下载文档原格式
第一届虚拟仿真优秀教学案例《力热实验》线上虚拟仿真实验教学探索疫情防控期间，理论教学工作稳步推进，但实验教学环节与创新实践活动受到疫情影响。
为了缓解实验教学条件不足和学生无法现场操作等问题，物理学院以创新思维改革教学方法，以创业精神克服教学困难，协调相关教师积极创新实验实践课程教学方式，探讨开展虚拟仿真“云”实验。
《力热实验课程》是物理类专业学生进入大学后接触的首门实验课程，是非常重要的基础性实践课程，在培养学生动手能力和探究意识上具有不可替代的作用。
通过本实验课程的学习，使学生系统掌握力学、热学物理实验的基本知识、基本方法和技能，培养与提高学生科学实验能力、处理数据能力，为今后其它实验课程的学习奠定良好基础。
一、线上实验课程教学方案的制定1.应对突变、制定方案力热实验课是同学们系统地学习实验方法和实验技能的开始，但由于疫情期间无法正常开展实验室线下教学，基于实验课的特殊性，为了达到预期的学习效果，课程组教师讨论决定，在此次教学战“疫”中采取了“钉钉直播+虚拟仿真实验平台+网络力热视频资源+QQ作业及答疑”多平台相结合的力热实验在线教学模式，力求让学生在“云端”找到属于自己的实验C位，实现课程目标的同时，提高了学生的自主学习能力。
2．结合仿真平台、选择实验、有序教学力热实验线下教学分为课前实验预习、课堂实验操作、课后实验报告总结三个教学阶段。
线上实验教学存在的主要问题是缺乏实验环境和设备，最关键的实践和动手操作环节无法开展。
如何使学生在“云端”实质等效的开展实验课程学习，并最大程度地获得实践体验感，是摆在我们教学团队面前的一道难题。
疫情期间学院启动了与科大奥锐公司合作建设的虚拟仿真实验教学平台，为基础物理实验教学提供了极大的支持。
力热实验课程依据教学大纲要求，结合虚拟仿真平台开设项目，采取由简入难的策略，制定了线上5周的教学方案及教学安排。
二、线上实验课程教学的实施1．做好虚拟仿真实验教学准备如何设计在线实验课程项目，使学生做到“隔空”在线做实验，培养学生的自主学习能力和实践动手能力，是实验课程在线教学的严峻考验。
大学防控疫情期间线上教学实施方案1为贯彻落有关疫情防控要求，最大限度减少疫情对教学进度的影响，指导教师开展线上教学工作，特制订本方案。
一、成立线上教学专项工作小组组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX二、工作原则以信息技术与教育教学深度融合的教与学调整创新，推进教学方式调整，采取“开学不返校，网教不停学”模式，教师开展线上教学，学生灵活学习。
确保按时启动线上教学，并努力保持教学进度、保证课程容量，做到标准不降、内容不减。
三、线上教学（一）多种方式开展线上教学1.直播：：任课教师按照课表上课时间，通过直播平台（如雨课堂或教学单位推荐、教师熟悉的其他平台）或教室内的直播设备直接进行课程讲授，可以是视频直播，也可以是语音直播，学生实时收看或收听。
2.录播：任课教师事前录制好每周的授课视频，或者配合PPT录制好讲解语音，上传到学校网络教学平台或其他视2频网站，学生在指定教学周内完成自主学习。
教师在课表上课时间远程答疑和辅导。
线上教学不等于在线直播教学一种方式，任课教师可根据实际情况灵活掌握教学方式，以达到教学效果为目的。
除了在线直播外，也鼓励录播方式，例如，“PPT+语音”、“PPT+远程会议”、“录制视频/音频+在线辅导”等多种方式。
鼓励教师不拘一格，开展教学创新，探索行之有效的线上教学方式。
（二）多种平台支撑线上教学学校提供网络教学平台、雨课堂两种线上教学保障手段，并为任课教师提供培训材料、使用手册和在线帮助。
搭建公共教室内直播平台供需要板书且居住在校内的教师申请使用。
建议任课教师采用多种平台实现线上教学。
（三）多种资源保障线上教学根据课程教学需要，任课教师可充分利用教育部推荐的国家精品在线开放课程、国家虚拟仿真实验课程和广东省推荐的其他优质在线开放课程资源，任课教师做好课程教学管理和指导。
（四）线上教学参考方案本方案中提到的课程包括学校XXXX学年第二学期全部本科生课程，含辅修课程。
疫情防控期间免费开放虚拟仿真实验项目校外在线资源1、国家虚拟仿真实验教学项目共享平台国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（实验空间）全天候开放，免费提供2000余门虚拟仿真实验课程资源，并提供在线实验教学职称和教学考核管理。
访问路径：热线电话：2、江苏省高等学校虚拟仿真实验教学共享平台访问路径：3、高等学校机械工程学科虚拟仿真实验教学共享平台免费开放时间：2月10号至7月20日该平台涵盖《画法几何与机械制图》、《机械设计》、《机械原理》等10 门课程61 项虚拟仿真实验资源，实验资源按照课程和实验项目两级目录分类管理。
支持用户通过PC 浏览器在线使用，完成相关实验项目的练习与考核。
