援准备。
六、家长参与安全管理1. 幼儿园要与家长建立有效的沟通渠道,及时告知家长学校安全工作的情况。
2. 定期组织家长参加安全知识讲座和培训,提高家长的安全意识和能力。
3. 鼓励家长参与学校安全巡查活动,共同营造安全有序的校园环境。
七、安全违规处理与奖惩1. 发生安全违规行为的教职工将受到相应的处理,包括警告、记过、记大过等。
2. 学生发生安全违规行为将依照学校纪律处分条例进行处理,包括批评教育、记过、记大过等。
民办幼儿园管理制度范文一、引言民办幼儿园作为我国教育体制的重要组成部分,对于培养和教育孩子们起着重要作用。
为了保障幼儿园的正常运营和提高教育质量,制定一套完善的管理制度是非常必要的。
本文将就民办幼儿园管理制度进行详细阐述。
二、入园管理制度1.幼儿入园接待(1)幼儿入园手续办理:家长前来办理入园手续时,需提供幼儿出生证明、户口簿等相关材料,并在校方要求的时间内完成相关填写。
(2)幼儿生活习惯培养:幼儿入园后,校方应加强对幼儿生活习惯的培养,掌握幼儿的饮食习惯、上厕所等基本自理能力。
2.园务管理(1)家长委员会成立:幼儿园将选举家长代表,组建家长委员会,负责学校日常管理事务的监督与参与。
(2)教职工管理:制定教职工入职、任职、晋升、考核等管理制度,并保证教职工享受合理的工作环境和待遇。
3.安全管理(1)门禁制度:幼儿园设置门禁系统,严格控制出入园人员,保障幼儿园的安全。
(2)食品卫生:幼儿园食堂应制定合理的餐饮管理制度,确保食品的卫生安全。
三、教育管理制度1.教学管理(1)课程设置:幼儿园应制定合理的教学大纲和教学计划,确保幼儿园教学工作的科学性和针对性。
(2)教师培训:幼儿园应建立健全教师培训机制,不断提升教师的教育教学水平和专业素养。
2.行为规范(1)幼儿行为管理:建立幼儿行为规范,引导幼儿养成良好的行为习惯。
(2)教职工行为管理:幼儿园应对教职工的行为进行规范,要求其以身作则,做好榜样。
3.家校合作(1)家长参与教育:幼儿园应积极鼓励家长参与幼儿教育,开展家长教育讲座、家长工作坊等活动。
(2)沟通交流机制:建立家园沟通平台,及时与家长沟通幼儿的学习和成长情况。
四、财务管理制度1.收费管理(1)收费标准:明确幼儿园各项收费标准并公示,确保收费合理合法。
(2)收费明细:制定详细的收费明细表,确保收费事项清晰透明。
2.经费使用管理(1)经费使用计划:幼儿园应制定经费使用计划,并定期向家长和相关部门公示。
民办幼儿园管理制度11、值班教师必须提前四十分钟到校开门,在教室门口迎接每个幼儿的到来。
上课之前,必须清点人数,对没到校的幼儿做好详细记载。
2、放学时,值班教师必须亲自将每个幼儿交给其家长(或哥哥、姐姐),等到幼儿全部接走后,方能离校。
(如果有家长让孩子自己回家必须有家长写的字据)3、无论是上课还是下课,值班教师都必须在幼儿中间,不得擅自离岗,并且时时都要把幼儿的安全放在首位,不断地对幼儿进行安全教育,增强幼儿的安全意识,不得让幼儿乱扒乱上、乱打乱闹、乱扔乱甩,杜绝不安全事故的发生。
4、上厕所时,值班教师必须组织幼儿整队有序地进行5、不得让幼儿在操场逗留,不得让幼儿去买零食,更不得让幼儿乘机跑出校外。
6、值班教师在自己值班的时间范围内,必须尽职尽崐责,出现事故,由值班教师自己承担全部责任。
7、不得使用不符合国家规定的的“校车”接送幼儿。
8、必须为幼儿的安全提供一切保障。
9、民办幼儿园必须取得相关办学资质才能开办,否则我校无权监管。
民办幼儿园管理制度2为贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》规范个人举办的幼儿园的管理,指导民办园全面实施素质教育,促进我镇幼儿教育事业持续健康、稳步发展,特制定本制度:一、民办园的管理民办园实行统一管理。
一是要加强对已办证民办园的规范管理;二是要把好民办园申办的初审关;三是加强对无证的非法园摸底排查并进行坚决打击、取缔。
