小学音乐教师基本功达标测试题

学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分）一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、（音乐课）是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能。

同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即体验、模仿、探究、合作、综合、）4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度速度音色旋律节奏和声5、5~6年级学生应能够创作2~4小节的节奏活旋律。

二、简答题（共10分）2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）答：（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合3、节奏与节拍的关系？（4分）答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。

它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。

节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是1. 以音乐审美为核心2以兴趣爱好为动力3面向全体学生4注重个性发展5重视音乐实践6 鼓励音乐创造7 提高学科综合8弘扬民族音乐9了解多元文化10 完善评价机制(二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。

等演唱形式。

3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”奥地利（国家）著名作曲家海顿于1781年创作的4、《中华人民共和国国歌》又名义勇军进行曲；由聂耳作曲田汉作词。

5、京剧四大行当是指-生，旦，净，丑。

四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

中小学音乐教师基本功考试（基础知识二）一.填空题(每空1分,共64分)1.聂耳作曲家--------人。

主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞台音乐剧------、民乐合奏------------。

2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫----------。

女高音优美抒情，女中音、女低音---------，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉--------。

音域一般为------度，男声比女声低一个----度。

童声音色清脆明亮，音域一般不超过----度。

3.号子也称劳动号子，它与相应的---------紧密配合，起着统一------，鼓舞-----的作用。

如：----号子、------号子、------号子等。

演唱形式多为一领众和。

4.声乐演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等演唱形式。

5.我国民族吹管乐器常见有---------、----------。

------管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。

由于伴奏“-----”而得名。

-----管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“------”。

你熟悉的独奏曲---------------、-----------------。

6.小号是---------乐器。

音色----------。

善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏---------的旋律。

7.海顿是--------国作曲家。

维也纳------乐派奠基人。

作品有--------、---------、---------、等104部交响乐。

8.合唱是-------的一种演唱形式。

有众多的歌唱者演唱--------以上不同声部的歌曲。

分为----------合唱和-------合唱，通常用------或-------伴奏，也可以是无伴奏合唱。

音乐小学教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教育中，培养学生的音乐审美能力是：A. 次要任务B. 核心任务C. 辅助任务D. 非必要任务2. 以下哪个选项是五线谱中高音谱号的表示？A. ♯B. ♭C. ♩D. ♮3. 音乐教学中，教师应如何引导学生理解音乐作品的内涵？A. 仅通过讲解B. 结合音乐实践C. 完全由学生自己探索D. 通过观看视频4. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他5. 音乐课程标准中，哪个阶段的学生应开始学习音乐创作？A. 小学低年级B. 小学中年级C. 小学高年级D. 初中6. 音乐教学中，教师应如何激发学生的音乐学习兴趣？A. 仅通过理论讲解B. 通过游戏和活动C. 通过考试和竞赛D. 通过严格的纪律要求7. 以下哪个选项是音乐术语中表示渐强的符号？A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.8. 音乐教学中，教师应如何评估学生的音乐表现？A. 仅通过考试成绩B. 结合平时表现和考试成绩C. 仅通过平时表现D. 通过学生自我评价9. 以下哪个选项是音乐节奏的基本单位？A. 拍子B. 节拍C. 音节D. 音符10. 音乐教学中，教师应如何培养学生的音乐创造力？A. 仅通过模仿练习B. 通过鼓励学生进行即兴创作C. 通过限制学生的创作自由D. 通过重复练习经典作品二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐教育中，培养学生的______是音乐教学的重要目标之一。

