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最新冀教版五年级上册语文第三单元考试练习题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、我是拼写小能手。
sāo yǎng miàn mào fù yōng xiǎng lèjiē chùcíxiáng chuāng lián yǐn jiàn píng zhàng jīng yí二、用“/”划去加点字不正确的读音。
1．这真是一株大树，枝干的数．（shùshǔ）目不可计数．（shù shǔ）。
2．那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确时鸟的天堂啊！3．他望着那满树累．（léi lěi）累的果实，瞬间觉得所有的劳累．（léi lèi）都是值得的。
三、比一比，再组词。
陌（________）券（________）汹（________）楼（________）栢（________）卷（________）胸（________）缕（________）四、将词语补充完整，并选择其中的一个词语造句。
恍然（______）（______）（______）（______）成趣美妙（______）（______）颇负（______）（______）烟波（______）（______）（______）（______）不疲背（______）离（______）（______）辰（______）景（___________）：______________________五、选词填空。
痴迷着迷1．我想得是那样（_____），以至于从河里抓到一条鱼，我都会看个仔细。
2．那里风景如画，令我（_______），常常在那里流连忘返。
发明发现3．找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的（_______）。
我的童年(节选)季羡林我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。
我叔父是古板人，把小说叫做“闲书”，闲书是不许我看的。
在家里的时候，我书桌下面有一口盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”（济南话）。
我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》、《济公传》、《三国志演义》等等旧小说，《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天价哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。
其余的书都是看得津津有味。
冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”、“诗云”来。
到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。
我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。
常常是忘记了时间，忘记了吃饭。
有时候到了天黑，才回家去。
我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。
自己当然也希望成为那样的英雄。
有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个手指往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。
练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。
我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，才知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。
每次回忆起学习英文的情景时，我眼前总有一团零乱的花影，是绛紫色的芍药花。
原来在校长办公室前的院子里有几个花畦，春天一到，芍药盛开，都是绛紫色的花朵。
白天走过那里，紫花绿叶，极为分明。
到了晚上，英文课结束后，再走过那个院子，紫花与绿叶化成一个颜色，朦朦胧胧的一堆一团，因为有印象，所以还知道它们的颜色。
但夜晚眼前却只能看到花影，鼻子似乎有点花香而已。
这一幅情景伴随了我一生，只要是一想起来学习英文，这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前来，带给我无量的幸福与快乐。
五年级语文上册第三单元13《祖父后园我》习题冀教版祖父·后园·我班级姓名一、给下面的黑体字注音。
1.你看天空飞个家雀（）儿。
2.有时放在袖（）口里。
3.撕（）着他的衣襟（）。
4.祖父不太会理财（）。
5.樱（）桃树上，明明没有接樱桃。
6.因为你嘴馋（），它就不开花。
7.花朵有醋（）碟（）那么大。
8.祖父蹲（）在地上拔草。
9.红（）彤彤( )二三十朵花。
10.我笑得哆（）嗦（）起来。
二、课内语段阅读。
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。
其实我是什么目的也没有。
只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。
等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。
李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。
一边在找，还一边大声的喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远的回答着：“因为没有开花，就不结樱桃。
”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。
”我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。
等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。
而且是笑了半天的工夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。
