《电子商务法律基础知识》教案――3.2数据电文法律制度(二)

电子商务法教案精选第一章：电子商务法概述1.1 电子商务法的定义与范围1.2 电子商务法的基本原则1.3 电子商务法的发展历程及现状1.4 电子商务法的重要性与意义第二章：电子商务主体法律地位与责任2.1 电子商务主体的分类与条件2.2 电子商务主体的法律地位与权利义务2.3 电子商务主体的法律责任与纠纷解决2.4 案例分析：电子商务主体法律地位与责任的实际应用第三章：电子合同与电子签名法律制度3.1 电子合同的定义与特征3.2 电子合同的成立与生效条件3.3 电子签名的法律效力与要求3.4 案例分析：电子合同与电子签名法律制度的实际应用第四章：电子商务知识产权保护4.1 电子商务中的知识产权类型与保护范围4.2 电子商务知识产权侵权行为与法律责任4.3 电子商务知识产权保护的策略与措施4.4 案例分析：电子商务知识产权保护的实际应用第五章：电子商务税收法律制度5.1 电子商务税收的现状与挑战5.2 电子商务税收的法律规定与政策5.3 电子商务税收的征收与管理5.4 案例分析：电子商务税收法律制度的实际应用第六章：电子商务市场竞争法律问题6.1 电子商务市场的反垄断法律制度6.2 电子商务市场的经营者集中申报与审查6.3 电子商务市场的滥用市场支配地位行为6.4 案例分析：电子商务市场竞争法律问题的实际应用第七章：电子商务消费者权益保护7.1 电子商务消费者的权益保护概述7.2 电子商务消费者的知情权和选择权保护7.3 电子商务消费者的隐私权和个人信息保护7.4 案例分析：电子商务消费者权益保护的实际应用第八章：电子商务广告与促销法律制度8.1 电子商务广告的法律规定与监管8.2 电子商务促销活动的法律限制与要求8.3 电子商务广告与促销的虚假与误导行为8.4 案例分析：电子商务广告与促销法律制度的实际应用第九章：电子商务支付法律制度9.1 电子商务支付工具与支付服务的法律监管9.2 电子商务支付安全的法律保障与风险防范9.3 电子商务支付争议的解决与法律责任9.4 案例分析：电子商务支付法律制度的实际应用第十章：电子商务法发展趋势与未来挑战10.1 电子商务法的国际发展趋势10.2 电子商务法在我国的未来挑战与机遇10.3 电子商务法的新技术应用与影响10.4 案例分析：电子商务法发展趋势与未来挑战的实际应用重点和难点解析一、电子商务法的定义与范围：重点关注电子商务法的界定及其适用范围，解释电子商务法的基本概念及其与其他相关法律的关系。

《电子商务法》课程教案一、教学目标1. 让学生了解电子商务法的基本概念和原则。

2. 使学生掌握电子商务合同法、电子商务知识产权法、电子商务交易安全法等相关法律规定。

3. 培养学生的法律意识，提高他们在电子商务活动中的法律素养。

二、教学内容1. 电子商务法的基本概念和原则2. 电子商务合同法3. 电子商务知识产权法4. 电子商务交易安全法5. 电子商务法律责任与纠纷解决三、教学方法1. 讲授：讲解电子商务法的基本概念、原则和相关法律规定。

2. 案例分析：分析典型电子商务法律案例，引导学生运用法律知识解决问题。

3. 小组讨论：分组讨论电子商务法律问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4. 课堂互动：提问、回答问题，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学准备1. 教材：准备《电子商务法》相关教材或参考书籍。

2. 案例材料：收集典型电子商务法律案例。

3. 课件：制作课件，辅助教学。

五、教学过程1. 导课：介绍电子商务法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电子商务法的基本概念和原则，让学生了解电子商务法的基础知识。

