外研社新标准英语一年级起点一年级下教材分析

《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册M1教学设计Step 4: Extension(7 minutes)Game: My familymember.Show the teacher’sphoto and introduceit as an example.Students talk abouttheir photos ingroups.Introduce familymembers’occupations.Try to learn morewords ofoccupation.让孩子们自带全家福照片，并在小组内交流，目标语言在真实的生活情境中得到充分练习，加深了孩子们对彼此的了解，增进了友谊。

Step5: Summary(3 minutes) What have youlearnt today?Summarize thewords andsentences.让孩子们通过板书学会自己梳理一节课所学，养成良好的英语学习习惯。

Classroom Assessment 1.Good, I like your voice.2.Perfect.3.Great!…及时评价学习过程，通过口头评价，及时反馈学生对知识的掌握情况和本课时的目标达成情况。

家庭作业：基础性作业：Listen and imitate the text for 5 times.拓展性作业：Talk about family members on the photos with friends.板书设计：Module 1 Unit 1 He’s a doctor.She She’s a girl. teacher= She isHe’s a boy. doctor= He isit as an example. Students talk about their photos in groups. Try to learn morewords ofoccupation.生活情境中得到充分练习，加深了孩子们对彼此的了解，增进了友谊。

外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析一、教材分析第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。

每个模块有2个Unit（单元）。

Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。

一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。

设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。

活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。

活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。

Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。

其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。

由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要内容：问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等.以上共计10个话题中包含有30个核心句子。

109个单词。

6首歌曲，6首歌谣。

在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。

一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。

即每个页码用一个课时完成。

第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。

如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。

二、学生分析一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。

他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。

对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。

小学一年级《新标准英语》教材分析及学情分析一，教学基本要求：听和做1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。

2。

能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3。

能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等说和唱：1。

能根据录音内容模仿说唱。

能就所学的内容进行简单的日常会话(打招呼、告别；谈论文具、动物、水果、颜色、及方位；交流个人信息、祝贺生日等。

）3.能唱儿童歌曲或说歌谣8-14首。

4。

能根据图画说出单词或短句。

玩和演1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演。

认和读：1。

能看图识词（57个单词P23）2。

能在图片的帮助下读懂连环画故事。

二、教学建议根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。

教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。

小学英语教学不讲解语法概念。

要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力.（一)、始终把培养学生的学习兴趣放在首位(二）、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。

1．以学生为主体课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识。

遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用。

点拨与学生自主学习之间的关系,要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人,促进学生的思维，激发学生的创造性。

2．以主题为线索遵循实践性原则，强调学生学习过程的实践性.要废除传统式的“满堂灌”，也就是教师在课堂上说的“今天我们要学……”的作法，应该以“让我们来谈（做）……”这样的方式贯穿英语教学的全过程，以主题统领学习和交际活动。

使学生敢开口说话，有话可说，敢动手做事,有事可做，从而达到学以致用。

3．以活动为中心遵循思维性原则,指导学生把被动的接受性学习变为主动的探索性学习.根据教学内容,设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言,以培养他们的兴趣、成就感,自信心和积极主动学习的能力.小学一年级的任务活动主要以教学目标中的要求为准，如听指令做动作，听指令做事情，看表演猜词义，唱歌,演剧，做游戏，做手工，看图讲故事等。

06-07第二学期《新标准英语》（一年级起点）第二册教材分析一、06-07学年度第二学期教学安排3月2日学生报到3月5日学生正式上课5月9日-11日期中考试7月9日-7月11日期末考试7月16日暑假开始全学期共计19周。

二、《新标准英语》（一年级起点）第二册分模块教学建议Module 1一、模块教学建议语言功能：询问及回答物品的位置。

学习任务：Where is the cat? It’s on/ in/ under…How many cats? One, two, three…twelve cats.运用任务：TPR活动，Hide and Seek, 数手指，猜拳。