2. 五线谱中，高音谱号位于五线谱的______线上。

3. 音乐教学中，教师应通过______和______相结合的方式，引导学生理解音乐作品。

4. 弦乐器的演奏方式是通过______来产生声音。

5. 音乐课程标准中，学生应从______开始学习音乐创作。

6. 音乐教学中，教师应通过______和______相结合的方式，激发学生的音乐学习兴趣。

7. 音乐术语中，表示渐弱的符号是______。

小学音乐教师基本功考试题(理论)一、填空题（每题2分，共20分）1. 小学音乐课程的主要任务是培养学生的音乐___和音乐___能力。

2. 乐理是音乐的___。

3. 声音的高低是指___。

4. 曲调有___和___两种。

5. 节奏是指音乐中___。

6. 小学音乐教学的基本形式是___。

7. 声音合成是指将___个或___个以上的音同时发生。

8. 复调是指两个或两个以上的___的同时发生。

9. 小学音乐课程的内容可以分为___、___、___三个方向。

10. 五线谱是指___。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 对于小学音乐教学，以下哪项是正确的？A. 强调规范化教学，忽略学生的个性差异。

B. 注重培养学生的音乐兴趣和创造能力。

C. 只注重教师的教学方法，不注重学生的参与程度。

2. 以下哪项不属于音乐教学的基本功？A. 声乐技巧。

B.音乐分析与批评。

C. 演唱艺术。

3. 以下哪项是正确的？A. 音乐教师可以在课堂上用严厉的方式对待学生。

B. 音乐教师应该给予学生充分的自由空间，鼓励创新。

C. 音乐教师只需传授基本的音乐知识，不需关心学生的情感和心理健康。

4. 对于小学音乐教学的评价，以下哪项是正确的？A. 成绩是唯一的评价标准。

B. 学生的参与和态度也是重要的评价因素。

C. 只需评价学生的演奏技巧，不需要评价其他方面。

5. 以下哪项不属于小学音乐教学中的教学方法？A. 讲授法。

B. 讨论法。

C. 感受法。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学音乐教育的目标和任务。

2. 什么是音高？如何表达音高的高低？3. 解释什么是曲调。

4. 什么是节奏？节奏有什么作用？5. 分析并讨论小学音乐课程的基本形式。

四、论述题（共30分）请论述小学音乐教师的基本素质和能力要求，并举例说明。

以上是小学音乐教师基本功考试的理论部分，希望同学们认真准备并取得好成绩！。

音乐教师基本功考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教师在教学中应该注重培养学生的哪项能力？A. 音乐理论知识B. 音乐欣赏能力C. 音乐创作能力D. 音乐表演能力2. 以下哪个选项不属于音乐教师的基本技能？A. 声乐B. 器乐C. 舞蹈D. 绘画3. 在音乐教学中，教师应该如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 鼓励学生自我纠正C. 忽视错误D. 立即纠正4. 音乐教师在准备课程时，应该首先考虑的是什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 学生兴趣D. 教学时间5. 以下哪个选项是音乐教师在课堂上不应该做的？A. 引导学生欣赏音乐B. 鼓励学生表达自己的观点C. 只关注自己的演奏D. 激发学生的音乐兴趣6. 音乐教师在教学中应该如何对待不同水平的学生？A. 一视同仁B. 区别对待C. 忽略差异D. 只关注优秀学生7. 在音乐教学中，教师应该如何引导学生理解音乐作品？A. 仅通过听B. 结合视觉艺术C. 仅通过阅读乐谱D. 结合历史背景8. 音乐教师在课堂上应该如何处理学生的纪律问题？A. 立即停止教学B. 用音乐吸引学生注意力C. 严厉惩罚D. 忽视纪律问题9. 以下哪个选项是音乐教师在教学中应该避免的？A. 鼓励学生创新B. 重复练习C. 只教授流行音乐D. 引导学生欣赏不同风格的音乐10. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的反馈？A. 忽略B. 认真倾听并给予回应C. 仅在课后处理D. 仅在学生表现好时关注二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 音乐教师在教学中应该具备哪些素质？A. 良好的音乐理论知识B. 丰富的教学经验C. 良好的沟通能力D. 创新的教学方法12. 音乐教师在课堂上应该如何与学生互动？A. 鼓励学生提问B. 引导学生参与讨论C. 仅在必要时与学生交流D. 鼓励学生表达自己的音乐想法13. 音乐教师在教学中应该如何使用多媒体技术？A. 仅在必要时使用B. 作为教学的主要手段C. 结合传统教学方法D. 完全取代传统教学方法14. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的个性化需求？A. 忽视B. 尊重并满足C. 仅在特定情况下考虑D. 鼓励学生自我探索15. 音乐教师在教学中应该如何处理学生的不同学习风格？A. 统一教学方法B. 采用多样化的教学策略C. 仅关注视觉学习者D. 根据学生特点调整教学方法三、简答题（每题10分，共20分）16. 描述音乐教师在教学中应该如何培养学生的音乐欣赏能力。

