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三年级书法上册“三点水”教学设计一、教学目标1. 让学生掌握“三点水”的书写方法和技巧。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的观察力、模仿力和创造力。
二、教学内容1. “三点水”的基本笔画和结构。
2. “三点水”在字中的应用。
3. 书写“三点水”的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“三点水”的书写方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在书写过程中保持笔画的流畅与美感。
四、教学过程1. 导入：通过讲解“三点水”的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 示范：教师现场示范“三点水”的书写方法，让学生直观地了解书写过程。
3. 练习：学生跟随教师一起练习书写“三点水”，教师逐一指导。
4. 应用：让学生在字帖上练习书写带有“三点水”的字，体会其在字中的应用。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调书写“三点水”的注意事项。
6. 作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。
五、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查“三点水”的书写质量。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和练习情况。
3. 了解学生对本节课教学内容的掌握程度。
六、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中遇到的问题，及时给予指导和纠正。
2. 通过课后作业的检查，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
3. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、模仿力和创造力，提高学生的综合素质。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握“三点水”的书写方法和技巧，培养学生良好的书写习惯和审美观念。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
同时，教师还要注重自身教育教学能力的提升，不断丰富教学手段，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在“三点水”的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤来引导学生从认识到模仿，再到创造，逐步掌握书写“三点水”的技巧。
小学书法课《三点水》精品教案一、教学目标：1.掌握三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。
2.写好“清、法”两个字，选写“沂、沈、温、酒、海、河”6个字，写得端正、整洁。
3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和站姿。
二、教学重难点教学重点：“清、法”字的观察、书写。
教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。
三、教学用具准备：教师临摹作品、《颜勤礼碑》、《阴符经》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。
四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）书法欣赏，激发写字兴趣。
1.课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。
师：同学们，请欣赏！欣赏了一幅幅精美的名家字迹，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学好书法有没有秘诀呢？有，那就是学会善于临摹。
2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品，请你观察，说说它们之间不同的特点。
颜真卿：端庄、雄伟、浑厚、大气。
褚遂良：隽永、遒劲、灵动、舒展。
师：同样的笔墨，不一样的用笔，就能够写出不同的风格，不同的境界，不同的味道，不同的审美感觉，不同的精神愉悦，这就是中国书法的魅力所在。
（二）出示课题，观察笔画特点。
1.板书课题。
师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。
2. 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。
）3.出示儿歌，集体朗诵。
三点成弧形，侧点藏露清。
挑点轻轻出，点画需呼应。
4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。
（三）示范演示，练习笔画特点。
1. 教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。
三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。
）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，生边书空边说笔顺。
2020年小学书法写字课《学写三点水及带三点水旁的字》精编版小学书法写字课精品教案《学写三点水及带三点水旁的字》教学内容：学写三点水及带三点水旁的字。
教学目标：1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点：“海”字的书写指导。
教学准备：课件虚宫格小黑板教学过程：一、创设情景，培养习惯。
同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是王华。
听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字歌）听了同学们的话，瞧，王华很快就改正了写字姿势。
看看我们谁表现的比王华还要好，你们真棒！二、观察比较，感知字形美。
因为王华的写字姿势不正确，字写的也不漂亮，我们来看看他写了那些字（展台展示作业）你认识吗？谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。
今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。
三、示范演示，体会书写美。
1、（课件展示三点水的写法）教师讲解要领（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。
）2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。
（我仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。
）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。
三点水旁书法教案教学内容：学写三点水及带三点水旁的字。
例字：“汽、江、河、洋、泪、海”教学目标：1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点：“海”字的书写指导。
教学准备：田字格教学过程：一、创设情景，培养习惯。
