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化学与资源综合利用环境保护1 公开课一等奖课件

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化学课件《资源综合利用、环境保护》优秀ppt1 人教课标版

化学课件《资源综合利用、环境保护》优秀ppt1 人教课标版
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
D
→
＋HBr
＋H2→
某工厂利用铜屑制硝酸铜。你认为可以用哪些 方法？哪种最好？ 利用铜屑制硝酸铜可以采用以下三种方法： 铜与浓硝酸反应； 铜与稀硝酸反应； 铜与氧气反应后，再与硝酸反应。 从原子经济性的角度考虑，从最大限度地减少废 物的排放的角度考虑，采用铜与氧气反应后，再 与硝酸反应的方法是最好的。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]

化学课件《化学与资源综合利用、环境保护》优秀ppt1 人教课标版

化学课件《化学与资源综合利用、环境保护》优秀ppt1 人教课标版
柴油C15－C18 重油C20以上
轻质油
重油的减压蒸馏产品：
燃料油、柴油、润滑油、石蜡、沥青
２．石油的催化裂化 催化裂化
在催化剂作用下，将含碳原子较多、沸点
较高的烃断裂为含碳原子较少、沸点较低的
汽油等。
C16H3
4
催化剂
加热、加压 C8H18+C8H16
催化剂
C8H18 加热、加压 C4H10+ C4H8
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
二、天然气的综合利用
主要成份是甲烷 清洁的化石燃料 化工原料用于合成氨和生产甲醇
三、石油的综合利用
石油主要由多种碳氢化合物组成的混合物。 １．石油的分馏：
利用原油中各组分沸点的不同，将复杂的混 合物分离成较简单和更有用的混合物的过程。
石油的常压蒸馏产品：
石油气C4以下 汽油C5－C8 煤油C11－C16
３．石油的裂解
用比裂化更高的温度使长链的烃分子断裂 成碳原子数较少的气态烃分子和少量的液态， 获取有机化工原料，如乙烯等
催化剂
C４H１０ 加热、加压 CH４+ C３H６
C４H１０
催化剂 加热、加压
C２H４+ C２H６
石油
气态烃 裂化汽油 石油裂解
四、三大合成材料：

《化学与资源综合利用、环境保护》ppt课件(第一课时) 人教课标版

《化学与资源综合利用、环境保护》ppt课件(第一课时) 人教课标版

2、试写出下列制取塑料的反应方程式
（1）聚氯乙烯（以 CH2 == CHCl为单体） （2）聚四氟乙烯（以 CF2 == CF2 为单体）
▪
1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
▪ 焦炉煤气、煤焦油、焦炭
煤的干馏装置
煤的气化
▪ 在一定条件下把煤及其干馏物转化为煤气 （CO、H2）。
煤的液化
▪ 在一定条件下将煤转化为液体燃料——又 称人造石油，可继续精制成汽油、柴油、 液化石油气、甲醇。在石油资源日益减少 的情况下，煤的液化具有十分诱人的前景。ຫໍສະໝຸດ 一、煤、石油和天然气的综合利用
▪
7．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
▪
8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
石油炼制
过程
原理
原料
脱水 脱盐
除去原油中的盐和水，减少对设 备的腐蚀。
原油
产品及用途
分馏
利用加热和冷凝，把石油分成 不同沸点范围的产物。
石油气，汽油，煤油， 原油 柴油，石蜡油、润滑
油、重油。
在一定条件下加热，把相对分子质量
裂化
大、沸点高的烃断裂为相对分子质量 较小、沸点较低的烃。
重油
轻质液体燃料 （裂化汽油）
▪
2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。

