《我的植物朋友》PPT课件-完美版
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人教部编版《习作：我的植物朋友》优秀课件(共27张PPT)
亭亭玉立 琼花玉叶
草长莺飞
枝繁叶茂 百花齐放
岁寒松柏
山花烂漫 姹紫嫣红 花团锦簇 绿草如茵
桃红柳绿 古木参天
叶落归根 繁花似锦 强干弱枝 万古长青
秋月春花 昙花一现
Page 24
优美句段 落叶，有的像小船正乘风行驶，有的像杂技演员翻 着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们 像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
或傍晚，持续时间几小时到一天。
Page 13
写之时
试着把自己的观察和感受写清楚，运用 上自己喜欢的优美句子、积累的词语等！
Page 14
不对，空气中好像有一缕淡淡的清香，散步的人都 会沿着花香走去，然后俯下身去，把自己的鼻尖轻轻地贴 着矮矮的茉莉花，一下、再来一下，茉莉花香清新淡雅、 沁人心脾，没有一丝的加工，简直是世界上最美最自然的 香味，闻一闻它，几乎可以让你忘记所有的烦恼。
Page 8
观察记录卡
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一 个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香。 其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结
果的观赏桃树。
Page 9
想一想，我们又该怎么记录我们的植物 朋友呢？
Page 10
写之前
要仔细观察一下：
1.可以看一看颜色、形状等特点； 2.摸一摸有什么样的触感； 3.闻一闻气味怎么样……
很，而梅花，她是真真正正的纯白，似有似无的芳 香尽显她的朴质与素雅。
运用比喻、对比的手法，突出梅花雪 白的样子和朴素的品质。
Page 20
写法指导 万寿菊未开的青色的花骨朵，远远地望去像
我的植物朋友PPT课件
4.精心雕琢，突出特点。
5.安排写作顺序。
习作内容
6.写作提纲。
第一自然段： 第二自然段： 第三自然段：
习作内容
7.修改。
完成习作，认真修改。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落
日积月累
好开头
日积月累
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO DE ZHI WU PENG YOU
主讲人：xxx
习作内容
“我的植物朋友”
习作内容
1.认真审题，明确.细致观察，深入了解。
可以看一看， 摸一摸，闻一闻等。
习作内容
3.仿照课文，制作记录卡。
名称： 样子：
颜色： 气味：
习作内容
好结尾
佳作引路
荷花
佳作引路
荷花
佳作引路
荷花
佳作引路
我爱紫荆树
佳作引路
我爱紫荆树
佳作引路
我爱紫荆树
佳作引路
我爱紫荆树
佳引 作路
佳作引路
我爱紫荆树
【点评】
开头 然后 最后结尾
名师点评
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO DE ZHI WU PENG YOU
感谢观看
5.安排写作顺序。
习作内容
6.写作提纲。
第一自然段： 第二自然段： 第三自然段：
习作内容
7.修改。
完成习作，认真修改。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落
日积月累
好开头
日积月累
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO DE ZHI WU PENG YOU
主讲人：xxx
习作内容
“我的植物朋友”
习作内容
1.认真审题，明确.细致观察，深入了解。
可以看一看， 摸一摸，闻一闻等。
习作内容
3.仿照课文，制作记录卡。
名称： 样子：
颜色： 气味：
习作内容
好结尾
佳作引路
荷花
佳作引路
荷花
佳作引路
荷花
佳作引路
我爱紫荆树
佳作引路
我爱紫荆树
佳作引路
我爱紫荆树
佳作引路
我爱紫荆树
佳引 作路
佳作引路
我爱紫荆树
【点评】
开头 然后 最后结尾
名师点评
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO DE ZHI WU PENG YOU
感谢观看
部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友课件(共20张PPT)
我的植物朋友
远看巴西野牡丹
远远看去，巴西野牡丹给 你留下了什么印象呢？
可以说一下枝干、绿叶
近看
细看叶子颜色、叶脉
近看
引导形态、
近看
1.不同形态的花骨朵 2.花朵颜色不同、花蕊 颜色不同
我的视察小妙招： 刚才我们视察了巴西野牡丹，还记
得我们是按什么顺序视察的吗？
远看…… 近看……（枝干、叶子、花）
习作的开头很重要：
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有 可爱的生灵。在妙趣横生的大自然中，最令我心动的 是……
一根粗壮的树干，细长交错的树枝，加上三两朵娇艳 的木棉花，凑成了那样充满生机的木棉树！
春姑娘好像一位神秘的魔法师，她轻轻地吹，吹开了 春天的大门，给XX换上了一件新衣裳。
瞧，……
习作的结尾：
轻风微微Байду номын сангаас过，三两片花瓣儿投入大地妈妈的怀抱。 我轻轻地捡起一片，把这份美好种在心田！
如今，那片曾带给我无限乐趣的草莓园，还常常浮现 在我的脑海里，带着草莓的甜香，悄悄地飘入了我的梦 乡……
啊！XX，你是一位美丽的天使，把春天点缀得更加令 人怦然心动！我真喜欢你！
借助记录卡，把你的植物朋友 介绍给组内的小伙伴。 1.试着把你视察和感受到的说清楚。 2.小组成员发言时，其他组员耐心 听别人讲完，最后可以给他提提建 议。
大自然中处处有可爱的生灵。 请选择一种你最感兴趣的植物朋 友，试着把你视察到的、感受到 的写下来，跟大家分享。写完后， 自己试着读一读，改一改。
