培智学校一年级劳动课教学计划

培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。

2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。

3. 培养学生的劳动态度和职业素养。

教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。

- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。

- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。

3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。

- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。

- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。

4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。

- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。

- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。

5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。

教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。

2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。

教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。

2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。

注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。

2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。

3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。

2024年一年级劳动教育教学计划范文一、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。

要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。

坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。

二、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。

教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。

通过实践培养学生动手能力。

教材注意与德育相结合。

内容力求趣味性。

注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。

教材内容力求切实可行，基本都能实施。

教材留有____%余地，供补充乡土教材。

教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。

教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。

三、学期教学目标在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。

四、主要措施根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。

一年级劳动课教学计划一、教学目标通过劳动课的学习，使学生能够：1.了解劳动的含义，认识到劳动的重要性；2.掌握一定的劳动技能，培养动手实践的能力；3.培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力；4.培养学生的爱护环境和健康生活的意识；5.激发学生的创造力和想象力，培养他们的动手动脑能力。

二、教学内容劳动课的教学内容包括以下方面：1.劳动知识：向学生介绍劳动的定义、种类和意义；2.劳动技能：让学生学会使用简单的劳动工具和设备，并掌握一些基本的劳动技能；3.生活技能：培养学生的自理能力，包括日常生活中的卫生习惯、环境保护等方面；4.创意劳动：引导学生进行一些简单的手工制作、绘画等活动，培养他们的创造力和想象力。

三、教学计划1.第一周：认识劳动教学内容：介绍劳动的定义和种类；通过图片、故事等形式引导学生认识不同的劳动形式；观看简短的劳动视频，让学生了解不同的劳动过程；教学目标：了解劳动的含义和重要性；培养学生的观察力和思考力；激发学生对劳动的兴趣和热爱；2.第二周：学习实用的劳动技能教学内容：教授学生使用简单劳动工具和设备的方法；示范和引导学生进行简单的劳动活动，如剪纸、折纸等；通过实践活动培养学生的动手能力；教学目标：掌握一些基本的劳动技能；培养学生的动手实践能力；在实践中感受劳动的乐趣和成就感；3.第三周：生活技能培养教学内容：教授学生日常生活中的卫生习惯和环境保护知识；组织学生进行整理书包、打扫教室等实践活动；观看相关卫生和环保教育视频；教学目标：培养学生良好的卫生习惯；提高学生的环保意识；让学生明白自己的劳动贡献可以改善生活环境；4.第四周：创意劳动教学内容：组织学生进行简单的手工制作，如折纸、剪纸等；引导学生进行简单的绘画创作活动；展示学生的作品，并进行评价和分享；教学目标：培养学生的创造力和想象力；激发学生对艺术和手工制作的兴趣；提高学生的手眼协调能力；四、教学评估1.教师通过观察学生的参与度、劳动技能的掌握情况等来评估学生的学习情况；2.学生可以通过展示自己的劳动作品，进行互评和自我评估；3.利用简单的测验或问答形式测试学生对劳动知识的理解程度。

培智劳技教学计划一、教学目标1.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。

2.提高学生的劳动技能，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.培养学生的安全意识和安全行为习惯。

二、教学内容1.教学内容包括木工、电工、机械设备操作和维修、建筑工程和装潢等劳技技术。

2.培养学生的实际操作能力，如木工方面，学生需学会使用各种木工工具，制作简易家具和木制工艺品；电工方面，学生需学会使用电工工具，进行简单的电路布线和维修等。

3.引导学生参与劳动实践活动，如参与学校的校园改造工程、修缮教室、栽培花草等。

三、教学模式1.实践课程在学校教室内或专门的劳技实地进行。

2.老师先进行理论讲解和演示，带领学生进行实际操作。

3.学生分组进行实践活动，培养团队合作精神。

四、教学方法1.理论讲授法：在课堂上向学生传授知识和技能相关理论，帮助学生理解实际操作的原理和方法。

2.示范演示法：老师进行实际操作演示，学生观看并模仿。

3.直接指导法：老师通过直接指导学生进行操作，纠正错误并提出改进意见。

4.实践操作法：学生进行实际操作，通过实践不断积累经验和技能。

五、教学步骤1.确定教学目标，分析学生的实际水平和需求。

2.设计教学计划，包括每个学期的教学内容和进度安排。

3.教师进行理论讲解和演示，让学生对操作技能有整体的了解。

4.引导学生进行实际操作，同时进行指导和纠正错误。

5.学生分组进行团队合作实践活动，锻炼沟通和协作能力。

6.教师进行实际操作验收和评估，给予学生反馈和指导意见。

7.学生根据反馈和指导意见进行改进，不断提升自己的能力和技能。

六、教学评估1.定期进行学生实际操作的考核，评估学生的操作技能和问题解决能力。

2.采用项目评估法，评估学生在实际工程项目实践中的表现和成果。

3.进行学生自我评估，学生根据自身实际操作的表现，评估自己的技能和进步情况。

4.教师定期与学生进行面对面的交流，了解学生对教学的看法和建议。

培智劳技教学计划培智劳技教学计划（通用14篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的培智劳技教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

