影像诊断学实验指导

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实践操作，了解并掌握多种影像诊断技术的基本原理、操作流程及临床应用，提高对影像诊断技术的认识和应用能力。

二、实验内容1. 超声检查（US）- 实验对象：健康志愿者- 实验方法：使用超声诊断仪对志愿者进行腹部、心脏等部位的超声检查，观察并记录器官形态、大小、血流情况等。

- 实验结果：通过超声检查，成功观察到肝脏、胆囊、心脏等器官的形态、大小及血流情况，为后续实验奠定了基础。

2. 计算机断层扫描（CT）- 实验对象：健康志愿者- 实验方法：使用CT扫描仪对志愿者进行头部、胸部等部位的扫描，观察并记录器官的形态、密度及空间关系等。

- 实验结果：通过CT扫描，成功观察到头部、胸部等器官的形态、密度及空间关系，为后续实验提供了详细的数据。

3. 磁共振成像（MRI）- 实验对象：健康志愿者- 实验方法：使用MRI扫描仪对志愿者进行头部、脊柱等部位的扫描，观察并记录器官的形态、信号强度及空间关系等。

- 实验结果：通过MRI扫描，成功观察到头部、脊柱等器官的形态、信号强度及空间关系，为后续实验提供了丰富的影像数据。

4. 超声造影（CEUS）- 实验对象：健康志愿者- 实验方法：在超声检查的基础上，注入超声造影剂，观察并记录器官的血流灌注情况。

- 实验结果：通过超声造影，成功观察到肝脏、胆囊等器官的血流灌注情况，为后续实验提供了血流动力学信息。

5. 增强CT- 实验对象：健康志愿者- 实验方法：在CT扫描的基础上，注入造影剂，观察并记录器官的增强效果。

- 实验结果：通过增强CT，成功观察到肝脏、肺部等器官的增强效果，为后续实验提供了器官内部结构的详细信息。

三、实验结果分析1. 超声检查：- 优点：操作简便、无创、实时观察。

- 缺点：受操作者经验、器官位置及深度等因素影响较大。

2. CT扫描：- 优点：分辨率高、成像速度快、可进行多平面重建。

- 缺点：辐射剂量较高、部分患者有过敏反应。

医学影像诊断技术作业指导书一、引言医学影像诊断技术是现代医疗领域的关键技术之一，它通过利用放射学、超声学、磁共振以及计算机等技术手段，对患者进行全面的影像检查并进行病变诊断。

本作业指导书旨在向学生介绍医学影像诊断技术的基本原理和方法，指导学生进行相关的实践操作。

二、影像检查步骤影像检查是医学影像诊断技术的核心步骤，学生在进行实践操作前需要掌握以下基本步骤：1. 患者准备：包括了解患者的基本情况、明确检查目的、核对患者身份以及帮助患者做好准备工作。