句子加工厂（小组讨论）： 1.按顺序把视察到的巴西野牡丹连成
一段话说一说（看、摸、闻）。 2.加分小秘诀：还可以加上想象（比
如比喻、拟人的修辞手法） 3.尽量说得和大家不一样。
远看巴西野牡丹
远远看去，巴西野牡丹给 你留下了什么印象呢？
可以说一下枝干、绿叶
近看
细看叶子颜色、叶脉
近看
引导形态、
近看
1.不同形态的花骨朵 2.花朵颜色不同、花蕊 颜色不同
我的视察小妙招： 刚才我们视察了巴西野牡丹，还记
得我们是按什么顺序视察的吗？
远看…… 近看……（枝干、叶子、花）
习作的开头很重要：
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有 可爱的生灵。在妙趣横生的大自然中，最令我心动的 是……
一根粗壮的树干，细长交错的树枝，加上三两朵娇艳 的木棉花，凑成了那样充满生机的木棉树！
春姑娘好像一位神秘的魔法师，她轻轻地吹，吹开了 春天的大门，给XX换上了一件新衣裳。
瞧，……
习作的结尾：
轻风微微Байду номын сангаас过，三两片花瓣儿投入大地妈妈的怀抱。 我轻轻地捡起一片，把这份美好种在心田！
如今，那片曾带给我无限乐趣的草莓园，还常常浮现 在我的脑海里，带着草莓的甜香，悄悄地飘入了我的梦 乡……
啊！XX，你是一位美丽的天使，把春天点缀得更加令 人怦然心动！我真喜欢你！
借助记录卡，把你的植物朋友 介绍给组内的小伙伴。 1.试着把你视察和感受到的说清楚。 2.小组成员发言时，其他组员耐心 听别人讲完，最后可以给他提提建 议。
大自然中处处有可爱的生灵。 请选择一种你最感兴趣的植物朋 友，试着把你视察到的、感受到 的写下来，跟大家分享。写完后， 自己试着读一读，改一改。
句子加工厂（小组讨论）： 1.按顺序把视察到的巴西野牡丹连成
一段话说一说（看、摸、闻）。 2.加分小秘诀：还可以加上想象（比
如比喻、拟人的修辞手法） 3.尽量说得和大家不一样。
《我的植物朋友》优秀课件
课程内容
植物的基本构造和生长过程
通过图片、模型等展示植物的各个部 分，让学生了解植物的生长过程和特 点。
观察实践
带领学生到校园或公园实地观察植物 ，让他们通过观察和实践掌握观察植 物的方法和技巧。
植物对人类生活的影响
通过视频、案例等展示植物对人类生 活的影响，包括提供食物、药物、木 材等。
小组合作
将学生分成小组，让他们合作完成一 些任务，例如搜集某种植物的相关信 息、制作植物标本等。
02
植物基础知识
植物的种类与分布
植物分类
介绍植物的分类系统，包括蕨类、裸子植物、被子植物等。
分布特点
阐述不同植物种类在地球上的分布特点，如热带雨林、温带 草原、极地等。
植物的结构与功能
01
02
03
根系
描述植物根系的类型和功 能，如吸收水分和养分、 支撑植物等。
同时也要感谢参考文献中的作者们, 他们的研究成 果为我的课件提供了重要的参考和启示。
感谢实验室的同学们, 在课件制作过程中给予了我 大量的帮助和支持。
最后, 还要感谢参加本次课程的同学们, 你们的参 与和支持是我不断前进的动力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
温度控制
掌握植物适宜的生长温度，避免过高或过低 。
空气流通
保证种植场所的空气流通，有利于植物的生 长。
植物的病虫害防治
预防措施
采取科学合理的种植方法，增强植物的抗病能力 。
识别病虫害
了解常见的病虫害症状，及时发现并采取措施。
治疗方法
根据病虫害类型选择合适的药物治疗，注意药物 的用量和使用频率。
05
从植物中提取有效成分制作药物，如紫杉醇等。
三年级下册 习作 我的植物朋友 课件(10张ppt)名师课件PPT
习作指导
1.观察某种植物的时候要有一定的顺序,思路要合理。 2.要把植物的特点写清楚,比如外形、颜色、味道、作 用等。 3.写完后,跟同学交换习作读一读,互相评一评:观察的 植物的特点是不是介绍清楚了?有没有错别字?根据同学的意 见修改习作。
植物记录卡
名称:蒲公英
样子:小伞特性 。花冠黄褐色或 淡黄白色。有的可见多数具白色 冠毛的长椭圆形瘦果。
02
教学内容设计
确定教学目标
1 2
明确知识与技能目标
具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点 。
制定过程与方法目标
强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
3
确立情感态度与价值观目标
关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成 。
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段，以 便因材施教。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的 注意力和兴趣。
动画速度控制
合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节 奏并理解动画内容。
动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无 关的动画效果。
04
交互功能实现途径
采用合作学习
鼓励学生进行小组合作， 共同解决问题，培养学生 的协作能力。
编排教学内容结构
梳理知识点逻辑关系
01
按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。
划分教学单元
02
将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展
开。
设计教学顺序
03
根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺
部编版三年级下册语文《我的植物朋友》PPT课件
叶片非常厚，看上去肉肉的。❶
站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞， 根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在 大伞下乘凉。❷
