12[1]小木偶的故事PPT课件

伤心
亲热 痛苦
生气
愤怒
委屈
嘟嘟囔囔
着急
放声大哭
课文中主要讲了哪些人物？ （老木匠 小木偶 小红狐 小兔子 老婆婆 小女巫） 熊
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在 小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的
表情。
穿警服的熊看看小红狐，小 红狐满脸的愤怒；再看看小
木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
小木偶委屈极了！可是有 什么办法呢？老木匠只给了 他一种表情，那就是笑。
笑是很重要的。不过，要 是只会笑，那可是远远不够的。
笑嘻嘻——快乐？
笑是很重要的，谁要是不 会笑，谁就没办法过快乐的日 子。
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（
伤心 ）的日子，所以只会笑，
那可是远远不够的。
老木匠说得没错，笑是很 重要的。不过，要是只会笑， 那可是远远不够的。 （仅有一种本领是不行 的，人应该朝多方面发 展。）
“脑袋疼。”小木偶抬 起头，笑嘻嘻地回答。
“脑袋疼。”小木偶抬 起头，笑嘻嘻地回答。
课文先写了老木匠做了一个(小木偶 )， 并在它的脸上添上了（ 笑嘻嘻 ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小女巫）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
得意洋洋 火冒三丈 愁眉苦脸
眉开眼笑 大吃一惊
垂头丧气 目瞪口呆
12*小木偶的故事
Байду номын сангаас
自由朗读课文，要求：
1 读准字音，读通句子。
2 思考：课文讲了一件什么事 情？
学词语
zhuai
\
rong
/
拽
/
住
lian
毛 茸 茸

喜欢哪部分，小组分角色 朗读，然后再分角色表演。
嘿！小木偶！你的红背 包真漂亮，让我背一下好 吗？就背一下。我想看看 这种红和我的毛色是不是 相配。
好的。
那是我的，我的， 的官 我的！ 吵什么？
包， 报 ！他 告 抢 放开！放 警 我 开！
小木偶委屈极了！ 可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种 表情，那就是笑！
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
并在它的脸上添上了（ ）的表 笑嘻嘻 情。以为小木偶就会永远（快乐 ）； 接着写小木偶在生活中遇到了一系 列（ ），最后在（ 巫女 ）的帮 挫折 助下，有了（ 所有的表情）。
写老木匠做了一个小木偶，并在 小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻” 的表情，以为只要会笑小木偶就会永 远快乐；接着写小木偶在着急、生气、 委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副 笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了 一系列挫折；最后写小木偶在女巫的 点化下，拥有了所有的表情。作者发 出了内心的感叹：“要是只会笑，那 可是远远不够的。”
根据故事大意，思考小木偶身
添加“笑嘻嘻”的表 上发生了什么事情 情 遇到一系列挫折 拥有所有表情
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小
木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
添加“笑嘻嘻”的表 情 遇到一系列挫折
头疼没人相信 小红狐抢背包
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满 脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一 副笑嘻嘻的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻 嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副 笑嘻嘻的表情。

小那木是偶因，为我你把很人伤类所有 的心表你，情头却都疼不送，会给是哭你吗。。？
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做一做
害羞—羞辱
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22
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表情词语
得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉苦脸
喜怒哀乐
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想一想
欢乐无比—手舞足蹈 义愤填膺—拳头紧握
焦急烦躁—坐立不安 自信自豪—昂首挺胸
心事重重—脚步迟缓 心情紧张—手忙脚乱
46
“放开！放开！”小红狐 拼命挣扎。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“吵什么！”一只穿警服 的熊过来把他们分开。 “报告警官，他抢我的 包！”小红狐撒谎一点 儿都不脸红。
“那是我的，我的，我 的！”小木偶尖叫。
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小木偶的心情怎么样？
小木偶委 屈极了！可是 有什么办法呢？ 老木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
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你瞧，应该像我这样。
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52
小木头人， 你病了吗？ 脑袋很疼。
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53
真不像话，连小 木头人都学着撒 谎！
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54
老“真婆不婆像走话过，来连：小“木小头
木人头都人学，着你撒病谎了！吗“？老”婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
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“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
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听一听 冯浩然 这样难的问题都答对了 请坐
冯浩然 这么简单的问题还答错 请坐
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小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情 是怎么样的？
• 伤心、难过，但又哭不出来？
口头完成练习：
假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎 样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表 情或心情的词语。 ◆“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ） 地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，( 答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶是一副（
“嘻嘻。装得一点儿 都不像！你瞧，应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情，蹦 蹦跳跳地走开了。 小兔子温柔地问： “你怎么啦？”
脑袋疼。小木偶 抬起头，笑嘻嘻地回 答。
“真不像话，连小木头 老婆婆走过来：“小 人都学着撒谎！“老婆婆 木头人，你病了吗？” 嘟嘟囔囔地走开了。
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下，
有了（所有的表情 ）。
小组合作学习：小木偶身上发 生了哪些不幸的事？用小标题归纳。
小木偶与小红狐 小木偶与熊警察 小木偶与小兔子
小木偶与老婆婆
喜欢哪部分，小组分角色 朗读，然后再分角色表演。
嘿！小木偶！你的红背 包真漂亮，让我背一下好吗？ 就背一下。我想看看这种红 和我的毛色是不是相配。
小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。 “别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们 面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把 那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小 兔子！凭什么给你！” “它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能 证明它是你的？” “我……”小木偶不知道该怎么回答。