平台主要包括学生、教师和管理员三类用户，学生可自主或经老师组织统一完成实验，老师用户账号与学生班级关联，便于管理和教学。
访问路径：4、北京润尼尔自有或部分与高校合作开发的经高校授权同意开放的虚拟仿真实验课程资源免费开放时间：2月17号至8月1日涵盖电子信息类、计算机类、自动化类、电气类、机械类、力学类、土木类、建筑类、地质类、测绘类、食品科学与工程类、材料类、临床医学类、药学类、心理学类、文学类、体育类、艺术类等近20个专业类40多门实验课程300多个实验项目。
访问路径：凡有意向在疫情期间开展线上虚拟仿真实验教学服务的高校请以学院为单位进行申请，联系人：张经理 .虚拟仿真实验课程资源清单和线上虚拟仿真实验教学服务申请表请扫描下方二维码。
5、成都泰盟虚拟仿真实验项目免费开放时间：2月10日至8月31日。
成都泰盟虚拟仿真实验项目及众高校与成都泰盟合作研发的国家级、省级优质虚拟仿真项目共计500余项，包含了机能学，病原微生物学，形态学，分子生物学，临床医学，医学检验学，影像学，护理学，动物医学等多个学科。
支持电脑端、手机端访问，供学生“随时随地”进行实验课程学习。
访问路径1：访问路径2：关注公众号：VMC虚拟仿真实验教学中心6、北京欧倍尔虚拟仿真学习平台开放【仿真学习系统】模块，能够实时掌握仿真软件使用情况，进行科学高效的仿真教学及考核。
全息虚拟仿真教学实训平台项目建设方案
一、项目背景分析
1、全息虚拟仿真教学实训平台的定义
全息虚拟仿真教学实训平台，是指利用全息技术，语音技术、虚拟仿
真技术等技术手段，搭建起一整套虚拟实验室，实现在线进行虚拟实验、
仿真实训的教育平台。
这种平台把虚拟环境、虚拟实验对象、虚拟现实对
象以及虚拟场景等元素相结合，让教师和学生能够在虚拟的实验室环境中
体验实验室的运行和实训，实现远程和现场的实时互动，提高教学效果。
2、全息虚拟仿真教学实训平台的意义
（1）全息虚拟仿真教学实训平台能够实现在线进行虚拟实验、仿真
实训，大大节省师资和实验室资源，同时能够实现实时的远程授课，让学
生能够受到优质的教学服务。
（2）全息虚拟仿真教学实训平台能够实现深入互动式的教学方式，
让教师和学生能够在实训环境中实时的互动，同时也可以实现视频监控和
实时评价，提高教学效果。
（3）全息虚拟仿真教学实训平台具有虚拟和实景实训的双重功能，
让教师和学生能够实现灵活的课程组织形式，能够实现个性化的教学体验，提高教学质量。
二、项目实施规划
1、立项依据。
国家虚拟仿真实验教学项⽬共享平台（实验空间）PHPSDK 使⽤XJWT标准，此标准基于JSON Web Token (JWT)开发。
XJWT包含三个参数：header, payload, signature，因此⽣成token就要先获得这三个参数。
class IlabJwt{public$TYPE_RESERVED = 0;public$TYPE_JSON = 1;public$TYPE_SYS = 2;public static$enableLog = true;public static$logger = null;public$appName = 'test';public$issuerId = 100400;public$secretKey = '16jmp2';public$aesKey = 'SbYymvfZ8UjEmShxRAB0b1Dtaa0uGjDOOJa/f0Mbuo4=';public function is_64bit(){$int = "9223372036854775807";$int = intval($int);if ($int == "9223372036854775807") {/* 64bit */return 'J';}elseif ($int == 2147483647) {/* 32bit */exit('请使⽤64位的 PHP');}else{/* error */return 'error';}}public function getJwt($body){$body = json_encode($body, JSON_UNESCAPED_UNICODE); //JSON_UNESCAPED_UNICODE 必须$header = $this->packHeader();$body = $this->encrypt($body);$base64Header = base64_encode($header);$base64Payload = base64_encode($body);$base64Signature = base64_encode($this->sign($base64Header, $base64Payload));$xjwt = urlencode($base64Header.'.'.$base64Payload.'.'.