第六课搅拌器

05
工业搅拌器的选型与配 置
选型依据与原则
应用需求
根据生产工艺要求，选择适合的搅拌器类型 和规格。
设备性能
考虑搅拌器的功率、转速、搅拌容量等参数， 确保满足工艺需求。
操作便捷性
选择易于操作、维护和清洗的搅拌器，提高 生产效率。
可靠性
选择品质可靠、耐用、故障率低的搅拌器， 确保生产的稳定性和安全性。
02 03
减速器故障
减速器出现异常响声或过热现象，可能是由于齿轮磨损、轴承损坏等原 因造成的。应检查减速器的齿轮和轴承是否正常工作，如有需要应及时 更换相应的部件。
搅拌桨故障
搅拌桨无法旋转或旋转不平稳，可能是由于轴承损坏、搅拌桨被卡住等 原因造成的。应检查轴承和搅拌桨是否正常工作，如有需要应及时更换 相应的部件或清理搅拌桨周围的杂物。
通过模块化设计，实现工业搅拌器的快速组装和 维修，降低生产成本，提高生产效率。
绿色环保与可持续发展
01
02
03
节能减排
工业搅拌器将更加注重节 能减排技术的研发和应用， 降低能耗和减少排放，符 合绿色环保要求。
资源回收利用
加大对工业搅拌器中废旧 部件的回收和再利用力度， 降低资源消耗，实现可持 续发展。
03
工业搅拌器的性能参数
功率与效率
功率
工业搅拌器的功率决定了其搅拌能力，功率越大，搅拌能力 越强。选择合适的功率可以满足不同的生产需求，避免浪费 。
效率
工业搅拌器的效率是指完成特定任务所需的时间和能耗。高 效率的工业搅拌器可以降低生产成本，提高生产效益。
搅拌速度与混合时间
搅拌速度
搅拌速度决定了物料在工业搅拌器中的运动速度和混合程度。适当的搅拌速度 可以提高混合效果，缩短混合时间。

夹套与罐体的连接方式有不可拆式 和可拆式两种。
• 表5-2 夹套直径 与பைடு நூலகம்体直径 的关系 夹套直径Dj与壳体直径 与壳体直径Di的关系
• Di • Dj
50 ~ 600 55~650
700~1800 2000~3000 800~1900 2200~3200
• 为了保证罐体内料液与夹套内的介质充分传热， 为了保证罐体内料液与夹套内的介质充分传热， 夹套高度Hj应满足如下关系 应满足如下关系： 夹套高度 应满足如下关系：
（三）按照搅拌速度划分
• 可以将搅拌器分为快速搅拌器和慢速搅拌 器两种。 器两种。 • 快速搅拌器有圆盘涡轮式、开启涡轮式、 快速搅拌器有圆盘涡轮式、开启涡轮式、 推进式等； 推进式等； • 慢速搅拌器包括桨式、框式、锚式、螺带 慢速搅拌器包括桨式、框式、锚式、 式、螺杆式等。 螺杆式等。
二、搅拌器的选型
•
总之，不论哪种选型方法， 总之，不论哪种选型方法，都离不开最 初的搅拌目的和不同搅拌器造成物料不同 流动状态而产生的不同搅拌效果等这些根 本出发点。 本出发点。
表5-5 搅拌器型式适用条件表
流动状态 搅拌器型式 对 流 循 环 湍 剪 低 流 切 粘 扩 流 度 散 混 合 高粘 度液 混合 传热 反应 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 分 散 搅拌目的 溶 解 固 体 悬 浮 ○ ○ ○ ○ 气 结 体 晶 吸 收 ○ ○ ○ ○ 传 热 液 相 反 应 ○ ○ ○ ○ ○ 搅拌容 器容积 (m3) 转速范 围(r/min) 最高 粘度 (P)
图9-5 涡轮式搅拌器
应用
涡轮式搅拌器有较大的剪切力， 涡轮式搅拌器有较大的剪切力，可使流体微 团分散得很细， 团分散得很细，适用于低粘度到中等粘度流体的 混合、 液分散、 固悬浮， 混合、液—液分散、液—固悬浮，以及促进良好 的传热、传质和化学反应。 的传热、传质和化学反应。