培智劳技教学计划篇1一、教材概况：本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。

本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容，工作计划《劳技课教学计划》。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。

由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。

所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

一、指导思想根据我国教育部的相关政策和《培智学校劳动教育指导纲要》，结合我校实际情况，制定本学期劳动课教学工作计划。

以培养学生劳动技能、提高生活自理能力、增强团队协作精神为目标，通过丰富多样的劳动实践活动，促进学生全面发展。

二、教学目标1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识，树立正确的劳动观念。

2. 培养学生具备基本的生活自理能力，提高自我服务意识。

3. 培养学生动手操作能力，提高劳动技能。

4. 增强学生团队协作精神，培养学生良好的社会交往能力。

5. 培养学生乐观、自信、坚韧的品质，促进学生身心健康发展。

三、教学内容1. 生活自理劳动：培养学生穿衣、洗漱、整理床铺等基本生活自理能力。

2. 家务劳动：教授学生洗菜、做饭、扫地、拖地等家务劳动技能。

3. 校园劳动：培养学生爱护校园环境、维护校园秩序的责任感。

4. 社会实践：组织学生参与社区服务、公益活动，增强社会责任感。

四、教学安排1. 每周安排两节劳动课，共计32课时。

2. 每节课40分钟，包括讲解、示范、实践和总结四个环节。

3. 根据教学内容，将劳动课分为四个阶段：理论讲解、实践操作、总结评价和拓展活动。

五、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中体验劳动的快乐。

3. 合作教学法：组织学生分组合作，培养学生的团队协作精神。

4. 评价法：通过学生自评、互评和教师评价，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在劳动课中的表现进行自我评价。

2. 互评：学生之间相互评价，互相学习、共同进步。

3. 教师评价：教师根据学生的劳动表现，给予及时、客观的评价。

4. 综合评价：将学生自评、互评和教师评价相结合，全面评价学生的劳动素养。

七、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师劳动教育教学水平。

2. 配备必要的劳动教育设施，为学生提供良好的实践环境。

3. 加强家校合作，引导家长关注学生的劳动教育。

培智班劳动技能课教案培智班劳动技能课教案【篇一：培智学校一年级劳动课教学计划】培智一年级劳动技能课教案【篇二：培智班生活课教案】培智班生活课教案《穿脱拉链衫》授课课题：《穿脱拉链衫》授课课时：一课时（本课为复习活动课）授课时间：2013.12.13 授课地点：教室授课班级：星星三班授课教师：王晓晔参与学生：冯小婕、魏欣玉、马博、郑志恒、马志辉、樊淑婷、穆文杰、高彦斌、崔华威、安莲教学目标：1、学会穿、脱拉链衫。

2、学会拉拉链。

3、听从老师指令，配合教学活动。

教学重难点：重点：开启、锁合拉链。

难点：锁合拉链。

教学准备：拉链衫、小红花。

本班学情：本班现有学生10人。

自闭症学生2人：穆文杰、高彦斌。

智障学生3人：魏欣玉、樊淑婷、安莲。

唐氏综合症学生3人：马博、马志辉、崔华威。

脑瘫学生2人：冯小婕、郑志恒。

本班学生残疾种类多，入校已两个月，具有部分生活自理能力。

经过近1个月的训练，本课内容穆文杰、高彦斌、樊淑婷、冯小婕、马志辉5人可以独立完成，马博、魏欣玉、崔华威、安莲、郑志恒5人需要别人帮助将拉链销头放入销孔，可以自己动手锁合拉链和开启拉链。

教学过程一、复习拉拉链、比赛活动前几节课我们学习了穿、脱拉链衫和拉拉链，我们一起来复习一下，好吗？下面老师给大家演示一下怎么拉拉链。

1、教师演示拉拉链过程。

2、请学生到前面演示。

3、学生动手练习，教师巡视指导。

同学们做得好认真呀，下面我们来比一比，看谁做的又快又好？4、学生动手拉拉链比赛（教师个别指导）5、活动评价二、复习穿、脱拉链衫、比赛活动拉拉链的本领大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们要先把拉链衫穿上，再拉拉链，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大家一起来吧。

1、教师带学生一起做穿脱拉链衫，过程中个别指导。

第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。

2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。

培智,劳动技能教案篇一:劳动技能教案培智第二单元一、教材分析:本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。

能帮助老师打扫班级卫生。

1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。

教育学生要爱护剪刀，注意安全。

二、教学要求:1、通过自主学习、探究学习、合作学习。

2、会总结课文的主要内容。

3、对学生进行思想教育。

三、教学重点:1、理解课文内容。

2、增强双手灵活。

3、反复练习掌握步骤。

四、教学难点:1、养成良好的卫生习惯。

2、在实际生活中得到应用。

五、教学方法:讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具:课件、挂图、实物七、课时安排:6课时备课时间:3月26号上课时间:3月28号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。

b. 教学生学会在纸上剪直线。

c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。

2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。

二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。

2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。

培养爱动手的好习惯。

三(教学安排第1课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。

工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。

五(教学过程(一)引入课题师:“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪,”出示剪刀。

“剪刀还有哪些用途,”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服) 师:“你们会使用剪刀吗,谁来试试看,”师:“同学们还都不会使用剪刀。