2021年全新小学音乐教师专业水平考题
及答案
考题一：音乐基础知识
1. 音乐的基本元素包括哪些？
答案：音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声、音色和动态。

2. 请简要解释一下音乐的节奏是什么？
答案：音乐的节奏是指音符的时值和强弱的组合，它决定了音乐的节奏感和律动感。

考题二：音乐教学方法
1. 请列举一些适用于小学音乐教学的教学方法。

答案：适用于小学音乐教学的教学方法包括唱歌教学、游戏教学、音乐欣赏和合奏。

2. 请简要解释一下音乐游戏教学的优势。

答案：音乐游戏教学通过游戏的形式激发学生的兴趣，增强学生对音乐的理解和记忆，提高研究效果。

考题三：音乐教材与教具
1. 请列举一些适用于小学音乐教学的教材和教具。

答案：适用于小学音乐教学的教材包括《音乐教材》、《音乐课本》等；适用于小学音乐教学的教具包括钢琴、小提琴、手风琴等乐器。

2. 请简要解释一下教材和教具在音乐教学中的作用。

答案：教材是音乐教学的重要依据，它提供了音乐知识、技能和曲目等内容；教具则是音乐教学的辅助工具，它能够直观地展示和演示音乐概念和技巧。

考题四：音乐评价与鉴赏
1. 请简要解释一下音乐评价和鉴赏的区别。

答案：音乐评价是对音乐作品或演奏的品质和价值进行评判和评价，它注重客观性和专业性；音乐鉴赏是对音乐作品的欣赏和理解，它注重主观感受和个人情感。

2. 请列举一些常见的音乐评价标准。

答案：常见的音乐评价标准包括音准、节奏感、表情和演奏技巧等。

以上是2021年全新小学音乐教师专业水平考题及答案。

希望对您有帮助！。

学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分）一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、（音乐课）是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能。

同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即体验、模仿、探究、合作、综合、）4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度速度音色旋律节奏和声5、5~6年级学生应能够创作2~4小节的节奏活旋律。

二、简答题（共10分）2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）答：（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合3、节奏与节拍的关系？（4分）答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。

它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。

节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是1. 以音乐审美为核心2以兴趣爱好为动力3面向全体学生4注重个性发展5重视音乐实践6 鼓励音乐创造7 提高学科综合8弘扬民族音乐9了解多元文化10 完善评价机制(二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。

等演唱形式。

3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”奥地利（国家）著名作曲家海顿于1781年创作的4、《中华人民共和国国歌》又名义勇军进行曲；由聂耳作曲田汉作词。