二、活动建议活动1：Golden ears (谁的耳朵灵)活动目的：巩固和练习方位词，培养学生的听力和动手能力。

活动准备：动物单词卡片：cat, dog, duck或者学习用具等。

并复制若干套。

活动过程：教师在确定已经教授完方位词的时候，练习反应能力。

教师由慢到快的顺序，发出指令，如：The book is on your desk. The cat is under your chair. 等等。

学生根据听到的指令快速的摆放物品，看看谁摆得最正确。

活动2：游戏：Hide and Seek活动目的：巩固和练习询问和陈述什么东西在哪里的语句，增进同学间的相互了解。

活动准备：若干学生的学习用品。

活动过程：前期，让学生听音乐pass物品，当音乐定的时候，物品传到哪里，拿到物品的两位小朋友要到前面来，剪刀石头布决定，赢的那个小朋友藏桌子上的任一物品，输的小朋友就要在教室里找出物品。

其他的同学要在小朋友找的时候，一边喊着Where is the …?一边拍手来提时，当局李锁罩物品越来越远的时候拍手的声音越来越小，反之，越来越大。

学生要会根据声音来判断物品的位置，直到找到所藏的物品。

活动3：我的小手会说话活动目的：巩固和练说询问与陈述数字的语句。

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每个模块有2个Unit（单元）。

Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。

一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。

设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。

活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。

活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。

Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。

其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。

由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要内容：问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等.以上共计10个话题中包含有30个核心句子。

109个单词。

6首歌曲，6首歌谣。

在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。

一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。

即每个页码用一个课时完成。

第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。

如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。

二、学生分析一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。

他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。

对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。

外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析一、教材分析第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。

每个模块有2个Unit（单元）。

Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。

一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。

设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。

活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。

活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。

Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。

其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。

由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要内容：问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等.以上共计10个话题中包含有30个核心句子。

109个单词。

6首歌曲，6首歌谣。

在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。

一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。

即每个页码用一个课时完成。

第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。

如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。

二、学生分析一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。

他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。

对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。

小学英语《新标准》一年级下册教材分析和教学建议本教材是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据国家《英语课程标准》联合编写的供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材。

从小学一年级到高中三年级，配套成龙，上下衔接，具有连续性。

以“题材－功能－结构－任务”为编写原则，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。

以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣。

它既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。

由中英两国英语教学专家合作编写，由中英两国权威外语出版机构联合出版，质量可靠。

目录Module 1Unit 1 Wheres the cat？Unit 2 How many green birds？Module 2Unit 1 That is my father.Unit 2 He’s a doctor.Module 3Unit 1 This is her bag.Unit 2 My mother is a nurse. Module 4Unit 1 This is my head.Unit 2 These are your legs.Module 5Unit 1 They’re cows.Unit 2 Its thin.Module 6Unit 1 That snake is long.Unit 2 The baby lions are cute. Module 7Unit 1 Lets play football！Unit 2 Lets sing！Module 8Unit 1 I like football.Unit 2 What’s your favourite sport？Module 9Unit 1 I don’t like meatUnit 2 I don’t like ginger.Module 10Unit 1 Do you like dolls？Unit 2 Do they like jigsaws？Review ModuleUnit 1 He’s a driver.Unit 2 Its smallWords and Expressions in Each ModuleWord ListReading for PleasureThe Three Bears一、教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。

外研社新标准英语(一年级起点)一年级下册教材分析The New Standard English (starting from first grade) textbook analysis by Foreign Language Teaching and Research Press:I。

Textbook AnalysisThe first textbook consists of 10 teaching modules and one review module。

Each module has 2 units。

Unit 1 presents the language content and new language training to be learned in this module。

There are XXX activities: Activity 1 usually requires students to Listen。

Point。

and Find。

The n of this design is to help students pay n to some core words and phrases。

and to help them find the central sentence。

which is the most important language structure taught in each module。

Activity 2 presents the core XXX。

XXX。

Activity 3 is an n exercise based on Activity 2.Unit 2 is XXX。

It provides several task-based exercises。

including a XXX.Since first-XXX of teaching。