旅游英语专业实训报告doc

一、实训背景随着我国旅游业的快速发展，旅游英语专业人才的需求日益增长。

为了提高学生的实际操作能力和英语水平，我们旅游英语专业特此开展了为期两周的实训课程。

本次实训旨在通过模拟真实工作场景，让学生在实践中学习和巩固专业知识，为今后的职业生涯打下坚实基础。

二、实训时间与地点实训时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日实训地点：XXX旅行社三、实训目的1. 使学生熟悉旅行社的运作流程，了解旅游业务的基本知识。

2. 提高学生的英语听说读写能力，为从事旅游英语相关工作打下基础。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高综合素质。

四、实训内容1. 旅行社业务学习（1）了解旅行社的组织结构、业务范围、服务项目等。

（2）学习旅游产品的设计、销售、预订等流程。

（3）掌握旅游保险、签证办理等相关知识。

2. 英语听说训练（1）模拟旅游咨询、预订、投诉等场景，进行英语口语对话。

（2）观看旅游英语视频，学习旅游英语常用词汇和表达。

（3）进行英语听力测试，提高学生的英语听力水平。

3. 团队协作与沟通能力训练（1）分组进行旅游方案设计，锻炼学生的团队协作能力。

（2）进行角色扮演，模拟导游带团，提高学生的沟通能力和应变能力。

（3）开展英语辩论赛，培养学生的英语思维和表达能力。

五、实训过程1. 前期准备（1）组织学生进行旅行社业务知识培训，讲解旅行社运作流程和旅游产品知识。

（2）安排英语听说训练，提高学生的英语水平。

（3）开展团队协作与沟通能力培训，培养学生的综合素质。

2. 实训实施（1）学生分组，每组负责一个旅游线路的设计和销售。

（2）模拟旅游咨询、预订、投诉等场景，进行英语口语对话。

（3）观看旅游英语视频，学习旅游英语常用词汇和表达。

（4）进行英语听力测试，提高学生的英语听力水平。

（5）开展角色扮演，模拟导游带团，提高学生的沟通能力和应变能力。

（6）进行英语辩论赛，培养学生的英语思维和表达能力。

3. 总结与反思（1）组织学生进行实训总结，分享实训过程中的心得体会。

职业英语实训报告总结范文五篇俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”本以为自己在学校学的不错，一旦接触到实际，才发现书到用时方恨少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