3. 讲解电子商务合同法，让学生掌握电子商务合同的订立、履行和解除等相关法律规定。

4. 讲解电子商务知识产权法，使学生了解电子商务中知识产权的保护方法和侵权行为。

5. 讲解电子商务交易安全法，让学生了解电子商务交易中的安全要求和责任。

6. 通过案例分析，让学生学会运用电子商务法律知识解决问题。

7. 组织课堂互动，回答学生提出的问题，巩固所学知识。

8. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估1. 课后作业：布置与本节课内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

七、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 完成课后作业，加深对电子商务法律知识的理解。

3. 预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。

1 / 8教学课题：3.4数据电文的发送与接收3.5数据电文的归属与保存教学目的：知识目标：掌握数据电文发送与接收的时间和地点，了解数据电文的确认收讫规则，了解数据电文的归属与保存能力目标：培养学生能用专业知识分析、解决问题的能力情感目标：激发学生的学习兴趣教学重点：数据电文发送与接收的时间和地点教学难点：数据电文发送与接收的时间和地点教学方法：讲授法、案例法教学课时：2课时教学过程：每课一案：订单是不是合同？我叫xx，于2 / 82007年2月6日向当当网订购了价值777.20元的货品，但至今未能收到他们的任何货品，最为令人愤怒的是，整个过程没有一个电话向你解释原因，为此我分别4次打电话给他们。

得到的结果是：第一次，说是我的货品缺货，所以至今没有配货，说是马上给我配齐。

第二次说是由于我的货品分属不同的地区，所以要等其他方面的货到以后才能配送。

过年后我去了第三次电话，说是我的货品已经发出，但由于过年，所有的物流公司均已经休息，所以要等到2月25日以后才能发出，说是在5天内一定可以收到。

3月5日，我再次电话确认时，他们居然说由于我的地址不详，所以我所定的货品已经退库，真是怒不可遏。

原因是我的详细地址上没有写清楚上海什么区。

我多次在当当网上订货，如果只是什么区不详，只要打个电话就可以解决，为什么连一个电话都没有？如此长达一个月的过程没有一个电话，即使他们所承诺的15个工作日也已经远远的超过，这样的服务简直就是令人发指的欺骗行为，我希望他们能给个说法，道歉并补偿我由于另外购买礼品所花费的时间和人力成本。

同时我也有一个疑问，对于这样的网购，在没有进行实际货品交割之前，我们所下的订单和确认文档是否属于合同的一部分？如果是，我们的法律部门对这样的毁约和欺诈行为有什么样的处理方式？律师点评〃违反合同如果没约定违约金或者定金，一般是赔偿直接经济损失，这方面往往举证很困难。

讲授新课：课堂讨论题：3 / 8电子签名第一案（一）案情简介2004年1月，杨先生结识了女孩韩某。

理论课教案课堂教学安排1、学生阅读案例并思考（1min）；2、提问：什么是电子认证？你认为电子商务活动为什么需要电子认证？3、引出：本次课题主体：“电子认证”二、授课1、说明本次授课内容的重点以及难点知识、学习目标，让学生清楚知识的脉络以及侧重点，带着目标学习；2、知识点讲解1）电子认证概述（讲授流程）①认证：《中华人民共和国认证认可条例》第二条规定：认证是由认证机构证明产品、服务、管理体系符合相关技术规范、相关技术规范的强制性要求或者标准的合格评定活动。

②电子认证的定义：指为了配合电子签名的使用，电子认证服务机构按照特定标准或规范性文件对电子签名人的身份、资格等进行审验，以确保电子签名与签名使用人之间唯一对应关系的证明活动；③强制性产品认证（3C认证）：定义：通过实施强制性产品认证程序，对列入强制性认证产品目录中的产品实施强制性的检测和审核。

