小学音乐教案《我爱雪莲花》教学设计

音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教材概述本节课的教材为一首传统民歌《我爱雪莲花》。

这首歌曲旋律简单，富有感情，带有浓郁的当地风格。

通过学习本节课的教材，可以让学生更好地了解传统民歌的特点，探究民歌的文化背景，并激发学生的音乐兴趣和表现能力。

二、教学目标1.了解传统民歌的特点、文化背景及发展历程。

2.熟悉《我爱雪莲花》的歌词和旋律，并能够正确演唱。

3.感受歌曲表达的情感，并学会用音乐语言进行表达。

4.培养学生的合作意识和表现能力，增强自身的音乐素养和趣味性。

三、教学过程1.导入环节通过播放一段《我爱雪莲花》的歌曲录音，让学生感受歌曲的旋律和情感，并带领学生一起跟唱歌曲，培养学生的音乐兴趣。

接着，教师可以采取提问的方式，引导学生对本节课要学的内容进行初步了解。

2.练习环节（1）了解歌曲教师将《我爱雪莲花》的歌词发给每个学生，并带领学生一起朗读歌词，感受歌词的平仄与韵律。

接着，教师可以让学生找出歌曲中的关键词，探究歌曲的主题和文化背景，并让学生说说自己的感受。

（2）唱歌练习教师可以按照歌曲的旋律，分段教授歌曲的唱法和发音技巧，并采用师生配合、分组唱等方式，让学生学会如何正确演唱歌曲。

（3）音乐表演教师可以将学生分成小组，让每个小组选出一名领唱、一名伴奏，通过音乐表演的形式，展示学生对歌曲的理解和表现能力。

在表演过程中，教师可以采取评委打分、互评互辩等方式，激发学生积极参与的兴趣。

3.总结环节教师可以邀请学生表示对本节课学习的感受和体验，并点评学生在学习过程中的表现。

同时，教师还可以进行讲解，帮助学生更好地理解民歌的特点和文化背景，并为学生留下一个值得回味的音乐课程。

四、教学重点难点教学重点：让学生熟悉《我爱雪莲花》的歌词和旋律，并能够正确演唱，感受歌曲表达的情感，并学会用音乐语言进行表达。

教学难点：使学生在学习中体会到歌曲所表达的情感，并通过音乐语言进行表达，培养学生的音乐表现能力。

五、教学评估教学评估主要采用以下的方法：（1）课堂表现评价：根据学生在唱歌、配合和表现等方面的表现进行评价，以量化的方式呈现在课堂上。

小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
一、教学目标
1.学习并掌握小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》的歌词和曲调；
2.了解歌曲主题及创作背景，培养学生对于音乐的兴趣、欣赏和创造能力；
3.通过唱歌的方式，培养学生的集体意识和团队合作意识；
4.发展学生的音乐才能，提高学生的音乐素养。

二、教学内容
1.歌曲学习：《我爱雪莲花》；
2.歌曲欣赏：让学生听到该曲并分析曲调、节奏和歌词；
3.手工制作：让学生利用废纸、剪刀等制作纸花。

三、教学流程
第一部分：导入
介绍学生现在要学习的歌曲《我爱雪莲花》，引导学生思考有哪些与花有关的事物。

第二部分：歌曲学习
1.歌曲欣赏：先放一遍歌曲供学生听，之后再做一下简要分析。

可以依次分析曲调、节奏、歌词以及歌曲的情感，与学生交流；
2.歌曲演唱：让学生参与歌曲演唱，以及对歌曲进行配合动作，加强学生对此曲的理解和掌握能力。

第三部分：手工制作
让学生利用废纸、剪刀等制作纸花，了解雪莲花独特的生长环境和特点，也可作为班级展示使用。

第四部分：小结
对本节课所学的内容进行概括，查漏补缺，对课堂所学内容加深印象，让学生掌握所学知识。

四、教学评估
教师通过学生制作的纸花等展示作品，对本节课的教学效果进行评估。

五、教学反思
在教学过程中，可以结合生活中的其他花卉，继续给学生普及相关知识和培养学生的综合能力。

在教学学生制作纸花时，适当增加难度，可以设计让学生进行彩绘等个性化作业。

此外，针对学生口感不同，可以为学生准备适合不同口感的糖果或巧克力等，来作为小奖励，提升课堂趣味性。

我爱雪莲花-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•熟练掌握《我爱雪莲花》的歌曲内容和旋律；•学会用正确的发声和肢体动作表现歌曲内容；•提高音乐鉴赏能力，发现音乐之间的变化并产生感受；•培养学生的合作意识，在合唱中体会团结和协作。

