幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件

幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学资源准备•教学评价与反馈•延伸活动与拓展01课程介绍与目标《雪孩子》故事背景描述了一个下雪天，兔妈妈和小白兔在家里烤火，小白兔觉得无聊，就一个人出去堆雪人，并且给雪人赋予了生命，取名叫雪孩子。

讲述了小白兔和雪孩子玩耍的过程，以及后来小白兔家着火，雪孩子奋不顾身救出小白兔但自己却融化成水的故事。

让幼儿理解故事内容，感受雪孩子的善良和勇敢。

引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。

通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作精神。

语言活动目标课件设计思路以多媒体形式呈现故事内容，包括文字、图片、声音和视频等，以吸引幼儿的注意力。

设计互动环节，如提问、讨论和角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

注重情感教育，通过故事传递善良、勇敢和互助等正面价值观，引导幼儿树立正确的道德观念。

02教学内容与方法学习与雪相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“雪地”等。

通过图片、实物等教具，让幼儿直观感受并理解词汇含义。

进行词汇游戏，如“词汇接龙”、“词汇配对”等，巩固幼儿对词汇的记忆。

词汇学习句型练习学习使用简单的句型描述雪，如“雪花飘飘”、“雪人在雪地里”等。

通过模仿、跟读等方式，让幼儿熟悉并掌握句型结构。

进行句型转换练习，提高幼儿对句型的灵活运用能力。

让幼儿分组进行角色扮演，模拟情景对话，培养幼儿的口语表达能力。

引导幼儿在对话中使用已学过的词汇和句型，加深对语言知识的理解和记忆。

设定与雪相关的情景，如“在雪地里玩耍”、“堆雪人”等。

情景对话模拟通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识。

采用互动教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的课堂参与度。

利用角色扮演的形式，让幼儿在模拟的情景中运用语言知识，提高幼儿的语言运用能力。

教学方法：游戏、互动、角色扮演03教学过程设计导入环节：激发幼儿兴趣01播放一段有关雪孩子的动画视频，引起幼儿的兴趣和注意力。

《雪孩子》课件一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解故事《雪孩子》的主要情节，掌握故事中出现的新词汇。

（2）学生能够通过观察图片，描述故事中的场景和角色。

（3）学生能够用自己的话复述故事，并能够回答相关问题。

2.过程与方法：（1）学生通过观察图片，培养观察力和想象力。

（2）学生通过听故事、复述故事，提高语言表达能力和记忆力。

（3）学生通过参与讨论和回答问题，培养思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：（1）学生能够体验到阅读故事的乐趣，培养对阅读的兴趣。

（2）学生能够理解故事中的友情和互助精神，培养关爱他人和乐于助人的品质。

二、教学内容1.故事梗概：《雪孩子》讲述了一个小男孩与雪孩子之间的友情故事。

在一个寒冷的冬天，小男孩用雪堆了一个雪孩子，他们成为了好朋友。

然而，随着时间的推移，天气变暖，雪孩子开始融化。

小男孩为了救雪孩子，想尽办法，最终将雪孩子带到一个寒冷的地方，让他重新冻结。

2.新词汇：雪孩子、寒冷、融化、冻结、友情、互助3.教学步骤：（1）观察图片，引导学生描述故事中的场景和角色。

（2）听故事，让学生跟随故事情节，理解故事内容。

（3）复述故事，让学生用自己的话复述故事，并回答相关问题。

（4）讨论故事中的友情和互助精神，引导学生思考并表达自己的观点。

三、教学资源1.图片：用于引导学生观察和描述故事中的场景和角色。

2.故事音频：用于听故事，让学生跟随故事情节，理解故事内容。

四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，包括观察图片、听故事、复述故事和参与讨论。

2.评估学生对故事内容的理解程度，包括对新词汇的掌握和回答问题的准确性。

3.关注学生在讨论中的观点表达和合作能力。

五、教学建议1.在观察图片环节，教师可以引导学生仔细观察，描述图片中的细节，培养学生的观察力和想象力。

2.在听故事环节，教师可以适时停顿，让学生预测故事情节的发展，培养学生的思维能力和想象力。

3.在复述故事环节，教师可以鼓励学生用自己的话表达，提高学生的语言表达能力。