产品目录：包括电线电缆，开关、低压电器、电动工具、家用电器、音视频设备、信息设备、电信终端、机动车辆、医疗器械、安全防范设备等。

④电子认证的功能（2种）：（重点讲解）担保功能；预防功能（预防欺诈、预防否认）。

电子认证的最终目的：维护当事人的权益，确认交易主体的身份资格及商品或服务的质量安全，预防虚假信息的出现，解决交易过程中产生的纠纷，保障电子商务活动的有序进行。

⑤电子认证的分类：（简要讲解）按照认证对象划分：身份认证、站点认证、数据电文认证；按照认证主体划分：双方认证、第三方认证。

2）电子认证服务机构相关法律法规（讲授流程）①电子认证服务机构认证机构的定义：又称认证中心，是按照国家有关规定，经由国务院认证认可监督管理部门批准许可的，取得了认证机构资质的提供第三方认证服务的机构；（先讲普遍的认证机构，再进一步讲电子认证机构）电子认证服务机构的定义：又称电子认证机构，是指为电子签名人和电子签名依赖方提供电子认证服务的第三方机构。

简要提及：认证机构和电子认证机构的区别②电子认证服务机构的设立电子签名人：持有电子签名制作数据并以本人身份或者以其所代表的人的名义实施电子签名的人。

电子商务法(教案).doc 文档一：电子商务法（教学大纲）第一章：概论1.1 电子商务的定义1.2 电子商务的分类1.3 电子商务法的重要性和作用第二章：电子商务合同法2.1 电子商务合同的成立2.2 电子商务合同的要素2.3 电子商务合同的形式2.4 电子商务合同的效力2.5 电子商务合同的解除第三章：电子支付法3.1 电子支付的概念3.2 电子支付的形式3.3 电子支付的监管3.4 电子支付的安全性第四章：网络交易监管法4.1 网络交易的监管机制4.2 网络交易主体的行为规范4.3 网络交易的纠纷解决机制第五章：电子商务知识产权保护法5.1 电子商务中的知识产权问题5.2 电子商务知识产权的保护措施5.3 违反电子商务知识产权的法律后果第六章：网络安全法6.1 网络安全的概念6.2 网络安全的重要性6.3 网络安全的法律规定6.4 网络安全的责任追究第七章：电子商务税法7.1 电子商务税收管理的原则7.2 电子商务税收的征收方式7.3 电子商务税收的减免政策第八章：电子商务隐私保护法8.1 电子商务隐私的概念8.2 电子商务隐私保护的法律规定8.3 电子商务隐私泄露的法律后果第九章：电子商务网络犯罪法9.1 电子商务网络犯罪的类型9.2 电子商务网络犯罪的危害9.3 电子商务网络犯罪的打击措施附件：1. 电子商务法相关法律法规2. 电子商务法实施细则3. 电子商务合同范本4. 电子商务纠纷解决案例分析法律名词及注释：1. 电子商务：使用计算机网络等电子设备进行的商业活动。

2. 电子支付：在电子商务中进行货币支付的方式。

3. 网络交易：通过电子设备进行的买卖交易活动。

4. 知识产权：指著作权、商标权、专利权等相关权益。

5. 网络安全：对网络系统和网络数据进行保护的措施。

6. 税收管理：国家对税收征收、征管的法律规定和措施。

7. 隐私保护：对个人隐私信息进行保护的法律制度。

8. 网络犯罪：利用网络进行犯罪活动的行为。

一、案例导入（10分钟）做个小红书博主，成了这代人的职业新选择思考：1. 案例中的小红书是一本书吗？2. “小红书”是电子商务经营者还是电子商务平台经营者？二、知识介绍（50分钟）1. 电子商务法律关系2. 电子商务经营主体3. 电子商务经营主体的划分三、实践应用（25分钟）结合本节课程内容，分析社会现象，培养学生法制意识、树立正确的社会主义核心价值观。

四、课后总结与思考（5分钟）系（部）：教研室：教研室主任签字：一、案例导入（10分钟）网购剧毒银环蛇当宠物思考：1. 我们法律是否允许电子商务经营者售卖银环蛇？2. 电子商务经营主体有哪些市场准入要求？二、知识介绍（50分钟）1. 电子商务经营主体的市场准入要求2. 办理市场主体登记的要求3. 办理纳税登记的要求4. 取得行政许可的要求5. 合规经营的要求三、实践应用（25分钟）结合本节课程内容，分析社会现象，培养学生法制意识、树立正确的社会主义核心价值观。