5、京剧四大行当是指-生，旦，净，丑。

四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

音乐教师基本功测试卷音乐教师基本功测试卷一,填空题(每空1分,共50分)1,我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观,________ ________________,________________________三个层面.2,将八度分成十二个均等半音的律制,称为_________________.3,以某律为标准音起,按照一定的生律法,在一个八度内连续产生另外十一律,使每组相邻两律之间都成半音关系,称之为__________.4,清锣鼓乐是纯粹用打击乐器演奏的一种民乐合奏形式,《_______________》便是这一类型的作品,此曲是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成,栩栩如生的描绘了________互相追逐嬉戏的情景.写于 1935 年,是5,《中华人民共和国国歌》原名为《______________________》,写于当时进步影片《风云儿女》的主题歌,由_________作词,_________作曲.6,两音之间音高的距离叫做_________;两个音先后奏响,叫做_______________;两个音同时奏响,叫做_______________.7,记录乐音及其时值长短的符号叫_________.8,基本情节取材于长篇小说《红岩》的歌剧《_________》一共七场,由中国人民解放军空政歌剧团 1964 年首演于北京.空政歌剧团9, 1890 年,俄国作曲家____________________应彼得堡皇家歌剧院邀请,为该院创作芭蕾舞剧《胡桃夹子》的音乐,《糖果仙人舞曲》就是其中一段舞的伴奏音乐.10,_________是指相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现.11,音程的_________,也就是音程的度数.两音之间包含了多少个音名,就是几度;音程中包含的全音和半音的数目,就是音程的_________.12,民歌就是民间歌曲,一般可分为三个类型:_________,_________,_________. 13,_________是表明拍子的记号,外形借用了算术中的分数形式,但其含义却与算术分式毫不相干.14,我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别,即_________乐器,____ _____乐器,_________乐器,_________乐器,这是按照各种乐器的演奏形式,发声方式来进行分类的.15,长短相同或不同的音,按照一定的规律组织起来叫做_________.16,在歌曲和乐曲中,有许多是从弱拍或弱位起音的,开始的小节称为_________或不完全小节.17,由我省作曲家白诚仁创作的口笛独奏曲《____________________》,其音乐主题取材于贵州台江苗族的_________,这种山歌中出现的自由延长的滑音十分富有特色.18,为了看谱方便,易于辨认和掌握各种节奏型,需要将小节的音符按照节拍的特点来划分为音群,这就是_________组合法.19, 1934 年,旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大·齐尔品为了征集具有中国民族风格的乐曲,举办了中国作品比赛,当时还是上海国立音专学生的______________应征写下的钢琴独奏曲《_________________》,一举夺得头奖.20,__________是一种由两人或两组相互应答的演唱形式.21,__________是用以确定五线谱上音级名称和高度的符号,它写在每行五线谱的左端. 22,《下山虎》是组曲《中国狂想曲》中的一段,这部组曲是人民音乐家_____________ 1945 年4 月在苏联病中完成的最后一部管弦乐作品.23,将乐音按高低次序排列起来,叫做_________.24,《_______________》是根据民间音乐《倒八板》改编而成,《倒八板》是《老六板》的变体,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面.25,音级的升高或降低,称为________.26,《______________》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话.27,拍子通常分为单拍子,复拍子和__________拍子三种类型.28,《________________________》是法国作曲家_________创作的一部小型器乐套曲,这部作品通俗易懂,极富生活情趣,《狮王》即是其中一首小曲.29,音高相同,名称和意义不同的音称为_________.30,弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家____________所作的同名二胡独奏曲改编而成.31,歌剧《___________》是五.四新文化运动以后,在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部新歌剧.32,180732,1807——1808年,贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲,又名_______交响曲,这部交响曲以第二乐章________________最为著名.33,《快乐的诺苏》是根据______族民间音乐改编而成的____________合奏曲,这首富有浓郁民族风格的乐曲短小精悍,欢快热烈而又轻松活泼.二,判断题(每题1分,共20分;正确的打√,错误的打×)1,音乐课程的价值主要体现在审美体验价值,创造性发展价值,社会交往价值,文化传承价值. ( )2,《音乐课程标准》中的教学领域包含感受与鉴赏,表现,创造,基本乐理和视唱练耳四个领域. ( )3,音乐课程标准的内容标准分布为四个学段:1:1——2年级,3,3——6年级,7,7——9年级,10,10——12年级.