我们的生活离不开水-课件

课时授课计划表月日星期课题我们的生活离不开水课型新授课学前分析1.学情分析（①学习起点②学习困难③学习方法）通过课前的了解，发现水对于学生来说是司空见惯的物质，因此也很容易熟视无睹，另外城市生活中缺水的现象也并不时常发生。

通过观察，二年级学生由于年龄教小，理解能力较差，在授课的过程中，不要一味的灌输大道理，尽可能启发学生结合自己的生活实际进行。

2.教材分析（①教学的重难点②知识的前后关联③对学生发展的独特价值）是否了解水在家庭、学校、社会生活中的重要作用，对缺水的危害有明确的认识，从而学生激发探索水、保护水的意识。

教学目标知识技能目标：过程方法目标：情感态度价值观目标：1．了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

2．感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识。

目标检测了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

激发探索水、保护水的意识。

教学准备1.课堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作课件“水”、课前调查、连环画册安全预案1.身体安全 2.心理安全注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。

板书设计：我们的生活离不开水水的重要性海水和淡水的区别教学流程教学意图第一课时一、创设情境导入新课1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。

”（教师出示水的课件。

）2、师：水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。

我们的生活离不开水。

二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水还有什么作用。

2、我们夸夸水（学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。

）3、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。

《我们的生活离不开水》教学设计与反思一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：1、了解水在人类生活中的重要作用，激发节约用水、保护水资源的意识（健康安全的生活）；2、引导关于水的用途的观察，培养调查和讲述能力（愉快、积极地生活）3、从身边的小事做起，培养节约用水的良好习惯（负责任、有爱心地生活）；4、，能联系实际，为节约、保护水资源做力所能及的事情（动脑筋、有创意地生活）。

二、教学内容解析本课通过观察与调查活动使学生认识到水在各方面的用途，了解到生活中水的重要性，感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，把品德教育与学生的现实生活联系起来，在动手、动口、动脑的活动中自觉培养珍惜水、节约水的好习惯，形成爱护水资源的初步意识。

三、学情分析水是学生非常熟悉、与生活非常密切的物质。

在一年级的学习和平时的生活中，学生也已经积累了许多关于水的知识，对水有了一定的了解。

因此，围绕水开展科学活动、环保教育活动等，不仅学生有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然、人与社会的关系。

四、教学目标1、情感与态度：（1）、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。

（2）、初步培养爱护、珍惜水资源的意识。

2、行为与习惯：（1）、初步养成收集资料，进行简单的整理和应用的好习惯，能在教师的帮助下，总结提升获得的经验和信息。

（2）、逐步养成爱水、惜水的好习惯。

3、知识与技能：（1）、了解水与我们日常生活关系密切，培养学生观察与调查能力。

（2）、了解水资源情况，知道地球上淡水资源缺乏。

（3）、联系生活实际，明白在生活中如何节约用水，进一步认识水的重要性。

4、过程与方法：（1）、培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。

（2）、尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。

五、课程资源整合1、文本资源：课本、教师指导用书2、媒体资源：课件、图片3、动态资源：家庭用水调查表六：课时安排一课时七、教学重难点1、了解水的重要作用，知道生活中离不开水。

我们的生活离不开水教案教案标题：我们的生活离不开水教学目标：1. 了解水在我们日常生活中的重要性和作用。

2. 掌握水的循环过程和水资源的合理利用方法。

3. 培养学生珍惜水资源、节约用水的意识和行为。

教学重点：1. 水在我们日常生活中的作用和重要性。

2. 水的循环过程和水资源的合理利用方法。

教学难点：1. 如何培养学生珍惜水资源、节约用水的意识和行为。

2. 如何使学生理解水的循环过程和水资源的合理利用方法。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 实验用具和材料。

3. 图片和视频资料。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一张描绘地球表面的图片，引导学生思考地球表面的特点，以及水在地球上的分布情况。

然后提问学生：我们的生活离不开什么？Step 2: 引入（10分钟）通过展示图片和视频资料，让学生了解水在我们日常生活中的作用和重要性，如饮水、洗衣、清洁、种植等。