搅拌槽搅拌器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解搅拌槽搅拌器的基本原理和分类。

2. 学生能掌握搅拌槽搅拌器的主要结构、工作原理及在工业中的应用。

3. 学生能了解搅拌槽搅拌器在化学、食品、医药等行业的实际运用。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决搅拌槽搅拌器在实际应用中出现的问题。

2. 学生能够根据具体需求，设计合适的搅拌槽搅拌器方案。

3. 学生能够通过实验和操作，熟练掌握搅拌槽搅拌器的使用方法。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到搅拌槽搅拌器在工业生产中的重要性，增强对科学技术的尊重和热爱。

2. 学生能够通过课程学习，培养团队协作、沟通表达的能力，形成积极向上的学习态度。

3. 学生能够关注搅拌槽搅拌器在环保、节能减排等方面的应用，增强社会责任感和使命感。

课程性质：本课程属于应用型课程，以实践操作和理论分析相结合的方式进行教学。

学生特点：初三学生，具有一定的物理、化学知识基础，对实际应用感兴趣，动手能力强。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生产和生活中。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 搅拌槽搅拌器的基本概念与分类- 搅拌槽的定义及作用- 搅拌器的分类及特点2. 搅拌槽搅拌器的工作原理与结构- 搅拌槽的组成部分- 搅拌器的工作原理- 常见搅拌器结构分析3. 搅拌槽搅拌器的应用领域- 化工行业中的应用- 食品行业中的应用- 医药行业中的应用4. 搅拌槽搅拌器的设计与选型- 设计原则与依据- 选型方法与步骤- 案例分析5. 搅拌槽搅拌器的操作与维护- 操作规程与注意事项- 常见故障分析与处理- 维护保养方法6. 搅拌槽搅拌器的实验与操作- 实验目的与要求- 实验步骤与方法- 实验结果与分析教学内容安排与进度：第一周：搅拌槽搅拌器的基本概念与分类第二周：搅拌槽搅拌器的工作原理与结构第三周：搅拌槽搅拌器的应用领域第四周：搅拌槽搅拌器的设计与选型第五周：搅拌槽搅拌器的操作与维护第六周：搅拌槽搅拌器的实验与操作教材章节关联：本教学内容与教材中“流体力学与流体机械”章节相关，涉及搅拌槽搅拌器的原理、结构、应用等方面内容。

磁力搅拌器具有无噪音、无振动 、搅拌均匀、易于控制等优点， 能够实现高效、快速的混合和分 散。
工作原理
工作原理
磁力搅拌器通过磁场力驱动搅拌棒旋 转，带动容器内的液体或固体物质进 行旋转、振动或往复运动，从而实现 混合、分散或溶解等操作。
磁场产生
磁力搅拌器通常采用直流或交流电源 产生磁场，磁场强度和方向可以通过 调节电源参数进行控制。
。
在生物实验中的应用
细胞培养
磁力搅拌器可用于细胞培养，提供恒 定的搅拌环境，促进细胞生长和繁殖。
生物分子提取
磁力搅拌器可用于提取生物分子，如 蛋白质、核酸等，提高提取效率和纯 度。
生物反应
磁力搅拌器可用于促进生物反应，如 酶促反应、发酵反应等，提高反应效 率和产物产量。
辅助生物分析
磁力搅拌器可用于辅助生物分析，如 免疫分析、核酸检测等，提高分析的 准确性和灵敏度。
06
磁力搅拌器的实验案例
实验一：化学反应中的磁力搅拌效果
总结词
探究磁力搅拌对化学反应速率的影响
详细描述
通过对比实验，研究在相同条件下，使用磁力搅拌器与手动搅拌方法对化学反 应速率的影响，分析磁力搅拌在提高反应效率方面的作用。
实验二：生物培养中的磁力搅拌应用
总结词
验证磁力搅拌在生物培养中的优势
详细描述
混合化学试剂
磁力搅拌器可用于混合化学试 剂，提高化学反应的均匀性和
效率。
促进化学反应
通过磁力搅拌器的搅拌作用， 可以促进化学反应的进行，提 高产物的纯度和产量。
加速结晶过程
在结晶过程中，磁力搅拌器可 以增加结晶速度和晶体质量。
辅助化学分析
磁力搅拌器可用于辅助化学分 析，如光度分析、色谱分析等 ，提高分析的准确性和稳定性