❷从远处整体观察，并 且运用比开的莲 花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它 的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端 又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的 小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多 像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长 出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着 一天的见闻。❸
光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪 鼓鼓” “青翠欲滴”，
手摸到“光滑”，耳
的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅， 朵听到“嘎嘎”声，
鼻子嗅到“清香”。
会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清 这样写，植物真的是
气爽。❹
自己的朋友了。
“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾 你！❺
❺总结全文，写出作 者发自内心地“要好 好地照顾”它。
按部位观察。即先从 整体上看，再按一定 的顺序，从根、茎、 枝、叶、果等方面， 依次对每个部位的观 察。
比较观察。自然界中 的植物繁多，千资百 态，有些形体相似的 植物，只有通过比较， 才能够辨别。
分期观察。我们要比较全面 地了解一种植物，需要按植 物生长的过程做长期的观察， 因为植物在自然界中发育、 成长、开发、结果直至衰亡， 各个时期的形态是不相同的
作用：美容养颜。
名称：玉兰花
样子：花被片9片，白色，基部 常带粉红色，近相似，长圆状倒 卵形。
颜色：白色或粉色。
气味：香气浓郁。
作用：可食用，对皮肤真菌有抑 制作用。
名称：风信子
样子：是多年草本球根类植物，鳞茎 卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色 成正相关，未开花时形如大蒜。
习作：我的植物朋友ppt课件
描写植物可不可以动静结合？
怎么让文章更加生动呢？
习作：我的植物朋友
原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一 起生长。看上去，整棵树红绿相间。
用上写作顺序
从远到进，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就 能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
朵朵菊花迎风怒放，姿态万千。看！有的花瓣 向里卷着，像少女的裙褶；有的却向外伸展着，像 停止流动的瀑布；还有的像美丽的烟花……更可爱 的是那金黄色的花蕊，宛如几个妙龄少女，正在说 悄悄话呢！用手摸一摸这形态不一的花瓣，仿佛触 到上等的绸缎，给你丝滑的享受。我忍不住凑近闻 一闻，顿时，一股清香直入心脾，令人心旷神怡。
习作：我的植物朋友
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。 渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色 有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线 编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花 瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的 粉红。
限时写作
我们可以写一写植物小百科。
生活习性
作用功效
限时口头表达
植物的生活也是有喜好的
水土
雨露
阳光
喜好
向日葵喜欢阳光，每当__它__晒__太_阳____的时 候，它就像被__呵__护____了一样，更加 ___神__采__奕_奕__了.
绿萝不喜欢阳光，每当_我_把__它__搬__到__阳_台上 的时候，它就像被折__磨______了一样，更加 __无__精__打__采__了.
我的植物朋友
部编人教版三年级语文下册习作《我的植物朋友》精美PPT课件
④以后，我会更加细心地照顾吊兰，让它们茁壮成长。
新课学习
例文赏析 我的植物朋友
点明全家人对吊兰的喜爱。
①在我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜欢 它。
②当春姑娘迈着轻盈的步子到来的时候，吊兰开始散发出生机勃 勃的气息。温暖的阳光下，片片绿叶贪婪地吸收着灿烂的阳光。
旺盛的生命力
例文赏析 我的植物朋友
观察记录卡
新课学习
新课学习
调动各个器官，认真仔细观察
眼睛 看一看
嘴巴 尝一尝
鼻子 闻一闻
耳朵 听一听
手 摸一摸
新课学习
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
外形、颜色、味道 根茎叶花果
新课学习
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
新课学习
2 关注植物的特殊作用
不同的植物 观察的点不一样
新课学习
例文赏析 我的植物朋友
金黄中又泛着一点嫩绿，无论是多么伟大的画家都调配不出这么美丽 的颜色。一开始小吊兰还孑然一身，没过多久枝条上便长出了陪伴它 的小伙伴。再不久，吊兰的枝条上开出了乳白色的小花，这些小花没 有香味，但却显得清新雅致。在我学习累了的时候，我就会去欣赏这 生命力旺盛的吊兰，郁郁葱葱的吊兰能给我无穷的力量。
的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶…… 一段时间后，每一朵油菜花的顶端
都会长出一个荚，每个荚里又会长出一 颗颗小小的圆籽，它们能炸出清亮的油 来。