把后园一时都让我搅乱了，我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。
后园中有一棵玫瑰。
一到五月就开花的。
一直开到六月。
2015年冀教版语文小学五年级第三单元练习卷1．我们书中第一板块选自摄影家焦波镜头里的爹娘，请试着填空。
在山东淄博市东南山区一个叫天津湾的小村里，住着俺的爹娘。
他俩（），共同生活了近（）。
俺把镜头对准了俺爹俺娘，记录了他俩二十年间的( )真实、（）地影印出一个个真情瞬间，编织出两位（）老人一段平平常常的故事。
每次我离家时，都不让娘送，娘也（）不送。
但到了村头，一回头，娘往往就( )身后。
“娘，还下地吗？”“去，人活着，( )干啥！”2．选自革命家朱德的散文《母亲的回忆》,你从文中体会到了母亲是个怎样的人？母亲是个好劳力，从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身材高大结实，还能挑水挑粪。
体会到母亲是：3．选自美国作家艾尔玛·帮贝克的作品《父亲的爱》中的片段。
通过读短文你觉得父亲独特的表达爱的方式是什么？请来写一写。
爹不懂得怎样表达爱，他只是每天上班下班。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但母亲却说我只是个孩子。
在我的生日晚会上，父亲总是显得有些不大相称。
他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。
而把蛋糕推过来让我吹蜡烛的，是母亲。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你父亲是什么样子的? ”天晓得！他老是忙着替别人拍照。
母亲和我笑容可掬地在一起拍的照片，多得不可胜数。
有一次叫父亲教我骑自行车。
我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之后，母亲跑过来扶我，父亲却挥手让她走开。
我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。
于是我马上爬上自行车，自己骑给他看。
他只是微笑。
父亲完全不知道怎样表达爱。
除非……会不会是他已经表达了而我未能察觉呢？父亲独特的表达爱的方式是：4．你从选自毕淑敏的散文《回家去问妈妈》文中的片段，是否有《世上只有妈妈》好的感觉呢？妈妈是世界上第一个认识我们的人。
五年级语文上册第三单元13祖父后园我课时达标冀教版一、选择题。
（共20题）1.“xiù kǒu”的汉字是（）。
A.袖扣B.由口C.袖口2.“雀”字有（）笔笔画。
A.10B.11C.123.“约”字属于（）结构。
A.上下B.左右C.半包围4.“华”字属于（）结构。
A.上下B.左右C.整体5.下列选项中，哪个字是多音字？（）A.累B.骗C.后6.“实在跑不动了，我才会坐下来休息”，这句话中有（）个错别字。
A.0B.1C.27.“祖父的眼睛总是笑盈盈的”，这句话突出了（）。
A.祖父的眼睛会笑B.祖父乐观、慈祥的性格特征C.祖父是一个平和的人8.“你看天空飞个家雀儿”，下列选项中对这句话的描述正确的是（）。
A.这是对祖父的语言描写B.这句话能引发读者的疑问C.两者都对9.从孩子找帽子的行为可以看出（）。
A.孩子们与祖父之间非常亲密B.孩子们没有礼貌C.孩子们非常的天真10．“一天到晚，门里门外，寸步不移，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里”，下列选项中，对这句话的认识正确的是（）。
A.点明了“我”和祖父往常的活动场所B.为下文的描述作铺垫C.两者都对11.第十段中的“好像……好像……”表明（）。
A.后园的一切对“我”都有吸引力B.“我”对于很多事物还是不理解C.“我”对后园感到迷惑12.“休息好了又是跑”，这句话是对（）进行描写。
A.动作B.神态C.细节13.“后园中有一棵玫瑰。
一到五月就开花，一直开到六月”，这句话在文中起（）作用。
A.过渡B.强调C.重复14.文章的第六段是对祖父孩子们的（）进行描写。
A.动作B.神态C.心理15.“我想，幸好我长大了，三岁了，不然祖父该多寂寞”，这句话说明（）。
A.祖父日常是很寂寞的B.“我”也给祖父的生活带来了乐趣C.“我”觉得自己已经很大了16.在“我”眼里，后园看起来是（）。
A.宽广的B.鲜绿的C.两者都对17.“他越招呼，我越不听话”，作者为什么用这样的文笔对“我”进行描写？（）A.符合少年儿童的特点B.突出“我”的调皮C.将“我”的调皮和祖父的耐心进行对比，突出祖父对“我”的喜爱18.“因为你嘴馋，它就不开花”，祖父的回答透射出祖父的（）。
2019年冀教版语文小学五年级3.3祖父后园我练习卷1．我会读，给加点字注音。
2．多音字组词3．照样子写词语。
笑盈盈4．根据你对课文的理解，在括号里填上合适的词。
5．请给句子排队。
（）我才会坐下来休息。
（）也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来。
( ) 吃了也就好了。
（）实在跑不动了。
（）那休息也是很快的。
6．按要求写句子。
（1）仿写句子。
我走在小路上，听见鸟儿的歌唱。
______________________________________________________（2）缩句。
祖父只是自由自在地成天闲着。
_____________________________________________________（3）改成陈述句。
樱桃树难道不开花吗？________________________________________________7．课文内容精彩回放。
樱桃树上，明明没有结樱桃，偏跑到树上去找樱桃。
李子树是半死的样子，根本不结李子了，就偏去找李子。
一边找，还一边大声地喊：“_______________________”祖父老远地回答着：“______________________”再问：“_____________________________”祖父说：“______________________________”（1）读课文，按原文内容把这段话补充完整。
（2）读完这段话，你觉得祖父是个什么样的人？“我”有着怎样的性格？___________________________________________________________________________ ___________________8．根据课文内容填空。