搅拌容器
搅拌容器也称搅拌槽或搅拌罐。 其作用是容纳搅拌器与物料在其内进行操作。 对于食品搅拌容器，除保证具体的工艺条件外，还要满足
无污染、易清洗等专业技术要求。
罐体
罐体大多数设计成圆柱形，其顶部为开放式或密闭式， 底部大多数成碟形或半球形，平底的很少见到，因为平底结 构容易造成搅拌时液流死角，影响搅拌效果，同时也不利于 料液的完全排放。
第六章 搅拌、 混合及均质机械
与设备
第四节 搅拌机
搅拌机是一种带有叶片的轴在圆筒或槽中旋转，将多种 原料进行搅拌混合，使之成为一种混合物或适宜稠度的机器。 搅拌机分为好多种，有强制式搅拌机、单卧轴搅拌机、双卧 轴搅拌机等等。
在搅拌过程中，搅拌器不仅引起液体的整体运动，而且 要使液体产生湍流，才能使液体得到剧烈的搅拌。
特点：构造简单，搅拌效果良好。 注意：当叶面与容器底面平行时，由于不 能使物料形成涡流， 搅拌效果差；当叶 面与旋转方向垂直时，造成阻力又很大。 因此通常都使桨叶与旋转方向成一夹角，
（4）键固定法：浆叶焊在轴套上，轴套与 轴之间销以键固定，能克服以上缺点，被广 泛采用，为了使搅拌更有效，可装置好几排 浆叶，每一排上浆叶为两个或四个，相邻两 排浆叶应互相垂直，以增加搅拌效率，浆叶的大小约为容 器直径的1/3~2/3，宽度为长度的1/10~1/6。转速一般为 20~80转/分，低速搅拌。
（一）基本结构
▪ 搅拌机械的种类较多，但其基
本结构是一致的。其结构如图
6.1所示，主要由搅拌装置、轴
封和搅拌容器三大部分组成，
即：
传动装置
搅 拌 设
搅拌装置 轴封
搅拌轴 搅拌器
备
罐体
搅拌容器 附件
搅拌器
搅拌器（或称搅拌桨）及搅拌轴的主要作用是 通过自身的运动使搅拌容器中的物料按某种特定的 方式流动，从而达到某种工艺要求。所谓特定方式 的流动（流型）是衡量搅拌装置性能最直观的重要 指标。

涡轮式搅拌器常用参数 （表8-6）
锚式搅拌器
涡轮式搅拌器常用参数 （表8-6）
框式搅拌器
锚式和框式搅拌器特点
1、结构简单，制造方便。 2、适用于粘度大、处理量大的物料。 3、易得到大的表面传热系数。 4、可减少“挂壁”的产生。
螺杆式搅拌器
螺带式搅拌器
搅拌器的选型
1、介质的性质 （1）介质的粘度 随着介质粘度增高，各种搅拌器使用的顺序是：桨叶式、推 进式、涡轮式、框式和锚式、螺杆（带）式
搅拌轴的力学模型
按扭转变形计算搅拌轴的直径
刚度条件
583 .6 M n max [ ] 4 4 Gd (1 )
1 M n max d 4.92 ( )4 [ ]G (1 4 )
轴径
按临界转速校核搅拌轴的直径
临界转速
nc 30 3EI (1 4 ) 2 L1 ( L1 )ms
P N P n d
3
5
搅拌轴设计
搅拌轴的结构设计
计算搅拌轴的直径
搅拌轴材料选择
足够的强度、 刚度和韧性
加工直线度 的要求
耐腐蚀要求
优良的切削 加工性能
搅拌轴的结构设计
轴颈设计 轴头设计 轴身设计
搅拌轴直径计算
影响搅拌轴直径的四个因素
1、扭转变形
2、临界转速 3、扭转和弯矩联合作用下的强度 4、轴封处允许的径向位移
外装式和内装式机械密封
双端面机械密封
双端面机械密封
d>D1
d<D1
d=D1
K>1
K=1
平衡型机械密封：K=0.6~0.9 非平衡型机械密封：K=1.1~1.2
动环和静环的材料要求

