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《祖父·后园·我》教学设计
【教材分析】
这篇略读课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。
全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。
园子里的所有生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的“我”，在这园子里自由自在、快乐无忧。
【学情分析】
这篇文章重点写了“我”跟着祖父在园子里劳动和玩耍的情景，洋溢着童真童趣，符合学生的心理，容易引起学生的共鸣，学生通过自主阅读，可以感受到“我”童年生活的有趣、快乐。
但文章字里行间祖父的爱，景物描写清新隽永的意境，作者对自由生活的向往，欢乐的文字背后淡淡的哀愁，是学生较难理解与感悟的。
因此，教学中要引导学生反复朗读，细细品味，想像体验，平等对话，从而触摸文字的温度，体会文字的意蕴，感悟文字的新鲜、自然之美。
【教学目标】
1、自读课文，了解课文中描写了关于“祖父、后园、我”的哪些内容。
2、结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父孩子们在一起的快乐生活场景，体会他们之音的亲密情感。
3、整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习
文章细腻的笔法，学习把事情写具体。
【教学重点】
体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。
学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。
【教学难点】
领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。
【预习作业设计】
1、利用字典，借助拼音，将课文读正确、流利。
2、让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。
【课时安排】
１课时。
祖父后园我表达的情感
祖父后园是我童年的乐园，那里有着我最美好的回忆。
每当我走进那片绿荫间，我就会深深地感到一股亲切的情感涌上心头。
那里的草木葱茏，绿意盎然，鸟儿在枝头欢快地歌唱，太阳洒下的阳光让人感到温暖。
我常常会在那里找寻我的小伙伴，我们一起玩耍，一起探索这片神奇的后园。
祖父后园的每一个角落都有着不同的故事，比如那条清澈的小溪，我们常常在那里玩水捉鱼；还有那些茂密的果树，每到收获季节，我们便会去采摘果实；还有那些神奇的花草，我们时常会探寻它们的名字和特点。
我在祖父后园度过了无数个快乐的时光，这里也见证了我成长的历程。
每当我感到疲惫，或者心情低落，我就会来到这里，感受着这片美丽的园地，让自己沉浸在这份温馨和美好之中。
我深深地爱着祖父后园，它是我内心最真挚的情感表达。
它不仅是我童年的记忆，更是我心灵的庇护。
我相信，即使岁月流逝，我对祖父后园的爱永远不会消失。
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祖父后园我阅读答案篇一：祖父后园和我学案《祖父、后园和我》教学设计教学目标1.知识与能力：通读全文，了解课文内容，把握人物的性格特点。
2.过程与方法：赏析文中精彩语句，体会文中蕴含的情感。
3.情感、态度与价值观：感受祖孙深情，地位体会亲情在人生中的重要地位。
教学过程一、步入童年的后园童年的童谣唱响在耳边，这优美的旋律不知不觉把我们带离开回到童年的小船上，那里装满了糖果，装满了玩具，装满了欢乐，更装满了我们一段段难忘的记忆。
现在回想起来，仿佛历历在目，那些美好的场景总是让人有时候忍不住回味。
今天我们一起走进著名作家萧红的充满自然之趣的后园，去探寻一段与众不同的童年岁月。
二、我了解1、大声朗读课文，借由工具书解决字词。