化学与资源综合利用、环境保护PPT精品课件

化学与资源综合利用、环境保护PPT精品课件

什么是自然美?
注意：自然美并不是不经任何 人工改造的
交流亭
鉴赏自然美，要注意距 离、角度、时间。
鉴赏自然美，要发挥 人们的想象力。
干馏、分馏、蒸馏的区别:
• 蒸馏:把液体加热到沸腾变为蒸气,再使 蒸气冷却凝结成液体的操作.使混合物中 沸点较低的组分挥发而达到混合物分离 除杂的目地.
• 分馏:对多组分混合物在控温下先后,连 续进行的两次或多次蒸馏.可使多组分混 合物在一个完整的操作过程中分离为两 种或多种馏分而达到混合物分离或除杂 的目的
4.白色污染
• 起因:废弃塑料制品垃圾难于被生物降解, 如一次性使用聚苯乙烯杯、盒等所带来 的污染.
• 危害:此材料可破坏土壤结构,影响市容 卫生,且焚烧时产生一级致癌物二垩英.
• 目前一次性塑料制品逐步被”绿色制 品” ——聚乳酸代替,这种物质可60天 自行降解为CO2和H2O
感受大自然之美
美景欣赏
请同学们欣赏美景，再次体会大自 然之美，以及如何欣赏大自然之美
人类诞生以来，我们的生活和生
命，都有大自然息息相关，在 我们的身边从来不乏美丽的事 物，大自然更是为我们提供了 一个美丽的天地，那么，我们 要怎样才能发现大自然的美呢？
‘‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’’
‘‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’’ 这两句诗对我们鉴赏自然风景
肥
B
பைடு நூலகம்
• (5)白色污染 • (6)土壤污染
D
E.乱砍乱伐森林 F.大量使用氟里昂制品
常见的环境污染及危害
• 1.酸雨: • 起因:空气中的SO2、NO2转化为
H2SO4,HNO3 危害:陆地、水域、建筑物和植物等带 来严重的危害
2.光化学烟雾:

化学2第四章第二节资源综合利用环境保护(第1课

化学2第四章第二节资源综合利用环境保护(第1课
（2）煤的气化：
将煤中的有机物及碳转化为可燃性气体的过程。
C(s)＋H2O(g) 高温 CO(g)＋H2(g)
水煤气
2021/1/8
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
12
从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
（3）煤的液化：
在一定条件下将煤转化液体燃料的过程。 分为直接液化和间接液化。
直接液化 煤与氢气作用生成液体燃料
成 有机物 —少量
C 元素—大量
2021/1/8
COx、NOx、 SO2 烟尘
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
污 染 环 境
6
从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
煤直接作燃料——利用率低并污染环境
煤 煤的干馏 的 综 煤的气化 合 利 用 煤的液化
获得洁净的燃料和 多种化工原料——
物尽其用，保护环境
2021/1/8
间接液化 先转化为CO和H2，再在催化剂作用下
合成甲醇
如：C(s) + H2O 高温 CO(g) + H2(g)
CO+2H2 催化剂 CH3OH
2021/1/8
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
13
从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
2021/1/8
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
14
从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
2021/1/8
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
22
从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
干馏：把固态混合物(如煤、木材)隔绝空气加强热使它 分解的过程叫做干馏。 蒸馏与分馏同属物理变化，干馏过程往往发生复杂的物 理、化学变化。
2021/1/8
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣

全国优质课一等奖初中化学《化学与环境保护》公开课课件

全国优质课一等奖初中化学《化学与环境保护》公开课课件

4、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。
目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化
硫、氮的氧化物。下列情况能直接造成空气污染的是（ A ） A．把煤作为主要燃料 B．随意丢弃塑料垃圾
C．随意丢弃废电池
D．利用太阳能、风能、等清洁能源
四 课堂小结
化学与环境
二 师生互动，共学新知
污染的防治就应从三方面考虑： 一是堵住污染源。 二是禁止向环境排放污染物。 三是污染物进入环境产生危害后再治理。
二 师生互动，共学新知
绿色化学(Green Chemistry) ----环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学是新世纪人们追求健康，环保，生态平衡的趋势。 是用化学的技术和方法去减少或停止那些对人类健康、社区安全 、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等 的使用和产生。其核心是要利用化学原理从源头上消除污染。
（一）保护生命之源 水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。同时由于人类的生产、 生活活动使水质不断恶化，又进一步加剧了水资源危机。
水污染主要来自于工业废水、农业废水和生活污水的排放。水污染不仅破坏水 生生态系统，影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康及生命安全。
二 师生互动，共学新知
空气污染 水污染
CO SO2 氮氧化物（ＮO2） 可吸入颗粒 工业三废
农业农药化肥任意施用
生活污水 绿色化学 从科学观点看——化学科学基础的创新。 从环境观点看——从源头上消除污染。 从经济观点看——合理利用资源和能源，降低生产成本。 符合经济和社会可持续发展的要求。
“ THANKS ”
中物理
化学（初中） （九年级） 化学与环境保护