下面是网为大家的职业英语实训报告总结范文五篇，希望对大家有所帮助，仅供参考！时光飞逝，转眼间实训生活在不知不觉中落下了帷幕。

在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。

回首这段日子以来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

实训开始，我的心情和所有参加实训的同学一样，心中充满了兴奋与憧憬，想象着在实训中大显身手，大展宏图。

这段时间里，我的情绪波动也是挺大的。

回忆这段日子的实训生活，自己学到了很多东西，我的心中充满了成就感，记得去实训的第一天，我当时特别紧张，带着羞涩与忐忑的心情与接待我们的人交谈。

看着那些精美的艺术品，看着那许多真真正正用英语交流的外国人，想着就要去跟他们面对面交流，内心总是不能平静下来。

尽管我做了许多准备工作，在网上查了许多关于华人当代美术馆的资料。

了解了许多关于实训的经验与教训。

但对于华人当代美术馆这种与许多艺术品打交道的地方，与许多外国人打交道的地方却是很少接触。

虽然在学校也有上过外教课，但真真正正的与外国人用英语交流的时机确是很少的。

像这样与外国人接触，跟他们介绍艺术品，跟他们交流，真真正正的用英语谈问题确实是第一次。

记得好屡次正想表达一个东西时，突然话到嘴边卡壳了，不知道用什么词了，一时也想不出用什么词语来代替。

真是书到用时方恨少。

我顿时感到为难，幸亏外国人很大度，不但不责怪我，还帮我用他尽会的几句中文说：没关系。

这让我特别感动，也给了我极大的鼓舞。

同时，这让我明白了给予别人宽容的重要性，给别人时机就是给自己时机的含义。

这还让我想起了老师在上课时特别强调的同义词的重要性。

真懊悔没有多记一点同义词。

在与他们交流的过程中，我知道很多时候我说的话都是语无伦次的，但他们却能够听懂。

随着全球化进程的加快，旅游业在国际交流中扮演着越来越重要的角色。

作为一名即将踏入社会的大学生，具备一定的旅游实用英语能力对于我们今后在旅游业中发挥才能具有重要意义。

为了提高自己的英语实际运用能力，我们参加了旅游实用英语实训课程。

本次实训旨在通过模拟真实旅游场景，让我们在实际操作中掌握旅游英语的基本知识和技能。

二、实训内容1. 实训课程设置本次实训课程主要包括以下内容：（1）旅游英语基础：包括旅游常用词汇、语法、句型等基础知识。

（2）旅游英语听力：通过听力练习，提高对旅游英语的理解能力。

（3）旅游英语口语：通过角色扮演、情景模拟等方式，提高旅游英语口语表达能力。

（4）旅游英语写作：学习旅游英语信函、日程安排、行程介绍等写作技巧。

（5）旅游英语翻译：进行旅游英语翻译练习，提高翻译能力。

2. 实训过程（1）理论学习：在实训初期，我们学习了旅游英语的基础知识，包括常用词汇、语法、句型等。

通过课堂讲解和自主学习，我们对旅游英语有了初步的认识。

（2）听力训练：在实训过程中，我们进行了大量的听力练习，通过听录音、观看视频等方式，提高对旅游英语的理解能力。

（3）口语练习：我们通过角色扮演、情景模拟等方式，模拟真实旅游场景，进行口语练习。

在练习过程中，我们学会了如何用英语进行自我介绍、询问路线、点餐、购物等。

（4）写作训练：我们学习了旅游英语信函、日程安排、行程介绍等写作技巧，并通过实际操作，提高了写作能力。

（5）翻译练习：在实训过程中，我们进行了大量的旅游英语翻译练习，包括景点介绍、旅游广告、旅游攻略等，从而提高了翻译能力。

1. 提高了旅游英语基础水平：通过本次实训，我们对旅游英语的基础知识有了更深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

2. 增强了旅游英语实际运用能力：通过模拟真实旅游场景，我们掌握了旅游英语的口语、听力、写作和翻译等技能，提高了实际运用能力。

3. 培养了良好的英语学习习惯：在实训过程中，我们养成了良好的英语学习习惯，为今后的英语学习奠定了基础。

旅游英语专业实训报告综述自XX年6月20日起。

作为旅游英语专业的专业实训课便随之一一拉开帷幕，直到30日双选会的来临才会结束。

之所以要进行专业实训课无外乎是想要我们做好顶岗实习前的训导准备。

都说三百六十行，行行出状元。

要想在各行各业出人头地的前提出了对职业拥有莫大的热情外还必须懂得其中运作的规矩。

其实这也是我们在校接受教导的最后一次机会了。

可以说每天安排的科学而合理的实训课程避免了我们在等待双选会期间虚度光阴。

而且每堂实训课都是有针对性的进行的，所以对于我们每个人来说是有百利而无一害。

主体为了让大家更深刻的体会有关导游这门行业，21日那天一大早我们全班就随着班车踏上了去墨江的旅途。

并花了两天时间分别游玩了墨江的北回归线标志园和国际双胞文化园。

当然我们是带着任务去玩的，除了聘请个导游姐姐的讲解外，我们每个人都必须亲自再走一遍景区并讲导游词给老师和同学们听作为考核的方式。

还值得一提的是我们有幸应邀到该地珠宝行进行参访，负责人很热心的请出了我们上一届的学姐为我们解说这里的大概行情。

放眼望去直觉店里的珠宝首饰琳琅满目不失让人挑花了眼。

幸好有热心的服务员在一旁为我们指点着迷津。

接下来负责人还带领着我们在售茶区入座畅谈，比品茶更有趣的是他们毫不吝啬的向我们解剖了他们所认为的导游。

此番言谈的确令我们增进了不少有关导游这门职业的别样见解。

除此之外，让我难以忘怀的课程当属胥佳老师上的有关服务方面的礼仪礼节课。

她的课素来倍受青睐，这次也不例外。

她一点也不浮夸，所以教授的都是些特实际而实用的知识。

最主要的是她愿意让我们当场运用所学的知识。

瞧，我们最后是在女生化着美美的妆容和男生打着美美的领带中愉快的结束这门实训课的。

与此同时，我也时刻没有忘记朱建青老师不辞辛劳的教我们有关导游业务方面的知识，特别是接待服务方面的细节问题正是有了他的提点才让我们更深入的了解到想当一名合格的导游那是相当的不容易啊。

28日这天也是充实的一天，我们有幸邀请到了旅行社的经理来为我们上实训课，她的确是见多识广之人。

英语实训总结报告心得体会(优秀5篇)英语实训总结报告心得体会篇1实训的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实训生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。