搅拌器 使用注意事项及故)
搅拌的用途： (1) 使两种或多种互溶的液体分散； (2) 不互溶的液体之间的分散与混合； (3) 气体与液体的混合； (4) 使固体颗粒悬浮于液体之中； (5) 加速化学反应、传热、传质等过程的进行。 搅拌可以同时达到几个目的。
搅拌方式：机械搅拌、气流搅拌、射流搅拌、静态混合、管 道混合等。
使用注意事项
4.在设备运转的时候，如果发现搅拌转子不运 行，那么需要第一时间去检查容器是否是平 稳的状态，设备摆放的位置是否合理。 5. 搅拌机转速的选择应该根据物料的性质、温 度、物料量等一系列因素来考虑。一般来说， 选择中速转速能够延长设备的使用寿命。
故障诊断方法
化工搅拌机在使用过程中也常遇到一些故 障，最典型的是异常声响问题。出现这种故 障时，设备发出较大的声响，十几米处就能 听见，检查电流均在正常范围内，简单的检 查也很难找到问题。可以将化工搅拌机的整 台设备分成机械密封总成、齿轮箱和电机三 个部件，进行单独的分解检查和分析处理。
搅拌装置
由搅拌槽，搅拌器和若 干附件组成。
搅拌器是搅拌装置的核 心部件，由它将机械能 传递给液体。 搅拌器作用类似于泵的 叶轮，通常搅拌器又称 之为叶轮。
常见搅拌器类型
使用注意事项
1.在使用搅拌机之前，先应该对设备进行适当的调节。
设置搅拌机的转速很有必要，调速的时候应该按照 低速逐步向着高速慢慢调试，不要直接使用高速挡 直接启用设备。如果搅拌转子不同步的话，猛地使 用高速挡，就有可能会导致转子的跳动，很有可能 对人员设备造成损伤。
故障诊断方法
2.齿轮箱的分析与检查 有的搅拌器设备的齿轮箱加工精度较高，热处理良 好，对齿轮箱进行彻底的清洗，仔细检查各齿轮、 齿轮轴、轴承。发现轮齿表面光滑，无点蚀、交合 现象，齿轮啮合侧隙正常，齿廓无明显磨损；各轴 承径向、轴向间隙正常，内外圈及滚子表面均无点 蚀斑点，整体质量良好；各轴轴向间隙合理，手盘 输出轴，活动自如，无卡壳现象，也无异常声响。 那么，可以排除齿轮箱的故障。

16
3．涡轮式搅拌器
涡轮式搅拌器（又称透 平式叶轮），是应用较 广的一种搅拌器，能有 效地完成几乎所有的搅 拌操作，并能处理粘度 范围很广的流体。
图9-5 涡轮式搅拌器 17
应用
涡轮式搅拌器有较大的剪切力，可使流体微 团分散得很细，适用于低粘度到中等粘度流体的 混合、液—液分散、液—固悬浮，以及促进良好 的传热、传质和化学反应。
31
二、轴封
机械搅拌反应器 轴封主要有两种
轴的密封装置
填料密封 机械密封
目的：
避免介质通过转轴从搅拌容器内泄漏或外部 杂质渗入搅拌容器内。
32
1、填料密封
特点： 结构简单，制造容易，适用于非腐蚀性和弱腐蚀性介质、 密封要求不高、并允许定期维护的搅拌设备。
填料密封的结构及工作原理 组成： 底环、本体、油环、填料、螺柱、压盖及油杯等。
26
物料特性对罐体长径比的要求
表9—3 几种搅拌罐的长径比
种类
一般搅拌罐 聚合釜
发酵罐类
设备内物料类型
液-固相、液－液相 气－液相
悬浮液、乳化液 发酵液
长径比
1～1.3 1～2 2.08～3.85 1.7～2.5
27
2、搅拌罐装料量
装料系数
Vg V
初步计算筒体内径
Di