$base64Signature);return$xjwt;}public function packHeader(){$header = '';$expiry = round((microtime(true) + 900) * 1000); //900秒过期时间$header .= pack($this->is_64bit(), $expiry);$type = pack('n', $this->TYPE_JSON);$header .= $type[1];$header .= pack($this->is_64bit(), $this->issuerId);return$header;}public function encrypt($body){$payload = '';//前接8字节随机整数$randLong = pack($this->is_64bit(), rand(0, PHP_INT_MAX));$payload .= $randLong;$payload .= $body;//补齐为64字节的整数倍$tempLen = strlen($payload) + 1;$paddingLen = 16 - $tempLen % 16;$padding = str_pad('', $paddingLen + 1, pack('c', $paddingLen));$payload .= $padding;//aes加密$aesKey = base64_decode($this->aesKey);$iv = substr($aesKey, 0, 16);$payload = openssl_encrypt($payload, 'AES-256-CBC', $aesKey, OPENSSL_RAW_DATA | OPENSSL_NO_PADDING, $iv);return$payload;}public function sign($base64Header, $base64Payload){$signature = hash_hmac('sha256', $base64Header . '.' . $base64Payload, $this->secretKey, true);return$signature;}public function getBody($jwt){list($base64Header, $base64Payload, $base64Signature) = explode('.', $jwt);$header = base64_decode($base64Header);$payload = base64_decode($base64Payload);$signature = base64_decode($base64Signature);if (!$this->validateSignature($signature, $base64Header, $base64Payload)) {// var_dump('Signature is invalid.');var_dump('Signature is invalid.');return 'error:Signature is invalid.';}//header:expiry$expiry = substr($header, 0, 8);if ($this->isExpired($expiry)) {var_dump('Data is expired.');return 'error:Data is expired.';}//header:type$type = substr($header, 8, 1);if (!$this->isValidType($type)) {var_dump('Type is invalid.');return 'error:Type is invalid.';}//header:issuerid$issuerId = substr($header, 9);if (!$this->isValidIssuer($issuerId)) {var_dump('Issuer is invalid.');return 'error:Issuer is invalid.';}//payload$body = $this->decrypt($payload);if (!