19.2广播电视与通信
教学目标
知识与技能
（1）了解电磁波中的无线电波的一些用途。
（2）了解广播、电视和现代通信的大致过程。
过程与方法
（1）通过对广播、电视和现代通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。
（2）学习应用比较的方法区分言广播、电视和现代通信在利用电磁波方面的异同点。
情感、态度与价值观
进—步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，能把了解广播、电视和现代通信的大致过程作为一种享受和乐趣。
教学重点
（1）常识性了解广播和电视的发射与接收。
（2）了解卫星通信、光纤通信和通信网络的构成。
（3）知道电磁波是传递声音信号和图像信号的载体。
教学过程
一、引入新课
在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要，广播、电视要利用电磁波，无线电通信要利用电磁波，航空、航天中的自动控制盒通信联系都要利用电磁波··那么，现实中的电视和广播是如何利用电磁波传播的呢？
二、探究新知
（1）让同学们自主看图，分组讨论分析对比飞鸽传书与电磁波传递声音信号的相同点。然后用分层次“类比”的办法进行讲述：
①通过话筒把声音信号转变成电信号（类似于用笔写信）；
②将音频信号加载到高频电流上，形成调制信号（类似于把信件绑在信鸽的身上）；
③通过天线向空间发射载有音频信号的电磁波（类似于信鸽的放飞）；
④收音机把加载的音频信号取出并放大，还原成声音（类似读出收到信的内容）。
（2）展示课本上的图19—8用电磁波传递电视信号的大致过程及课件演示。教师讲解如果想让通信能够覆盖全球，那么就必须靠人造卫星，从而引入卫星通信。
（3）向同学们讲解收音机和电视的工作原理。
（4）引入光纤通信，介绍光纤的工作原理，让同学们对比讨论分析光纤通信与卫星通信各自的优缺点。
三、课堂小结这节课你学到了什么
四、作业自我评价与作业
感谢您的阅读，祝您生活愉快。