看着这金灿灿的油菜花，我的眼前 不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了 山，榨出的油变成了小河，流到了每家
③具 体描写了 自己由眼 前的景色 联想到的 丰收的画 面。
恰当地运用修辞方法
新课学习
对比 比喻 拟人
新课学习
例文赏析 我的植物朋友
点明全家人对吊兰的喜爱。
①在我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜欢 它。
②当春姑娘迈着轻盈的步子到来的时候，吊兰开始散发出生机勃 勃的气息。温暖的阳光下，片片绿叶贪婪地吸收着灿烂的阳光。
旺盛的生命力
例文赏析 我的植物朋友
观察记录卡
新课学习
新课学习
调动各个器官，认真仔细观察
眼睛 看一看
嘴巴 尝一尝
鼻子 闻一闻
耳朵 听一听
手 摸一摸
新课学习
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
外形、颜色、味道 根茎叶花果
新课学习
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
新课学习
2 关注植物的特殊作用
不同的植物 观察的点不一样
新课学习
例文赏析 我的植物朋友
金黄中又泛着一点嫩绿，无论是多么伟大的画家都调配不出这么美丽 的颜色。一开始小吊兰还孑然一身，没过多久枝条上便长出了陪伴它 的小伙伴。再不久，吊兰的枝条上开出了乳白色的小花，这些小花没 有香味，但却显得清新雅致。在我学习累了的时候，我就会去欣赏这 生命力旺盛的吊兰，郁郁葱葱的吊兰能给我无穷的力量。
的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶…… 一段时间后，每一朵油菜花的顶端
都会长出一个荚，每个荚里又会长出一 颗颗小小的圆籽，它们能炸出清亮的油 来。
看着这金灿灿的油菜花，我的眼前 不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了 山，榨出的油变成了小河，流到了每家
③具 体描写了 自己由眼 前的景色 联想到的 丰收的画 面。
恰当地运用修辞方法
新课学习
对比 比喻 拟人
部编三下小语第一单元习作：我的植物朋友(公开课课件)共50张PPT
时间顺序
写清感受
写出自己在观察植物时的感受，让读者 体会到我们对植物的喜爱和赞美之情，更容 易让读者与我们产生共鸣。
写出了作者的感受，表达了他对荷花的喜 爱之情。
片段一
原文
评价
桂花树的树干是灰褐色的，不太好
小作者按照
看，用手摸上去很粗糙。可是树上的
“树干—树叶— 花朵”的顺序向
叶子非常好看，细看叶子是锯齿状的， 我们介绍了桂花
我
草：含羞草、狗尾草…… 的 植
树：柳树、杨树……
物
……
朋
友
眼睛看
方法 鼻子闻 用手摸 ……
观察中 的所得 写感受 对植物 的情感
说一说你的植物朋友
我的植物朋友是含羞草，因为它很有趣， 叶子一碰就会合上。
我的植物朋友是梅花，因为它不惧严 寒，在寒冷的冬天开放，它是我们中华民 族精神的象征。
我的植物朋友是柳树，因为它那细长 柔软的枝条很漂亮，并且它随遇而安，到 哪儿都容易成活。
秋天到了，菊花开了。星期天， “我”的植物
妈妈带我到公园里欣赏菊花。 这里的菊花真多啊！一丛丛，一
朋友是菊花， 引出下文。
簇簇，让人目不暇接。
中心句
菊花的颜色真多啊！红的、黄的、 交代了菊花的
色彩丰富。
白的、紫的、粉的……红的像一团火， 比喻修辞 黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的 生动形象地写
像一片霞。远远望去，公园就像铺了 出了菊花的不
我的植物朋友是 为
，因 。
仔细观察，有序描写
1 仔细观察，写清植物的特点。
观察 观察细致，抓住植物的特点
抓住特点写习作 写得细致
读者想象，把文 字变成画面
读者形成更清晰的画面
《我的植物朋友》课件36页PPT
。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《我的植物朋友》课件
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
《我的植物朋友》课件
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
《我的植物朋友》PPT优秀课件
佳作引路
荷花
再细看荷花，真是千姿百态。白的，洁白无暇，像水晶一样纯洁；粉红的，像因害羞而脸红的少女。荷 花的形态也各有千秋：有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些 花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净 的衣服的姑娘在翩翩起舞……荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。 而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的 荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
佳作引路
我爱紫荆树
秋姑娘赶忙抓紧时间和夏姑娘见面，紫荆树又再次竞相开 放，鲜艳夺目的花儿缀满了枝头。 一阵阵凉爽的秋风吹过，满树随风轻摇的花儿像女孩们舒 眉弄眼的笑脸，多美呀！怪不得人们叫它“满条红”呢！
佳作引路
我爱紫荆树
冬爷爷披着雪白的棉袄迫不及待地来到了人间。 这时，树上的花瓣慢慢地、慢慢地飘落下来，好像下了一场红 色的雪，让人们在寒冷的冬天里感到一股温暖的气氛。
佳作引路
荷花
荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像 兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散放阵阵芬 芳，送丝丝清凉。 啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出污泥而 不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！