同时，引导学生思考：如果没有水，我们的生活会受到什么影响？Step 3: 水的循环过程（15分钟）通过多媒体展示水的循环过程图，向学生介绍水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和地下水。

然后，组织学生进行小组讨论，让他们探讨水的循环过程对我们生活的影响。

Step 4: 水资源的合理利用方法（15分钟）通过展示图片和视频资料，向学生介绍水资源的合理利用方法，如节约用水、减少污染、保护水源地等。

然后，组织学生进行小组活动，让他们讨论并提出自己的水资源利用方法。

Step 5: 总结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，并强调珍惜水资源、节约用水的重要性。

同时，提出拓展问题，让学生思考：我们还能做些什么来保护水资源？Step 6: 作业布置（5分钟）布置作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文，并提出自己的水资源利用方法。

教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，观察当地水资源的利用情况，并撰写观察报告。

2. 进行水资源利用的实验，如观察水的净化过程、测量水的用量等。

小学语文我们的生活离不开水优秀教案活动目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

2、感受水与生活的密切关系，激发探索水保护水的意识。

活动重难点：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

激发探索水保护水的意识。

活动准备：挂图“缺水王国”、卡通人物“水姑娘”活动课时：1课时活动过程：一、激趣导入1、出示卡通人物“水姑娘”今天，我们请来了我们最亲密的朋友“水姑娘”，和我们一起讨论一个问题。

2、出示课题《我们的生活离不开水》二、探究新知（一）我们的生活用水1、水姑娘和我们在一起水姑娘天天和我们在一起，她想请小朋友们说说生活中哪些地方要用到她？A、同桌互相交流B、指名学生说2、制作生活用水调查表“水姑娘”看看小朋友们是不是能说会做。

把生活中哪些地方需要用水用写的或者画画的形式制作成一张漂亮的生活用水调查表。

（二）设计情境“当水姑娘离开我们的时候……”说说生活中如果没有水的时候，会出现什么麻烦事？（三）编故事“缺水王国的故事”1、看挂图，我们来到一个缺水王国，在这个王国里会发生什么事情呢？2、把自己想象成王国里的小动物、人、植物等等自己喜欢的角色，编一编故事。

3、评选故事大王三、拓展延伸水姑娘很喜欢我们，我们的生活也离不开她。

在生活中，水姑娘却发现了许多浪费水、破坏水资源的情况，她很伤心，想离开我们，该怎么办呢？请小朋友们把保护水、爱惜水的好建议写成倡议书，从自己做起，大家一起保护可爱的水姑娘，让我们永远和水姑娘在一起。

教学反思：水，生命之源。

对于小朋友来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。

因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水，激发探索水保护水的意识。

教学《我们的生活离不开水》这一主题，我没有一味的灌输大道理，而是从小朋友自身的生活经验入手，以说一说、做一做、演一演等有趣的形式，引导他们通过讨论、调查、记录水在生活中的作用；想象生活中离不开水的情景；编缺水王国的故事等等有趣的活动，使小朋友们感受到水与我们生活的密切关系，感受缺水的不便，激发小朋友对探索水的热情和重视水、节约水的意识。

中班活动我们的生活离不开水各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班活动：我们的生活离不开水设计思路：水和我们的生活密不可分，孩子们对水也充满了极大的兴趣，可是孩子们对于水能不能用完充满了疑问，我想通过这样一个活动，让孩子通过想想、说说、看看的过程中了解水资源是有限的，产生保护水资源和养成节约用水的意识。

活动目标：1、能积极参与讨论，并能清楚的表达自己的想法。

2、懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。

活动准备：淡水资源的图片、地球仪、图片（水龙头滴水情况）、情景视频活动过程：一、提出问题1.最近我们在学习有关水的知识，讨论有关水的问题，现在我们来讨论一下，我们的生活能离开水吗？为什么？2.小结：恩，对呀，我们人类和动物如果一直不喝水会渴死，植物如果一直不浇水会枯萎，所以说水是生命之源，没有水就没有生命。