高中化学优质课课件《资源综合利用 环境保护》课件1

煤作为化工原料又会引出“三废”——废 水、废气、废渣
—— 合理处理并重复利用各种产物 煤在运输和使用过程中的煤灰
—— 湿化
v 将下列环境问题所对应的原因(A～F)填在相 应的空格中)
v 环境问题 产生原因
v (1)酸雨
C
A.CO2浓度不断上升
v (2)水土流失
E B.大量使用塑料包装
带
A
v (3)温室效应
组
成
C 元素—大量
污 染 环 少量
COx、NOx、 SO2 烟尘
无烟煤
褐煤
泥煤
煤 煤的干馏
的
综
获得洁净的燃料和
合 利
煤的气化 多种化工原料——
用
煤的液化
将煤隔绝空气加强热使之分解的过程， 叫做煤的干馏。
煤干馏的产物有哪些？
焦炉煤气、煤焦油、焦炭
表4-2 煤干馏的主要产品和用途
加强热
原理 物理 物理 复杂的物理变 变化 变化 化和化学变化
目的 分离 精炼
加工煤
4、聚乙烯与高分子化合物
1、聚乙烯的生成
CH2=CH2 + CH2=CH2 + CH2=CH2 + …… [ CH2—CH2 ]n
nCH2=CH2
[ CH2—CH2 ]n
2、高分子化合物及其特征
聚乙烯
v 聚合反应：由相对分子质量小的化合物 分子互相结合成相对分子质量大的高分 子的反应。
轻质液体燃料 重油 （裂化汽油）
燃料油、 乙烯、丙烯、丁 润滑油 二烯等（有机化
工的原料）
催化重整
在加热和催化剂作用下，对直链 烷烃的结构进行重新调整，使其 转化成带支链的烷烃或环状烃。
燃料油、 润滑油