佳作引路
我爱紫荆树
有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷 花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆,兄弟 和睦的紫荆树。
春天，春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。不一会儿，紫荆树就绽开 了迷人的笑脸。一丛丛，一簇簇，满枝条都开满了花。粉红的、桃红 的、淡紫的、玫瑰红的紫荆花，远看，像一群害羞的小姑娘见到人们 红了脸。
《我的植物朋友》PPT课件
⑤总结全文， 升华主题。
儿献给爱我的人们。⑤
多么幸福啊，小作者院子里的丁香 花一定给予了他无限的乐趣和美好的享 受，否则小作者是写不出这么美的文章 的。文章语言生动，描写具体，从丁香 花的形、色、味几方面将丁香花写得美 不胜收，令人陶醉。
香，傍晚香气更浓。它的味儿是甜的， 淡雅。
闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦
一样的香海中。④风儿一吹，那幽香 被送得很远很远……
④调动嗅觉器 官来写丁香花，
丁香花在太阳的照射、雨露的滋 更加突出了丁
润、大地的哺育和人们的照料下生长、 香花不同于玫 开花，把芳香无私地献给了大自然。 瑰、牡丹的美。
我真想像丁香花那样，既得到阳 光、雨露和人们的爱护，又能把香味
再次，表现多样、富于变化。描写时 运用多种手法，这样，植物就易于被人们 接受、欣赏。
最后，将自己的习作读给同学听，请 同学提出修改意见。写同一种植物的同学 还可以一起交流。
范文点评
丁香花
我家院里有几株丁香树。我十分 喜爱丁香花。①
每年初春，丁香树就长满桃形的 叶子。不久便有一根根约一寸长的茎 从挤挤挨挨的绿叶中冒出来。每根茎 上顶满了米粒大小的花骨朵儿，像一 串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，
习作：我的植物朋友
三年级语文下册
-.
习作要求
春天到了，到处都生机勃勃。让我们 选择一种植物，写一写你的植物朋友，让 更多的人了解它。
习作指导
首先，细致观察、抓住特点。通过观 察，写出植物在形态、颜色、味道、用途 等方面的特点。
其次，叙述有序、描写具体。如由远 到近、植物各部分的空间顺序、植物的生 长过程等。
②写初春时的 丁香花，将花 骨朵的样子十 分细致地写了 出来。
拥下，盛开的丁香花显得格外俏丽、 淡雅。③
我的植物朋友 人教 (共11张PPT)教育课件
；书一笔
清远，盈
一抹恬淡
，浮华三
千，只做
自己；人
间有
情，心中有爱
，携一米
阳光，微
笑向暖
。
口
罗
不
是
。
•
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电
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那
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第
一
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是
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合
导
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我的植物朋友
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植物朋友
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植物朋友
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为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡， 写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
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说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植
物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。 因而本次习作重点在观察，做好观察记录卡。
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按部位观察。即先从 整体上看，再按一定 的顺序，从根、茎、 枝、叶、果等方面， 依次对每个部位的观 察。
比较观察。自然界中 的植物繁多，千资百 态，有些形体相似的 植物，只有通过比较， 才能够辨别。
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分期观察。我们要比较全面 地了解一种植物，需要按植 物生长的过程做长期的观察， 因为植物在自然界中发育、 成长、开发、结果直至衰亡， 各个时期的形态是不相同的
•
（3）小组讨论，合作学习。
•Leabharlann （4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
❹调动多种感官参与
一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常 观察，眼睛看到“胖
光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪 鼓鼓” “青翠欲滴”，
手摸到“光滑”，耳
的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅， 朵听到“嘎嘎”声，
鼻子嗅到“清香”。