各民办园应自觉接受中心校的领导、管理和检查。
二、民办园的园长、教师、保育员要不断加强学习,不断更新幼教知识,提高自身水平和能力。
自觉接受各类人员培训。
各类工作人员的专业知识和资格,按规定时间应达到基本的要求。
三、民办园应每年接受一次中心校和县教育局的年检,根据年检结果,给予晋升或降级。
四、民办园的内部管理。
1、民办园实行园长负责制。
园长由举办者任命或聘任,也可由举办者担当,报教育局备案。
非营利性民办幼儿园管理规范制度随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高,家长们对幼儿园的要求也越来越高,他们希望能够将自己的孩子送到一个管理规范、教育质量高的幼儿园接受教育。
而对于非营利性民办幼儿园来说,如何建立一套科学合理的管理规范制度,成为了摆在管理者面前的一个重要课题。
本文将从以下几个方面对非营利性民办幼儿园管理规范制度进行探讨。
一、招生与入园1. 招生对象:非营利性民办幼儿园的招生对象一般为周边地区的幼儿,应当向社会公开招生,不得设置任何歧视性限制条件。
2. 招生程序:招生程序应当公开、公平,严格按照招生办法进行,不得有任何违规行为。
3. 入园手续:入园手续应当齐全,包括入园协议、健康体检报告、家长唯一识别信息明等手续,不得存在虚假信息。
二、师资队伍建设1. 师资要求:非营利性民办幼儿园应当拥有一支优秀的师资队伍,所有教师均应具备相关教育专业背景和持证上岗,拥有丰富的教学经验。
2. 师德要求:幼儿园的教师应当具备良好的师德,关爱幼儿,严格要求自己,不得存在虐待、忽视幼儿的情况。
三、教育与教学1. 教育目标:非营利性民办幼儿园应当明确教育目标,根据幼儿的身心发展特点,设计科学的教育计划。
2. 教学方式:教师应当根据幼儿的实际情况,采用多种教学方式,注重培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 课程设置:幼儿园的课程设置应当符合国家相关政策,包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个方面,注重幼儿的全面发展。
四、安全与保健1. 安全管理:非营利性民办幼儿园应当建立健全的安全管理制度,包括消防安全、食品安全、人身安全等方面。
2. 保健措施:幼儿园应当配备专业的保健人员,定期对幼儿进行健康检查,建立健全的传染病防控制度。
五、家园合作1. 家长参与:幼儿园应当积极鼓励家长参与幼儿园的各项活动,并及时与家长沟通幼儿的学习情况。
2. 家园沟通:幼儿园应当建立良好的家园沟通机制,及时向家长传达重要信息,解决家长的疑惑。
加强不放寒假的民办幼儿园的管理措施全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:近年来,随着我国幼儿园教育的迅速发展,民办幼儿园数量不断增加,而其中不少幼儿园选择不放寒假,开展全年教育活动。
这种做法旨在提高教育质量,满足家长的需求,但也存在管理上的挑战。
为了加强不放寒假的民办幼儿园的管理,提高教育质量,以下是一些建议措施。
加强幼儿园的师资力量。
师资力量是民办幼儿园的核心竞争力,只有拥有高素质的教师团队才能确保教育质量。
幼儿园应加大招聘力度,吸引优秀的教师加入。
要加强对教师的培训和管理,提高他们的专业水平和教学能力。
建立科学的教育课程。
不放寒假的民办幼儿园需要制定全年教育计划,确定每个阶段的教学内容和教学目标。
教育课程应该结合幼儿的成长特点和家庭需求,注重培养幼儿的综合能力,包括智力、体育、艺术等多方面的发展。
加强家长沟通和合作。
家长是幼儿园教育中不可或缺的重要参与者,他们对孩子的教育有着巨大的影响。
幼儿园应建立健全的家长沟通机制,定期举办家长会议和亲子活动,与家长保持密切联系,共同关心孩子的成长。