2. 检查设备准备：包括检查设备的启动和运行，检查条件的准备。

3. 影像检查操作：根据具体检查要求，进行相应的检查操作，确保检查效果。

4. 影像保存和传输：将检查所得的影像资料进行保存，并进行传输以供医师进行进一步分析与诊断。

三、常见影像检查技术及操作要点1. 放射学影像检查放射学影像检查是医学影像诊断技术中应用广泛的一项技术。

学生在进行放射学影像检查时，需要注意以下操作要点：- 必须掌握放射学影像检查的基本原理和辐射安全知识。

- 根据检查要求，选择合适的放射学影像检查方法，如X线摄影、CT扫描等。

- 在进行放射学影像检查前，必须确认患者的身份，并告知患者相关操作注意事项。

- 操作过程中需保持仪器设备的稳定性，确保影像的质量。

2. 超声学影像检查超声学影像检查是一种无创性的检查方法，适用于多种医学领域。

学生在进行超声学影像检查时，需要注意以下操作要点：- 掌握超声学影像检查的基本原理和超声设备操作技巧。

- 根据检查目的和部位选择合适的超声探头和参数设置。

- 在进行超声学影像检查前，应了解患者的病史和症状，以便更好地指导操作和分析检查结果。

- 操作过程中需保持设备的稳定性，正确操控超声探头，获得清晰可靠的影像。

3. 磁共振影像检查磁共振影像检查是一种高分辨率、多平面成像的检查方法，适用于对软组织的检查。

学生在进行磁共振影像检查时，需要注意以下操作要点：- 掌握磁共振影像检查的基本原理和磁共振设备操作技巧。

影像诊断学实验指导文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）昆明卫生职业学院影像技术学专业《医学影像诊断学》实验指导编者：邵成民、顾婷专业：姓名：班级：目录实验一：呼吸系统（一） (3)实验二：呼吸系统（二） (8)实验三：循环系统（一） (11)实验四：循环系统（二） (12)实验五：骨骼肌肉系统（一） (16)实验六：骨骼肌肉系统（二） (26)实验七：消化系统 (29)呼吸系统（一）2. 胸部正位片+左侧位片：双侧胸廓对称，气管居中，两侧肺野透亮度正常，未见异常密度增高影，双肺纹理清晰，肺内未见渗出及实变影，双肺门无增大，主动脉未见异常，心影大小、形太正常，双侧膈肌光整，肋膈角锐利。

左侧位片：肺门不大，心影正常，心前、后间隙存在。

诊断结果：心、肺未见异常。

3.胸部正位片：右侧第七颈椎旁可见颈肋。

诊断结果：肋骨先天性变异。

4.左侧位片：纵膈的九分区5. 胸部正位片：心膈角、肋隔角6.胸部正位片+右侧位片：右膈圆隆向上突起7.胸部正位片：左肺透亮度增高，纹理稀、疏，纵膈向右偏移，右肺未见明显异常，双肺门不大，主动脉未见异常，心影不大，左膈低平。

诊断结果：左侧肺气肿8. 胸部正位片：双侧胸廓对称，右肺上野肺纹理模糊，可见一类三角形密度增高影，尖端指向肺门，余肺内未见明显异常，右肺门稍向上移位，主动脉未见异常，心影大小、形态正常心影不大，双侧膈肌光滑，肋膈角锐利。

诊断结果：右肺上叶肺不张。

9. 胸部正位片：双侧胸廓对称，右肺中野中、内带呈大片密度增高影，右心缘显示不清，余肺内未见明显异常，主动脉未见异常，心影大小、形态正常，双侧膈肌光滑，肋膈角锐利。

诊断结果：右肺中叶肺不张10. 胸部正位片：双侧胸廓对称，气管居中，右肺纹理模糊，中、下野见大片状磨玻璃密度影，余肺内未见明显异常，主动脉未见异常，心影大小、形态正常，双侧膈肌光滑，肋膈角锐利。

诊断结果：右肺感染可能。

医学影像诊断学实验教学大纲影像医学影像诊断学是现代医学的重要组成部分，它通过使用不同的影像技术来帮助医生诊断和治疗疾病。

在医学影像诊断学实验教学中，影像的选择和使用非常关键，它们必须准确、清晰地展示疾病的特征，以便学生能够有效地学习并提高他们的影像识读能力。

因此，本大纲将介绍医学影像诊断学实验教学的基本原则和实施方法。

一、实验教学目标和要求1. 培养学生的影像识读能力：学生应通过实验教学，掌握正常解剖结构和异常病变在不同影像技术中的显示特征，并能准确地解读和描述影像中的异常改变。

2. 培养学生分析和综合利用影像信息的能力：学生应能够结合患者的病史、临床表现和其他相关检查结果，综合分析和判断影像所显示的异常改变的病因和病理过程。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力：学生应能够与其他团队成员进行有效合作，分享和交流影像学观察、分析和判断的结果，并能与临床医生进行有效的沟通和协作。