二.讨论1.那你认为水用的完吗？2.有人认为用得完，有人认为用不完，我们小朋友肯定都有自己的理由，那到底水用得完吗？教师出示水龙头图片：老师这里有两幅图片，谁能说说看，这两幅图片表示什么意思？图片一表示水是用的完的，图片二表示水是用不完的。

现在我们来分成2队，认为水用得完的小朋友参加图片一对，认为水用不完的小朋友参见图片二队。

3、幼儿分组。

教师：你们是什么队？你们认为水用得完吗？那你们呢？4.幼儿自由讨论｛用得完：人口多，污染，浪费水…….｛用不完：水很多，下雨，下雪，江河很多，大海…….5、出示图片：老师这里有一张水资源的图表，这圆形图片就表示地球上的水资源，蓝色的是海水，红色的是淡水。

虽然地球上的水资源很丰富，但是大海里大海的水是咸的不能用，但是让人们可以利用的淡水资源却越来越少了，所以我们每个人都要节约用水。

三.判断1.老师这里有一些情景，请你们看看他们这样做对吗？为什么？2、教师播放视频片段。

教师：这个小朋友的做法对吗？为什么？应该怎么做？3、那你有什么节约用水的好办法呢？教师小结：水资源是有限的。

《水和我们的生活》（第1课）“我们的生活离不开水”教学设计一、教学目标1.知道水是生命之源，动、植物，人类的生活都离不开水。

2.通过观察、记录活动，感受水与生活的密切关系。

大胆讲述、表演自己的发现。

二、学情分析水对二年级的学生来说，是非常熟悉，与生活密切相关的物质。

在平时的生活中，学生已经积累了部分关于水的经验。

本课通过“植物生长离不开水”的小动画来加深水是生命之源的感悟。

引导学生从自身的生活经验入手，讨论、调查、记录水在生活中的作用，进一步感受到水与生活的密切关系，想象生活中离开水的情景，并鼓励学生大胆表现，以说或表演的形式来表达自己的发现。

学生年龄较小，如果只用灌输道理对激发探索水、保护水的意识效果不明显，应该尽可能地使用生动形象的动画、图片等形式增强趣味性，并尽可能地启发学生结合自己的生活经验以增强直观感受。

三、教学重点与教学难点1.教学重点：知道水是生命之源，人类的生活都离不开水。

2.结合自身的生活经验，发现、感受水与生活的密切关系。

四、教学准备教师准备：图片、动画、视频。

五、教学过程活动一水是生命之源1.今天，老师给小朋友们带来了一个小实验，是关于两盆植物的，让我们一起来看动画。

[观察：植物的生长和水的关系.swf]2.小结：植物的生长离不开水。

不仅是植物，动物，甚至人类都离不开水，水是生命之源。

（板书：我们的生活离不开水）活动二我们的生活离不开水1.谈话：在我们的生活中，很多地方都要用到水，现在要请小小调查员来调查一下，在我们在生活中，什么时间，在哪儿，谁需要用水，用来做什么，需要用多少？2完成调查表。