四、课后总结与思考（5分钟）系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：系（部）：教研室：教研室主任签字：。

教学课题：3.4数据电文的发送与接收3.5数据电文的归属与保存教学目的：知识目标：掌握数据电文发送与接收的时间和地点，了解数据电文的确认收讫规则，了解数据电文的归属与保存能力目标：培养学生能用专业知识分析、解决问题的能力情感目标：激发学生的学习兴趣教学重点：数据电文发送与接收的时间和地点教学难点：数据电文发送与接收的时间和地点教学方法：讲授法、案例法教学课时：2课时教学过程：每课一案：（由学号3号同学提供）订单是不是合同？我叫吴刚，于2007年2月6日向当当网订购了价值777.20元的货品，但至今未能收到他们的任何货品，最为令人愤怒的是，整个过程没有一个电话向你解释原因，为此我分别4次打电话给他们。

得到的结果是：第一次，说是我的货品缺货，所以至今没有配货，说是马上给我配齐。

第二次说是由于我的货品分属不同的地区，所以要等其他方面的货到以后才能配送。

过年后我去了第三次电话，说是我的货品已经发出，但由于过年，所有的物流公司均已经休息，所以要等到2月25日以后才能发出，说是在5天内一定可以收到。

3月5日，我再次电话确认时，他们居然说由于我的地址不详，所以我所定的货品已经退库，真是怒不可遏。

原因是我的详细地址上没有写清楚上海什么区。

我多次在当当网上订货，如果只是什么区不详，只要打个电话就可以解决，为什么连一个电话都没有？如此长达一个月的过程没有一个电话，即使他们所承诺的15个工作日也已经远远的超过，这样的服务简直就是令人发指的欺骗行为，我希望他们能给个说法，道歉并补偿我由于另外购买礼品所花费的时间和人力成本。

同时我也有一个疑问，对于这样的网购，在没有进行实际货品交割之前，我们所下的订单和确认文档是否属于合同的一部分？如果是，我们的法律部门对这样的毁约和欺诈行为有什么样的处理方式？律师点评〃网站标示商品价格，在法律上属于要约邀请；网民发订单购买，是要约；网站确认订单，是承诺。

因此，订单经过确认，符合《合同法》关于要约和承诺的相关规定，合同已经成立。

教学课题：3。

1数据电文的概念3.2数据电文的书面形式3。

3数据电文的效力教学目的：知识目标：了解数据电文形式问题的解决方案,掌握数据电文的基本含义，掌握数据电文的法律效力，掌握数据电文的功能等同原则.能力目标：培养学生能用专业知识分析、解决问题的能力情感目标：激发学生的学习兴趣教学重点:数据电文的基本含义，电文的法律效力，数据电文的功能等同原则教学难点：电文的法律效力教学方法：讲授法、案例法教学课时：2课时教学过程:每课一案：（由学号2号同学提供）8月14日上午10时许，王先生收到其父亲的QQ信息，要求其汇款3万元给其父亲的朋友.由于王先生开启了视频聊天，发现显示的是其父亲的图像，便深信不疑。

随后,王先生通过网络银行将3万元汇到对方账号。

汇款后，父亲的QQ又发来消息要求汇款5万元,这引起王先生的警觉，马上电话联系父亲，结果发现父亲根本没有让其汇款，同时得知父亲的QQ号码于三天前被盗。

民警在调查中发现，犯罪分子常常是利用黑客软件盗取他人的QQ后冒充受害人熟人与事主聊天，继而利用受害人对该QQ熟人的信任，以种种理由诱骗受害人汇款到指定账户或进行网上购物。