二、实验教学内容和方法1. 影像技术介绍：学生将学习和了解常见的影像技术，包括X线、CT、MRI、超声和核医学等。

他们应了解每种技术的基本原理、适应症、优缺点和临床应用。

2. 常见疾病影像学特征：学生将学习和掌握常见疾病在不同影像技术中的显示特征，包括正常解剖结构、异常改变的形态和分布规律。

他们将通过分析和比较正常和异常影像，提高影像识读的准确性和敏感性。

3. 影像与临床关联：学生将学习如何将影像所显示的异常改变与临床症状和其他检查结果进行关联，并综合分析疾病的病因和病理过程。

他们将通过案例讨论和小组讨论来加深对影像与临床关联的理解。

4. 影像质量控制和安全：学生将学习如何评估和提高影像的质量，包括选择合适的设备参数、病人准备和协作等。

他们还将了解和遵守相关的放射安全和放射防护规范。

5. 报告撰写和沟通技巧：学生将学习如何撰写准确、清晰的影像学报告，并提高与临床医生进行有效沟通和交流的能力。

他们将通过模拟病例报告和角色扮演来提高他们的沟通技巧。

实验名称：影像诊断实验实验目的：1. 掌握影像诊断的基本原理和方法。

2. 熟悉不同影像学检查技术的应用及特点。

3. 提高对常见疾病的影像学诊断能力。

实验时间：2023年X月X日实验地点：XX医学院影像诊断实验室实验器材：1. 影像诊断设备：X射线机、CT机、MRI机、超声诊断仪等。

2. 影像学检查软件。

3. 影像诊断教材及参考资料。

实验步骤：1. 理论学习：首先，通过阅读影像诊断教材及相关资料，了解影像诊断的基本原理、检查方法、常见疾病影像学表现等理论知识。

2. 案例分析：选取典型案例，分析其影像学表现，学习如何根据影像学特征进行诊断。

3. 实际操作：a. 观察X射线、CT、MRI、超声等影像学检查图像，分析其影像学特征。

b. 根据所学知识，对病例进行初步诊断，并与老师讨论，纠正错误。

c. 学习如何书写影像诊断报告，包括病例摘要、影像学表现、诊断及建议等。

实验结果与分析：1. 病例一：- 病例摘要：患者，男，45岁，主诉：右侧胸部疼痛1个月。

- 影像学表现：右侧肺部可见大片状阴影，边缘模糊，密度均匀。

- 诊断：肺炎。

- 分析：根据影像学表现，结合患者病史，初步诊断为肺炎。

2. 病例二：- 病例摘要：患者，女，60岁，主诉：右侧膝关节疼痛3个月。

- 影像学表现：右侧膝关节间隙狭窄，关节面毛糙，可见骨刺形成。

- 诊断：骨关节炎。

- 分析：根据影像学表现，结合患者病史，初步诊断为骨关节炎。

3. 病例三：- 病例摘要：患者，男，30岁，主诉：头痛、呕吐3天。

- 影像学表现：脑部可见多发异常信号影，边界模糊。

- 诊断：脑炎。

- 分析：根据影像学表现，结合患者病史，初步诊断为脑炎。

实验总结：通过本次影像诊断实验，我掌握了以下知识：1. 影像诊断的基本原理和方法。

2. 不同影像学检查技术的应用及特点。

3. 常见疾病的影像学诊断方法。

在实验过程中，我学会了如何观察和分析影像学图像，如何根据影像学表现进行诊断，并提高了书写影像诊断报告的能力。

医学影像学实习指导医学影像学实习指导第一篇各系统学习指导第一章概论根据医学影像学专业教学大纲要求,课堂讲课与课间实习之比为1:1。

课间实习就是理论联系实际,加深理解,正确掌握诊断技术得过程,也就是锻炼独立思考,培养综合分析能力得过程。

同学们在学习课堂基本知识与基本理论得基础上,必须通过课间实习深入理解各种影像学表现所代表得解剖结构与病理、生理基础,并切实掌握其诊断技术。

因此,同学们应根据每次实习得目得与要求,实习内容及学习重点等循序渐进,并通过认真读片,达到深入理解与切实掌握得目得。

本指导配合课堂教学,实习以读片为主,配合录像、多媒体、幻灯片、教学挂图、模型以及临床参观(见习)等多种形式。

每次实习主要就是研究与分析各种疾病得影像诊断与鉴别诊断,达到进一步巩固基础理论及正确使用影像诊断为临床医疗服务得目得,并正确掌握各系统常见疾病得影像诊断方法。

本《指导》就是根据讲课得内容提出学习、实习应当达到得目得与要求,提示主要得实习内容,并指出学习重点、难点;对实习起到指导作用,以开阔学生得思路,充分发挥学生得学习积极性与主动性。

实习方法(1)实习开始,先由带教老师说明本次实习目得与要求,讲解主要得实习内容与分析思考得方法;指出实习得重点与必须掌握得内容;并适当复习前一次课程得内容并加以提问,以了解学生学习效果。