3
4Vg


7
三、选型
搅拌目的 搅拌器选型 物料粘度
搅拌容器容积的大小
选用时除满足工艺要求外，还应考虑功耗低、 操作费用省，以及制造、维护和检修方便等因素。
8
表9-1 搅拌器型式适用条件表
搅拌器型式
涡轮式 桨式 推进式
流动状态
搅拌目的

现状
目前，混凝土搅拌机已经实现了自动化和智能化，具有高效、节能、环保等特 点。同时，随着建筑行业的不断发展，对混凝土搅拌机的需求也在不断增加。
应用领域与市场需求
应用领域
混凝土搅拌机广泛应用于建筑、道路、桥梁、水利等工程领域。在这些领域中，混凝土搅拌机发挥着重要的作用 ，为工程建设提供了高质量的混凝土。
供水系统
向搅拌机内提供适量的水，以 保证混凝土的和易性。
搅拌装置
包括搅拌叶片、搅拌臂等，用 于对混凝土进行强制搅拌。
卸料装置
实现搅拌完成后混凝土的自动 卸料。
控制系统
控制搅拌机的启动、停止、卸 料等操作。
工作原理及过程
上料
将砂、石、水泥等原料按一定 比例加入搅拌机内。
搅拌
启动搅拌机，通过搅拌装置对 原料进行强制搅拌，同时加入 适量的水，使混凝土达到所需 的和易性。
，通常以千瓦时/立方米表示，是
03
评价搅拌机经济性的重要指标。
可靠性
04 搅拌机在长时间运行过程中保持
性能稳定的能力，涉及设备寿命
、维修频率等方面。
不同类型搅拌机性能比较
自落式搅拌机
结构简单，适用于小规模 生产和低强度混凝土搅拌 。搅拌效率相对较低，搅
拌均匀度一般。
强制式搅拌机
搅拌效率高，搅拌均匀度 好，适用于高强度和特殊 性能混凝土的生产。结构
维护保养内容及周期安排
定期维护
每周检查电气系统接线是 否松动，及时紧固。
每月检查润滑系统油位和 油质，及时添加或更换润 滑油。
每季度对搅拌机进行全面 检查和维护保养，包括清 洗、紧固、调整等。
常见故障诊断与排除方法
搅拌机无法启动 检查电源是否正常接通，开关是否损坏。

主题名称 搅拌器
课程名称 动力机械
课时数 1ຫໍສະໝຸດ 教案编写课 知识 齿轮传动的特点，加速和减速
程 技能 学习运用齿轮的相关原理来解决实际的问题
目 重点 设计并制作出一个搅拌器
标 难点 如何让我们的搅拌器使用起来更方便(曲柄位置的设计)
教学准备
教学过程
备注
联系
提出问题：帮妈妈在她的厨房里面设计一种好用的搅 拌器，让妈妈在打蛋或者搅拌的时候更省力。
搅拌器如何能够省力，引入齿 轮加速的概念，让孩子们思考 如何利用齿轮的加速实现
建构 反思 延续
1、 需要用手柄来作为动力驱动，这样更方便用力 2、 操作简单，使用方便 3、 每转动手柄一圈，搅拌器至少转动 5 圈
想要让搅拌器作为一个省力的 工具，就需要采用手柄的结构， 参考前面广告牌的搭建，让孩 子们把手柄搭建出来。另外让 孩子们观察齿轮如何选择才能 够实现加速的功能
1、 让孩子们通过结构的设计
体验在搅拌过程中手柄放
在上面和侧面用力时的区
1、 手柄放在上端方便还是放在侧面方便呢？
别，选择一种你认为最合
2、 如果需要搅拌的东西太多，而且要搅拌均匀的话， 适的。
两个搅拌叶是否不够呢？
2、 搅拌器的中心棍不够长，
无法连接更多的搅拌叶，
使用长菱型固件可以让我
们的棍接的更长
今天我们的搅拌器是应用了齿轮加速的功能，那齿轮 的减速又可以在哪些地方使用到呢？
教学心得：在这节课中，需要让孩子们能结合学过的知识来解决实际的应用问题，在结构的设计上需 要考虑器材的长短，大小是否合适，如何组合更有效。
搭建参考图：