二、教学内容及步骤1. 教学内容《我爱雪莲花》是二年级下册音乐教材中的一首歌曲，该歌曲表达了对雪莲花的美好赞美和留恋之情。

通过学习这首歌曲，可以让学生感受到音乐的美妙和感染力。

2. 教学步骤（1）引入教师先播放一段优美的音乐，让学生放松身心并放松心态。

教师可以向学生传达音乐的美妙和神秘感，让学生产生兴趣。

（2）学唱歌曲教师先分段教唱歌词，让学生逐步了解歌曲内容和节奏感。

然后让学生全班合作唱歌曲，感受歌曲的整体感。

（3）肢体动作教师指导学生如何正确发声，并让学生记住歌曲中应该有哪些肢体动作。

根据歌曲内容和节奏感，让学生配合不同的肢体动作，达到更好地展示歌曲感受的效果。

（4）合唱演练让学生分为两组，分别练习各自的歌唱和肢体动作，最后全班汇总合唱。

教师可以根据实际情况选择适当的方式进行评分，调节孩子们的情绪和意识，以达到更好的教学效果。

（5）引导鉴赏在教学结束后，让学生自己用自己的方式去体验歌曲。

教师可以通过引导问题的方式，让学生了解歌曲的内容、节奏感和情感表达等方面的元素，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

三、教学重点与难点（1）教学重点掌握歌曲内容和旋律，正确使用发声和肢体动作表达歌曲感受。

（2）教学难点对于一些学生来说，如何准确地掌握发声和肢体动作是一个难点。

因此，教师在教学中需要耐心指导并提供练习机会，让学生逐渐提高技巧并更好地理解歌曲的内涵。

四、教学评价在这堂课的教学中，教师可以通过以下方式对学生进行评价：•对于歌唱和肢体动作的表现和协作能力进行评分；•对于学生对音乐的鉴赏能力进行评价；•对于学生在合唱中表现的团结协作能力进行评判。

通过对学生的评价，教师可以了解学生的学习情况，指导学生在日后的学习中更好地发掘自己的潜能，并为学生的音乐发展提供支持和帮助。

人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》（降调原速）教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以降调原速演唱，歌曲旋律优美，歌词富有童趣。

歌曲通过对雪莲花的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，激发学生对自然的热爱。

歌曲的教学设计应注重培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时注重引导学生理解歌曲的主题和情感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，但部分学生可能对降调演唱较为陌生。

学生在歌唱方面可能存在音准、节奏和咬字等方面的问题。

因此，在教学过程中，需要注重音准的训练，引导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，同时注重培养学生的音乐欣赏能力。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱《我爱雪莲花》这首歌曲，并对歌曲的旋律和歌词有深入的理解。

2.学会用降调原速演唱歌曲，注重音准和节奏的准确性。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对自然的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.歌曲的降调演唱，对学生来说较为陌生，需要进行针对性的训练和指导。

2.歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱，需要学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.引导学生理解歌曲的主题和情感，激发学生的音乐欣赏能力。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，为学生树立榜样。

2.练习法：通过小组合作和个别指导，让学生反复练习，提高歌唱技巧。

3.引导法：教师引导学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的歌词和旋律图谱，帮助学生更好地理解歌曲。

2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。

3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准训练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪莲花的图片，引导学生关注自然界的美丽，激发学生对歌曲的兴趣。

同时，为学生简要介绍歌曲的背景和主题。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

《我爱雪莲花》教学设计一、教学目标1．情感态度与价值观目标：学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。

2．过程与方法目标：通过欣赏、聆听、学唱、伴奏、律动、表演等各种音乐情境的创设，将学生融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。

3．知识与技能目标：唱准八分休止符、认识反复记号，并能知道演唱顺序。

指导学生用热烈欢快的情绪、有弹性的声音带感情地演唱歌曲。

二、教学重点难点能够用欢快、热情的情绪，有弹性的声音带感情地演唱歌曲。

八分休止符、反复记号、编创与实践三、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器等四、教学过程律动：听音乐边做动作边进教室走到位置上。

自我介绍，我们先来做一个小游戏，看谁学的最好。

（一）、发声练习（要求双手插腰，感受气息，腰腹用力往外推）1、气息练习：ⅹⅹ︱XXⅹ︱XX XX︱ⅹ－︱ⅹⅹ︱XXⅹ︱XX XX︱ⅹ0︱学习休止符（谁知道这是什么符号？它有一个好听的名字叫休止符，碰到它我们应该怎么做呢？我们应该像车子遇到红灯要停一样，嘴巴碰到休止符也要马上停）2、发声练习：5 1 ︱2 1︱7 2︱1—︱5 6︱1 3︱2 7︱1—︱（二）、学唱歌曲《我爱学莲花》1、你们的表现这么好，为了奖励你们，老师决定带你们去一个地方。

（播放伴奏和图片）葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪莲花---天山2、谁能告诉我你看到了什么？这是哪里？你还知道哪些关于新疆的特色？重点介绍天山和雪莲花。