(2)分组读片,实习用影像教学片由各小组按顺序集中阅读,逐一认识各片得主要影像表现,并相互讨论,深入理解,加深印象。

(3)通过共同读片,每位同学可根据自己得理解,再进行单独读片,以加深印象。

(4)学习必须循序渐进,从正常到异常,从影像学基本表现到各种疾病得典型表现。

既要独立思考,又要相互讨论。

(5)辅导教师在巡回指导中,应采用启发式提问,培养学生独立思考与自我解决问题得能力,切忌单纯灌输。

(6)实习课结束前,应由辅导教师予以总结并布置课后作业以提高学习效果。

第二章总论一、目得与要求(1)了解医学影像学设备得主要结构与基本成像原理。

医学影像学实习指导第一篇各系统学习指导第一章概论根据医学影像学专业教学大纲要求,课堂讲课与课间实习之比为1:1。

课间实习就是理论联系实际,加深理解,正确掌握诊断技术得过程,也就是锻炼独立思考,培养综合分析能力得过程。

同学们在学习课堂基本知识与基本理论得基础上,必须通过课间实习深入理解各种影像学表现所代表得解剖结构与病理、生理基础,并切实掌握其诊断技术。

因此,同学们应根据每次实习得目得与要求,实习内容及学习重点等循序渐进,并通过认真读片,达到深入理解与切实掌握得目得。

本指导配合课堂教学,实习以读片为主,配合录像、多媒体、幻灯片、教学挂图、模型以及临床参观(见习)等多种形式。

每次实习主要就是研究与分析各种疾病得影像诊断与鉴别诊断,达到进一步巩固基础理论及正确使用影像诊断为临床医疗服务得目得,并正确掌握各系统常见疾病得影像诊断方法。

本《指导》就是根据讲课得内容提出学习、实习应当达到得目得与要求,提示主要得实习内容,并指出学习重点、难点;对实习起到指导作用,以开阔学生得思路,充分发挥学生得学习积极性与主动性。

实习方法(1)实习开始,先由带教老师说明本次实习目得与要求,讲解主要得实习内容与分析思考得方法;指出实习得重点与必须掌握得内容;并适当复习前一次课程得内容并加以提问,以了解学生学习效果。