加强教育管理。
不放寒假的民办幼儿园要加强对教育质量的监督和评估,建立健全的内部管理机制,确保教学活动的顺利进行。
要加大对学生的情绪管理和心理健康支持,关注每个孩子的成长和发展,做到因材施教,促进其全面发展。
加强卫生保健工作。
幼儿园是孩子学习和游戏的地方,安全卫生是第一要务。
幼儿园应加强对环境的清洁消毒工作,定期开展健康教育活动,提高幼儿和教师的卫生意识,确保每个孩子都能在一个清洁、安全的环境中学习和成长。
加强不放寒假的民办幼儿园的管理,需要多方面的努力和配合。
只有全面提升教育质量,保障幼儿的安全健康,才能更好地满足家长的需求,实现幼儿园教育的目标。
希望相关部门和幼儿园管理者引起重视,共同努力,共同促进我国幼儿园教育事业的发展。
第二篇示例:随着经济的发展和人们对教育的重视,幼儿园逐渐成为了社会上一个热门的行业。
但是在这个行业中,有一些民办幼儿园为了追求经济利益,存在一些不规范的现象,比如不放寒假。
未来星幼儿园内部管理任何管理都必须从调动人的积极性这一出发点出发,只有管好人,才能管好财、物、时间、空间和信息等。
科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题,也是适应新形势的必然要求。
本人作为一个幼儿园的管理工作者,通过长时间的工作经验积累以及调查和研究,从行政管理的角度,围绕当前幼儿园管理存在着的问题,对如何科学化、规范化管理好幼儿园进行探讨。
一、幼儿园实际管理中的措施(一)提升幼儿园管理者的综合素质。
幼儿园的管理是实现管理效能的关键。
他是教育方针的贯彻执行者,是园所教育活动的组织者,是园所教育与管理活动的带头人,他的决策指挥能力尤为重要。
管理者的办园思路或者宗旨是基于一定的教育思想,其中最关键的是要在办什么园和怎样办园、培养什么样的人和如何培养人的问题上形成明确的思路。
要胸怀全局,高瞻远瞩,运筹帷幄,思路清晰,帮助组织成员认识本园所处的环境和形势,指明活动目标和达到目标的途径。
还要有组织协调能力,以自己的行动带领组织成员为实现组织目标而努力。
幼儿园的管理者必须要从以下几个方面有所提高。
一是必须要加强学习,提高自身的文化素质,应积极参加学历教育,取得国家规定的合格学历和任职资格。
定期参加各种形式的知识培训班,不断提高行政管理工作水平。
二是管理者应具备“两个角色”,不仅是向全园发出“给我上”号令的“指挥员”,同时,还应是发出“跟我上”命令的勇于带头冲锋陷阵的“战斗员”。
只有这样,园长才能提高自身的人格魅力。
倘“将帅”能身先“士卒”,则强将手下必然没有弱兵。
三是在管理中,对工作能力强、水平高、创新意识浓的教师除了让她们担当全园示范班的工作任务外,还要让她们承担示范观摩活动,并提出科研任务的要求,让其挑重担。
对于工作能力较强、工作水平较高的教师,我们让她们参加园级公开活动。
对工作能力和水平一般的教师,要求她们带好班,提高自己的教学业务水平,并向有经验的老师学习,给以较轻的担子。
虽然每个教师都不同,但只要知人善用,发挥得当,每个人都会折射出耀眼的光芒。
只有这样才能使每一位教师的能量与工作相符,达到人尽其才的效应。
(二)完善绩效评价制度。
一是要建立物质型激励机制。
物质条件是人生存所不可缺少的,人们把物质的获得看作自身的价值体现的标准之一。
因此,适当的物质奖励是必不可少的。
要制订教师考核工作细则,特别是对成绩显著的教师更应加大奖励力度。
制定公平合理的奖金分配方案,建立完善激励制度,奖勤罚懒。
同时,管理者还要为教师创造良好的工作条件和环境,如设立教工活动室、图书室、改善办公条件,安排一些联谊活动等等。
二是建立精神激励机制。
有了精神动力和精神支柱,才能满足教师心理上的需要,才能增进教师的事业心和责任感。
要做好教师的思想工作,明确幼儿教育的重要性,组织学习师德风范,聆听先进事迹报告会,举办演讲比赛等。