雪莲花有不同的种类，一般生长在海拔4500~5000米以上的高山上，大而艳丽，是名贵中药材，有非常大药用价值。

同时雪莲花迎寒而开，在终年覆盖着积雪的雪山上还能生机勃勃，被人们视为坚忍不拔高贵品质的象征3、教师概括新疆特色。

介绍冬不拉，手鼓。

（教师和音乐打击铃鼓。

）4、新疆还有非常好看的舞蹈，师跳生学。

（跟着音乐跳）①②③（二）学唱歌曲1. 了解了这么多新疆的特色，关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？2、教师范唱：出示歌谱，让学生用“la”模唱旋律。

《我爱雪莲花》优秀教案（通用4篇）《我爱雪莲花》优秀篇1教学目标：1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。

2、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。

培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。

教学重点：感受歌曲的民族风格教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。

教学过程一、情境导入1、复习歌曲《新疆是个好地方》感受新疆的.风土人情介绍新疆：风景、瓜果、美食、舞蹈师：新疆真是个好地方，风景迷人，物产丰富，新疆人热情好客，而且那里的人们无论老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他们特有的乐器，他们的音乐也非常有特色。

新疆除了有特色的音乐外，在新疆这片美丽的土地上，有远近文明的——天山、它是新疆的象征。

2、教师简介天山很壮观，很奇特，看到山上白白的是什么吗？（雪）是呀，天山上常年有积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种花—雪莲花。

你们知道吗？雪莲生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间。

雪莲不但生命力强，还可以做成药呢。

还有消炎止痛的作用呢。

看来它的用途还真!大听说有一位新疆小姑娘——萨依拉，她的家就住在天山下面，她从小喜欢爬山，那天她从山上采摘下几朵雪莲，那么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢？你们想一想？二、寓教于乐1、学生集体发言2、欣赏歌曲《我爱雪莲花》，揭开疑问回答——手捧雪莲花，献给边防军师：天山上自然环境十分恶劣，天气非常寒冷。

边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁。

所以希望同学们一定要学习边防军叔叔那种甘于奉献的精神。

新疆小姑娘萨依拉能把那神奇的雪莲花采摘来送给了边防军叔叔，所以我建议我们以热烈的掌声向她表示感谢。

3、按节奏学读歌词4、教唱歌曲5、分析歌曲情绪师：小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗？有没有信心和萨依拉比一比？那我们就得拿出最好的精神状态来演唱！师：你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听？（学生讨论每一段的情绪）6、完整演唱歌曲三、创造表现1、分组创编，表现歌曲2、分组展示四、完美结课放歌曲录音，学生边唱边走出教室。

音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教学目标1.了解《我爱雪莲花》这首歌曲中蕴含的情感和主题。

2.提高学生对音乐的感知和理解能力。

3.培养学生的音乐素养，让学生具备一定的演唱技巧和表现能力。

二、教学内容1、歌曲介绍首先，老师可以用简短的语言向学生介绍这首歌曲所表达的情感和主题，让学生有一个初步的了解。

可以用以下几个方面展开：1.歌曲的作者、演唱者。

2.歌曲创作的背景和意义。

3.歌曲中蕴含的情感和主题。

2、歌曲学习在进行歌曲的学习时，老师可以采用以下步骤：1.教唱歌曲老师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟唱。