$body) {return 'error:The wrong payload';}//['id' => xxx, 'un' => 'xxx', 'dis' => 'xxx']return json_decode($body, true);}public function isExpired($expiry){$expiry = unpack($this->is_64bit(), $expiry);$expiry = $expiry[1] / 1000;var_dump('Expiry : ' . date("Y-m-d H:i:s",intval($expiry)));return (time() < $expiry);}public function isValidType($type){$type = unpack('n', "\0" . $type);$type = $type[1];var_dump('Type : ' . $type);return$type === $this->TYPE_JSON;}public function isValidIssuer($issuerId){$issuerId = unpack($this->is_64bit(), $issuerId);$issuerId = $issuerId[1];var_dump('IssuerId : ' . $issuerId);return$issuerId === $this->issuerId;}public function decrypt($payload){$aesKey = base64_decode($this->aesKey);$iv = substr($aesKey, 0, 16);$data = openssl_decrypt($payload, 'AES-256-CBC', $aesKey, OPENSSL_RAW_DATA | OPENSSL_NO_PADDING, $iv);$dataLen = strlen($data);$paddingLen = unpack('n', "\0" . $data[$dataLen - 1]);$paddingLen = $paddingLen[1];$body = substr($data, 8, - $paddingLen - 1);var_dump('Body : ' . $body);return$body;}public function validateSignature($signature, $base64Header, $base64Payload){$caculatedSignature = $this->sign($base64Header, $base64Payload);var_dump('Caculated signature (base64 code) : ' . base64_encode($caculatedSignature). ', received signature (base64 code) : ' . base64_encode($signature));return (base64_encode($caculatedSignature) === base64_encode($signature));}public function log($message, $type = 'info', $errno = null, $error = '', $file = null){return;}}使⽤⽅法：$token = (string)$_GET['token'];$ilab = new IlabJwt();$result = $ilab->getBody($token);var_dump($result); #技术⽀持⽅倍⼯作室⽰例：/tests/Ilab.php?token=AAABbRVKvGoBAAAAAAABiDA%3D.FN8Stlr2dWWsswAOq%2FlcJSboAOwzXGSb0nzPV7Ek1eiDBRJOT%2BZgllMiIwI4CtylOMrs6TaIW2HIeRxEqpwdM79SBpwuRbiyW4mLudHVrsHm1v2A7z1DYa 返回array(5) {["id"]=>int(854)["un"]=>string(5) "test4"["dis"]=>string(18) "实验空间测试"["orderId"]=>string(0) ""["key"]=>string(172) "6bvL4uSUhZPCpKaSa8hA400uusujXi8HqP/dTRFjWA6EoSOBjnXzIcg9C0DhG6SaHYbSDuoX6pTvnIbP6wDGm2tjZClJNxpPLHR693dznJCBrwi7hFRlFeSdehBuE+BMRc1NDWoXNCEeDXbrOs2UblO5UqMbGk+WRL3gudRnIlw="}。
虚拟实验室的使用教程与示范虚拟实验室是一种基于计算机技术和虚拟现实技术的教学工具，它通过虚拟环境模拟真实的实验场景，使学生能够在没有真实实验室的情况下进行实验操作和学习。
本文将为您介绍虚拟实验室的使用教程与示范，帮助您充分利用这一教学工具。
一、虚拟实验室的概述虚拟实验室是一种基于计算机技术和虚拟现实技术的教学工具，它通过模拟真实的实验环境和实验操作，让学生能够在虚拟场景中进行实验操作和学习。
虚拟实验室可以大大拓展学生的学习空间，提供更多的实验资源，并可以重复实验的过程，加深对实验操作的理解和记忆。