孩子们都知道祖父的这一手，并（），就（）住他的大腿，向他要帽子，（）着他的袖管，（）着他的衣襟，一直到（）为止。
从这一段对祖父的描写，可以看出他是一个的人9．从下列词语中任意选出五个，把它们连成一段话（不少于50字）嘴馋玫瑰玩腻了明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠寂寞闪烁___________________________________________________________________________ ___________________________。
祖父·后园·我
班级姓名
一、给下面的黑体字注音。
1.你看天空飞个家雀（）儿。
2.有时放在袖（）口里。
3.撕（）着他的衣襟（）。
4.祖父不太会理财（）。
5.樱（）桃树上，明明没有接樱桃。
6.因为你嘴馋（），它就不开花。
7.花朵有醋（）碟（）那么大。
8.祖父蹲（）在地上拔草。
9.红（）彤彤( )二三十朵花。
10.我笑得哆（）嗦（）起来。
二、课内语段阅读。
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。
其实我是什么目的也没有。
只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越
招呼，我越不听话。
等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。
李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。
一边在找，还一边大声的喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”
祖父老远的回答着：
“因为没有开花，就不结樱桃。
”
再问：
“为什么樱桃树不开花？”
祖父说：
“因为你嘴馋，它就不开花。
”
我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。
等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。
而且是笑了半天的工夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。
把后园一时都让我搅乱了，我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。
后园中有一棵玫瑰。
一到五月就开花的。
一直开到六月。
花朵和醋碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”
就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
他还照样地拔着垅上的草。
我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。
于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
1.解释词语。
异想天开：
捉弄：
2.这段文字很抢眼的是文章开头对园子的印象。
你能用三个词写出作者有感受吗？
3.怎样理解“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了”这句话？
4.给爷爷的草帽插花一段故事，写得非常有趣。
这个故事对表现主题、表现人物有
什么作用？
三、课外语段阅读。
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢吃果子就种了果园。
祖母又喜欢养羊，羊
就把果树给啃了。
果树于是都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
1. “我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？
2.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面
进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。
3.怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？
4.试品味景物描写表现了一种怎样的感情？
5.这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用
是____________ 。
四、写作练习。
回忆一下你的童年，并写一段文字，300字左右。
参考答案
一、给下面的黑体字注音。
雀（qiǎo）袖（xiù）撕（sī）襟（jīn）财（cái）樱（yīng）馋（chán）
醋（cù）碟（dié）蹲（dūn）红（hóng）彤（tōng）哆（duō）嗦（suo）
二、课内语段阅读。
1.解释词语。
异想天开：形容想法非常奇怪。
捉弄：对人开玩笑，使人为难。
2. 广阔、繁华、生机
3.这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，
祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。
4.这段文字详写“我”和祖父的故事，突出表现我与祖父的亲密无间，孙女调皮，
祖父慈爱，彼此都已经习惯，整个家庭的气氛和谐，故事发生的地点是后园，也只有在后园才能出现这样的故事，更说明“祖父、后园、我这三样是一样也不可缺少的了”。
三、课外语段阅读。
1．各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。
2．风中、雨中、阳光下。
3．风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾。
4.作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢
叫。
通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆
5.景物昆虫、树等写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫。