这此实训的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实训就不遗憾了。

记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。

这是我在实训里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。

我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。

讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。

这样学生就形象地明白了这两个单词。

而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。

用实物让学生练习“what’sthetimeIt’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。

英语专业实训心得体会范文五篇早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。

所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。

再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。

有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，偶尔我也会的，大家相处的很好，没有什么隔合。

有几次要回学校办点事，去向经理请几小时的假，经理也都很体谅，直接就给批假了。

这个时候心里很开心；遇到一个如此好说话的经理。

所以，感觉现在的工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。

心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。

先就业，后择业。

我现在要好好锻炼自己。

再好好学习，之后相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。

别的没有什么奢求的，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。

在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。

现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。

现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。

人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。

在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在：1.与上司沟通不好；2.上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任；3.对琐碎重复的工作感到怨烦；4.与上司发生争执；5.情感方面。

针对文员这个职位的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。

古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。

”遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。

树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。

一、引言随着我国旅游业的蓬勃发展，旅游英语在旅游行业中的应用越来越广泛。

为了提高学生的英语实际应用能力，培养具备国际化视野的旅游人才，我校特开设了旅游英语实训课程。

本报告将对我校旅游英语实训课程进行总结，分析实训过程中的收获与不足，并提出改进建议。

二、实训目的与意义1. 提高学生的英语听说读写能力，使学生具备良好的英语沟通技巧。

2. 培养学生的旅游专业知识，使学生熟悉旅游行业的基本业务流程。

3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。

4. 为学生提供实习机会，让学生在实践中检验所学知识，提高就业竞争力。

三、实训内容与方法1. 实训内容（1）旅游英语口语实训：包括导游词讲解、旅游咨询、酒店预订等场景模拟。

（2）旅游英语听力实训：包括旅游新闻、旅游讲座、旅游广告等听力材料。

（3）旅游英语阅读实训：包括旅游指南、旅游攻略、旅游政策等阅读材料。

（4）旅游英语写作实训：包括旅游宣传、旅游报告、旅游投诉信等写作练习。

2. 实训方法（1）课堂讲授：由专业教师讲解旅游英语基础知识，引导学生掌握基本词汇、语法和表达。

（2）情景模拟：组织学生进行导游词讲解、旅游咨询等场景模拟，提高学生的实际操作能力。

（3）小组讨论：让学生分组讨论旅游英语相关话题，培养团队合作意识和表达能力。

（4）实践活动：组织学生参加旅游英语角、志愿者服务等实践活动，提高学生的实际应用能力。

四、实训成果与收获1. 学生英语水平得到提高，具备良好的英语沟通技巧。

2. 学生熟悉旅游行业的基本业务流程，掌握旅游英语专业知识。

3. 学生团队合作意识增强，综合素质得到提高。

4. 学生在实践活动中积累了丰富的经验，提高了就业竞争力。

五、实训不足与改进建议1. 不足之处（1）部分学生英语基础薄弱，实训过程中存在一定困难。

（2）实训场地和设备有限，无法满足所有学生的实训需求。

（3）部分学生参与实训的积极性不高，影响实训效果。

2. 改进建议（1）加强英语基础教学，提高学生的英语水平。

【关键字】旅游————学院商务外语（旅游英语）可行性论证——————学院二零零八年七月——————学院旅游英语专业可行性论证依据省教育厅2004年16号文件，“重视人文社会学科专业的建设和发展。

”“积极开办应用文科专业。

”的指示精神，同时结合我院专业设置和发展，在外语系现有师资和教学条件根底上，计划2009年开设旅游英语专业，该专业属于我省重点发展的学科专业（河北省地方普通高校2004-2007年度学科专业调整指导计划）。

在此根底上，“本着厚根底、宽专业、多方向”的原则，坚持以就业为导向，2009或2010年设置以商务和旅游为专业方向的英语专科专业具体论证如下：一、设置理由、人才预测情况及行业背景随着中国改革开放的纵深发展，英语教育的广泛普及，人们学英语的意识在提高，学习英语的环境也在改善，越来越多的人能够将这门语言工具自如地应用，无形中给众多的非师范英语专业的学生增加了更多的就业压力。

单纯的英语专业学习已远远不适应社会的发展，不适应市场的需求，亟需改革创新，注入新鲜血液，寻找新的发展方向。

因此，我系组织专业建设委员会成员，通过对自身师资力量的准确评估，对旅游业未来发展趋势的正确展望，以及对旅游专业生源及就业情况的进行了一系列合理分析，拟定开设旅游英语专业。

具体分析如下：1.市场调研及设置理由从中国整体环境下来看旅游业的发展趋势，中国国土广袤，山川锦绣，文化灿烂，民族众多而习俗迥异，土产丰饶且工艺绝伦，风味美食名扬海外。