二、虚拟实验室的使用方法1. 首先，在使用虚拟实验室前，您需要确保您的计算机满足硬件配置要求，并安装了相应的虚拟实验室软件。
您可以在官方网站上获取到最新版本的虚拟实验室软件，并根据提示进行安装。
2. 安装完成后，打开虚拟实验室软件。
您会看到一个虚拟实验室的入口界面，其中显示了不同的实验项目和实验场景。
您可以根据自己的需要选择相应的实验项目。
3. 一旦进入实验项目，您将看到一个虚拟实验室的场景。
您可以看到实验室里的实验仪器、设备，以及实验所需的材料。
通过鼠标和键盘，您可以控制虚拟实验室的视角、移动、操作实验仪器等。
4. 在进行实验前，您可以参考虚拟实验室软件中提供的教学资料，了解实验的目的、步骤和操作方法。
您也可以在虚拟实验室软件中找到相关的视频教程和指导说明。
5. 在进行实验操作时，您需要按照虚拟实验室软件中的指导进行操作。
您可以使用鼠标点击相应的实验仪器和材料，在虚拟实验室中进行实验操作。
此外，虚拟实验室软件还提供了一些实验指导和提示，帮助您完成实验。
6. 在实验操作完成后，您可以通过虚拟实验室软件进行实验结果的分析和展示。
虚拟实验室软件通常提供了数据分析工具和报告生成功能，您可以利用这些工具来分析实验结果和撰写实验报告。
三、虚拟实验室的优势1. 虚拟实验室可以弥补真实实验室资源的不足。
在一些学校和机构中，实验室资源有限，无法满足所有学生的需求。
［收稿时间］2020-09-02［基金项目］2019年教育部第一批产学合作协同育人项目“基于虚实结合的模电、数电实验课程建设”（201901103013）、“基础医学虚拟仿真特色教学项目的研发及应用研究”（201901206028）。
［作者简介］李结松（1971—），男，安徽人，硕士，高级实验师，广州医科大学生物医学工程实验中心副主任，研究方向：开放实验室管理、本科实验教学。
通信作者：章喜明（1965—），男，广东人，硕士，副教授，广州医科大学基础医学院副院长，研究方向：高等教育，实验室建设与管理。
［摘要］新冠肺炎疫情肆虐，在线教学成为保证“停课不停教、停课不停学”的主要教学手段。
作者通过超星学习通平台实施网上理论视频教学，借助虚拟仿真平台进行实验教学，通过QQ 群进行远程辅导、沟通以及讨论互动，较好地完成了课程教学任务，取得了良好的教学效果。
［关键词］超星学习通；QQ 群；虚拟仿真平台；在线教学［中图分类号］G642［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）03-0005-03University Education因防控新冠肺炎疫情需要，学校延期开学，教育部适时颁发了“停课不停学”的通知，在线教学成为保证“停课不停学”的主要教学方式。
在日益发展的信息技术推动下，学校的教育理念、教学对象、教学目标、教学模式、教学过程、媒介手段等诸多方面都发生着巨大变革[1]。
笔者通过超星学习通平台实施网上理论视频教学，借助虚拟仿真平台进行实验教学，通过QQ 群进行远程辅导、沟通以及讨论互动，较好地完成了课程教学任务，取得了良好的教学效果。
一、课程基本情况医学相关专业的学生了解一些工科知识，对于拓宽知识视野、了解医用设备原理、强化医工结合、提高动手能力是十分有益的。
本课程“Arduino 软件编程与硬件实现”就是为医学相关专业学生设置的单片机自动控制的入门课程。
该课程具有以下几个主要特点。
（一）注重理论联系实际考虑到学生没有工科知识基础，笔者在开展实验教学之前，先通过超星学习通平台实施网上理论视频教学，通俗易懂地讲解实验中涉及的理论背景知识，让理论学习既不枯燥又对实验具有指导作用。
虚拟实验实训中心整体解决方案（面向工科类本科院校）国家级虚拟仿真实验中心——仿真软件资源建设典型案例东方仿真最新解决方案典型实习教学环节中对仿真软件的应用方式：1）首先是老师使用3D认识实习软件进行工艺及设备的讲解，学生使用3D认识实习软件进行对工厂装置的感性了解和学习。
（在这之前，建议额外安排时间让学生先使用化工基本过程单元软件熟悉单元操作。
）2）学生使用2D的工艺仿真软件，熟悉大型化工装置的开停车，单机培训模式。
3）学生使用3D的操作实习仿真软件，进一步熟悉大型化工装置的开停车，单机培训模式。
4）学生使用3D的操作实习仿真软件，熟悉大型化工装置的事故处理和班组团队操作，配合培训模式。
5）学生使用3D的操作实习仿真软件，进行安全方面的应急预案训练，单人/班组团队模式。
东方仿真最新解决方案——网络精品课+ 在线仿真系统SIMNET的整合应用（在线理论培训）（在线交互操作的虚拟实训中心）1）下载统一客户端，实现仿真软件的在线应用。
2）老师可以在线组织培训和考核。
3）东方仿真的在线仿真系统从2004年起就已经上线投用，支持了多次全国级技能大赛和超过100家学校/企业的在线仿真软件应用服务。
4）在线仿真软件的内容形式包括：虚拟仪器仿真、实验装置仿真、单元级装置仿真、大型工艺流程仿真。