蚂蚱（）（）啸（）蚌壳（）溜平（）韭菜（）谷穗（）倭瓜（）玩腻了（）蚯蚓（）（）蝙蝠（）（）2、后园里有什么？又发生了哪些有趣的大事呢？恳请同学们大声朗读课文，从课文中寻找答案，并在自己觉得优美的词语、句子、段落下面划上波浪线。
三、我觅趣1．其后园里这么多的东西，那一定也各种各样发生了很多新奇的事，可否用简洁的语言概括。
2．在这几件事中，哪一件是你印象最深的？请用简练的语言复述。
3．从这些有趣的事情中均——你看清楚了怎样的祖父和我？用恰当的词语形容一下。
四、我欣赏1.这些心路历程都发生几乎在这个后园里，这是个怎样的园子呢？请结合文中你认为语句写得精彩的句子，谈谈自己的想法。
提示：应用跳读的方式方式快速阅读课文，用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来。
可从词语运用、修辞方法等层面来谈。
示例：这是一个的园子，从可以看出。
2.赏析语句。
示例：花开了，就像花宿醉了似的。
鸟飞了，就像鸟飞上了天似的。
虫子叫了，就像虫子在撒娇似的。
一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。
赏析：运用拟人、排比的修辞，表现出更在孩子的眼里，一切都充满了生命，都有人情味。
温馨提示：五、我感悟写这部小说的时候，作者已经是一位很成熟的作家，怀念但她为什么这样怀念童年的劳作呢？六、我分享（作业）1.请仔细搜索你记忆中那些有趣而知觉美好的亲情故事记录下来。
祖父后园和我句子赏析
《祖父·后园·我》描写了童年的“我”和祖父在后园度过的快乐时光,那些场景多么令人难忘啊：玩藏帽子游戏时祖父的童心未泯；在后园中奔跑时“我”的自由自在；在没结樱桃的树上找樱桃时“我”的天真稚气；摘花给祖父戴时“我”的调皮和祖父的笑声.后园中的祖孙俩是多么快乐啊.
我觉得祖父真是个爱开玩笑的老顽童,而“我”,也实在是个小淘气.读了这篇文章,让人不由得也开心地笑起来：多有趣的后园,多可爱的祖孙俩!我喜欢后园中无忧无虑的生活,我喜欢慈祥的爷爷和顽皮的“我”.。
《祖父•后园•我》读后感下面是为大家整理《祖父•后园•我》读后感，让我们一起来感受萧红与她的祖父深厚情谊。
这几天我们学了《祖父、后园和我》，由此有了许多感触。
它是一个20世纪80年代的一个叫萧红的女作家写的，我觉得她的文笔非常大气。
萧红以灰色的笔调描述了书中，萧红用轻盈的笔调写下了她的童年，其中，萧红很多次提到了她的祖父与她嬉戏玩耍的场面，因为在家中，只有祖父最关心她，而其他人却非常歧视她。
书中有一处情节最是我难忘，萧红趁祖父不注意，往他的帽子上插满了玫瑰花，祖父却没有察觉，还说："这季节的玫瑰真香啊！”萧红在旁边哈哈大笑。
读到这里，我感觉萧红的童年是过得非常无悠无律同时也感到自己身在童年感到高兴，是呀，童年是上帝送给我们最好的礼物，所以我们要好好珍惜自己的童年。
我又为萧红感到惋惜，因为她31岁就死了，如果她不这么早死的话，也许还能给我们留下更多更好的作品。
平淡得像秋水一样，一个灰色的天空，灰色的道路，灰色的城市，灰色的社会。
在那个动荡不安的年代，人们再善良，也抛不开那些有百害而无一利的旧思想，土办法。
抛不开，倾家荡产、家破人亡也是必然的。
呼兰河畔的生活,故事里充满了那时候的人的迷信的影子，什么海龙王啊，什么叫魂啊的，说来说去还不長为了个大泥坑。
那里人是萧红那年代最平凡的一种人，靠自力更生却摆脱不了小市民的身份，为鸡毛蒜皮的小事而喋喋不休。
烂漫的笔调下刻画出的一个寂寞的世界。
迷信还是迷信，跳了大神，给人去病。
看了生日再去嫁，若是生日不好但家财万贯的男孩是可以嫁得的。
虽然这么愚昧，这么这个样却在这么个家庭还有这么个温馨，点点的那种，好像炊烟一样迷茫，摸也摸不着，碰也碰不透〈呼兰河传》里的故事,是三天三夜也说不完的，苦闷和寂寞也一样，而这一心情投射在《呼兰河传》上的暗影，但见之于全书的情调，也见之于思想部分，这是可以惋惜的，正像我们对萧红的死一样惋惜.啊，真想永久停留在童年。
可是时光总是要走的。