搅拌机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解搅拌机的基本结构及其工作原理；2. 学生能够掌握搅拌机在工业和日常生活中的应用；3. 学生能够了解搅拌机操作的基本安全知识。

技能目标：1. 学生能够通过观察、实验等方法，分析搅拌机的工作效果；2. 学生能够运用所学知识，设计简单的搅拌机操作流程；3. 学生能够运用搅拌机进行基本的物料搅拌操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对搅拌机及其相关领域科技发展的兴趣，激发学生的创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，学会在实际操作中注意安全，珍惜生命；3. 培养学生团队协作意识，学会在实验和操作过程中互相帮助、共同进步。

课程性质：本课程为科学实验课，结合理论教学和实践活动，注重培养学生的动手操作能力和科学素养。

学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对新事物充满好奇，但安全意识相对较弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调安全操作，提高学生的实践能力和科学素养。

通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够达到以上所述目标。

二、教学内容1. 搅拌机的基本结构- 介绍搅拌机的各个组成部分，如电机、减速箱、搅拌轴、搅拌叶片等；- 分析各部分的作用及相互关系。

2. 搅拌机的工作原理- 讲解搅拌机如何通过电机驱动减速箱，进而带动搅拌轴和叶片进行物料搅拌；- 探讨搅拌机在不同工作状态下的效果。

3. 搅拌机的应用领域- 介绍搅拌机在建筑、化工、食品等行业的应用；- 分析搅拌机在这些领域的重要性和作用。

4. 搅拌机操作安全知识- 学习搅拌机操作过程中的安全注意事项；- 强调违反安全规定可能带来的危害。

5. 实践操作- 设计简单的搅拌实验，让学生动手操作搅拌机；- 通过实验观察和分析搅拌效果，探讨如何优化搅拌操作。

教学大纲安排：第一课时：搅拌机的基本结构及其作用第二课时：搅拌机的工作原理第三课时：搅拌机的应用领域第四课时：搅拌机操作安全知识第五课时：实践操作（分组进行搅拌实验）教学内容与教材关联性：本教学内容依据教材中有关搅拌机的章节，结合学生实际情况进行拓展和深入，确保科学性和系统性。

三种搅拌器介绍
1
三种搅拌器介绍
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照
这种搅拌器的旋转半径与容器内 径基本相等，间隙很小，转速很低。 这种搅拌器只是在桨叶外缘与容器内 壁之间产生较强的剪切作用，且搅动 范围很大，因此，对高黏度液体的搅 拌比较适宜。在某些生产过程中，这 种搅拌器还可用来防止器壁沉积现象。 锚式和框式搅拌器基本上不产生轴向 流动，故难以保证釜内轴向的混合均 匀。
4
2涡轮式搅拌器
涡轮式搅拌器产生一股高速液流从径向射出，夹带周 围的流体形成流动。转速较高，适用于低黏度或中等黏度 (μ<50Pa·s)的液体搅拌。
造成的总体流动回路较为曲折，出口的绝对速度很大， 桨叶外缘附近造成激烈的旋涡运动和很大的剪切力，可将 液体微团分散得更细。因此，涡轮搅拌器对于要求小尺度 均匀的搅拌过程更为适用。但是，涡轮搅拌器的釜内有两 个回路，对易于分层的物料(如含有较重固体颗粒的悬浮液) 则不甚合适。
三种搅拌器介绍
5
三种搅拌器介绍
6
三种搅拌器介绍
7
1. 桨式搅拌器
叶片数是2、3或4 片，叶片形式可
分为平直叶式和折叶式两种。液—液系
中用于防止分离、使罐的温度均一，
固—液系中多用于防止固体沉降。主要
用于流体的循环，由于在同样排量下，
折叶式比平直叶式的功耗少，操作费用
低，故轴流桨叶使用较多。也用于高粘
流体搅拌，促进流体的上下交换，代替