6）在线体验网址：典型应用方式：1）和精品课程整合，形成包括应知理论内容+应会操作内容的完整在线学习体系，建立学校自己的在线交互操作虚拟实验/实训仿真中心。
2）满足学校教学改革学生自学的需要：也课程相关的仿真软件网络化部署，可以方便学生在教室、图书馆、宿舍、家里等其它地点方便的访问应用，并自行或根据教学计划要求安排学习内容。
服务器自动统计学员的登录学习信息和培训/自测成绩信息。
3）满足学校临时承办面向企业和社会的培训或技能鉴定任务。
学校在没有购买东方仿真某个具体仿真软件产品的情况下，如果有了面向工业企业或社会的临时性培训任务，可以方便地在线租用东方仿真的SIMNET仿真软件。
学校疫情期间“虚拟实验”实施措施
为了适应当前疫情防控形势，保障学生的实验教学质量和研究体验，学校决定在疫情期间推行“虚拟实验”教学模式，并制定了以下实施措施：
1. 教师培训和资源支持：
- 学校将组织教师参加线上培训，以提高其在虚拟实验教学方面的能力。
- 学校将提供与各学科相关的虚拟实验资源，以供教师使用。
2. 学生研究指导：
- 学校将为学生提供明确的研究指导，包括虚拟实验的操作方法和注意事项。
- 学校将设置线上研究平台，供学生进行虚拟实验的研究和交流。
3. 虚拟实验设备和平台：
- 学校将采购一批虚拟实验设备，包括实验器材模拟装置和虚拟实验平台。
- 学校将建设虚拟实验平台，提供学生在线进行虚拟实验的环境。
4. 督导和评估：
- 学校将安排专门的教师团队进行虚拟实验教学的督导和评估，以确保教学质量。
- 学校将定期收集学生对虚拟实验教学的反馈意见，并根据意
见进行改进和优化。
通过以上实施措施，学校将积极应对疫情带来的挑战，保障学
生的实验教学质量和学习体验，使学生能够在家中也能进行有效的
实验学习。
虚拟仿真实验课程综合评价作者：赵海波刘焕卫高兴奎郝文刚来源：《中国教育技术装备》2023年第19期摘要针对虚拟仿真实验金课课程缺少定量评价的问题，提出应用模糊层次分析法建立基于虚拟仿真资源、教学效果及学生创新能力培养三个评价指标及对应二级指标组成的虚拟仿真实验课程定量评价方案。
应用该评价方案，对现有省级一流课程“制冷压缩机拆装虚拟仿真实验”开展模糊层次分析与评价，得到该课程评价结果。
该研究为实验课程金课建设以及有效开展虚拟仿真实验教学提供指导，也可为其他课程的金课建设评价提供借鉴。
关键词虚拟仿真；模糊层次分析；课程评价中图分类号：G642.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）19-0050-050 引言实验教学是培养高水平应用型人才的重要环节，是高等教育教学的重要组成部分[1]。
近年来，随着信息技术的快速发展，面向专业实验教学的仿真实验系统不断出现，并在教学中得到了应用。
虚拟仿真教学有效克服了学生实验设备台套数少、实验空间不足等现实问题，保障了实验教学任务的顺利实施。
在疫情防控期间，线上学习过程中虚拟仿真实验更是代替了线下实验，改变了传统实验教学模式。
虚拟仿真实验是依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库、三维建模和网络通信等技术[2]，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，通过学生与虚拟系统实时交互开展实验，以完成教学大纲所要求的教学任务。
在国内，虚拟仿真实验作为高等教育信息化的重要组成部分，得到了国家的大力支持。
近年来，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》《中国教育现代化2035》等文件先后出台，推动了信息技术与高等教育的深度融合。
基于信息技术的新型教育教学模式逐渐形成，初步实现了数字教育资源共建共享。
2017年，教育部发布了《关于2017—2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》，启动建设虚拟仿真实验教学项目。
疫情防控期间免费开放虚拟仿真实验项目在线资源1、国家虚拟仿真实验教学项目共享平台国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（实验空间）全天候开放，免费提供2000余门虚拟仿真实验课程资源，并提供在线实验教学职称和教学考核管理。
访问路径：热线电话：2、江苏省高等学校虚拟仿真实验教学共享平台访问路径：3、北京润尼尔自有或部分与高校合作开发的经高校授权同意开放的虚拟仿真实验课程资源免费开放时间：2月17号至8月1日涵盖电子信息类、计算机类、自动化类、电气类、机械类、力学类、土木类、建筑类、地质类、测绘类、食品科学与工程类、材料类、临床医学类、药学类、心理学类、文学类、体育类、艺术类等近20个专业类40多门实验课程300多个实验项目。