（引导学生发现不仅仅只有自己的家中需要用到水，学校，农田，养殖场，消防救灾时，还有工厂，水电厂等许多地方都需要用到水。

提示学生不要被图片所出示的场景限制。

）[出示图片：厨房.jpg，厕所.jpg，学校.jpg，农田.jpg，养殖场.jpg，救火时用到的水.jpg]3.学生进行交流汇报。

我们的生活离不开水800字作文篇1我们烧饭离不开水，洗澡离不开水，我们的生活离不开水，世界万物都离不开水。

水是美丽的，像小精灵一样，在空中翩翩起舞；水是凉爽的，滴在我们的脸上会让人感到丝丝凉意；水又是无私的，滋润万物，默默奉献着自己。

啊！大自然竟会创造出这么神奇的东西。

正因为有了水的存在，它让花儿开得灿烂；水，让树木长得郁郁葱葱；水，让大地变得生机勃勃；水，让人类生活精精彩彩！水是人类的重要组成部分，有了它，世界才会美好。

可是，人类对于水，做了太多不应该做的。

有人天天泡澡，泡完澡后会把整缸的水直接排放掉，要知道这些水可以有更多的用处。

有人喝水时，喝一些，留一些，第二天会把隔夜的水直接倒掉，这些水原本可以浇花的。

还有洗车的地方，那水管就没有停过，白白流走太多的水。

我想做点什么，让大家明白，如果不呵护水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。

我想写一封信给市长，提几个建议。

第一、每人每天用水不能超过20升，而且要一水多用；第二、洗澡和洗车要注意节约，水要循环使用；第三、绝对不可以浪费水、污染水，否则重罚。

我们家里在节约用水方面就做得比较好。

比如洗完澡的水留着，第二天起来可以拖地和浇花。

淘米水用于洗菜，这样蔬菜上的农药残留还会给清洗掉，真是一举两得啊。

我们家还有些地方需要注意，比如在刷牙和洗手时，我直接把水龙头打开，那水就在一直流着，我想可以先接下一部分的水，然后关上龙头，这样做，也可以节约不少的水。

以前，我帮妈妈洗碗时，总是开着龙头洗，爸爸说这样很浪费水的，应该先用盆接着，放一点洗洁精，洗好后再用流动的水冲洗干净。

我听了爸爸的建议，真的可以节约好多水呢！我有时心里想：假如世界上有一种物质，它可以永远永远净化水质，让水可以永远循环使用。

那样，我们的世界将会多么的美好！社会发展了，我们的生活质量提高了，科技发达了，我们不但为自己着想，更要为我们的后代着想，不但是要节约水资源，也要节约每一样能源。

有了水，花儿才会盛开，人类才能生存，世界才会更美好！我们的生活离不开水800字作文篇2“水”是什么，没有人能说得清。

水是生命之源我们的生活离不开水的英语作文Water is the source of life, and our lives are inseparable from water. It is a vital component of our existence, essential for our survival and well-being. Without water, life as we know it would not be possible.Water is not just a substance that quenches our thirst or helps us to clean ourselves. It is a fundamental element that sustains all living organisms on Earth. Plants, animals, and humans all depend on water for their survival. It is essential for the growth of plants, the functioning of our bodies, and the maintenance of ecosystems.In addition to being essential for life, water also plays a crucial role in our daily lives. We use water for a wide variety of purposes, from drinking and cooking to washing our clothes and cleaning our homes. Without water, our daily routines would be severely disrupted, and our health and hygiene would be compromised.Furthermore, water is also a precious resource that must be managed and protected. With growing populations and increasing pollution, the availability of clean and safe water is becoming increasingly scarce. We must take steps to conservewater, prevent pollution, and ensure that everyone has access to this essential resource.In conclusion, water is indeed the source of life, and our lives are intimately connected to it. We must recognize the importance of water in our lives, appreciate its value, and work towards protecting and preserving this precious resource for future generations. Only by doing so can we ensure the sustainability of our planet and the well-being of all living beings.。

英语作文我们的生活离不开水Title:Our Life Depends on WaterWater, a simple yet profound word, encapsulates the essence of life itself. It is the lifeblood of the earth, flowing through its veins in rivers, lakes, and oceans, sustaining every form of life. Without water, the world would be a barren wasteland, devoid of the lush greenery and vibrant life that we so often take for granted.Imagine a day without water. No morning cup of tea or coffee to kickstart our day. No refreshing glass of water on a hot summer afternoon. No shower to wash away the day's fatigue. The mere thought is unsettling. Water is not just a necessity; it's an integral part of our daily routines, our health, and our happiness.In our homes, water is used in countless ways. It cleans our dishes and clothes, nourishes the plants in our gardens, and provides hydration for our pets. It is the medium through which we cook our food, ensuring that it is not only palatable but also hygienic. Water is the unseen hero in our kitchens, our bathrooms, and our living spaces, making our lives comfortable and healthy.Beyond our homes, water supports agriculture, industry, and energy production. It irrigates fields, quenches the thirst of crops, and ensures that our plates are filled with a variety of fruits and vegetables. It cools machinery in factories, generates hydroelectric power, and is essential in the production of many goods we use daily. Water is the backbone of our economies, driving growth and development.However, the importance of water is often overlooked until it is scarce. Droughts and water shortages remind us of our dependency on this precious resource. They highlight the need for conservation and responsible use. We must learn to respect water, treating it as the valuable commodity it is. Simple actions like fixing leaks, using water-efficient appliances, and recycling water can make a significant difference.In conclusion, water is not just a resource; it is the foundation of life. It sustains us, nourishes us, and brings us joy. Let us cherish every drop, use it wisely, and work towards a future where water is abundant and accessible to all. For without water, there is no life; there is no future.。