延续1.用积木块和特殊块装饰自己的作品.
2.让小朋友玩搅拌的游戏。

提前准备好一盆带有洗手液的手，让小朋友把
自己已经做好的搅拌器放在水里面试一试，能不能搅出泡沫来。

3.让小朋友合作搭建一个大蛋糕，在大板上利用积木块用互锁结构进行搭
建蛋糕，让小朋友自由搭建，可以用轴作为蜡烛。

通过完善自己的作品来培
养孩子孩子的想象力和创
造力,同时通过做游戏,知
道搅拌机的作用。

培养孩子
解决问题和分析问题的能
力。

问答1.今天我们搭建的作品叫什么名字（搅拌器）
2.怎么使搅拌器转动的更快的？（安装加速系统）
3.什么是加速系统呢？（大齿轮带动小齿轮）
4.如果我想让谁转的快我应该将它放在哪个齿轮上呢？（小齿轮）
以提问的方式进一步掌握
什么是加速系统。

理解本节
课知识点。

同时可以锻炼孩
子的语言表达能力。

总结1.第一次上课总结…
本节课有4个小朋友,由于老师不够没有助教. 上课时间:2013-7-7周日 16:20
指导师搭建作品照片。

第六节溶解与搅拌固体的溶解在化学实验中，为使反应物混合均匀，以便充分接触、迅速反应，或为提纯某些固体物质，常需将固体溶解，制成溶液。

溶解固体的操作步骤如下。

一（选择）溶剂种类溶解前，需根据固体的性质，选择适当的溶剂。

水通常是溶解固体的首选溶剂。

、它具有不易带人杂质、容易分离提纯以及价廉易得等优点。

)因此凡是可溶于水的物质应尽量选择水作溶剂。

某些金属的氧化物、硫化物、碳酸盐以及钢铁、合金等难溶于水的物质，可选用盐酸、硝酸、磷酸、硫酸或混合酸等无机酸亦或无机碱加以溶解。

大多数有机化合物需要选择极性相近的有机溶剂进行溶解。

二溶解机理1.一种物质溶解在另一种物质中的能力称为溶解性。

2.相似相溶理论：溶质能溶解在与它结构相似的溶剂中。

三．溶解操作步骤1．研磨固体块状或颗粒较大的固体，需要在研钵中研细成粉末状，以便使其迅速、完全溶解。

2.选择溶剂溶解前根据固体的性质选择适当的溶剂。

3溶解（固体）（1）取样先将固体粉末放入烧杯中。

（2）加溶剂借助玻璃棒加入溶剂(溶剂的用量可根据固体在该溶剂中的溶解度或实验的具体需要来决定)。

（3）制备溶液用玻璃棒轻轻搅拌，直到固体全部溶解并成为均相溶液为止。

常情况下，大多数固通体物质的溶解度随温度的升高而增大，即加热能使固体的溶解速度加快。

必要时可根据物质的热稳定性，选择适当方法进行加热，促其溶解。

固体的溶解操作如图2—47所示。

2.搅拌与搅拌器搅拌可以加快溶解速度，也可以使加热、冷却或化学反应体系中溶液的温度均匀。

实验室中常用的搅拌器有玻璃棒、磁力搅拌器和电动搅拌器等。

2．7．2．1玻璃棒及其使用玻璃棒是化学实验中最常用的搅拌器具。

使用时，手持玻璃棒上部，轻轻转动手腕用微力使其在容器中的液体内均匀搅动。

搅拌液体时，应注意不能将玻璃棒沿容器壁滑动[见图2—48(a)]，也不能朝不同方向乱搅使液体溅出容器外[见图2—48(b)]，更不能用力过猛以致击破容器[见图2—48(c)]。