犯罪分子还利用一种叫强制视频的软件，强行把对方电脑上的摄像头打开，拍下对方的一举一动，然后通过截取QQ所有人图像进行视频聊天，因此,具有很强的欺骗性。

由于网速的问题，视频画面在传输过程中会出现停顿,导致音画不同步，骗子正是利用这一点,钻了空子。

更有甚者，一些骗子在作案时还利用了视频传输时声音失真的效果进行语音聊天,让人防不胜防。

讲授新课：一、数据电文的概念关于数据电文的具体含义,联合国贸法会《电子商务示范法》第2条指出：“数据电文，是指以电子手段、光学手段或类似手段生成、发送、接收或储存的信息,这些手段包括但不限于电子数据交换、电子邮件、电报、电传或传真。

”注：数据电文是一种新的意思表示方式；数据电文是一种信息二、传统书面形式与数据电文的矛盾及其解决方案（一）数据电文与传统书面形式的矛盾(自主学习）(二）数据电文形式问题的解决方案1、解决方案之二：法律扩充解释方法2、解决方案之三：当事人约定的方式三、数据电文的功能等同原则（一）功能等同原则的含义所谓功能等同原则，是指只要数据电文符合书面形式的功能,即符合法律规定的书面形式要求,而不管它是“纸面的"还是“电子的”。

课程教案（2012 —2013学年第二学期）课程名称：电子商务法律基础授课学时：32授课班级：13电子商务任课教师：王倩倩浙江横店影视职业学院教案第一章电子商务法导论（3）一、教学目的及要求本部分主要讲述电子商务法的概念和调整范围，电子商务法的特点和原则。

通过学习使学生了解电子商务法的产生，了解电子商务法的特点和原则；理解电子商务和电子商务法的的含义，了解国内外电子商务立法实践。

二、教学重点及难点重点：电子商务法的定义、特点和调整范围难点：电子商务法的定义和特点三、教学手段多媒体，板书四、教学方法课堂演讲、提问、讨论、启发、案例分析五、作业1、电子商务法的含义；2、电子商务法的特点；六、参考资料1．刘宏.电子商务法规.北京：清华大学出版社.2010,1；七、教学内容与教学设计第一节电子商务概论一、什么是电子商务（一）广义上的电子商务广义的电子商务，就是指一切以电子技术手段所进行的、一切与商业有关的活动。

（二）狭义的电子商务狭义的电子商务，则是指以因特网为运行平台的商事交易活动二、电子商务的特征第一，电子商务构造了虚拟商业环境第二，电子商务能够跨越时间和空间的局限性，真正实现了贸易的全球化第三，电子商务实现了信息化和无纸化交易第四，交易自动化、迅捷化三、电子商务对传统法律的挑战（一）交易无纸化（二）交易环境的改变（三）交易内容的变化第二节电子商务法的一般理论一、电子商务法的概念和调整范围（一）电子商务法的概念电子商务法是调整电子商务活动或行为的法律规范总和电子商务法不仅调整交易形式，而且调整交易本身和交易引起的特殊法律（二）狭义的电子商务法我们将调整以数据电讯为内容的电子商务法称为狭义的电子商务法第一，它是以数据电讯为交易手段的商事关系第二，该商事关系是由于交易手段的使用而引起的，第三，该商事关系并不直接以交易的标的为其权利义务内容（三）广义的电子商务法广义的电子商务法主要调整以下内容：1电子商务网站建设及其相关法律问题2在线交易主体及市场准入问题3数据电文引起的法律问题4网上电子支付问题5电子商务市场规制问题6网上个人隐私保护问题7在线交易法律适用和管辖冲突问题二、电子商务法的性质与特征从总体上属于商法范畴以任意性规范为基础，同时有许多强制性规范，甚至在有些规范中更多的是强制性规范而不是任意性规范。