(2)分组读片,实习用影像教学片由各小组按顺序集中阅读,逐一认识各片得主要影像表现,并相互讨论,深入理解,加深印象。

(3)通过共同读片,每位同学可根据自己得理解,再进行单独读片,以加深印象。

(4)学习必须循序渐进,从正常到异常,从影像学基本表现到各种疾病得典型表现。

既要独立思考,又要相互讨论。

(5)辅导教师在巡回指导中,应采用启发式提问,培养学生独立思考与自我解决问题得能力,切忌单纯灌输。

(6)实习课结束前,应由辅导教师予以总结并布置课后作业以提高学习效果。

第二章总论一、目得与要求(1)了解医学影像学设备得主要结构与基本成像原理。

医学影像学实习指导在医学领域中，影像学扮演着至关重要的角色。

通过各种影像技术，医生可以获得人体内部的详细结构信息，从而进行准确的诊断和治疗。

而作为医学学生，了解和掌握医学影像学的实习指导是至关重要的，因为这将有助于我们在未来的临床实践中更好地运用这些技术。

首先，作为医学影像学的实习生，了解各种常用的医学影像技术是必不可少的。

常见的医学影像技术包括X线、CT（计算机断层扫描）、MRI（磁共振成像）和超声波。

每种技术都有其特点和适应症。

例如，X线适用于检查骨骼和胸部，CT适用于全身各部位的快速扫描，MRI适用于检查软组织和神经系统，超声波适用于妇产科及肝脾等腹腔器官的检查。

掌握了各种技术的基本原理和应用范围，我们才能更好地进行影像学的学习和实践。

其次，医学影像学实习指导还包括学习如何正确解读和诊断影像学结果。

在实习期间，我们将有机会观察和解读大量的影像学片，有助于我们在未来的临床实践中提高我们的解读能力。

在解读影像学结果时，我们需要注意结构的形态、密度或信号强度的变化，并结合病史和临床症状进行综合分析和判断。

通过与导师和临床医生进行交流和讨论，我们能够更好地理解和掌握各种疾病在影像学上的表现，从而提高我们的诊断准确性。

此外，医学影像学实习指导还应包括了解医学影像学的研究方法和最新进展。

医学影像学作为一个发展迅速的学科，不断涌现出新的技术和方法。

了解最新的研究进展，可以帮助我们更好地了解和应用影像学技术。

例如，随着人工智能的发展，医学影像学的自动化分析和诊断技术已经取得了巨大的突破。

了解这些新技术的原理和应用，可以使我们在未来的实践中更好地利用这些技术，提高临床工作的效率和准确性。

最后，医学影像学实习指导还应包括对伦理和安全问题的培训。

在实习期间，我们需要遵守影像学的伦理准则，保护患者的隐私和安全。

我们需要学会如何妥善保管影像学资料，限制访问权限，并遵循相关的法规和规定。

此外，我们还需要了解如何正确操作各种影像学设备，以确保患者的安全和影像学的质量。

医学影像专业《医学影像诊断学》实训指导与实训报告班级学号姓名毕节市卫生学校李永丽前言（供中专生使用）编写说明：医学影像诊断学实验指导是根据《影像诊断学》第二版理论授课内容进行编写，适用于中专学生使用。

编写本指导是让学生每次实验具有明确的目的，知道需要了解的内容、熟悉的内容和掌握的内容。

为使本指导适用于中专学生培养目标并适应国家放射专业技士的需要，结合教学实际，我们对教材内容进行了删减与调整。

编写内容主要从实用出发，以现有的教学片为基础，让学生掌握阅片方法，每份教学片观察的内容。

锻炼学生对图像的观察、分析和综合诊断的思维方法。

本实验指导共十四次，总论1次，骨关节3次，呼吸3次，循环1次，消化肝胆3次，泌尿1次，中枢神经系统2次。

由于我们对教材建设有关要求的精神领会不够全面、准确与深入，掌握医学专业知识有局限性，加上编写经验不足，尽管我们在编写上尽了全力，但缺点和错误难以避免，恳请广大师生提出批评意见及建议，以期补充修正。

实验室规则:医学影像学实验分三部分，首先由带教老师将重点内容给学生示教一次，约30分钟，然后由学生将所有教学片根据病史提示的内容按要求阅片一次，约40分钟，最后20分钟写出一分完整的影像实验诊断报告，实习课结束。