访问路径：凡有意向在疫情期间开展线上虚拟仿真实验教学服务的高校请以学院为单位进行申请，联系人：张经理 .虚拟仿真实验课程资源清单和线上虚拟仿真实验教学服务申请表请扫描下方二维码。
4、成都泰盟虚拟仿真实验项目免费开放时间：2月10日至8月31日。
成都泰盟虚拟仿真实验项目及众高校与成都泰盟合作研发的国家级、省级优质虚拟仿真项目共计500余项，包含了机能学，病原微生物学，形态学，分子生物学，临床医学，医学检验学，影像学，护理学，动物医学等多个学科。
支持电脑端、手机端访问，供学生“随时随地”进行实验课程学习。
访问路径1：访问路径2：关注公众号：VMC虚拟仿真实验教学中心5、北京欧倍尔虚拟仿真学习平台开放【仿真学习系统】模块，能够实时掌握仿真软件使用情况，进行科学高效的仿真教学及考核。
主要开放如下软件1)、安全类软件：化工原理实验室安全3D仿真软件、化学实验室安全3D仿真软件、生物实验室安全防护虚拟仿真实验软件2)、化工原理类软件：精馏综合拓展3D仿真软件、液液萃取塔3D仿真软件、流化床干燥3D仿真软件、恒压过滤3D仿真软件3)、食品工程类软件：喷雾干燥3D仿真软件4)、分析仪器类软件：核磁共振波谱仪3D仿真软件、气相色谱仪3D仿真软件、红外吸收光谱仪3D仿真软件、液相色谱仪3D仿真软件5)、制药类软件：GMP3D仿真软件（部分工艺）6)、理论考试系统：为高校提供线上理论练习考核平台，实现线上自主学习。
联系人：胡经理6、梦之路虚拟仿真实验教学云平台上海梦之路公司发起公益抗疫行动，免费提供阿里云的服务器和带宽资源，通过医学魔课MOEC（Massive online experimental courses）云实验平台，为全国各高校提供免费的医学实验云教学服务。
向所有医学高校免费开放全部网络在线医学虚拟仿真实验教学课程，涵盖的医学实验项目超过500项；向全国近50余所参与合作研发ESP的高校或明确意向参与研发的高校，提供ESP系列软件使用，根据各高校用户实际情况，还可以另外免费提供包括100寸教学大屏幕和超高性能电脑各1套，便于老师开展远程和现场教学使用；对于需要培训的，将采用远程会议系统，对全体师生进行多批次的培训。
服务详情：7、曼恒数字让虚拟现实实验课程在线免费学曼恒数字在抗疫期间面向在校学生提供VR在线实验学习资源，面向社会学习者提供科普教育VR资源学习渠道，助力全国各院校开展在线远程实验教学的公益行动。
开放32个虚仿实验在线课程，免费开放100款优质VR内容，课程涵盖：医疗医学、机械制造、能源工程、电子信息、红色党建、旅游管理等多个专业领域，利用虚拟现实的沉浸式体验特点，帮助学生提高学习兴趣，提升学习效率。
服务详情：8、北京众绘虚拟现实技术研究院助力高校实现“停课不停教、停课不停学”北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司在企业网站开放临床医学、口腔医学、护理学等相关线上虚拟仿真实验教学项目，供各校师生开展自主训练，为弥补疫情对医学院校学生临床实习的影响，企业将开放三维情景化临床思维项目，为师生提供问诊、体格检查、实验室检查、诊断、处置等全流程的虚拟仿真训练，2020年，与各校积极展开虚拟仿真实验教学类项目的开发合作，设置企业专项研发基金，支持不少于30个虚拟仿真项目建设，为学校提供免费的云服务器和学习资源库存储空间，并提供相关技术支持。
服务详情：见微信公众号“众绘虚拟现实服务号”9、科大奥锐虚拟仿真实验教学云平台，公益助力高校线上实验教学奥锐携手上海拓才通公司，免费提供针对实验教学的SaaS云平台，免费共享虚拟仿真实验教学管理平台及虚拟仿真实验教学资源。
其中开放大学物理仿真实验共50个项目, 电工电子仿真实验支持用户从仪器库中选择仪器型号及数量，自由创建实验方案，定义实验内容，并对实验内容进行灵活分类与管理，系统支持仪器 200个以上。
服务详情：10、南京莱医特电子科技有限公司用实际行动支持“停课不停学”南京莱医特电子科技有限公司提供服务器和宽带资源，为广大师生暂时免费开放虚拟仿真实验教学的网络平台。
包含生物医学类、生物工程类、生物技术类、生命科学大型仪器类、基础医学类、动物医学类共20多项虚拟仿真实验，于2月11日正式部署开放线上学习通道，为这场疫情防控攻坚战献出一己之力。
服务详情：11、微瑞科技化学实验免费在线教学平台——抗击新冠，共克时艰微瑞科技可根据用户需求提供网络虚拟教育培训的相关产品和服务。
疫情期间足不出户即可完成四大化学（无机化学、有机化学、物理化学、分析化学）、实验室安全和仪器分析虚拟仿真教学实验，同时还提供免费远程操控指导。