电子商务法律基础知识1. 介绍在当今数字化时代，电子商务已经成为了一种主要的交易方式。

然而，在进行电子商务活动之前，我们需要了解相关的法律规定和义务以确保合规性和安全性。

2. 法律框架2.1 国内法律体系：国家立法、行政部门制定的条例及指导意见。

2.2 国际公约与协议：如《联合国关于国际货物销售合同》等。

3. 主要内容3.1 知识产权保护：- 商标注册与使用；- 版权保护；- 消除侵权行为。

3.2 数据隐私与个人信息保护：- 收集、存储和处理用户数据所需遵守的规则；- 用户个人信息收集必须获得明示同意；–安全措施防止未经授权访问或泄露用户数据；–向第三方提供用户数据应事先告知并取得允许.4.网络支付:－在线支付平台选择;－消费者付款渠道多样化;——虚拟货币监管;5.争端解决机制:——网络纠纷解决平台;－仲裁与诉讼的选择。

6.电子合同：- 合法有效性要求；–签署和认证机制；–公正第三方见证或公共密钥基础设施（PKI）技术等.7. 广告宣传- 虚假广告禁止；- 需提供真实、准确信息。

8. 消费者权益保护- 不当价格歧视;－商品质量问题处理方式;——退货及售后服务规定;9. 违约责任与违法行为处罚10. 相关附件：本文档涉及以下附件，详细内容请参考。

11.相关法律名词注释：－商标注册: 商家在国内申请并获得专有使用某个名称、图案或符号来区分其产品和服务的权利。

－版权保护: 版权是指对作品享有独占性控制权限，并且可以阻止他人未经允许进行复制、修改以及其他侵犯原作者知识产权的行为。

－数据隐私: 数据隐私是指个人身份信息被收集时所需遵守一系列安全规则，包括如何存储、使用和保护这些信息。

－个人信息保护: 个人信息是指可以用于识别特定自然人身份的各种数据，包括姓名、地址、方式号码等。

－网络支付平台：提供在线交易付款服务的第三方机构或公司。

电子商务专业电子商务法律与法规优秀教案范本教案一：电子商务法律基础知识一、教学目标1. 理解电子商务法律与法规的重要性；2. 掌握电子商务法律基础知识；3. 能够运用法律知识解决电子商务中的法律问题。

二、教学内容1. 电子商务法律与法规的概念与意义；2. 电子商务合同法律要素；3. 电子商务隐私与数据保护法律；4. 电子商务知识产权法律；5. 电子商务消费者权益保护法律。

三、教学方法1. 讲授法律基础知识，结合案例进行分析与讨论；2. 运用小组讨论、角色扮演等互动活动，加深学生对法律知识的理解；3. 安排学生进行案例分析与解决实际问题的训练。

四、教学过程第一节：电子商务法律与法规的概念与意义1. 引入：引用相关的新闻报道，介绍电子商务法律与法规的重要性；2. 介绍电子商务法律与法规的概念与意义；3. 分析电子商务法律与法规对电子商务发展的促进作用。

第二节：电子商务合同法律要素1. 讲授电子商务合同法律要素的基本概念；2. 以具体的电子商务合同案例进行分析与讨论；3. 学生小组展开讨论，分享各自的观点与解决方案。

第三节：电子商务隐私与数据保护法律1. 介绍电子商务中隐私与数据保护的重要性；2. 分析相关法律的内容与要求；3. 结合典型案例，让学生了解隐私泄露与数据滥用的后果。

第四节：电子商务知识产权法律1. 讲授电子商务知识产权的基本概念与法律保护措施；2. 分析电子商务中侵权行为的类型与法律后果；3. 引导学生进行案例分析，掌握解决知识产权争议的方法。

第五节：电子商务消费者权益保护法律1. 介绍电子商务消费者权益保护法律的意义；2. 分析电子商务中常见的消费者权益问题；3. 进行小组讨论，让学生提出相关问题的解决方案。

五、教学评估1. 分组进行小组讨论，并就某一电子商务案例提出解决方案；2. 设计简答题或案例分析题，测试学生对电子商务法律与法规的理解与运用能力。

六、教学资源1. 课件投影仪；2. 相关案例材料；3. 小组讨论工具。

《电子商务法律法规》教案第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1,课程性质《电子商务法律法规》课程是面向电子商务专业学生的专业基础课。