(三)发挥教职工的最大潜能。
幼儿园管理者给予教师的空间和余地,直接影响着教师们能动性和创造潜能的发挥程度。
建立科学的管理模式。
教师个体上应具备管理他人、被管理和自我管理的一种状态。
幼儿园人力资源管理的基本任务就是科学用人。
幼儿园的管理者除坚持不拘一格、知人善任、任人为贤、人尽其才等策略外,还包括注意人的优势互补性等等。
比如说每个人的能力、知识、水平都是不一样的,利用个体的优势去弥补个人或组织以及他人的不足。
实行优化组合,实现“1+1>2”,充公调动教师工作的积极性。
性格上如果能够采用互补的组合,就会避免因个人性格问题而引发的某些矛盾的出现了。
采用年龄互补的组合,使老教师带年轻教师,这样即弥补了年轻教师经验的不足,也会以年轻教师对待工作的热情和冲劲影响老教师;还可以采用不同专业的知识结构互补的组合等等。
优势互补的组合,可以避免幼儿发展的不均衡性和教育孩子的不均衡性。
安排得合理得当,教师之间才会配合的默契,在幼儿园的教育工作上,教师是主体,组合的恰当与否,会直接对教育工作产生积极或消极的影响。
因此,这就要求幼儿园的管理者对教师性格、能力、学识、兴趣、专长等有一定的了解并具体的分析,在配班中既考虑到互补、又考虑到兴趣志趣的相投,将性格内向与外向,慢性子与急性子,能力较强与能力较弱,善于交谈与不善于交谈的教师配在一起;将志趣相同的,有一定特长的教师安排在一起,有利于形成班级的特色。
还应推进动态管理。
幼儿园管理者要深入教学第一线,把具体的教育过程决策权下放给教师,与教师共同商议教学进展,参与制定教育计划和教学活动,与教师共同研究和解决在教学工作中遇到的困难,适时为老师提供恰当的指引、支持和服务。
在这样广阔的自主空间中,教师的能动性和创造性就完全激发出来,在实践当中,无论是教师还是管理者都会从中成长起来。
幼儿园管理者必须要将这一权力下放给每个班级,让教师们去尝试自己不同的方法。
当然,管理者的“放权”、“放手”、“放心”要有一个合适的“度”。
并不是让管理者撒手不管,而是要注意少一些管理约束,多一些支持、协调和服务,多一些发自内心情感与鼓励,使教师们有充分发挥潜能的机会,增强教师们的主人翁意识。
幼儿园不同于中小学,幼儿教师多年轻活泼,又由于年龄和心理因素的影响,她们往往容易感情用事。
因此,幼儿园管理者应细心体察教师们的心理需要,如此经常性的谈话,适时组织一些娱乐性的活动,过问和解决教师工作与生活中的困难。
有时管理者的一句简单的问候或一次诚挚的拜访,都会换得教师员工的真诚信赖,从而消除其间的“代沟”和隔阂。
需要精心设计园内环境色彩与装饰,设施与布局,玩具与教具等,使人感到优美、井然、和谐,实现以境寓情,以情育人,促进人际关系的健康发展。
情感投入与人际关系建设不仅仅是幼儿园管理的有效方法,更是提高管理水平的工作艺术,需要认真总结和探索,从而不断提高幼儿园管理的科学水平。
(四)创新和完善内部管理机制。
1、要完善幼儿园管理工作的领导体制,坚持党支部领导下的园长负责制和民主集中制的管理原则。
要真正落实园长负责的层级管理体制,园长集责、权、利于一身,让园长自主办园、自主经营、自负营亏、自我发展,使园长面向社会大胆改革,领导全园教职工面对市场竞争,积极应对,走“自我调控、自我发展、自我约束、自我完善”的健康轨道。
2、要理顺幼儿园管理工作的运行机制,要形成在党支部统一领导下,以职能部门和专职管理人员为主,其他部门和全园教师共同参与的管理工作新机制。
3、要建立经费保障机制。
必须要有专项经费来保证各项管理工作和管理活动的顺利开展,并且要定期对幼儿园管理人员进行政治理论、教育学、心理学、管理学、管理心理学等方面理论专项培训。
合格者方可上岗。
4、要完善内部管理规章制度。
建立健全幼儿园各项规章制度是强化管理的重要手段。
依据国家法律和教育行政机关的有关规定,在广泛借鉴先进园所经验,发动全园职工认真讨论的基础上,制定出幼儿园各个管理层面的规章制度。
