《插入图片》ppt课件2信息技术四年级上册

苏科版四年级信息技术05《插入图片》说课稿一. 教材分析《插入图片》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的格式。

通过本节课的学习，让学生能够运用信息技术手段，美化自己的文档，提高学生的信息素养和动手操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用文字处理软件进行文字输入和编辑，对电脑操作有一定的熟悉程度。

但是，他们在图片处理方面可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，掌握图片插入和格式设置的基本方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法，学会调整图片的大小和位置，设置图片的格式。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术美化文档的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片的方法，调整图片大小和位置，设置图片格式。

2.教学难点：图片格式的设置，图片与文字的结合。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，学会插入图片、调整大小和位置、设置格式等操作。

同时，利用多媒体教学手段，展示操作步骤，引导学生直观地学习。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一篇美丽的文档，引导学生发现其中的图片，激发学生学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解插入图片的方法，演示调整图片大小和位置、设置图片格式的步骤。

3.学生实践：学生按照教师的要求，进行插入图片、调整大小和位置、设置格式的操作。

4.课堂交流：学生展示自己的作品，交流操作心得，教师点评并指导。

5.巩固练习：学生自主完成一篇含有图片的文档，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调操作要点。

七. 说板书设计板书设计如下：1.打开图片2.调整大小和位置3.设置图片格式八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的操作技能和作品质量两个方面进行。

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教学设计）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课。

本课主要让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法，学会调整图片的大小、位置和样式，以及了解图片在幻灯片中的作用。

通过本课的学习，学生能够更好地运用图片丰富自己的幻灯片，提高演示效果。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对幻灯片制作有一定的了解。

但在插入图片、调整图片方面，部分学生可能还不太熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解在幻灯片中插入图片的方法。

–学会调整图片的大小、位置和样式。

–掌握图片在幻灯片中的作用。

2.过程与方法：–通过实践操作，提高学生在幻灯片中插入和调整图片的能力。

–培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。

–培养学生善于观察、思考和解决问题的能力。

四. 教学重难点•在幻灯片中插入图片的方法。

•调整图片的大小、位置和样式。

•图片在幻灯片中的作用和运用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，提高学生的动手能力。

2.合作学习法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养团队协作能力。

3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。

2.软件准备：幻灯片制作软件（如PowerPoint）。

3.教学资源：图片素材、教学课件等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组精美的幻灯片，引导学生关注幻灯片中的图片，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍在幻灯片中插入图片的方法，以及如何调整图片的大小、位置和样式。

3.操练（10分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组合作，实践在幻灯片中插入和调整图片。

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教学设计）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级信息技术全一册的一课。

本课的主要内容是在PowerPoint幻灯片中插入图片，并学习如何对插入的图片进行编辑和格式设置。

通过本课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的基本操作，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用PowerPoint进行简单的演示文稿制作。

但是对于如何插入和编辑图片，以及如何设置图片格式等高级操作还不够熟悉。

因此，在进行本课的教学设计时，需要注重学生的实际操作能力的培养，同时引导学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。

三. 教学目标1.能够熟练地在PowerPoint幻灯片中插入图片。

2.学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置。

3.能够理解图片在演示文稿中的作用，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。

四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的基本操作。

2.难点：学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置，以及如何运用图片来提升演示文稿的质量。

五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、讨论法等教学方法，引导学生通过实际操作来学习插入图片的基本操作，同时通过分组合作和讨论，让学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。

六. 教学准备1.准备PowerPoint软件的安装环境。

2.准备一些图片素材，用于学生练习使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些精美的幻灯片展示给学生看，让学生感受图片在幻灯片中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的学习内容，让学生了解本课的主要学习任务。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试在PowerPoint幻灯片中插入图片，并对插入的图片进行编辑和格式设置。

教师在旁边进行指导，解答学生的疑问。

苏科版信息技术四年级上册《插入图片》说课稿一. 教材分析苏科版信息技术四年级上册《插入图片》这一课，主要让学生掌握在文档中插入图片的基本操作，以及如何调整图片的大小、位置和旋转等。

通过学习，让学生能够熟练运用图片来丰富自己的文档，提高学生的信息素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文档编辑不再陌生。

但他们在处理图片方面，可能还存在一些困难，如对图片格式的了解不多，调整图片时的操作不熟练等。

因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握图片的基本操作，提高他们对图片处理的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握在文档中插入图片、调整图片大小、位置和旋转等基本操作。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成图片处理任务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美的追求，提高他们运用信息技术表达自己的情感和观点的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片、调整图片大小、位置和旋转等基本操作。

2.教学难点：对图片格式的了解，以及调整图片时的精确操作。

五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握图片处理的基本操作。

2.运用“直观演示”法，教师现场展示图片处理过程，让学生清晰地了解每个步骤。

3.利用“分组讨论”法，让学生在合作中交流，共同解决遇到的问题。

4.采用“个别辅导”法，针对学生的不同需求，给予个别指导。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的文档图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.讲解演示：教师讲解并演示插入图片、调整大小、位置和旋转等基本操作。

3.实践操作：学生根据教师提供的任务，独立完成图片处理操作。

4.分组讨论：学生相互交流操作心得，解决遇到的问题。

5.总结提升：教师引导学生总结本课所学内容，强调重点操作。

6.课堂练习：学生自主完成一幅文档设计，运用所学知识。

7.课堂小结：教师总结课堂所学，强调图片处理在文档编辑中的重要性。

苏科版信息技术四年级上册第6课《插入图片》说课稿一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。

本节课的主要任务是让学生学会如何在文档中插入图片，并学会简单的图片编辑操作。

通过本节课的学习，学生能够掌握插入图片的基本方法，了解图片格式，以及如何调整图片的大小和位置。

教材内容由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word等办公软件有了初步的了解。

但是，他们对图片处理软件的使用还相对陌生，需要在本节课中进行引导和培养。

此外，学生对图片的审美能力和编辑能力也有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握在Word文档中插入图片的基本方法，了解图片格式，学会调整图片的大小和位置。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和实际操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生对信息技术的学习兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片的基本方法，调整图片大小和位置。