本课程主要授课对象是已经掌握电子商务基本理论和应用知识的学生，主要任务是使学生比较全面地掌握电子商务法基础知识、电子商务交易方式行为法律制度、电子商务交易内容行为法律制度及其他与电子商务相关法律制度等知识，以适应社会对大学生基本素质的要求，同时为学生运用相关法律知识，解决电子商务领域纠纷有较大的帮助。

2.教学目的和要求通过《电子商务法律法规》课程的学习，使学生理解电子商务法的基本概念、基本观点和基本原理，掌握网络环境下从事商务活动的法律制度，具备从事电子商务活动的基本法律能力。

在尽可能照顾到电子商务法体系完整性的基础上，可根据专业和学生的具体情况选择其中部分章节作为教学重点。

本课程学习难度一般，具有电子商务基础知识、经济法基础的学生均能很快地适应本课程的学习。

但为了更好地掌握这门课程，学生课前预习和课后复习，和按时完成一定的课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。

电子商务法是应用法学, 授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言帮助学生理解和掌握书本中的内容，增加学生学习的兴趣。

3.本课程的基本内容本书共十一章，包括：电子商务法导论、电子商务法律关系、电子商务经营者及其法律规制、电子签名法律制度、电子商务认证法律制度、电子合同的法律制度、电子支付法律制度、网上特殊商行为法律制度、网络交易市场管理制度、电子商务税收法律问题、电子商务的法律救济等内容。

二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。

对于书中案例分析、参考资料部分的部分，以学生自学为主，不作考试要求。

第二部分教学过程建议一、教学形式建议1.本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习电子商务法律法规十一个篇章的基本内容。

2.在尽可能的情况下，帮助学生讲解一些习题及关键的案例。

教学课题：电子商务安全法律制度教学目的：知识目标：掌握电子商务风险的种类和电子商务的安全要素能力目标：培养学生运用专业知识分析问题、解决问题的能力及资料搜集能力情感目标：激发学生专业学习的兴趣教学重点：电子商务风险的种类和电子商务的安全要素教学难点：电子商务风险的种类和电子商务的安全要素教学方法：案例教学法、小组讨论法、讲授法教学课时：2课时教学过程：每课一案：（由4号王杰同学提供）网络诈骗者：报警？高兴就报吧我叫刘炜，来自湖北一个偏远的乡村，现在江苏昆山一家企业上班。

这事发生在2006年10月份。

我电话丢失，给工作和生活带来极大的不便。

在此之前，时常听朋友说在网上购物要比商场便宜很多，于是自己也想试着在网上购买一部手机。

那段时间每天下了班就在网上搜寻，终于在“太平洋数码广场”里找到了一部自己喜欢的手机，网址：。

我通过QQ的方式联系好后就付了款。

办好后，我给那边打了电话，他那边说：“下午4点就可发货。

”可到了下午3点多时，他们打电话过来，说什么仓库里现在只有两部一起包装的，要买的话，须两部一起卖。

我当时感觉情况不对，立即要求退款。

可他们说不行，定单已经打好，无法更改。

那时我钱已打过去，颇为无奈，只有再定购了部摩托罗拉V3i，又打过去1000元。

等到第二天，也就是10月21日下午3时左右，他们说货到了，但在我取货时还得交“保证金”2000元，说“交易完后会当面退还给你”。

待我汇完保证金，他们又说，还得交3000元，才可发货。

怎么可能？我再笨也不会笨到那程度，于是跟他们摊了底牌：你们到底什么意思？一句话，货和钱是退还是不退？！再不我就让警察来处理这事，你们看着办。

对方却回答：“报警？你高兴就报吧，你那5000元不到我们的账，你那2100元的货和2000元的保险金一分也别拿到。

”发现被骗后的当天下午，我去了我上班附近的城北派出所报了案，并向他们说了当时的情况，他们却说：你的案子不太好办，你若是可以把他们引出来，再给我们打电话，我们就可以逮捕他们。