5、处理好幼儿园内部管理与外部管理的关系。
当今随着市场经济的发展,市场竞争力尤为激烈,幼儿园也卷入了这场激烈的市场竞争之中,各种大大小小的幼儿园如雨后春笋般涌现出来,那么,如何抢夺市场、如何吸引生源就成为当今幼儿园管理者面临的一个重要问题。
以往的管理者思想意识只停留在计划经济上,认为生源是分片区划拨,或者认为家长的心理是图个方便就地送孩子入园。
所以园长注重的仅是内部的管理,如员工劳动纪律管理、孩子安全管理、生活管理等。
对于把握市场、利用公共资源的认识非常模糊的。
从严格意义上讲,幼儿园应是一家“工厂”,孩子是“工厂”工人加工的“产品”,家长是“购货商”,是我们服务的对象。
“工厂”生产的“产品”质量、服务水平决定着社会对“工厂”生产价值的认可。
也就是说幼儿园教育孩子状况、服务质量的好坏决定着幼儿园生源的多少,因为当今幼儿园的孩子绝大多数是独生子女,父母总是用挑剔的眼光看着幼儿园,如果一个幼儿园的教师素质高、教学方法多、教育质量优、服务态度好,那么,家长就会不惜路程的遥远。
因为孩子的成才是作父母的期望。
因此,一个优秀的幼儿园管理者在加强内部管理的同时,一定要树立市场经营意识,应当由过去的只重视内部管理者角色向经营管理者角色的角色转换,把关全局,从幼儿园发展战略上把握市场的需求,做到内练工夫外塑形象,以质量和服务赢得市场。
6、促进幼儿园内部管理的有序化。
一是与各个物资供应和维修部门关系处理得好,可使幼儿园后勤管理处于良好的物质基础上,以保证幼儿园各项工作的顺利开展。
二是加强与家长的联系,不仅加强幼儿园与社会的联系,而且依靠广大家长对幼儿园教养质量的提高产生“正强化”效应。
三是可利用社会各种机构和部门,通过参观访问,、表演等,扩大幼儿眼界,增长幼儿知识,对幼儿来说,幼儿园是一个相对封闭的“小王国”,他们必须通过多种社会接触来增长知识。
幼儿园管理协调好与外部的关系,是幼儿园管理科学化、有效化的必要途径。
在对外关系方面,必须变被动为主动,变临时性为经常性,变随意性为有意性。
要经常注意与协作单位保持联系;不要被动地等待人家的支持和帮助,不是偶然与人家发生联系。
这样,在对外关系方面变被动为主动,加强幼儿园与社会的联系,有助于幼儿园更好的发展。
(五)拓宽办园空间。
办园办教育就要讲究经营,实现经济效益与社会效益的统一。
中国特色的幼儿教育应当是优质高效的教育,不能只讲投入不问产出。
园所领导者必须积极探索科学经营方式,既要充分挖掘园内的经营潜力,又要密切与社会联系,开放办园,特别是要加强对所在社区的了解,关注其需求,为其提供多样化服务,从而拓宽园所发展的空间。
园所领导者要懂得园所的经营运转,树立节支与增收赢利的辩证观,在实践中探索科学经营和经费使用的规律,研究办教育的最基本的成本,使之与国家或地方经济发展水平和群众承受能力相适应,最大限度地发挥有限教育资源的效益。
结论人是社会的主体,离开了教师及教师的主动性、积极性就搞不好幼儿园的工作。
管理者应根据教师的具体情况,给予不同的工作目标要求,发挥她们的长处,才能激发教师的工作热情,发挥他们的主观能动性,从而提高管理的效率,实现管理的目标。
同时,要建立科学的人才培养和使用机制给教师以轻松的民主环境,以事业留人,感情留人,由简单的“凝力”转向“凝心”,从而提高幼教教师的队伍的水平,开创幼教管理工作的新局面,幼儿园管理是一项艰巨而漫长的工作,需要凭借各方面的力量,遵循各项原则。
以科化学、规范化的管理为指导,始终以积极的心态面对,才能探索幼儿园管理的新思路,把我们的幼教事业推向前进。
在21世纪这个竞争与挑战并存在的社会,幼儿园管理工作出现新问题、新情况,如何使幼儿园管理上水平,真正适应新形势发展的需要,能够在激烈竞争的环境中站稳脚跟,新形势下要以办“人民满意的幼儿教育”指导,创新办园新模式,打造特色的示范幼儿园所,为孩子们健康成长撑起一片蓝天。