1、实验课前教师按大纲要求准备教学片，并将每份教学片观察内容提示给学生或通过多媒体进行演示。

最后学生根据相应的病史写出实验报告。

2、教师和学生都要求穿白大衣进实验室。

3、学生需提前5分钟进入实验室。

4、学生要求保持安静，实验桌面清洁，不得将书包、杂物等放在桌面上。

5、教师要求：认真备课，熟悉每份教学片上要观察的内容；示教时仪表端庄，遵守时间，使用普通话，主要示教重点和难点内容。

6、阅片要求：要认真仔细，按教学片上的内容进行观察，每份片阅读完后传给右边的同学。

如教学片为多媒体演示，则要求学生认真观察图片的演示的内容。

7、阅片过程中，保持室内安静，不得大声喧哗，更不能随便到处走动，有不懂之处，向周围同学小声请教或举手向带教老师请教。

第四章乳腺第一节辨识正常影像解剖结构1. 正常乳腺钼靶X线图像①；②；③；④；⑤。

2. 正常乳腺CT图像①；②；③；④；⑤。

3. 正常乳腺MRI图像①；②；③；④；⑤。

第二节常见病病例分析病例一女，23岁，左侧乳腺肿块3月。

查体左侧乳腺外上象限约2.0×2.2cm、边缘清晰、可推移肿块；欢颜检查未见异常。

1. 检查部位及方法：2. 影像学所见：3. 影像诊断：4. 鉴别诊断及要点：病例二女，21岁，发现右侧乳腺肿块1月。

查体右侧乳腺外下象限约1.8×2.0cm 肿块，边缘清晰，可推移。

化验检查未见异常。

1. 检查部位及方法：2. 影像学所见：3. 影像诊断：4. 鉴别诊断及要点：病例三女，43岁，右侧乳腺疼痛伴肿块3月。

查体右侧乳腺外上象限约3.1×4.5cm、边缘不规则、质地硬、位置固定无活动的肿块，乳腺外上缘局部皮肤增厚。

化验检查未见异常。

1. 检查部位及方法：2. 影像学所见：3. 影像诊断：4. 鉴别诊断及要点：病例四女，40岁，右侧乳腺疼痛伴肿块2月。

查体右侧外上象限约2.1×3.0cm肿块，边缘不规则，质地硬，位置固定无活动。

1. 检查部位及方法：2. 影像学所见：3. 影像诊断：4. 鉴别诊断及要点：第三节复习测试题一、名词解释1. 致密型乳腺2. 导管征3. 酒窝征4. 桔皮征二、选择题（一）A型题（以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案）1. 成年女性的乳腺基底部位于前胸壁锁骨中线（）A. 第2～6肋间B. 第3～5肋间C. 第4～5肋间D. 第2～7肋间E. 第2～3肋间2. 乳腺内约有15～20条乳导管，其各级分支依次为（）A. 小叶间导管、排乳管、小叶内终末导管和腺泡B. 排乳管、小叶间导管、小叶内终末导管和腺泡 C. 排乳管、小叶间导管、腺泡和小叶内终末导管 D. 排乳管、腺泡和小叶内终末导管、小叶间导管 E. 小叶内终末导管和腺泡、小叶间导管、排乳管3. 下列哪些疾病是乳腺疾病中发病率最高的（）A. 乳腺纤维腺瘤B. 乳腺小叶增生C. 乳腺癌D. 乳腺炎E. 乳腺导管内乳头状瘤4. 乳腺癌的好发部位是（）A. 内上象限B. 内下象限C. 乳头周围D. 外下象限E. 外上象限5. 下列有关乳腺肿瘤的说法错误的是（）A. 毛刺征常见于乳腺癌B. 乳晕后区的肿瘤可引起乳头内陷C. 对于肿瘤内微细钙化灶的显示X线片不如CTD. 皮肤呈橘皮样改变常见于乳腺癌E. 乳腺纤维腺瘤又可分为乳腺腺瘤、纤维腺瘤和腺纤维瘤6. 以下哪项是鉴别乳腺结节良恶性病变的重要依据（）A. 钙化的大小、形态和分布B. 结节的大小C. 钙化的密度D. 钙化的边缘E. 结节的密度7.下列关于乳腺恶性肿瘤的描述，哪项是错误的（）A. 肿块边缘模糊B. 界线不清C. 肿块密度低D. 有毛刺或短毛刺E. 触诊肿块大小常大于X线所见8. 下列哪项不属于乳腺良性肿块的X线征象（）A. 肿块呈圆形或类圆形B. 肿块界线不清C. 肿块边缘清晰光滑D. 肿块密度较均匀E. 肿块有时可见透明晕圈9. 关于乳腺正常分型，叙述错误的是（）A. 脂肪型B. 少量腺体型C. 多量腺体型D. 致密型E. 萎缩型10. 女性进行乳腺癌普查时，那一项最适合（）A. 近红外线扫描B. 液晶热图像检查C. 细针穿刺细胞学检查D. 超声波检查E. 钼靶X线摄影11. 乳腺癌的直接X线征象是（）A. 肿块B. 乳头凹陷C. 皮下脂肪层模糊D. 血运增多E. 皮肤局限增厚和收缩12. 下列描述与乳腺纤维瘤的临床和X线主要特征不符合的是（）A. 周期性疼痛B. 肿块边缘清晰C. 肿块活动，增长缓慢D. 肿块明显压痛E. 无腋窝淋巴结肿大（二）B型题（以下提供若干组考题，每组考题共同在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个与考题关系最密切的答案，每个备选答案可以被选择一次，多次或不被选择）A. 脂肪组织B. 皮肤C. 韧带D. 导管组织E. 腺体组织1. CT上呈厚约1～2mm均匀一致的弧形致密影的是（）2. CT上显示为腺体和皮肤间，低密度，CT值约-40～-70Hu的组织是（）3. CT上显示为皮下脂肪与乳腺后间隙之间，呈锥形，均匀小片状或团状软组织密度，CT值约10～20Hu 的组织是（）4. CT上显示为以乳头为中心向四周辐射，呈扇形分布，树枝状的致密影的组织是（）5. CT上显示为皮下脂肪和皮肤相连的致密条索影的组织是（）6. T1WI上显示为高信号，T2WI上显示为中高信号的组织是（）7. MRI上显示为低于脂肪而略高于肌肉信号的中等信号的组织是（）8. MRI上显示为为向乳头汇集的不规则分支状结构，呈略高于胸壁肌肉，明显低于相邻脂肪的中等信号的组织是（）。