会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清 这样写，植物真的是
❸作者的观察从远处 到近处、从下往上、 从整体到局部，很有 层次感，“褐色的小 点点”“三片新长出 来的小叶子”，显出 观察的细致。不仅用 比喻，还用拟人，写 出了“肉肉”的外形 特点。
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“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠
欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸
气爽。❹
自己的朋友了。
“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾 你！❺
❺总结全文，写出作 者发自内心地“要好 好地照顾”它。
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本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多 角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、 拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
叶片非常厚，看上去肉肉的。❶
站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞， 根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在 大伞下乘凉。❷
❷从远处整体观察，并 且运用比喻，写出了 “肉肉”的样子。
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离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲 花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它 的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端 又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的 小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多 像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长 出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着 一天的见闻。❸
1.走近观察，做记录。
如何做到这一 点呢？
我们选择一种植物观 察时，要一边观察一 边真实记录。
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2. 补充观察，动笔写。
动笔之前还要 注意什么？
动笔之前再去观察， 以寻找新的发现，同 时会将一些植物的前 后变化写出来。
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名称：虹之玉 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花 正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽， 最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色：绿色。 气味：淡淡的清香。 其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看 到它开花。
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•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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3.完成习作，多交流。
写完习作，就算 大功告成了吗？
写完后把自己的习作读 给同学听，不仅学会分 享，特别是写同一种植 物的交流，会发现自己 习作的优点和不足。
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佳作在线：
写法品析
可爱的“肉肉”
在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植 ❶开篇直接指出“我的 物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的 植物朋友”是“肉肉”。
我的植物朋友
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植物朋友
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植物朋友
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说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植
物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。 因而本次习作重点在观察，做好观察记录卡。
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按部位观察。即先从 整体上看，再按一定 的顺序，从根、茎、 枝、叶、果等方面， 依次对每个部位的观 察。
比较观察。自然界中 的植物繁多，千资百 态，有些形体相似的 植物，只有通过比较， 才能够辨别。