服务详情：12、江苏省在疫情防控期间支持高校开展化学、化工虚拟仿真实验在线教学资源服务平台1）常州大学国家级虚拟仿真教学中心网站：联系人：黄泽恩2）南京理工大学国家级虚拟仿真教学中心网站：联系人：张舒乐3）南京师范大学石油化工吸收解吸实训虚拟仿真网站：联系人：李明海4）南京理工大学 5万吨/年乙酸乙酯生产仿真实习网站：联系人：张舒乐5）南京工业大学环氧乙烷生产工艺实训虚拟仿真网站：联系人：高雪超6）徐州工程学院加氢反应系统安全急演练3D仿真实训项目网站：联系人：王菊7）南京邮电大学傅克反应-螺芴氧杂蒽（SFX）的一锅法串联反应虚拟仿真合成网站：联系人：刘玉玉8）江苏科技大学船舶绿色涂装工艺虚拟仿真实验网站：:82/联系人：陈立庄9）南京师范大学校级线上实验教学平台网站：一、化工原理实验二、化工专业实验联系人：李明海10）北京东方仿真软件技术有限公司易思在线网站：联系人：黄宗超，13、恒点在线教学平台、资源和工具疫情期间向全国高校师生免费开放平台所有项目，目前恒点平台共开放75项虚拟仿真课程，并提供7天*15小时支持，全面帮助高校学生“停课不停学”。
开放项目涉及机械类、土木类、航空航天类、交通运输类、测绘类、核工程类、电气类、艺术类、体育类、食品类、生物工程类、自动化类、公共卫生类、植物类、农业工程类等多个类别。
服务详情：14、知行医苑平台免费开放时间：2019年2月15日--5月15日开放内容：1、高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组组长董为人教授在2019年12月28日在中国徐州举办的“混合式教（导）+学教学改革与课程设计创新研讨会暨教学能力提升研修班”上的全程授课录像内容，包括：医学课程思政（概念、实施路径和原则）、混合式教（导）+学理念、金课堂（标准及评价体系）、金课堂案例分享（皮肤组织学、呼吸系统发生及组织学、实验金课堂、临床疾病），全面、系统地的讲述混合式教(导) +学理念以及基于该理念的课堂设计实践。
2、知行医苑-混合式“教（导）+学”平台教师端所有功能，老师在线创建混合式“教(导）+学”金课或微课/慕课、发布课程、学生学习，学生管理等并且开放“知行医苑”功能操作教程视频录像。
3、授权高等医药院校混合式（教+学）协作组单位教师为VIP会员，非协作组单位的教师授权为普通会员。
服务详情：15、贝腾互联网+在线实验室系列贝腾互联网+在线实验室采用3D虚拟仿真互动技术，教师与同学们一起沉浸式进入到在线实验室中开展实训学习，在教师的引导控制下，所有同学全程以在线做中学，在线玩中学的形式开展实践训练。
与目前普遍常见的MOOC在线直播或录播课程以知识传授为主要目的不同，贝腾互联网+在线实验室侧重于通过在线技术提升同学们的综合实践能力，使在线教育也能做到真正的知行合一。
首批推出的在线实验室包括：1）商科方向：市场营销模拟实验室、财务综合管理实验室、人力资源管理实验室、电子沙盘模拟实验室、企业决策模拟实验室2）创新创业方向：创业管理模拟实验室、创新能力测评实验室、创业能力测评实验室、职业兴趣测评实验室、职业性格测评实验室、商业模式设计实验室、商业机会识别实验室、TRIZ创新基础实验室、初创企业开办实验室、初创财务基础实验室、初创营销基础实验室、初创人资基础实验室、初创税务基础实验室、初创电商基础实验室、初创物流基础实验室服务详情：16、中科致远实验实训云课程中科致远在创新创业、经管、大数据等实训教学有丰富的经验和产品，疫情期间免费开放创新创业孵化平台、创新创业综合实训云平台、经管类综合实训软件平台，全力协助大中专高校开始实训、实验教学，助力学校停课不停教不停学。
服务详情：17、大连理工大学《分析化学实验》MOOC大连理工大学基础化学实验中心是教育部首批国家级实验教学示范中心和首批国家级虚拟仿真实验教学中心。
分析化学实验是基础化学实验中心的一门重要基础课程，是化学、化工、环境、生命等相关专业的基础实验课程。
课程以“十一五”国家级规划教材《基础化学实验》（第三版孟长功主编）为参考，教学内容包含分析化学实验导课、仪器的基本操作、酸碱滴定实验、配位滴定实验、氧化还原滴定实验、沉淀滴定实验、气相色谱实验、液相色谱实验、分光光度实验和电位分析实验等，授课总学时为72学时。
通过本课程的学习，可以加深学习者对各种分析方法的理解，培养学习者扎实的基本操作技能，使学习者养成严谨和实事求是的实验态度，良好的科学作风和实验素养，培养学习者创新实践能力。
服务详情：18、济南中飞科技有限公司在疫情期间面向全国高校免费开放涉及护理专业、影像专业、临床专业、检验专业、口腔专业、中医药专业、基础医学等多学科近300个虚拟仿真实验项目和相关VR教学资源，平台包括理论教学和实验教学以及课程直播，免费提供在线虚拟实验教学管理平台及平台部署所需要的服务器及远程培训等，全力保障高校在线学习顺利进行。
服务详情：19.上海褚信医学科技有限公司面向全国医学院校免费开放35个优质临床实践技能在线课程。
为院校免费提供在线实践教学平台及相关支持服务，支持教师利用“褚信医学医者初心临床技能在线训练平台”的教学资源开展临床技能在线教学；帮助广大教师适应新型线上线下相结合的教学环境、掌握在线教学技能、提高临床实践教学的质量和效率。
服务详情：20、辽宁世纪教育研究院2月9日起免费向全国高校开放“思想政治理论课”虚拟仿真教学平台，供广大师生使用。