同学们，老师今天给你们带来了一篇字，他就是天写作业很不认真，让我们来看看吧！仔细的观察，你看到了什么？那我们来帮助他，好吗？听了同学们的话，瞧，、很快就改正了写字姿势。
看看我们谁表现的比还要好，你们真棒！二、观察比较，感知字形美。
因为的写字姿势不正确，字写的也不漂亮，我们来看看他写了那些字你认识吗？谁来读一读。
看到这份作业，你想说点什么呢？那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。
今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。
三、示范演示，体会书写美。
1、教师讲解要领2、伸出你们的手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。
打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。
3、我们先来写“汽”字。
教师边在虚宫格中写字边讲解。
重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，，大家看，如果这样就不美观了。
请同学们自己练习写“汽”字。
教师巡视指导4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。
5、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个针对一至两名同学的作品进行评价。
6、投影“海、洋、泪”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它写得漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写德好的字。
四年级下册书法教案-3三点水|人美版简介本教案为四年级下册的书法教案之一，主要讲解3三点水的写法和基本教学方法。
书法教学是中文课程重要的一部分，能够增强学生的文化素养和提升字体美感，同时也能增加学生对于中文的兴趣和自信。
本教案旨在通过简单的介绍和示范的方式，帮助学生快速掌握3三点水的书写技巧，同时提升他们的审美能力和文化修养。
教学目标1.熟悉3三点水的书写方法2.了解3三点水在书法艺术中的应用背景3.提高学生审美能力和文化修养教学准备1.书法作品范例：《三字经》2.书法课件和PPT演示3.纸张、笔、砚台、毛笔教学内容第一部分：导入1.教师介绍本节课的主题和教学目标，并引导学生观察课件中的书法作品和作家的名字。
2.引导学生回答“什么是3三点水”，同时介绍其在书法中的应用背景。
第二部分：示范1.教师通过课件展示3三点水的基本毛笔字形，通过演示的方式，模拟学生手写3三点水的基本笔画，让学生领略书法艺术的魅力。
2.引导学生动手模仿老师的书写，并边演示边纠正学生书写中的错误。
第三部分：巩固1.将3三点水与汉语中的常用词汇，如“水”、“氵”、“泪”等联系起来，让学生理解三点水在书写过程中的重要作用。
2.引导学生在纸张上书写出自己的3三点水，并放大、选优展示在课堂上，评选出最优秀的学生作品。
第四部分：课后作业要求学生在家中模仿教师的示例，练习3三点水的语言艺术，写出漂亮、美观的3三点水字体，同时写一篇关于3三点水在书法艺术中应用背景和写法的小论文，字数不少于800字。
总结此次书法教学中，我们共同学习掌握了3三点水的书写方法和基本写法、了解了3三点水在书法中的优美表现形式，提高了学生的审美能力和文化修养，同时也增强了学生对中文文化的热情。
相信通过此次教学，学生们对中文书法有了更深层次的认识和理解。
“三点水”书法写字课教学设计教学目标：1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
2、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点：“汗”“江”“河”字的书写指导。
教学准备：课件字体课时安排：1课时教学过程：一、观察图片，揭课题。
1、大屏幕上出示图片，讲解三点水演变，引出课题。
2、和两点水进行对比，回忆点与提的书写方法。
师：今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。
二、分析特点，写一写。
分析三点水的书写特点，观察带三点水的字形特点。
（预设：三个点不在一条一条直线上。
一点二点间距小，二点三点间距稍大）3、观察米字格中三点水的位置，教授三点水的书写。
1）教师讲解要领：第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。
2）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。
（我们仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。
）4、“汗”“江”“河”请同学们说说你有什么发现？（预设:都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义）。
观察带有三点水的生字“汗”在田字格中的位置。
1）学生观察并说出“汗”字的特点。
2）学生在田字格中书写3）教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势：抬头挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢记。
随机表扬表现好的同学贴上“美姿星”，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
及时纠正不良姿势）三、展示风采我最棒用展台展示，重点和范写的对比、评价。
重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“干”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。
展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。
第5课三点水教学目标：1．掌握三点水旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字“沐、深、润”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：掌握三点水旁的书写要领。
教学重点：掌握两三点水旁的书写要领。
教学过程：一、情景导入。
二、示标阅读课本第10页上的碑帖例字，研究不同书法家书写“三点水旁”，小组内交流它们的结构特点。
三、合作探究两点水旁的书写要点。
1、阅读课本第10页中部例字“沐、深、润”右边的文字，思考：两点水旁的书写要领是什么？小组讨论。
汇报总结。
三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
三点水要注意笔势的连贯，三个点的位置要恰当，注意呼应。
四、多媒体展示“沐”字的书写。
学生临写，老师巡视指导。
拓展例字书写。
“沐、深、润”（3）学生自主研究“深、润”字的源流，体会不同书体字的特点五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
六、阅读书法园地：魏碑魏碑是我国南北朝时期（公元420-588年）北朝文字刻石的通称，以北魏为最精，大体可分为碑刻、墓志、造像题记和摩崖刻石四种。
此时书法是一种承前启后、继往开来的过渡性书法体系，钟致帅称魏碑“上可窥汉秦旧范，下能察隋唐习风。
”魏碑书法对后来的隋和唐楷书体的形成产生了巨大影响。
历代书家在创新变革中也多从其中汲取有益的精髓。
七、课堂小结.板书设计：第5课三点水“沐、深、润”第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上，注意呼应。
教学后记：。