2.教学难点：图片格式的了解，图片编辑操作的熟练掌握。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、讲授法、实践操作法相结合的教学方法。

在教学过程中，教师通过讲解、示范、引导，让学生在实践操作中掌握知识，提高能力。

同时，利用多媒体教学手段，直观展示图片编辑过程，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与示范：讲解插入图片的基本方法，示范操作过程，让学生初步了解图片格式和编辑方法。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生学会自主学习，进一步掌握图片编辑技巧。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.插入图片的基本方法2.图片格式介绍3.调整图片大小和位置的方法八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的操作技能、审美能力和学习兴趣三个方面进行。

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教案）1一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是人教版四年级信息技术全一册的一节课。

本节课的主要内容是在PowerPoint中插入图片，并对图片进行基本的编辑和格式设置。

通过本节课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的方法，学会对图片进行简单的编辑和格式设置，提高他们的幻灯片制作技能。

二. 学情分析在开始本节课之前，学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，如新建幻灯片、添加文字和表格等。

他们对PowerPoint有一定的了解，但还没有涉及到图片的插入和编辑。

因此，学生在学习本节课的内容时，能够顺利地掌握图片插入的方法，但对于图片的编辑和格式设置可能会有一定的难度。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握在PowerPoint中插入图片的方法，学会对图片进行基本的编辑和格式设置。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养他们的动手能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对信息技术的学习兴趣，提高他们的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：学生在PowerPoint中插入图片的方法。

2.难点：学生对图片进行编辑和格式设置的能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置任务，引导学生自主探究和实践，从而达到学习目标。

2.示范法：教师通过示范操作，让学生直观地了解和掌握操作方法。

3.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好教学PPT和相关的图片素材。

2.学生准备：学生需要提前准备好自己的PowerPoint演示文稿。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的PowerPoint演示文稿，引发学生对图片插入和编辑的兴趣，从而导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生介绍在PowerPoint中插入图片的方法，并对图片进行基本的编辑和格式设置。

苏科版四年级信息技术18《在幻灯片中插入图片》说课稿一. 教材分析《在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级信息技术第18课的内容。

这部分教材主要让学生掌握如何在PowerPoint幻灯片中插入图片，以及如何对插入的图片进行基本的编辑和格式设置。

通过学习这部分内容，学生可以提高自己的信息技术素养，培养创新精神和实践能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学习能力强，好奇心重，善于模仿和探究。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地在PowerPoint幻灯片中插入图片，并掌握图片的基本编辑和格式设置方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高信息技术素养。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，培养创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：如何在PowerPoint幻灯片中插入图片，以及图片的基本编辑和格式设置方法。

2.教学难点：如何对插入的图片进行精确调整，以及如何根据需要选择合适的图片格式。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动探究、实践操作。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示PPT实例，引导学生直观地感受和理解教学内容；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的图片素材，便于学生实践操作。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个精美的PPT，引导学生观察其中的图片，激发学生学习兴趣，从而引入本课课题。

2.讲解演示：教师讲解如何在PowerPoint幻灯片中插入图片，并演示图片的基本编辑和格式设置方法。

3.实践操作：学生分组合作，根据教师提供的任务，进行实践操作，巩固所学知识。

4.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。

5.拓展训练：学生自主设计一个主题PPT，运用所学知识，培养创新精神和实践能力。

浙教版小学《信息技术》四年级第二册全册课件一、内容简述《浙教版小学《信息技术》四年级第二册全册课件》是一套针对小学四年级学生设计的全面信息技术教育教材。

该课件内容涵盖了信息技术基础知识和应用技能，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。

基础知识：介绍了计算机的基本概念、计算机硬件和软件的认识，让学生初步了解信息技术的基础知识。

操作系统：重点介绍Windows操作系统的基本操作，包括文件的管理、软件的安装与卸载等常用功能，帮助学生掌握使用计算机的基本技能。

互联网应用：介绍互联网的基本知识和应用，包括浏览器的基本操作、搜索引擎的使用、电子邮件的收发等，培养学生的网络素养和信息安全意识。

办公软件：重点介绍Word和Excel等常用办公软件的使用，包括文档的编辑、排版、表格的制作和数据处理等，提高学生的办公自动化水平。

多媒体应用：介绍图像处理、动画制作等多媒体应用技能，让学生初步了解多媒体技术的魅力。

程序设计初步：通过简单的编程实例，让学生初步了解程序设计的思想和基本方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

课件的设计注重实践性和趣味性，通过丰富的实例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识，提高学生的信息素养和实际操作能力。

1. 介绍浙教版小学《信息技术》四年级第二册的重要性和学习目标。

作为小学阶段信息技术教育的重要组成部分，浙教版小学《信息技术》四年级第二册在整个信息技术教育体系中占据着举足轻重的地位。

本册教材的设计紧扣时代脉搏，紧密联系实际生活，旨在通过系统的信息技术教育，提高学生的信息素养和综合能力。

在信息爆炸的时代背景下，信息技术已成为一项基本的生活技能和工作工具。

浙教版小学《信息技术》四年级第二册的学习，对学生而言至关重要。

它不仅帮助学生掌握基本的计算机操作和应用软件使用技能，更是培养学生信息素养、信息处理能力、创新思维的重要途径。

通过本课程的学习，学生可以更好地适应信息化社会，有效利用信息资源，提高学习效率和生活质量。