人教版高中化学必修 资源综合利用 环境保护-优质课比赛一等奖


绿色化学示意图
安全的生产工艺
反应物 无毒无害原料 可再生资源
反应过程
原子经济性反应 高选择性反应
提高能源的利用率
反应产物
环境友好产品（安全、 能降解、可再利用）
应用无毒无害的催化剂
【小结】 【布置作业】
应用无毒无害的溶剂
白色垃圾、废旧电池、建筑垃圾 ⑸ 噪音污染 ⑹ 光污染 【过渡】污染物的为环境监护做出那些贡献思考一下：应对环境污染问题，我们应该有那些行 动 【学生活动】思考、讨论 【投影展示】 2、化学在环境保护上的应用 ⑴ 对环境情况进行监测：
对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。 ⑵ 治理三废：
废气、废水和废渣进行无害化处理 资源的回收再利用。 ⑶ 寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施清洁生产——绿色化学 【提出问题】你能举出一些绿色化学工艺的内容吗 【学生活动】讨论、研究、回答 【投影展示】 ㈡ 绿色化学 1、绿色化学的内容
第 周第 节
总课时
课
第四章 有机化合物
题
第二节 资源综合利用 环境保护
第 课时
知识与技能
1．了解常见的污染类型及其污染物的作用 3．了解绿色化学、原子经济的概念 4．掌握绿色化学的核心和原子利用率的计算
教
学 目 过程与方法
通过回顾污染的类型、成因，了解污染的种类及其污染物的组成分析，了 解绿色化学工艺的原理和应用，从而掌握绿色化学的核心。
自然灾害、环境污染、温室效应 【过渡】环境问题中，我们曾经了解过有关环境污染的问题，回顾一下，环境污染包括哪些常 见的类型，他们的污染物的生活动】讨论、研究、总结 【投影展示】
1、常见的污染类型 ⑴ 大气污染
酸雨、光化学烟雾、臭氧层空洞 ⑵ 水污染
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C４H１０
加热、加压 催化剂 加热、加压
CH４+ C３H６
C４H１０
C２H４+ C２H６
４．石油的催化重整：
在加热和催化剂的作用下，可以通过结构的 重新调整，使链状烃转化为环状烃，如苯
四、三大合成材料：
塑料、合成橡胶和合成纤维。 聚乙烯的生成原理：（聚合反应）
在适当温度、压强和有催化剂存在的情况下，乙 烯双键里的一个键会断裂，分子里的碳原子能互相 结合成为很长的链。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
煤的干馏动画
将煤隔绝空气加高温使之分解，得 到焦炉煤气、煤焦油和焦炭。
２．煤的气化：
将其中的有机物转化为可燃气体的过程，主要 反应是
C（s）+ H2O（g）
高温
ห้องสมุดไป่ตู้
CO（g）+ H2（g） 水煤气
３．煤的液化（直接液化、间接液化）：
直接液化：使煤与氢气作用生成液体燃料 间接液化：先转化为一氧化碳和氢气，再在 催化剂作用下合成甲醇等。
nCH2=CH2
单体
催化剂
[CH2—CH2]n
高分子聚合物
思考５：如何处理 高分子材料带来的 环境污染？
聚乙烯颗粒
思考6：据下表，你能得出什么结论?
2005年世界及我国能源利用情况表
原油 全世界 36.8% 中国 22.3% 煤炭 27.2% 69.0% 天然气 水电 23.7% 2.5% 6.2% 5.4% 核能 6.1% 0.8%
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
二、天然气的综合利用
主要成份是甲烷 清洁的化石燃料 化工原料用于合成氨和生产甲醇
三、石油的综合利用
石油主要由多种碳氢化合物组成的混合物。 １．石油的分馏： 利用原油中各组分沸点的不同，将复杂的混 合物分离成较简单和更有用的混合物的过程。
石油的常压蒸馏产品：
石油气C4以下 汽油C5－C8 煤油C11－C16 柴油C15－C18 重油C20以上
结论：我国的能源结构不合理，对煤炭 能源的依赖过大,新能源的开发和利用不 够.
谢谢大家！
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
１×１０６
思考４：化石燃料的缺点是什么? 缺点１：不可再生
解决方法：１．提高燃料使用率达 到节约的目的 ２．开发新能源 缺点２：污染环境
解决方法：１．利用新技术，尽量 减低对环境的污染 ２．积极开发 洁净的新能源
一、煤的综合利用
煤由有机物和少量无机盐组成的复杂 混合物，主要含碳元素，还含有少量氢、 氧、氮、硫等元素。 １．煤的干馏：
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
第二节 化学与资源综合利用、 环境保护（第一课时）
思考１：何为化石燃料？请 例举化石燃料的种类. 思考２：化石燃料是如何形成的？
思考３：化石燃料的优点是什么?
物品 焦炭 褐煤 原油 汽油 物品 天然气 水煤气 热值（ＭJ/kg ） 25.12-29.308 8.38-16.76 41.03-45.22 43.11 热值（ＭJ/ m3 ） 36.22 10.05-10.87
轻质油
重油的减压蒸馏产品： 燃料油、柴油、润滑油、石蜡、沥青
２．石油的催化裂化
催化裂化动画
在催化剂作用下，将含碳原子较多、沸点 较高的烃断裂为含碳原子较少、沸点较低的 汽油等。 催化剂
C16H34
加热、加压 催化剂 加热、加压
C8H18+C8H16
C8H18
C4H10+ C4H8
３．石油的裂解
用比裂化更高的温度使长链的烃分子断裂 成碳原子数较少的气态烃分子和少量的液态， 获取有机化工原料，如乙烯等 催化剂
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。