中班活动：我们的生活离不开水教学设计Middle class activities: our life is inseparable f rom water teaching design中班活动：我们的生活离不开水教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计思路：水和我们的生活密不可分，孩子们对水也充满了极大的兴趣，可是孩子们对于水能不能用完充满了疑问，我想通过这样一个活动，让孩子通过想想、说说、看看的过程中了解水资源是有限的，产生保护水资源和养成节约用水的意识。

活动目标：1、能积极参与讨论，并能清楚的表达自己的想法。

2、懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。

活动准备：淡水资源的图片、地球仪、图片（水龙头滴水情况）、情景视频活动过程：一、提出问题1.最近我们在学习有关水的知识，讨论有关水的问题，现在我们来讨论一下，我们的生活能离开水吗？为什么？2.小结：恩，对呀，我们人类和动物如果一直不喝水会渴死，植物如果一直不浇水会枯萎，所以说水是生命之源，没有水就没有生命。

二.讨论1.那你认为水用的完吗？2.有人认为用得完，有人认为用不完，我们小朋友肯定都有自己的理由，那到底水用得完吗？教师出示水龙头图片：老师这里有两幅图片，谁能说说看，这两幅图片表示什么意思？图片一表示水是用的完的，图片二表示水是用不完的。

现在我们来分成2队，认为水用得完的小朋友参加图片一对，认为水用不完的小朋友参见图片二队。

3、幼儿分组。

教师：你们是什么队？你们认为水用得完吗？那你们呢？4.幼儿自由讨论｛用得完：人口多，污染，浪费水…….｛用不完：水很多，下雨，下雪，江河很多，大海…….5、出示图片：老师这里有一张水资源的图表，这圆形图片就表示地球上的水资源，蓝色的是海水，红色的是淡水。

我们的生活离不开什么
我们的生活离不开许许多多的东西，从基本的食物、水和空气，到现代社会中的科技、交通和社交网络。

这些东西构成了我们日常生活的基础，让我们能够生存和发展。

首先，我们的生活离不开食物、水和空气。

这些是我们生存的基本需求，没有它们我们无法生存。

食物提供了我们所需的营养，水让我们保持身体的正常功能，空气让我们能够呼吸。

这些基本的生存需求是我们生活的基础，没有它们我们无法存在。

除了基本的生存需求，现代社会中的科技也成为了我们生活中不可或缺的一部分。

手机、电脑、互联网等科技产品和服务让我们的生活变得更加便利和高效。

我们可以通过手机与朋友聊天，通过电脑上网购物，通过互联网获取各种信息。

科技的发展让我们的生活变得更加丰富多彩，让我们能够更好地享受生活。

此外，交通也是我们生活中不可或缺的一部分。

无论是公共交通工具还是私人车辆，它们都让我们能够在城市中快速移动，让我们能够更加便利地进行工作和生活。

交通的发展也让我们能够更加方便地进行旅行和交流，让我们能够更好地了解世界。

最后，社交网络也成为了我们生活中不可或缺的一部分。

通过社交网络，我们可以与朋友、家人和同事保持联系，可以分享自己的生活和情感，可以获取各种信息和娱乐。

社交网络让我们的生活变得更加丰富多彩，让我们能够更好地与他人交流和沟通。

总的来说，我们的生活离不开许许多多的东西，从基本的生存需求到现代社会中的科技、交通和社交网络。

这些东西构成了我们生活的基础，让我们能够生存和发展。

让我们珍惜这些东西，让它们成为我们生活中的美好陪伴。