( )4,音乐课程评价的基本原则是:导向性原则,科学性原则,整体性原则,可操作性原则.( )5,音乐剧是英国的一种戏剧形式,它融音乐,戏剧为一体,但又不同于传统的西洋歌剧,音乐故事片《音乐之声》就是根据该国同名音乐剧改编拍摄的. ( )6,《日出》选自美国作曲家格罗菲创作的《大峡谷组曲》第一乐章,表现了大峡谷在晨光沐浴下渐渐苏醒的生动景象. ( )7,金,石,丝,竹,革,木是我国民族乐器制作的六种重要材料,人们常用六音概称我国传统的民族器乐. ( )8,用(清)曹雪芹词,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是电视连续剧《西游记》片头歌.( )9,《江河水》又名《江儿水》,是一首从民间音乐发展而来,具有浓郁东北地方特色的器乐作品.( )10,《都有一颗红亮的心》,《智斗》均是现代京剧《沙家浜》中的唱段. ( )11,《匈牙利舞曲第五号》是约翰·施特劳斯创作的几百首圆舞曲中最著名的一首. ( )12,《跳蚤之歌》《跳蚤之歌》原是德国著名诗人歌德的诗剧原是德国著名诗人歌德的诗剧原是德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》《浮士德》《浮士德》第一部第五场中第一部第五场中,魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里饮酒时唱的歌. ( )13,《小狗圆舞曲》又名《一分钟圆舞曲》,是波兰伟大的音乐家肖邦所作. ( ) 14,《光明行》是我国著名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵琶的表现力. ( )15,意大利作曲家乔治·莫罗伯作曲的歌曲莫罗伯作曲的歌曲《手拉手》《手拉手》《手拉手》是是1988年在汉城举行的第24届奥运会的主题歌. ( )16,《龟兔赛跑》是史真荣创作于《龟兔赛跑》是史真荣创作于60 年代初的音乐童话,它采用管弦乐的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱. ( )17,用(明)杨慎作词,谷建芬作曲的歌曲《滚滚长江东逝水》,是电视连续剧《水浒传》片头歌. ( )18,《青少年管弦乐指南》是英国当代著名作曲家本杰明·布里顿于布里顿于1945 年为英国音乐教育片《管弦乐队中的乐器》所作的管弦乐曲,乐曲的意图在于向青少年介绍管弦乐队的乐器及其组合.( ) 19,《口哨与小狗》是德国作曲家奥尔特创作的一首通俗管弦乐小曲,描绘了主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景. ( )20,奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》曾被改编为钢琴独奏,管弦乐合奏,管乐合奏等,流传甚广,深受人们喜爱. ( )三:问答题(10分)音乐教育的任务是什么音乐教育的任务是什么 (简述)答:四:教学目标个案分析(20分)请根据你对新课标的理解,对以下教学目标提出个人看法,并重新拟定教学目标. 课题:曲艺音乐曲艺音乐(主要作品:常德丝弦《夸货郎》;苏州评弹《蝶恋花》;京韵大鼓《重整河山待后生》) 教学目标:1,学生通过参与,了解,感受,体会曲艺音乐的艺术特点,增强对民族艺术的兴趣.2,学生通过自己搜集资料,拓宽学习音乐的渠道,既培养了综合能力,又激发了求知欲. 3,通过实践活动培养学生的创新思维和审美能力.选自初中音乐第四册《曲艺音乐》。

音乐教师基本功试题(总35页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学音乐教师基本功试题（一）音乐课程尺度部分一、选择填空：1、音乐课程尺度的基础理念是：以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。

三个学段是按：（C ） C 1～2年级3～6年级7～9年级3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。

以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的 B 尊敬艺术，理解多元文化D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望，属于“进程与方式”目标范围的是C探究、合作，属于“知识与技巧”目标范围的是（A ）A 音乐创作与历史背景4、感受与鉴赏的领域中包含有B音乐表现要素、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。

5、3～6年级的学生应能够创作 C 4～6小节的节奏短句或旋律，6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。

其中B第二类内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。

二、简答题：1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。

（6分）答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。

3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。

7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。

2、音乐基础表示要素包含哪些？答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。

音乐课程评价的原则有什么？答：1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。