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分期观察。我们要比较全面 地了解一种植物，需要按植 物生长的过程做长期的观察， 因为植物在自然界中发育、 成长、开发、结果直至衰亡， 各个时期的形态是不相同的
•
（3）小组讨论，合作学习。
•Leabharlann （4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
❹调动多种感官参与
一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常 观察，眼睛看到“胖
光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪 鼓鼓” “青翠欲滴”，
手摸到“光滑”，耳
的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅， 朵听到“嘎嘎”声，
鼻子嗅到“清香”。
会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清 这样写，植物真的是
❸作者的观察从远处 到近处、从下往上、 从整体到局部，很有 层次感，“褐色的小 点点”“三片新长出 来的小叶子”，显出 观察的细致。不仅用 比喻，还用拟人，写 出了“肉肉”的外形 特点。
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“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠
欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸
气爽。❹
自己的朋友了。
“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾 你！❺
❺总结全文，写出作 者发自内心地“要好 好地照顾”它。
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本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多 角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、 拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
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•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
叶片非常厚，看上去肉肉的。❶
站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞， 根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在 大伞下乘凉。❷
❷从远处整体观察，并 且运用比喻，写出了 “肉肉”的样子。
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离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲 花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它 的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端 又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的 小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多 像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长 出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着 一天的见闻。❸
1.走近观察，做记录。
如何做到这一 点呢？
我们选择一种植物观 察时，要一边观察一 边真实记录。
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2. 补充观察，动笔写。
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动笔之前再去观察， 以寻找新的发现，同 时会将一些植物的前 后变化写出来。
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名称：虹之玉 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花 正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽， 最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色：绿色。 气味：淡淡的清香。 其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看 到它开花。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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3.完成习作，多交流。
写完习作，就算 大功告成了吗？
写完后把自己的习作读 给同学听，不仅学会分 享，特别是写同一种植 物的交流，会发现自己 习作的优点和不足。
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写法品析
可爱的“肉肉”
在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植 ❶开篇直接指出“我的 物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的 植物朋友”是“肉肉”。