中国的旅游资源无比丰厚，具有雄厚的潜力和广阔的发展前景。

随着中国经济的发展和开放程度的不断深化，旅游业已经成为经济发展新的增长点。

完整的旅游业，包括国内旅游、入境旅游和出境旅游三个方面。

1978年我国入境旅游仅为180.9万人次，1999年增至7279万人次，增长了39.1倍。

2004年1至10月，入境游客达9000万人次，外汇收入192亿美元。

入境游、国内游、出境游三大市场全面振兴，旅游总收入达到6840亿元，相当于全国GDP的5.01%，自此，旅游业总收入占全国GDP的比重已经连续5年稳定在5%以上。

一、实训背景与目的随着我国旅游业的蓬勃发展，旅游英语作为一门重要的应用性语言，在旅游服务行业中扮演着越来越重要的角色。

为了提高我的英语应用能力，更好地适应旅游业的发展需求，我参加了本次旅游英语认知实训。

本次实训旨在通过模拟实际工作场景，提升我在旅游英语方面的听说读写能力，增强我的跨文化交际意识和旅游服务意识。

二、实训内容与方法本次实训主要包括以下内容：1. 旅游英语基础知识学习：学习旅游英语的基本词汇、短语和句型，了解旅游英语的基本语法规则。

2. 酒店英语实训：模拟酒店预订、入住、退房等场景，练习酒店英语的表达。

3. 导游英语实训：模拟导游讲解、景点介绍、游客咨询等场景，练习导游英语的表达。

4. 旅游英语听力与口语实训：通过听力和口语练习，提高我的英语听力理解和口语表达能力。

5. 旅游英语写作实训：练习撰写旅游英语信函、行程单、导游词等应用文。

实训方法主要包括：1. 课堂讲解与练习：教师讲解旅游英语基础知识，并进行针对性的练习。

2. 模拟情景对话：通过模拟实际工作场景，进行角色扮演，提高口语表达能力。

3. 小组讨论与交流：在小组内进行讨论和交流，分享学习心得和经验。

4. 个人总结与反思：课后进行个人总结和反思，巩固所学知识。

三、实训过程与收获1. 基础知识学习：通过学习，我掌握了旅游英语的基本词汇、短语和句型，了解了旅游英语的基本语法规则，为后续的实训打下了坚实的基础。

2. 酒店英语实训：在模拟酒店预订、入住、退房等场景中，我学会了如何用英语与客人进行沟通，提高了我的实际操作能力。

3. 导游英语实训：在模拟导游讲解、景点介绍、游客咨询等场景中，我学会了如何用英语进行导游服务，提高了我的跨文化交际能力和旅游服务意识。

4. 旅游英语听力与口语实训：通过听力和口语练习，我的英语听力理解和口语表达能力得到了显著提高。

5. 旅游英语写作实训：通过练习撰写旅游英语信函、行程单、导游词等应用文，我提高了我的英语写作能力。

旅游英语专业人才培养方案商贸旅游系旅游英语教研室一、招生对象与学制1．招生对象：高中。

2．采用学分制，修业年限最高为六年。

二、培养目标本专业面向旅游业，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备扎实的英语基础，掌握旅游业发展的基本规律，通晓旅行社运营管理、导游业务和酒店服务的高技能人才。

三、适应岗位（岗位群）1．涉外导游员。

2．旅行社涉外一线管理人员。

3．涉外商务文员。

四、岗位能力要求（见表1《旅游英语》专业岗位能力要求及课程分解表）五、专业素质要求1．基本要求学生在学期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。

（1）4个职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书2．技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间必须获得下列资格证书中的4个，其中至少有1个是英语类高级证书，至少有2个是专业类证书。

（1）英语四级（2）高级笔译（3）高级口译（4）中文导游证（5）英文导游证（6）普通话等级证书3．拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。

（1）BEC（2）国家计算机二级（3）国家计算机三级（4）高级茶艺师《旅游英语》专业岗位能力要求及课程分解表23六、教学活动安排（见表2、表3）《旅游英语》专业教学活动周数分配表说明：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。

2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。

《旅游英语》专业教学活动进程表七、教学模块设置及学时分配本教学计划根据岗位能力需求确定教学内容，设置六个教学模块：1．岗位能力知识模块2．职业素质教学与拓展模块3．岗位能力拓展模块4．岗位能力提升模块5．基础技能知识拓展模块6．专业能力提升模块通过这六个模块的教学达到适应于本专业岗位（岗位群）的基本培养目标，拓展和提升学生专业能力、岗位能力的目的，具体教学内容见表4－表10。