适当调整唱歌时的语气和情感，让学生更好地理解歌曲中的情感和主题。

2.分段教唱老师可以将歌曲分为几个段落，分别进行教唱。

重点教授难唱、高难度的部分，让学生掌握技巧。

3.伴奏配合开始进行伴奏的配合，老师可以弹着和弦，让学生在伴奏中唱歌。

同时，也可以让学生自己尝试弹奏和弦。

3、表演训练在学生学会歌曲后，老师可以组织学生进行表演训练，让学生在表演中掌握以下技巧：1.稳定的音高和节奏。

2.歌曲中的情感和表现力。

3.场面感和呼吸控制。

三、教学方法1、唱歌教学法老师可以利用唱歌教学法教唱《我爱雪莲花》这首歌曲。

这种方法最大的特点是唤起学生的兴趣，让学生在欣赏和模仿中提高唱歌的技巧和表现力。

2、训练法老师可以根据学生的实际情况进行训练，例如：1.声音训练在唱歌的过程中，老师可以利用一些声音训练方法，例如呼吸、唇齿音、发音等等，强化唱歌技巧。

2.舞蹈训练根据歌曲表演的特点和节奏，老师可以加入一些简单的舞蹈动作，让学生在唱歌的同时增强表现力。

四、教学评价在教学过程中，老师可以根据学生的表现，进行一些简单的评价。

1、评分标准1.歌曲的准确度（节奏、音高等）。

2.歌曲的情感表现（把握歌曲的情感和主题）。

3.表演的完整度和难度（是否有舞蹈配合）。

2、评价方式老师可以通过以下方式进行评价：1.考试分数根据学生的表现，老师可以进行考试，给出一个比较客观的评价。

我爱雪莲花音乐教案设计参考一、教学目标：1. 让学生了解并体验新疆音乐的风格特点，感受新疆音乐的热情、欢快。

2. 学会歌曲《我爱雪莲花》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

三、教学准备：1. 教学课件或视频：播放新疆风光宣传片，让学生感受新疆的美丽。

2. 乐器：吉他、手鼓等新疆特色乐器。

3. 教学图谱：雪莲花图片、歌词打印稿。

四、教学过程：1. 导入：播放新疆风光宣传片，引导学生感受新疆的美丽。

2. 介绍雪莲花：展示雪莲花图片，让学生了解雪莲花的寓意和象征。

3. 学唱歌曲：a. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

b. 分句教唱，让学生体会歌曲中的情感。

c. 完整演唱歌曲，引导学生用欢快的情绪演唱。

4. 歌词接龙游戏：学生分组进行歌词接龙，增加对歌曲的熟悉度。

5. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，可结合舞蹈、乐器等创意表现。

6. 总结：引导学生谈谈对新疆音乐的感悟，分享学习过程中的收获。

五、作业布置：1. 回家后向家人分享所学歌曲，试着用欢快的情绪演唱。

2. 观察生活中有哪些事物具有雪莲花的寓意和象征，下节课分享。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 运用情境教学法，让学生在感受新疆美丽风光的体验音乐的魅力。

3. 运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新意识。

4. 采用游戏化教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

七、教学步骤：1. 回顾上节课所学内容，让学生分享观察到的具有雪莲花寓意和象征的事物。

2. 深入学习歌曲《我爱雪莲花》，注意节奏、音准的把握。

3. 分组进行歌词接龙游戏，加强学生对歌曲的记忆。

4. 创作歌曲表演，鼓励学生发挥创意，结合舞蹈、乐器等表现形式。

5. 总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学运用到日常生活中。

二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，感受我国西北风情，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2. 学会用自然的声音演唱歌曲，了解歌曲的基本情绪，能够表达歌曲中的情感。

3. 引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高学生的音乐审美能力。

二、教学重点1. 学会歌曲《我爱雪莲花》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。

2. 歌曲情绪的把握。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他音响设备。

3. 歌谱。

五、教学过程1. 导入：教师播放《我爱雪莲花》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和情绪。

2. 学唱歌曲：a. 教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握好节奏和音准。

b. 教师弹琴，学生跟唱，反复练习，直至熟练。

3. 歌曲处理：a. 教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，分析歌曲的情绪。

b. 教师带领学生演唱歌曲，注意歌曲的强弱变化和情感表达。

4. 课堂小结：5. 课后作业：学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。

六、教学拓展1. 邀请学生分享自己了解到的关于雪莲花的文化背景或相关故事。

2. 教师可引导学生创作关于雪莲花的诗歌或绘画，加深学生对雪莲花美丽形象的认识。

七、实践环节1. 学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴、合唱等，为《我爱雪莲花》编配伴奏。

2. 各组分别表演，教师点评并指导改进。

八、课堂评价1. 学生自评：学生在课堂上自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相鼓励和学习。

3. 教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行综合评价，给予肯定和鼓励。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功和不足之处，为下一步的教学做好准备。

十、课后作业1. 学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。

2. 学生可选择其他关于雪莲花的歌曲或作品进行学习，拓宽自己的音乐视野。

二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受雪莲花的美丽与纯洁，培养学生的审美情感。

2. 通过学习歌曲《我爱雪莲花》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能够用优美的歌声表达对雪莲花的喜爱。

2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔处理。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我爱雪莲花》乐谱，多媒体课件。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、投影仪。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

3. 分组练习：学生分组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高歌唱技巧。

4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，培养学生的审美情感。

5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《我爱雪莲花》。

2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，表达对雪莲花的喜爱。

3. 学生通过学习歌曲，提高了音乐欣赏能力和歌唱技巧。

六、教学拓展1. 创作活动：教师引导学生以雪莲花为题材，进行绘画、手工制作等创作活动，展示学生对雪莲花的理解和想象。

2. 分享与展示：学生将自己的作品进行展示，并分享创作过程中的心得体会。

七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享歌曲《我爱雪莲花》，让家人感受歌曲的美妙。

2. 家长协助学生进行歌曲的练习，提高歌唱技巧。

八、教学反思1. 教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学进度安排1. 本节课的教学内容分为两个课时完成。

2. 第一课时：学习歌曲《我爱雪莲花》，进行歌唱练习。

3. 第二课时：进行创作活动，展示与分享。

十、教学资源1. 歌曲《我爱雪莲花》乐谱。

2. 多媒体课件、绘画材料、手工制作材料。